变压器说课稿

变压器说课稿

教学目标

一、知识目标

1、知道变压器的构造．知道变压器是用来改变交流电压的装置．

2、理解互感现象，理解变压器的工作原理．

3、掌握理想变压器工作规律并能运用解决实际问题．

4、理解理想变压器的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题．

5、理解变压器的输入功率等于输出功率．能用变压器的功率关系解决简单的变压器的电流关系问题．

6、理解在远距离输电时，利用变压器可以大大降低传输线路的电能消耗的原因．

7、知道课本中介绍的几种常见的变压器．

二、能力目标

1、通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯．

2、从变压器工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力．

3、从理想变压器概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义．

三、情感目标

1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美．

2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想．

3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．

教学重点、难点、疑点及解决办法

1、重点：变压器工作原理及工作规律．

2、难点：

（l）理解副线圈两端的电压为交变电压．

（2）推导变压器原副线圈电流与匝数关系．

（3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义．

3、疑点：变压器铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈．

4、解决办法：

（l）通过演示实验来研究变压器工作规律使学生能在实验基础上建立规律．

（2）通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系．（3）通过运用变压器工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义

教学建议

教材分析及相应的教法建议

1、在学习本章之前，首先应明确的是，变压器是用来改变交变电流电压的．变压器不能改变恒定电流的电压．互感现象是变压器工作的基础．让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象．这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的．因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关．这样原、副线圈的匝数不同，就可以改变电压了．

2、在分析变压器的原理时，课本中提到了“次级线圈对于负载来讲，相当于一个交流电源”；一般情况下，忽略变压器的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的．这两个条件，都是“理想”变压器的工作原理的内容．利用课本中的这些内容，教师在课堂上，首先可以帮助学生分析变压器原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量；在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于交流电源对外供电．在这个过程中，如果从能量角度分析，可以看成是电能（原线圈中的交变电流）转换成磁场能（铁心中的变化磁场），磁场能又转换成电能（副线圈对外输出电流）．所以，变压器是一个传递能量的装置．如果不计它的损失，则变压器在工作中只传递能量不消耗能量．

要使学生明白，理想变压器是忽略了变压器中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式．在解决有两个副线圈的变压器的问题时，这一点尤其重要．当然，在初学时，有两个副线圈的变压器的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题．对于学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论．

3、学生对变压器原理和变压器中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认识会有所帮助．

5、介绍几种常见的变压器，是让学生能见到真实的变压器的外型和了解变压器的实际构造．教师应当尽可能多地找一些变压器的给学生看一看．变压器在生产和生活中有十分广泛的应用．课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识

6、电能的输送，定性地说明了在远距离输送电能时，采用变压器进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失．这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，教师应帮助学生分析，理解采用高压输电的必要性．

变压器说课稿

李永新2009-2-27

教法分析

变压器是交流电路中常见的一种电器设备，也是远距离输送交流电不可缺少的

装置．学习变压器可以使学生了解电磁感应现象的广泛应用，开拓学生视野，

提高学习物理的能力和兴趣，学习变压器能够从能的转化和传递的角度进一步

强化对电磁感应现象的认识，并为学习远距离输电奠定基础．

本节教学的重点是理想变压器的变压规律和变流规律．教师应该根据学生情况

和教材要求把握好教学的起点、要点、要求和方法．

教材要求学生定性了解变压器原理，介绍变压器构造时让学生知道原、副线圈间并无电路相通这一事实，进而让学生明确副线圈两端产生交变电压，是原、副线圈间通过闭合铁心发生互感的结果．教学中对原、副线圈间的互感过程不必作过于详尽的讨论，可作为课外讨论题布置给学生．

4、变压器的电压公式是直接给出的．课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明了什么是升压变压器和什么是降压变压器，这也是为了帮助学生能记住电压关系公式．利用变压器的输出功率和输人功率相等的关系，得到了．建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验．引导学生注意观察，当负载端接入的灯泡逐渐增多时，原、副线圈上的电压基本上不发生变化，原线圈中的电流逐渐增大，副线圈中的电流也逐渐增大．

可拆变压器工作时，由于漏磁铜损、铁损较大，效率不高（低于60％），不能

视为理想变压器．为了不影响演示效果，在设计可拆变压器时，已适当增加副

线圈匝数作为补偿．

教材从变压器工作时能量损耗忽略不计这一理想条件出发，通过理论推导得出

变压器的交流规律，因而掌握理想变压器的输出功率与输入功率的关系成为教

学的关键问题．用演示实验验证功率相等关系和电流比公式是有困难的，因为

在实验条件下，传输功率小，变压器的效率低．但是做定性实验说明原线圈中

的电流随副线圈电流的增大而增大、输入功率随输出功率增大而增大，对学生

掌握理想变压器的规律是有好处的．实验可以避开I2=0，I1≠0的情况，也可以

从I1很小这一事实出发，说明实际变压器效率一般是比较高的．

学习几种常用的变压器，不仅增加了生产知识，还可提高学生分析、应用能力．教

学过程可采用讨论法，充分利用实物（或实物图）和结构示意图，适当介绍一

些生产知识．

教学目的

1．了解变压器的工作原理，掌握理想变压器的变压比公式和交流比公式．

2．培养学生实验研究物理规律的能力，培养学生有目的、分层次观察的习惯；

培养学生分析、综合和应用的能力．

教学过程

一、复习提问

简述法拉第电磁感应定律的内容，写出其数学表达式．

要求回答：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的