教务系统课程成绩录入注意事项

教务系统课程成绩录入注意事项
教务系统课程成绩录入注意事项

教务系统课程成绩录入注意事项

1、建议使用IE浏览器录入学生成绩,经测试在360浏览器或其他浏览器不能正常加载,会导致成绩不能完整保存、提交后发现成绩丢失、录入界面刷新闪烁、总成绩计算有误、不能导出成绩单或课程质量分析报告等问题。

2、成绩录入前请先按照《新版教务系统在IE浏览器上的配置方案》配置IE浏览器。(注:请到教务处主页-常见问题解答栏目下阅读)

3、成绩录入前应先学习成绩录入流程和成绩录入注意事项。(注:请到教务处主页-常见问题解答栏目下阅读)

4、任课教师在录入成就之前,请先核对学生名单(尤其是降级学生和不是本班级名单内学生)、学时学分、考试性质等内容,若有问题请与教务科联系(电话:6503459/6503700)。

5、成绩录入前必须设置成绩录入方式设置(请严格按开学初各学院送交的课程考核方式汇总表进行设置,尤其是多位教师同时教授同一门课程,其成绩考核方式应相同)。

6、在成绩录入过程中,若教师使用“成绩导入”功能录入成绩时,需确保“总成绩”是“四舍五入”后只保留整数部分的数值。方法如下(任选其一):

(1)在导入模板中将“总成绩”一列设置为“四舍五入”后只保留整数部分的分数,如图1所示。

图1

(2)在成绩导入后,在图2所示的界面上用鼠标挨个点击每个

学生,系统会根据成绩比例以“四舍五入”的方式自动计算“总成绩”。

图2

(3)任课教师无论是正常录入还是使用“成绩导入”功能录入

成绩请在录入完毕后再一次核实学生成绩录入是否正确,若发生错误

请在修改分数后再按“保存”,审核无误后再“送审”;送审完毕后请

在第二天再一次登录教务系统看是否审核通过,若审核未通过请点击

“审核记录”查看未通过原因,修改后再送审。若有问题请与考务科

联系,电话:6503293。

5、成绩标志使用的问题

(1)缺考:学生在名单内,但没有参加考试,成绩标志请选择“缺考”。

(2)缓考:原则上由学生申请,教务处审批通过后方可缓考,缓考原则上其录入人是教务处管理人员,但任课教师在使用“成绩导入”功能录入成绩时会使“缓考”标志变为无,请任课教师在录入成绩前先查看是否有缓考标志的学生,若由缓考标志,请教师在导入前把该生成绩删除。若在考试前教师已在学生的缓考申请表上签字,但成绩录入时该名学生的成绩标志依然没有变化,请任课教师与考务科联系确认,电话:6503293。

(3)舞弊、违纪:请录入教师在成绩录入前与考务科联系确认,若学生在考试过程中发生舞弊、违纪的情况请录入教师运用这两个成绩标志。

(4)实考:若学生在考试过程中,实际分数为“0分”,成绩标志请选择“实考”。

(5)未选:任课教师在录入成绩时请慎用“未选”标志,一旦选用会造成学生成绩的丢失,但学生为降级学生在降级前已修过或学生的主修语种为除英语外的其他语种,但专业外语用英语授课的,任课教师在录入成绩时可以用“未选”成绩标志,其他情况禁用。

(6)免考、补修、欠费:这三类成绩标志在录入成绩时尚不涉及。

6、更改“成绩标志”的方法(以将“缺考”改为“无”为例):更改标志→保存→录成绩→核实成绩→保存

(1)将“成绩标志”由“缺考”更改为“无”,点击保存按钮,然后关闭成绩录入界面;

(2)重新进成绩录入界面,录入各项成绩,确保总成绩已自动重新核算,点击保存按钮,然后关闭成绩录入界面;

(3)再次进入成绩录入界面,查看成绩录入情况。

成绩录入和学分管理及综合实践等使用方法

1.1.1 原始成绩录入 学生成绩登记,可分为成绩录入和成绩导入两种方式,成绩导入系统提供了模板供参考,本节介绍如何进行成绩录入。 以下以维护“高二(01)班”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”模块为例,操作示范如下图: 操作步骤: 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”功能项; 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块名称“英 语写作”; 3. 4. 5.在左侧班级列表中找到目标班级“高二(01)班”; 右侧维护区显示该班级的学生信息,在成绩一列中依次输入学生成绩信息;成绩输入完成后,单击页面下方的“保存”,完成学生成绩信息的录入。 1.1.2 成绩统计 如果需要考查学生学习成绩走势、班级成绩对比、年级成绩走势等成绩综合统计报表,则需进行成绩统计。 以下以统计“高二年级”“2008-2009第二学期模块终结性考试”中的“英语写作”统计为例,操作示范如下图:

