病毒PPT课件4 人教版1优秀课件

教学重点、难点
重点：病毒的主要特征及与人类的关系。 难点：病毒的结构。
教学过程流程图
解
课
创
前
设
活
wenku.baidu.com
情
动
景
决
情
学
感
习
提
任
升
务
课 后 延 伸
教学的感受
教育的最终目的是什么？ 科学素养的培养建立在知识建构的基础上。 不同的教学思想决定了不同的教学设计。 教学过程应充满趣味性，发挥学生的主动性
将生物学科的学习延伸到课外。
教学目标——知识目标
描述出病毒的主要特征
教学目标——能力目标
通过对“病例、病毒种类、社会事例”资料 的分析，说明它们与人类生活的关系。
教学目标——情感、态度及价值观
1、关注病毒与生物圈中其他生物的关系 ，特别是与人类的关系。
2、通过对有关病毒资料的分析、讨论， 能够用科学的态度正确对病毒及其危害进 行评价；并能够将所学的知识应用到生活 中。
实施生物课程的反思
北京市西城区教育研修学院 张怡
教学设计落脚点
提高学生的生物科学素养 生物科学素养是指参加社会生活、经济
活动、生产实践和个人决策所需的生物科学 概念和科学探究能力，包括理解科学、技术 与社会的相互关系，理解科学的本质以及形 成科学的态度和价值观。
教学设计思路
从“病例”分析引入，以教材中的内容作 为载体，通过学生收集、分析资料及教师 的讲解，引导学生建构病毒、病毒的特征 、病毒与人类的关系等知识，通过对社会 现实中出现的禽流感现象进行讨论,认同 生物科学研究的价值,帮助学生树立正确 的人生观、价值观。
。 允许学生持有不同的观点
67.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 71.天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 18.总有人要赢，为什么不能是我？ 100.除了奋斗，我别无选择。 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 13、自己拥有的一切都是自己的失去所换来的！ 40.你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。 61.为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。 8.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。 15.不管别人脸上有没有饭粒，都请你先照照镜子。 9、坚强者能在命运之风暴中奋斗。 86.要改变命运，首先改变自己。 47.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 63.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 1、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。 34.鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是如此，从外打破是压力，从内打破是成长。 80.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 十、看清了生活的真相之后，继续热爱它，愿我们都能如此。
79.通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。 29.谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 71.天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 67.逆风的方向，更适合飞翔。 35.自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。