广播电视学概论_笔记

广播语言系统的诸构成模式：a纯有声语言构成模式b语言＋音响构成模式c有声语言＋音乐构成模式d有声语言＋音乐＋音响构成模式
广播传播对语言的要求：a广播的语言必须是口语化的语言；b广播的语言力求形象化；c广播的语言应该规范化；d广播的语言应该具清晰的感知性；e广播的语言应该简洁明快；f广播的语言应该是质朴的语言
电视语言的语言构成：电视声音与画面
电视中声音的作用：1）加强传播内容的真实感、亲切感；2）声音叙述内容具有自由性，能够打破画面的时空局限。3）声音能渲染、烘托环境、气氛，刻画描写人物心理；4）声音能够发挥结构的功能，使画面连接顺畅自然。5）声音能是静止的画面动起来；6）声音可以创造独立的形象，造成观众的心理互渗性与心理演绎性。
B电视帮我们打开视野，但同时导致了社会麻醉
C电视提供了丰富的精神食量，但同时也混沌了社会风气
D电视台进入市场经济，又可能导致文化沉沦。
E电视虽为人们提供了方便，但却影响了人们的身心健康发展
电视传播与文化的相互关系：
A电视传播对文化的影响是十分巨大的，文化现象是一种社会现象，它的产生，离不开人际的传播和沟通。人类的繁衍和继承，同一文化圈内核心地区对边缘地区的辐射式传播和双向传播，不同文化圈的相互双向文化交流，都有赖于传播。
屏幕文字在电视传播中的作用：a文字提要，加强信息记忆深度；b屏幕文字可以以打飞幕或其它方式，插入告知信息，保持节目的完整性和接受双方关系的谐调，如果信息是重大新闻，屏幕文字可以保证新闻的时效性；c屏幕文字还能形成听读一体的轻易性，声音与文字同步播出，观众且听且读，很是轻松，比起聚精会神听广播和费力看报纸，屏幕文字明显的更易于理解和接受。
1社教类节目是指以传播政治、思想、伦理和科学文化知识为主要内容，以推动社会精神文明建设为目的的广播电视节目。
2广播电视社教类节目子系统的构成：
综合教学、专科教学、应用教学；理论节目、知识节目、特定对象节目
3广播电视社教类节目的特性：a教学对象的专一性与广泛性；b知识传授者的权威性；c传授内容的多样性、专业性、新闻性；d教学方式的系统性、科学性、形象性。
3广播节目的广告化趋向必须防止；
4必须进行广播改革，实行专业台战略；
5实现传播观念的转变，为听众提供“视听”并茂的信息；
6利用高科技，提高广播节目的传播质量
广播电视节目的四大系Leabharlann Baidu：新闻、文艺、社教、服务
新闻节目在广播电视节目系统中的地位：
A新闻节目是广播电视事业发展的先导
B新闻节目是联系党和人民的纽带。
B文化对电视传播同样起着重要的影响作用：电视节目的内容和形式，节目水平，都受到制作者文化素养的影响。电视对社会文化进行加工，形成新的文化。电视是在文化的土壤中生长的，没有土壤为他提供水分和肥料，它不可能成长，更不可能繁荣。
广播保持其竞争力的对策：
1坚持新闻传播，注重新闻的时效性；
2重新定位文艺传播模式，把音乐节目作为收复失地的重要对策；
C新闻节目广播电视节目系统播出流程中占主体地位。
1）在广播电视节目的播出流程中，新闻节目在播出时间的数量上占有很大的比重。
2）黄金时段新闻节目的播出突出了新闻节目在节目系统中的强势作用。
3）在各级广播电视机构的收听收视榜上，高居榜首的无一例外是新闻类节目。
D广播电视媒介竞争主要体现在新闻节目的竞争。
广播电视新闻的社会功能：1）传播新闻，播报政令2）沟通监督，引导舆论3）交流信息，服务社会4）传授知识，丰富生活
广播电视的发展规律
一生产力是广播电视发展的基础：
二文化是广播电视发展的依据：
三媒介竞争是广播电视发展的动力
四受众是广播电视发展的支点
广播电视受众的特点：
A广泛性；B混杂性；C自主性；D隐匿性；E稳定中的流动性
播音员的工作特性：a是广播电视传播的最终实现者；b是把文字稿件转化为有声语言的再创再者。c是联系社会各阶层的桥梁和纽带。d是规范语言的推广者。
新闻播音的特点要求：a准确；b平实；c富有节奏感；
我国的主要播音方式：a播读式；b播讲式；c谈话式
主持人：主持人是串播、播讲人员的异化。它的特征是，1节目的直接播出者、代表者。2节目的参与者。3节目的组织者和串连者。
狭义广播——声音广播
广义广播——声音广播、电视广播
无线广播
有线广播
无线电视
电视广播
有线电视
广播电视新闻的内涵：传播媒介（电子技术和相关专业）、传播时效（时间性、时新性或时宜性）、事实本源（第一性：事件的来龙去脉、第二性：新闻的意义）、传播意义（通过信息共享对周围的环境和群体产生影响）
广播电视新闻的传播特性与共性
A新闻。
新闻的报道形式有：现场直播；记录报道；系列报道;连续报道;追踪报道
B评论：分为本台评论、评论员文章、短评、编后话，四种形式的规格递降。
文艺节目－广播电视节目系统的半壁江山
1文艺节目的特性：a兼容性；b渗透力；c受众的广泛性；d节目播出的连续性