操作步骤: 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“单科成绩统计”功能项; 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、年级“高二”、 班级类型“普通班”、学科名称“英语写作”; 3. 4. 5.选定统计方法,按“分数线”统计; 设定A、B、C、D、E 等的分数线; 单击下方“统计”完成成绩,并保存,保存成绩统计结果。 1.1.3 补考处理 对达不到及格分数的学生要进行补考处理。首先生成模块的补考名单,在补考过后需要维护补考学生的补考成绩。以“英语写作”模块高二年级补考学生为例示范操作如下:

操作步骤: 1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“补考处理”功能项,选择维护区上方的“补 考名单生成”项; 2.右侧维护区选定考试名称“2008-2009第二学期模块终结性考试”、模块“英语写 作”,点击页面下方的“生成名单”; 3.在跳出的“生成名单”——对话框,单击“确定”; 4.进入“补考名单打印”项,查看右上方的打印预览,并打印名单; 5.补考结束后,进入“补考成绩维护”项; 6.维护考生的补考成绩,点击页面下方的“保存”后,再点击“替换”,完成补考成 绩的更新。 1.1.4 重修处理 对补考后仍然不及格的学生一般要求进行重修处理,该模块操作与补考处理类似。请参考补考处理。 1.1.5 成绩查询 学科教师、班主任、教务处、校长等关注分析学生成绩时,可查看系统提供的成绩统计报表,系统提供原始成绩查询、年级成绩表、年级分析表、模块分析表等各项综合统计

教务管理系统操作流程-FJMU

福建医科大学 教务管理系统操作手册 (学生版) 福建医科大学教务处 2014年4月

说明 我校教务管理系统自运行以来,得到了各位老师的大力支持,并在使用过程中给我们提出了许多宝贵的意见和建议,教务处也积极地与杭州正方公司沟通协调,并不断完善系统的功能需求以满足我校教学管理的需要。为使我校老师能更好了解教务管理系统的功能,掌握使用本系统的操作方法,现将教务管理系统的功能介绍和操作方法编印成册供各位师生操作时参考。同时,希望各位师生在使用的过程中能够继续给我们提供宝贵的意见和建议,教务处将继续加强与正方公司的沟通协调,进一步完善本系统,实现教学管理规范化、信息化、科学化、制度化。 在使用过程中碰到的疑难问题,可与教务处郑章斌联系,联系电话22862100。 教务处 2014年4月

目录 一、教务处网页各模块内容介绍............................................................................................................ - 3 - 1、教务公告...................................................................................................................................... - 3 - 2、规章制度...................................................................................................................................... - 3 - 3、公共服务...................................................................................................................................... - 3 - 4、教学设施...................................................................................................................................... - 3 - 5、考试在线...................................................................................................................................... - 3 - 6、实践教学...................................................................................................................................... - 3 - 7、质量工程及教学成果.................................................................................................................. - 3 - 8、站内检索...................................................................................................................................... - 3 - 9、课程中心平台.............................................................................................................................. - 3 - 二、教务管理系统登录方式.................................................................................................................... - 3 - 三、任选课及体育选课............................................................................................................................ - 5 - 1、体育选课操作的流程.................................................................................................................. - 5 - 2、任选课选课操作流程.................................................................................................................. - 5 - 四、教学质量评价.................................................................................................................................... - 6 - 五、四六级及计算机报名........................................................................................................................ - 7 - 六、信息维护............................................................................................................................................ - 7 - 七、教室资源网络查询与借用................................................................................................................ - 7 - 1、借用预约流程.............................................................................................................................. - 7 - 2、取消预约流程.............................................................................................................................. - 9 - 3、教室课表查询.............................................................................................................................. - 9 - 八、信息查询其他功能模块.................................................................................................................... - 9 - 1、培养计划...................................................................................................................................... - 9 - 2、学生个人课表.............................................................................................................................. - 9 - 3、课程进度表查询.......................................................................................................................... - 9 - A、计划内“按班级”上课的进度表 ..................................................................................... - 9 - B、“大学英语或体育”课表、进度表查询操作流程.......................................................... - 10 - C、任意选修课的查询操作: ............................................................................................... - 12 - 4、成绩查询及等级考试查询........................................................................................................ - 12 - 5、学生选课情况查询.................................................................................................................... - 12 -

学生成绩管理系统+流程图 (2)

