优化基层党建打造协同共建新模式

优化基层党建打造协同共建新模式
文章对淮阴师范学院计算机科学与技术学院党建协同工作模式构建进行了探析，认为党建协同工作模式优化了高校基层组织的党建：划分党员责任区，推进公寓协同党建工作；构建党员服务体系，创新党建协同服务网络。

拓展了工作抓手，打造了党建协同创新文化；建立了长效机制，凝练了党建协同创新方向；提升了党性修养，优化了党建协同创新形式。

标签：党建；协同；创新
近年来，为适应新形势下党的建设的新任务新要求，推进新常态下党建与各项事业发展的有效融合及创新驱动，淮阴师范学院计算机科学与技术学院党委积极谋划，探索构建多元主体的党建协同机制，加强“党建+责任区划分”、“党建+服务体系”建设等，促进了党员之间的有效沟通，同时也为基层党建工作提供了新的思路。

一、党建协同的背景及起因
随着高校大学生党建工作的蓬勃发展，学生党建工作需要在新形势下寻求新的方向与路径，尤其是基层党建工作所采取的模式与平台的建设问题，是实现党建工作创新的重要手段和形式。

在推进高校思想政治工作“进网络、进学生公寓、进学生社团”的思想指导下，尝试开展学生党组织与学生公寓活动“协同发展”是一种积极的探索。

此外，高校基层党建工作模式与平台创新工作日益受到重视，在高校学生党建工作中，采用学院与社区、企业等协同发展模式，构建学生党建平台，打造高校特色基层党建模式，不失为学生党建工作创新范例。

在这样的背景下，淮阴师范学院计算机科学与技术学院党委以党建协同发展这一具有创新性、特色性的党建工作体系，对党建创新的方式和方向，做出了有益的尝试与探索。

二、党建协同的创新点及具体做法
1、划分党员责任区，推进公寓协同党建工作
学生公寓既是学生生活、学习的主要空间，也是学生交流思想、获取信息的重要平台。

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要高度重视大学生生活社区，学生公寓，网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，因此，运用和发挥学生公寓的功能，将党建工作范围延伸到学生社区，既是开辟大学生党建工作领域的新手段，又是促进学生党员发挥先锋模范作用的新路径。

为此，计算机科学与技术学院党委建立了学生党员责任区制度，在学生公寓成立了党员工作站，同时加强党员工作站在学生党员的培养、发展和教育全过程中的引导作用，增强了党建工作的实效。

在学院内部，研究制定党员工作站工作制度，包括人员责任划分、工作具体内容与要求等。

此
外，在学院层面，举行学生公寓党员工作站启动仪式，宣读学院《关于在学生公寓建立党员工作站的决定》、首批“学生们公寓党员工作站”指导教师和站长名单等。

学生公寓党员工作站和责任区的划分，真正实现了将党员工作站作为党员访学生、知问题的工作平台，更力求将其做为特殊学生群体的“帮扶站”、公寓管理的“能量站”和学生成长成才的“加油站”，在具体的工作中，通过定期的调研走访、问题范围、措施商讨等方式，努力把工作站建成建设社会主义核心价值观的宣传阵地，推进先进文化建设的实践阵地和创建和谐校园建设的前沿阵地，实现学院、学生社区“双渠道”党建目标。

[1]
2、构建党员服务体系，创新党建协同服务网络
为切实提高党员的思想政治意识和社会服务能力，推进和谐校园、和谐社会建设，计算机科学与技术学院党委坚持以项目为载体，以社会为依托，充分调动整合各方资源，完善党员服务体系，创新了党建协同服务网络。

一是以党员为骨干，协同社会资源建立党员对接服务机制。

实行“结对式”服务模式，与淮安市淮阴区老张集乡进行党员对接服务，采取“一助一”或“多助一”的结对帮扶方式创新党建服务模式。

服务模式启动以来，学院学生支部在党员教师的带领下，赴淮阴区老张集乡洪涯村开展了“校乡互联”党员结对共建活动，开展了党员结对帮扶会，学生党员与洪涯村老党员分享了生活、学习经历，并对党的最新理论进行了感悟交流。

此外，对接服务还注重校企协同，校企共建。

“精心设计贴近生活、贴近实际的共建内容”。

[2]学院的党员同学到淮安市的多个乡镇企业开展了实地调研与见习活动，了解企业网站维护的要领和互联网交易的流程，實现了人才共享、服务互利。

二是以项目为载体，搭建不同类型的党员服务平台。

根据学院学生党员的专业特点与社会要求，组织学生党员组建“科技互联”志愿服务队，对淮阴区多个乡镇进行了志愿服务活动，并统一印制了“党员志愿者服务记录卡”，并利用学生自主开发的APP《掌上淮师》进行线上签到与问题回复，促进了党员志愿服务的规范化与常态化。

在开展志愿者服务活动中，按照项目化管理的要求，学院党委搭平台，学生支部志愿者唱主角，使志愿服务价值得到最大化的体现。

此外，志愿服务队以助老、助残、助困、助学为主要内容，为多名农村孤寡老人、留守儿童、下岗职工等困难群体提供志愿服务，并运用计算机专业特点为企业进行网络维护，为村民进行互联网知识普及和防网络诈骗技巧宣讲等，提升了服务效果。

三、党建协同的主要成效及经验启示
淮阴师范学院计算机科学与技术学院党委的协同党建工作，以推进实际工作为导向，紧密围绕体制创新、方式创新、服务创新和人才创新，通过多种形式的协同创新形式，延伸了党建工作的范围，对二级学院的党建工作模式进行了深度整合，收到了良好的预期效果。

一是拓展了工作抓手，打造了党建协同创新文化。

将学生公寓的行为文化建设作为提升党员文明素养与行为习惯的重要阵地，通过在学生公寓建立党员工作站，将学生支部按年级划分责任区，加强与学生有针对性的情感交流，以理念引领行为，以行为增进认同，有效发挥了学生公寓的潜在育人功能。

二是建立了长效机制，凝练了党建协同创新方向。

在组织保障方面，将政治理论水平高、工作能力强的党员充实到服务队伍中，提高了服务工作水平。

此外，建立常态化的服务机制，与乡镇结对，进行定期志愿服务与对接交流，与当地企业共建，开展协同指导与专业实践，扩大了学生党建工作的范围，创新了协同党建的方向。

三是提升了党性修养，优化了党建协同创新形式。

通过在乡镇、企业、学生公寓推进基层党建工作，将党建工作与学院学生综合素质提升相结合，通过组建志愿服务队，让学生党员在服务社会的过程中提升专业技能与职业素养，同时，通过多形式的协同工作，优化党建协同创新形式，让党员在奉献中提升党性修养。

党建工作协同模式对学生党建工作的促进效果明显，对学生党员的教育意义重大，但在具体实施的过程中，应注意以下几项问题：
首先是要解决学生关注的热点与切实问题。

要根据学院实际和学生实际，尤其是对学生层面的思想认识问题、心理发展问题等重要领域，要明确各主体责任定位，提升学生党建工作绩效。

其次，应注重多元协同。

既要在品牌建设、活动开展、服务推动等方面对党员群体进行价值引领和政治引领，也要“综合运用技术协同、组织协同、制度协同，并最终实现文化协同”，[3]提升党组织的吸引力和凝聚力。