人教部编版七下语文第五单元古代诗歌五首导学案

七年级下册语文（第20课）《古代诗歌五首》导学案

学习目标：

1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。

2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。

3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。

4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。

学习重点：

1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。

2.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。

学习难点：

理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。

教学时数：3课时

教学过程：

第一课时

精彩开篇

中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。

自学指导(一)——预习与交流

赏读《登幽州台歌》

一、作者简介

陈子昂（661～702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有《陈伯玉集》传世。二、背景链接：

《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下《登幽州台歌》等诗篇。

三、疏通文意

1.理解下列词语的含义。

（1）幽州台：

（2）前：

（3）古人、来者：

（4）念：

（5）悠悠：

（6）怆（chuàng）然：

（7）涕：

2.诗意理解：

3.合作探究：

（1）“前不见古人，后不见来者”中的“古人”和“来者”分别指代什么人？

（2）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

（3）“前不见古人，后不见来者”表现了诗人什么样的感受？

赏读《望岳》

一、作者简介

杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。存诗1400多首，有《杜工部集》。

二、背景链接：

《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。

三、疏通文意

1.理解下列词语的含义。

（1）岱宗：

（2）夫：（3）如何：

（4）造化：（5）钟：

（6）神秀：（7）荡胸：

（8）曾：（9）决眦（zì）：

（10）会当：（11）凌绝顶：

2.诗意理解：

3.合作探究：

（1）首联为什么不直接描写泰山，而要采用设问的修辞手法呢？（2）你认为颔联中哪一个字用得最好吗？好在何处？

（3）颈联是从作者的感受来写泰山景物的，请用生动的语言描绘出来。

（4）尾联化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义，你能体会到吗？

（5）尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”蕴含着怎样的生活哲理？

第二课时

赏读《登飞来峰》

一、作者简介

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士。北宋临川县城盐埠岭人。世人称“王荆公”。北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家，“唐宋八大家之一”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。

二、背景链接：

《登飞来峰》这首诗是宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。

三、疏通文意

1.理解下列词语的含义。

（1）千寻塔：

（2）闻说：

（3）浮云：

（4）望眼：

（5）缘：

2.诗意理解：

3.合作探究：

（1）这首诗中“浮云”一词的寓意是什么？

（2）诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？

（3）谈谈你对“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”这两句话的理解。

（4）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

4.拓展延伸：

“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含了什么深刻的哲理？给你怎样的人生启示？你还能想到哪些表达雄心壮志的诗句？

第三课时

赏读《游山西村》一、作者简介

陆游（1125-1210），字务观，号放翁。宋代爱国诗人、词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。

二、背景链接：

《游山西村》此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾任隆兴府（今江西南昌市）通判，因在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击，以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢官归里。陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意冷。“慷慨心犹壮”（《闻雨》）的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这种感受倾泻到自己的诗歌创作里。

三、疏通文意

1.理解下列词语的含义。

（1）腊酒：

（2）足鸡豚（tún）：

（3）山重水复：

（4）柳暗花明：

（5）箫鼓：

（6）若许：

（7）闲乘月：

（8）无时：

2.诗意理解：

3.合作探究：

（1）全诗围绕哪个字展开?用自己的话说说这首诗的主要内容。