学生成绩管理系统的可行性分析报告 一、系统简述 学生成绩管理系统是以计算机为工具,通过对教务管理所需的信息管理,把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,为老师节省很多时间跟精力,提高老师的工作效率,通过学生成绩管理系统给学校管理者减轻工作的负担,将工作的失误几率降到最低,为广大老师同学带来便利,使大家能够更好的投入到学习中。同时这个系统还可以减少人力与管理费用,提供信息准确度更高,更简便的学生信息管理系统。 该系统的功能能够实现学生成绩信息的管理和查询;同时还可以对信息进行修改、删除和添加,另外该系统应该能做到可以对学生成绩信息以及成绩信息查询和修改的效率尽可能做到精确,同时各项功能的操作要简单,不需过多的对人员的培训。 而延边大学正推行学分制改革,进一步完善改进学生成绩管理系统很有必要。学生成绩管理系统是学校不可缺少的一个重要部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生成绩管理系统应该为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。同时,学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一,涉及到校、系、师、生的诸多方面,随着教学体制的不断改革,尤其是学分制、选课制的展开和深入,学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。推行学生成绩管理系统势在必行。 二、系统的开发目标 “学生成绩管理系统”针对的学校学生情况对学生各学年的成绩进行有效的管理。能够快速的查询出学生的各科成绩以及所在班级等各种用途。 学生成绩管理系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合,按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用,实现工作过程的计算机化,提高工作效率和工作质量,有如下的系统开发目标: 1.系统应具有实用性、可靠性和适用性,同时注意到先进性; 2.对各个数据库进行动态管理,防止混乱;

数据库 教务管理系统 综合实验报告

华北科技学院计算机系综合性实验 实验报告 课程名称《数据库系统A》 实验学期2011 至2012 学年第 2 学期学生所在系部计算机学院 年级2010 专业班级网络B101班 学生姓名学号 任课教师 实验成绩 计算机系制

《数据库系统A》课程综合性实验报告 一、实验目的 利用一种DBMS作为设计平台,理解并应用课程中关于数据库设计的相关理论,能按照数据库设计步骤完成完整的数据库设计,包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计和实施。同时能够正确应用各个阶段的典型工具进行表示。 二、设备与环境 (1) 硬件设备:PC机一台 (2) 软件环境:安装Windows操作系统,安装数据库管理系统SQL Server2008等。 三、实验内容 1.需求分析 首先,通过调查,教务管理系统中主要有四类用户,即学生用户,老师用户,教务管理员和系统管理员。对应这些用户,其处理要求的主要的功能就是进行一系列的查询和各类数据的管理及维护。其具体的处理要求如下: 1)系统管理:实现系统管理人员对系统的管理,包括添加删除用户,更改密码,数据备份,数据还原,注销等功能。 2)教务管理:实现教务管理人员对系统的管理,包括课程安排,成绩审核,学生成绩管理,学生学籍管理等功能。 3)基本信息:实现显示学生和老师以及课程、班级、系别的基本信息(包括学生基本信息,教师基本信息,课程基本信息等)。 4)查询:包括实现学生查询,老师查询。学生查询包括自己的基本信息,自己的课程,课表,成绩等,老师查询包括查询自己的信息,自己所带班的学生,自己的课表以及学生成绩等。 5)教师对成绩的录入以及自己信息的查询与维护。 其次,该教务管理系统中,结合以上用户种类以及其具体的处理功能要求,教务管理系统要具备以下信息要求: 教务管理系统涉及的实体有: 教师——工作证号、姓名、电话、工资、邮箱; 学生——学号、姓名、性别、年龄、系代号等; 班级——班号、最低总学分等; 系——系代号、系名和系办公室电话等; 课程——课序号、课名、学分、最大人数等; 其中,这些实体之间的联系如下: 每个学生都属于一个班,每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。 每个班的班主任都由一名教师担任 一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师,但不同老师讲的同一

系统操作步骤学生成绩录入及综合素质评价步骤

初中新课程管理系统操作步骤 学生成绩录入及综合素质评价步骤 一、打开首页;进入https://www.360docs.net/doc/df5199175.html,主页面,然后进入“学籍管理”页面,点击“福建省普通初中新课程管理系统”;或在IE地址栏内输入https://www.360docs.net/doc/df5199175.html,亦可 二、登入用户名;用户名为所有教师自己姓名的全拼拼音,如:苏文彬,则用户名为suwenbin,密码统一为12345678。请所有教师登入后自己在“个人设置”内修改。 教务管理模块 1、成绩录入;(1)登入后,每个科任教师都可以在“教务管理”“原 (2)在“原始成绩导入”中进行批导入,进入批导入后“考试”需选择“2010-2011第一学期期末考试”,再选择自己所任教的学科。批导入前请参照下面的模板进行。(班主任可录入本班所有学科的期末成绩) 2、成绩导出与查询;成绩录入后,可在“成绩导出”及“成绩查询”中,进行各班成绩的导出与查询。 综合素质评价管理模块(班主任) 学生综合素质评价管理;(1) 1、 (2) “总评”,按照模板对学生的评价结果进行总评。 2、查询报表;班主任可对学生的相关报表进行查询。 3、评价等级:“道德品质”(包括:是非观、亲社会、诚实守信)、“公民素养” (包括:热爱祖国、社会责任、遵纪守法、文明习惯)、“审美与表现” (包括:感受美、表达美)三个一级指标的评价结果采用“优秀”、“合格”、“尚待改进”三个等级呈现。 “学习能力” (包括:学习态度、学习兴趣、学习习惯、创新意识)和“交流与合作” (包括:表达能力、倾听习惯、评价能力)采用A、B、C、D四个等级呈现。 “运动与健康” (包括:生活方式、体能、情绪、意志)采用“良好”、“一般”、“差”三个等级呈现)。 学籍管理模块(班主任) 1“学生信息维护”中,可对本班班级的学 生进行相关信息的维护。

