共建共享共赢

3、共享共赢
（1）加强不同学段、不同类别学校的交流，实 现学生活动共享共赢： 与礼仪职中进行课程共建共享：邀请礼义 职中学生来我校介绍茶艺、调酒艺术、礼仪示 范，我们的学生走进职中观摩课堂；职中老师 对我校学生进行职业规划指导。 与石室锦城外国语学校、石室双楠学校学 生共享学法指导等，实现学生成长的累加；
我们的期待
让我们借助政府支持的强大平台， 依托学区联盟的强力合作， 携手共托武侯教育高位均衡的美好明 天！！
2、利用已有优势，开放各种硬件设施资源， 实现资源利用率的最大化。 3、发挥各学段、各学校软实力优势，在各种 活动中开发成果，形成经验并充分共享， 从而实现共享共赢。
（1）举行各种形式的校级间学生活动
（2）开展形式多样、内容丰富的论坛、沙龙等 活动，实现学校的动态发展. • 教学方面：举行学段教育衔接论坛 • 科研方面：开展微型科研论坛或是研究经验分 享。 • 特色宣讲：开展各种形式的宣讲活动，邀请学 区内各学校观摩指导。 (3)建立网络信息资源共建共享平台。
研究会立项四个课题：提升学区联盟品质，在学校管 理、教师成长、文化打造等方面深度互动，启迪了我 们的智慧。
2、自建共建
（1）硬件资源自建：运动场、体育馆、互动教室、通用技术 教室、图书馆等。 （2）学生活动自建：校园电视台、《心声》文学社、阳光体 育节、信息技术活动周、心理辅导活动月等。 （3）教师活动自建：成都市教师发展基地校、全区唯一的校 本教研引领校，在研多项课题，取得显著的微型科研成果 等。
三、怎么做？ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、以学区联盟为纽带，加大小、初、高跨 学段纵向拉动，公民办横向发展，以高中 为龙头，建立渠道，加强交流。
2、以资源的共建共享为抓手，加强校际间 的横向交流和研讨，以活动为载体，进一 步加大软实力的共建共享力度。
二、我们的做法和成效
1、借力借智，交流碰撞
高峰论坛：王司长解读八大教育工作思路（协同推 进， 统筹兼顾，形成合力）指明方向； 学区论坛：刘局长提出三个突破（观念上突破，力量 上突破，空间上突破)点拨思路；
校际资源 共建共享
对整体提升教育均衡水平实践研究 成都西北中学
一、我们的思考与认识
一、
为什么研究？
1、破解区域教育均衡发展的困局，探索教 育均衡发展的有效途径。
2、探索具有相同或相近区域文化的各学校 间的资源共建共享共赢的模式，为政府 教育投入提供决策依据。
二、研究什么？
三个关键词 共建——基础 共享——策略 共赢——目的
（2）开放硬件设施，实现资源的共享共赢。
锦里小学每年利用我校运动场开秋季运动会、 玉林小学舞蹈排练使用我校体育馆，我们无条件 支持。
（3）教师基地校的共建共享。
我们开展了生物、物理、政治学科的基地菜单 培训，共建共享了教师专业成长资源。
三、我们的设想与对策
1、建立交流渠道，加强交流。
（1）建立定期校际互访制度，借鉴经验，优 势互补，寻找研究切入点。 （2）建立常态化联络机制，方便交流和开展工 作。 ①定期召开区域内校级“碰头会”。 ②建立动态网络联系方式QQ群（武侯2学 区）。 ③编制区域热线电话通讯录