教务管理系统数据库设计

教务管理 数据库系统课程设计

目录 1、需求分析 (2) 1.1 信息要求: (2) 1.2 处理要求: (2) 1.3 安全性与完整性要求: (2) 1.4 系统功能的设计和划分 (2) 第一部分:用户管理部分 (3) 第二部分:管理员管理部分 (3) 2、概念设计 (3) 2.1概念模型(E-R图): (3) 2.2数据字典: (5) a.数据项 (5) b、数据结构 (5) c、数据流 (5) d、数据存储 (6) e、处理过程 (6) 2.3 数据流图 (7) 3、逻辑结构设计 (7) 3.1 E-R图向关系模型的转换(关系的码用下横线表出) (7) 3.2 设计用户子模式 (8) 4、物理设计 (8) 4.1 选择存取方法 (8) 4.2 确定数据库的存储结构 (8) 4.3 评价物理结构 (9) 5、系统实施 (9) 6、运行维护 (10)

1、需求分析 1.1 信息要求: 教务管理系统涉及的实体有: ●教师——工作证号、姓名、职称、电话等; ●学生——学号、姓名、性别、出生年月等; ●班级——班号、最低总学分等; ●系——系代号、系名和系办公室电话等; ●课程——课序号、课名、学分、上课时间及名额等。 这些实体之间的联系如下: ●每个学生都属于一个班,每个班都属于一个系,每个教师也都属于一个系。 ●每个班的班主任都由一名教师担任。 ●一名教师可以教多门课,一门课可以有几位主讲老师,但不同老师讲的同一门课其课序号是不同 的(课序号是唯一的)。 ●一名同学可以选多门课,一门课可被若干同学选中。 ●一名同学选中的课若已学完,应该记录有相应成绩。 ●本单位学生、教师都有重名,工作证号、学号可以作为标识。 1.2 处理要求: 教学系统主要提供数据维护、选课和信息查询。其中常见的查询有:系统中各对象的基本信息查询。查询指定班、系的学生信息(名单、人数等)。查询学生的成绩、学分情况。查询教师授课情况和学生选课情况……。 1.3 安全性与完整性要求: ●安全性要求: 1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户,并要求合法用户设置其密码,保证用户身份不被盗用; 2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别,限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容; 3.系统应对不同用户设置不同的权限,区分不同的用户,如学生,教师,系统管理员。 ●完整性要求: 1.各种信息记录的完整性,关键信息记录内容不能为空; 2.各种数据间相互的联系的正确性; 3.相同的数据在不同记录中的一致性。 1.4 系统功能的设计和划分 根据如上得到的用户需求,我们将本系统按照所完成的功能分成以下几部分:

新系统成绩录入方法说明

新系统成绩录入方法说明 各学院: 目前,我校采用新教务系统录入学生成绩。同老系统相比,新系统成绩评定更灵活。针对一门课程,教师可以通过课堂成绩、实践成绩和实验成绩三个维度对学生进行成绩评定。每个维度,教师又可以设置平时成绩、期中成绩和期末成绩三个选项。由此实现对学生成绩的多维评定。具体录入方法如下: 一、系统登录 方式1:登录学校门户后,点击应用直通车中的”新教务系统”,如下图 方式2:进入教务处主页https://www.360docs.net/doc/df5199175.html,/,点击教师服务中的“新综合教务”。选择“统一身份认证登录方式”,输入学校门户的账号和密码即可登录系统。外聘教师用教务登录方式,使用教务号和密码(密码与教务号相同)。 进入系统后,点击页面右侧“常用快捷入口”下的“成绩录入”,进入成

绩录入功能,页面显示教师本学期需录入成绩的课程。 二、成绩系数录入 点击课程里列表录入系数列的按钮,进入系数录入界面。 1.总成绩由”课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”三部分构成,每个部分又分为“平时成绩”、“期中成绩”和“期末成绩”。教师根据课程性质先确定各部分权重,再进一步确定每个部分平时、期中和期末的权重。 2.在“总成绩”行分别输入“课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”系数,三者之和应为1。 3.分别在“课堂成绩”、“实践成绩”和“实验成绩”三行输入“平时成绩”、“期中成绩”和“期末成绩”系数,三者之和应为1。 系数输入完成后,点击右上角“保存”按钮,系数保存后方可录入成绩。 4.成绩系数录入示例: (1)只有课堂成绩,且课堂成绩中平时成绩占30%,期末占70%,则成绩系数如下:

教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明

各位老师: 本学期我校教务管理系统进行升级,使用界面有所变化。我们重新编印教师用户成绩录入简要使用说明,由此造成的不便,敬请谅解。 教务管理系统教师用户成绩录入简要使用说明 一、系统登录 打开IE浏览器,在教务处网页上找到右上角的综合教务管理系统,点击进入登录页面(图1)。选择教师用户,输入用户名及密码,进入教师管理界面(图2)。 成绩录入结束后,请各老师不要忘记关闭开启的窗口,以防他人进入,造成不良后果! 图1登录页面 用户名:输入教师用户名(教师用户名跟原来的一样)。 用户密码:初始密码由教学秘书提供,第一次登录本系统,请修改并保管好密码。 图2教师管理界面图3密码修改界面 二、密码修改 为防止登录信息泄密,请各位教师尽快更改原始密码,点击“信息维护”->“密码修改”,修改自己的原始系统密码和课程原始密码(图3)(第一次登录后,立即修改系统密码)。 三、成绩录入 1、点击“成绩录入”->选择本学期对应的任教课程(图4),进入网上成绩录入系统; (如发现任教课程有误,请速跟教学秘书联系。) 2、输入课程密码(如图5);(初始密码由教学秘书提供) 图4本学期任教课程图5输入课程密码界面 3、按“确定”按钮,进入学生成绩录入界面,在左上角输入各部分成绩比例及右上角选择记分制方式和总评记分方式后(图6),录入成绩按“保存”,全部完成后并检查无误后

按“提交”按钮(图6)。注意:按“提交”按钮后,成绩不能更改。 图6成绩录入界面 按“输出打印”按钮可将该班成绩输出打印。 选择班级及“格式二”,打印并签名后交院系存档。选择班级及“试卷分析”,可制作试卷册用。 成绩提交后教师不能再修改成绩,若需修改,请在开学初一周内,按有关文件向教务处学务科提出申请。 以上为教师成绩录入使用,更详细的说明请参阅教务处网站上《教务管理系统教师网上操作手册.doc》 附注:1、根据《龙岩学院考试管理办法》规定,考查课的成绩评定采用五级记分制(优秀、良好、中等、及格、不及格),一般期末测验成绩占总成绩的60%,平时成绩点总成绩的40%。考试课程学期成绩必须是平时成绩和期未成绩的综合评定,应以期未考试成绩为主(约占60%-80%),适当参考平时作业、提问、平时测验等成绩(约占20%-40%)。 2、计算机成绩的计分方式为:省高校计算机考试占该课程学期总评成绩的60%,平时考核成绩占总评成绩的40%. 3、若期末成绩被判为零分或教师当前录入的成绩为缓考、重修、补考等非正常考试的成绩时,必须在备注栏中选择相对应的选项。

成绩录入操作流程

泰山学院新教务系统成绩录入操作流程 录入环境:IE 浏览器(其他浏览器会存在部分功能不能使用的情况),要在IE 浏览器的“工具”菜单“Internet 选项”中将安全级别设为“中” ,不要禁止窗口弹出。 特别提醒:新系统成绩一旦提交后就不能再修改成录入状态了,一定要检查无误后再提交。 第一步:设置成绩构成。输入教师号和密码后,登录教务系统,在教务系统中点击成绩录入—>录入学生成绩后点击“设置课程—>综合成绩构成”,在该界面中设置成绩构成,操作方式见图1。 特别说明: 1.关于成绩构成的比例为:平时成绩(仅包括日常教学中学生考勤、作业的成绩)比例为10%—20%,中考为期中考试的成绩,比例为10%—20%,实验、上机、听力等其他成绩最多不超过10%,以上三者总和占20%—30%。末考为期末考试的成绩,比例为70%—80%。老师在设置构成时可根据上述比例自行设置。 变化:以前的平时成绩比较宽泛,包括期中考试成绩、实验成绩、考勤成绩、作业成绩,此次将各项成绩进行了细化。 2.以往如果使用“五级制”的成绩只能录入最后的成绩,此次也可以分项录入,系统在计算总成绩的时候按照如下对应关系进行换算。 图1 设置成绩构成界面 1.选择学年学期,然后点击检索 2.选择需要设置的课 程。 3.设置成绩构成。此处可以设置“百分制”或“五级制”。 5.点击该按钮完成成绩构成设置。 进入图2所示的界面。 4.如果只录入综合成绩,点 击此处。

图2 成绩构成设置完成后界面 第二步:录入成绩。点击“分课程按上课班级录入成绩”,选择学年学期后点击“检索”按钮,进入图3,然后点击对应课程后面的“录入”按钮,进入图4所示的界面,开始录入成绩。在录入成绩时,对于“作弊”、“缺考”、“缓考”等情况要在备注中说明。成绩录入过程中可以暂存成绩,暂存后下次可以继续录入和修改。成绩录入完毕后要提交成绩,提交后不能再修改和录入。 图3 课程列表界面 图4 录入成绩界面

数据库课程设计 教务管理系统

洛阳理工学院 课程设计报告 课程名称数据库课程设计 设计题目教务管理系统 专业计算机科学与技术 班级B120505 学号 姓名 完成日期2015-1-4

课程设计任务书 设计题目:教务管理系统 设计内容与要求: 设计教务管理系统,类似于我校教务管理系统,有四类用户:教务员、学生、教师、管理员教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息。一个班级只属于一个专业,一个学生只属于一个班级。教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程,指定课程的任课教师。教师可以查看学习该课程的学生名单。课程结束后,教师可以录入课程成绩。一个教师可以教授多个班的多门课程,每门课由多位老师讲授。课程分两类,必修课和选修课。系统要记录每个学生学习各门必修课的成绩,还要记录学生选修了哪些选修课以及课程成绩。学生可以查看自己各门课程的成绩。学生还可以进行评教,给老师打分。管理员可以输入教室信息,并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。 要求: 1.完成本系统的需求分析,写出功能需求和数据需求描述; 2.完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计; 3.完成本系统的部分功能模块的程序界面设计。 指导教师:高春玲 2014 年12 月28 日 课程设计评语 成绩: 指导教师:_______________ 年月日

目录 一、概述 2 1.1、本设计的目的与意义 2 1.2、数据库开发工具和应用程序开发工具 2 二、需求分析 2 2.1功能需求 2 2.2数据需求 2 三、概念结构设计 2 3.1、E-R模型设计 2 3.2、总体E-R图描述 4 四、逻辑结构设计 4 4.1、关系模型 4 4.2、关系模式的优化与说明 4 五、物理结构设计 5 5.1建立数据库 5 5.2表与表结构 5 六、应用程序设计 6 6.1、系统总体结构 6 6.2、系统界面与源代码7 6.2.1、界面7 6.2.2、功能描述9 6.2.3、程序源代码9 七、设计总结23 八、体会与收获24 九、参考文献24

教务管理系统-成绩管理-操作手册

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教务管理系统操作手册 成绩管理 应用场景: 为了提高老师成绩录入和统计分析效率,传统成绩录入会浪费很多纸张,领导学生教师查看成绩非常不便,系统中提供报表可快速分析班级的成绩情况。 流程图 可以简化为四步:成绩录入基础设置,教师成绩录入,审核发布,生成统计表 操作步骤: 1.成绩分制维护 系统提供自定义成绩分制以满足学校多种分制情况。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩分制维护”->“添加”

2.成绩全局规则配置 设置好所有的分制后,就需要设置学校的学生培养模式,即学分制或者学年制。 “教务管理系统”->“课程成绩全局配置”->“成绩全局规则配置”->“学分录入配置” 若学校采用学分制管理,则勾选“学分制”;若不是,则勾选“学年制”。

若采用学分制,则图中所示项目含义为: “是否允许修改课程基础学分”:是否允许老师在录成绩时修改该门课程的学分,建议设置为“不允许”,以免影响后续统计; “是否允许修改课程获得学分”:是否允许老师在录成绩时修改单个学生所获得的学分; “学分有效数字保留”:如果学分全为整数,则选择“整数”;若有小数,例如“1.5分”之类的情况,则选择“1位小数”; “课程学分计算公式”:“按总评成绩计算”适用于学生所获得学分只参考总评成绩,与期中、平时等其他成绩无关的情况(可设置总评成绩对应的学分比例,如下图);“按成绩构成项成绩计算”适用于学生所获得学分并不参考总评成绩,而是按照期中、平时、期末等其他成绩构成项目达标情况来组合成最终学分的情况。

正方现代教务管理信息系统操作手册

正方现代教务管理系统WEB端系部用户手册 杭州正方电子工程有限公司 学生管理 学籍管理 信息维护 a、学生基本信息、家庭信息、入学成绩的维护。 点击增加或修改,弹出如下操作窗口: 学籍异动 a、学籍异动主要功能:统计,异动处理,转专业学生异动处理,退学、休学、复学、转专业通知单输出。 信息查询 该功能可查询学籍管理子系统各表中的信息; 学生名单打印 该功能可按学院、学年、班级打印注册收费表、成绩登记表、在校生名单; 学生人数分类统计 具体操作:①选择需统计的年纪、学院、专业、班级; ②选择需显示的统计选项(性别、学院、系等); ③从按条件查下拉菜单中选择条件(是否注册、是否在校、是否有学籍); ④在条件关系复选框中确定步骤③中条件的关系(与、或); ⑤单击统计按钮,完成统计工作; 如:需要统计2004级,法学院,法学专业,已注册且在校学生的性别 ①选择2004,法学院,法学(班级可以不选); ②在统计选项栏,将性别选中;

③在按条件查下拉菜单中,选择是否注册、是否在校(菜单下拉两次,两次结果自动选入,在这里选择的是否注册、是否在校表示学生已注册、学生在校); ④在条件关系复选框中,选并且(是否注册并且是否在校表示学生已注册并学生在校); ⑤单击统计按钮,系统自动出现所需要统计信息; 高基报表 高基2-1-2普通本、专科分专业学生数 高基2-2普通本、专科生年龄情况 高综3-1-2普通本、专科分形式、分学科学生数 全校学生人数统计表 该功能按学院为单位完成对全校学生人数的统计; 学生组合统计 该功能可分班统计人数、分校区统计人数、学生变动情况,可对学生信息表、学生家庭表、学生异动表等多种表组合起来查询; 师资管理 教师密码查询 输入教师工号,点查询,即可查询教师密码。查询权限一般放在系统管理员或主管人事部门负责人。 如果教师信息已经存在,只需要增加、删除、修改为数不多的教师信息,则可在教师信息维护操作界面下直接进行。 对教师的工作量系数可进行单个修改,界面右击提供考试分配是否可用功能。 教学计划管理 落实教学任务的流程图 a

教务管理系统数据库文档

教务管理系统数据库文档 第 1 页共 18 页 Air (China) Company 001 : 5 : 2009-1-1 : 2009-1-8 : 第 2 页共 18 页 , , 1 2005-12-27 新建表,设置主外键王如玉 2 2005-12-28 填写数据、文档编写、设计视图王如玉 3 2005-12-29 存储过程来实现数据库的自动化王如玉, 1. V1.0 2009-1-1 数据库应用技术 2. V1.0 2009-1-1 数据库开发实例解析 第 3 页共 18 页 1. ................................................................. ...................... 4 1.1 数据库总体设 计 ..................................................................... (4) 1.1.1 表空间规 划 ..................................................................... (4)

1.1.2 数据库规 划 ..................................................................... (4) 2. ..................................................................... ...................... 5 2.1 实体列表( Entity List) .................................................................. .................................... 5 2.2 E-R 图 ..................................................................... (5) 2.2.1 < 后台管理E-R图 > ...................................................................... . (5) 2.2.2 <销售E-R图 > ...................................................................... . (6) 2.2.3 <商务E-R图 > ...................................................................... ...................... 7 2.3 实体定 义 ..................................................................... . (12) 2.3.1 < pubinfo > ...................................................................... . (12)

成绩录入系统操作流程

期末成绩录入系统操作流程: 任课教师在期末考试结束后三天内在系统中录入成绩并提交成绩单,具体操作如下1 登录师大校园网,点击右边信息门户 2输入用户名和密码进入系统

3点击左边“本科生教务系统”进入“成绩录入“ 4 成绩录入有三个选项:”成绩系数录入”“成绩录入”“补考成绩录入”。 成绩系数录入是指每学期期末成绩的系数,在每学期的第一次期末成绩录入时,先进行成绩系数的录入。点击成绩系数录入,选择要录入的学期,一般默认为课程所开学期。确认学期后,选择要录入的课程。点击“录入成绩系数”栏对应课程的“修改” 5 进入修改页面,总成绩一栏根据课程性质,选择课堂成绩,或者课堂成绩+实践成绩,或再加实验成绩。一般本学院课程不涉及实践成绩和实验成绩。因此总成绩中的课堂成绩输入“1”,下面的课堂成绩一栏中根据课程负责人或教研室主任的要求填入系数。比如,课堂成绩=平时成绩+期中成绩+期末成绩平时成绩占20%,期中成绩占20%,期末成绩占60%,那么平时成绩输入0.2 期中成绩输入0.2 期末成绩输入0. 6 。如果课堂成绩是平时成绩+期末成绩那么中间的2期中成绩不用填写。三个栏中系数总和为1 ,不能大于或小于1.

完成系数录入后点击右上角保存 6 再次点击信息门户中左栏中“成绩录入”,进入成绩录入, 确认所在学期,选择要录入的课程,点击“录入成绩”中的修改,进入成绩录入界面

以上为成绩录入界面,。根据成绩系数录入情况,学要填写学生的平时成绩,期中成绩,期末成绩中的两项或三项。“课堂成绩”“总成绩”是系统自动生成,不用填写。填写完所有学生的成绩之后切记不要点击“提交”。成绩一旦提交,不得做任何修改。因此请先点击“暂存”。之后系统自动刷新,教师可以在这时查看学生的总成绩,如果学生成绩需要修改,请再次填写学生的各项成绩。 7.关于“未通过原因”一栏 未通过原因针对没有考试成绩的学生而不是总成绩低于60分的学生。未通过原因包括:申请缓考,作弊,旷考,缺考,违纪,取消资格6项。 (1)申请缓考:请老师注意此项。如果学生在考试之前向任课教师出示:缓考审批表。任课教师可以选择“申请缓考”。下学期开学的补考学生可以参加,并且按照实际分数录入到补考成绩中。不能选择缺考,旷考等选项,否则第二学期学生不能参加补考。 (2)作弊如果在考试中发现学生有舞弊现象,可选择此项,学生第二学期不得参加补考。 (3)旷考缺考学生无故不参加考试,一律填缺考或旷考。两者无太大差别,学生不得参加第二学期的补考。 (4)违纪考生在考试期间违反考场规则并被通报批评。 (5)取消资格按照学校规定,学生在本学期的到课率不足三分之一,该门课取消考试资格。第二学期不能参加补考。 8 任课教师确认每位考生的成绩或未通过原因全部填写正确方可点击“提交”。在此注意,学生如果没有考试成绩,必须填写“未通过原因”两项不能同时为空白。 9 提交成绩单后,点击右上方打印成绩单,将成绩单打印三份,并在下方签字,经教研室主任签字后,其中一份与试卷装订交与教研室主任,另外两份交与教务部。如不能直接打印,可以先保存为Excel 表格再打印,不能打印为网页版。 10 点击右上方“期末成绩分析”打印一份,填写“试题分析”,“总评成绩分析”两项,最后签字与试卷装订交与教研室主任。如不能直接打印可以先保存为Excel表格后再次打印。 11 补考成绩录入期末考试成绩未达到60分,第二学期开学第二周或第三周进行补考,考试后三天 内进行补考成绩录入并提交三份成绩单教研室主任签字后其中一份与试卷装订,另两份交教务部。方

教务管理系统数据库设计

教务管理系统数据库(SQL Server 2008 + delphi7) 实验报告 班级: 姓名: 学号: 指导教师: 完成日期: 目录 第一章系统概述 (3) 第二章系统分析 (3) 第三章系统设计 (4) 第四章系统功能 (9) 第五章系统实现 (9) 第六章源程序附录 (15) 第七章参考文献 (73)

第一章系统概述 学校学生管理信息系统就是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件,就是典型的管理信息系统(Management Information System)。它就是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者与管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息与快捷的查询手段。能有效的帮助学校与老师掌握学生的情况,为学生提供成绩跟课程方面的查询。 本系统就是以delphi7编辑用户界面,以SQL server 2008为数据源后台而成的学生信息管理系统。本系统就是以计算机为基础,由人与计算机结合的对信息进行收集、存储、维护、加工、传递与使用的一种管理系统,其目的就是使人流、物流、资金流与信息流处于最佳状态,以最少的资源投入获得最佳的综合效益。本系统主要包括学生信息管理模块、教师信息管理模块、课程信息管理模块、成绩信息管理模块与系统维护模块等部分。在校务管理中,为有关部门提供完整、综合、共享的信息,对于学校的教育管理、教务与 科研等都有很大的实用价值。 第二章系统分析 1、问题定义 随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大功能已为人们深刻认识,它已进入人们生活的各个领域,并发挥了越来越重要的作用,针对人工管理的缺点,最好的解决办法就就是借助计算机技术提供一个电子化的学生信息管理平台。为了更好地管理学生与教职工的资料文档,我开发一个软件工程学生信息管理系统。教师与学生可以应用该系统实现如下功能: 1、可随时查询出不同系及各系教师与各系学生情况,系、教师与学生各反映如下情况: 系:系号、系名、系负责人、专业数等。 教师:工号、姓名、性别、职称、工龄、出生年月、基本工资等。 学生:学号、姓名、性别、年龄等。 2、为简单起见教师与学生区分系别,而课程不分系,课程需反映如下信息: 课程代号、课程名、课时数、必修课、学分。 3、学生入学时新生需录入登记,登记后即可选课学习课程(一学期约20学分)。 4、一门只由一位教师上,一位教师可上多门课,满30人才开课。 5、学生选每门课有个成绩,若成绩不及格则补考后还需记录补考成绩。 1)在某数据库管理系统中建立各关系模式对应的库表,并设计所需的视图、索引等。 2)能对各库表进行输入、修改、删除、添加、查询、打印等基本操作。 3)新生入校登记后可即时选课,老生每学期开始前可选课或作选课调整,一般要选共约20学分的若干门课程。 4)能明细查询某学生的选课情况及某课程的选修学生情况。 5)能统计查询出某学生的成绩单(包括总成绩、平均成绩、不及格门数等)及某门课的选课人数、最高分、最低分、平均成绩等统计信息。 6)能分析出某教师的教学质量情况(可根据该教师所任所有课优良数平均超过一定百分比来粗略评定)。 7)其她您认为子系统应有的查询、统计功能。 8)要求子系统设计得界面友好,功能选择方便合理,并适当考虑子系统在其安全性、完整性、备份、恢复等方面的功能要求

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