2广播电视文艺节目的功能：a提供娱乐；b社会教育；c普及文艺知识，提高受宗文艺欣赏水平
4服务性节目的特性：a强烈的功利性；b传播的重复性；c公开的劝服性；d昂贵的付费性
5广播电视播出广告的原则：a思想性原则；b真实性原则；c艺术性原则；d针对性原则；e促销性原则；f经济性原则
广播语言的作用：a播报信息；b营造节目内容的过渡；c语言的语音语调可以为广播艺术作品提供特定的艺术情境；d语言的表述营造了广播艺术作品的情节。
声画关系的具体形式：
1）声画合一：指电视的画面和声音同时指向一个具体形象的结合方式，特点是声画同步发生、发展、视听高度统一，画面和声音具有最高的保真度。
2）声画对位：指电视节目中画面与声音对列，他们按照各自不同的规律，独自表现不同的事物的信息，却又有机的围绕和表现同一内容。
播音员：播音是指广播电视大众传媒直接面向听众、观众进行的有声语言的传播活动。
广播电视新闻的优势和弱点：
优势：A时效性强；B群众性强；C易受性强；D信息量大
弱点：A难以形成深度报道；B有些声像无法再现；C声音图像一纵即逝，不便保存；D按时间顺序播出，选择性差；E在语言方面有着特殊的要求
广播电视新闻的功能：A宣传政策；B传播信息；C引导舆论；D传授知识；
广播电视新闻节目子系统的构成：
主持人的类别：1综艺节目主持人；2专题类节目主持人；3知识教育性节目主持人；4服务性节目主持人；3少儿类节目主持人
主持人的地位和作用：1有助于改变传播模式，增强传播效果。2信息社会的听众和观众呼唤节目主持人的出现。3主持人的出现增强了揭幕的整体性。
广播电视节目的生产过程：设计阶段、实际制作阶段；
文艺节目的编排原则：1谐调一致原则；2服务受众原则。3繁荣文艺原则；4严格把关原则
蒙太奇：指镜头的组合关系和连接方法。
蒙太奇的功能：1）选择与取舍，概括与集中；2）引导观众的注意力、激发观众的联想；3）创造独特的电视时间和空间。4）形成丰富多彩的电视节奏美。5）表达寓意，创造意境。
蒙太奇的类别：1叙事蒙太奇：以交代情节、展示事件为主旨。又分为平行蒙太奇，连续蒙太奇、交叉蒙太奇、重复蒙太奇等；2表现蒙太奇：以加强内涵表现力和情绪感染力为主旨。又分为隐喻蒙太奇、对比蒙太奇、心理蒙太奇、抒情蒙太奇、理性蒙太奇。
教育节目的编排原则：1题材内容注重针对性；2内容切合实际，适宜普及；3为了便利于传播知识，开展社会教育，编辑应想方设法，使教育节目办得生动活泼，亲切自然。4教育性节目介绍的科学文化知识要让受众易于接受；5编排要逻辑有序，易于吸收。6重点要适当重复，趋于强化。
服务类节目的编排要求：要富有时代感，内容要有贴近性；2注重节目特色；3发挥声画优势，力求生动活泼。
电视中画面的特点：1）电视画面是连续运动的活动画面；2）画面所拍摄的对象是具体实在的，画面能客观的再现现实。3）画面表现的始终是现在时态，是正在进行的情景，具有现场感。4）电视拍摄的对象是经过了选择的，往往打上摄录者主观意识的烙印。5）单个画面的含义是不确定的，往往可以作多种解释。
电视画面的作用：1）纪实传播。2）形象传播；3）直接传播。
电视画面编辑的特有规律：1不必拘泥于镜头组接的现有规律，应努力形成新闻画面组接的特有节奏。2强化“细节”意识，充实画面的信息含量。
收听、收视率是指收视听某一节目的户数与所有电视机、收音机的户数之间的百分比。
1播出时间2不同频道或同一频道节目安排的影响。
4广播电视社教类节目的任务：a政治思想教育；b文化知识教育；c科学技术教育；d职业技能教育
服务性节目－广播电视节目系统的“服务使者”
1服务性节目指那些实用性强，能直接帮助受众解决思想、工作、生活中遇到的实际问题的那一类节目。
2服务性节目的子系统构成：单项型、综合型；信息型、咨询型、技能型、广告型
3服务性节目的服务内容：a政治思想服务；b为受众的生活服务；c促进产、供、销，为生产服务；d为发展广播电视事业开辟财源
3广播电视文艺节目的子系统：
按节目功能分类：a欣赏性文艺节目；b知识性文艺节目；c服务性文艺节目；d评介性文艺节目
按节目来源分类：a广播电视独有的艺术品种（广播剧、电视剧等）b对社会文艺进行加工c对社会文艺直接播出
按艺术种类分类：a音乐节目；b文学节目；c戏曲节目；d曲艺节目
社教类节目－广播电视节目系统的后起之秀
广播的音响：广播音响是指出语言、音乐以外的其他声音，包括自然环境的音响，人的各种动作的声音等等。
广播音响的作用：a原汁原味的音响增加了内容的真实感。b特定的音响能表现时间和空间。c能够渲染、烘托环境气氛；d能够表现新闻人物、剧中人物的思想感情、言行举止、刻画人物心理。f声音有时具有蒙太奇式的功能。
广播音乐的作用：a以独立的音乐节目形式存在，充实广播的文艺板块；b作为一种有效的编辑手段，使广播节目系统连贯有序。c音乐的美感效应能够渲染环境，使节目具有极强的艺术表现力。
——广播新闻传播特性：传播的快捷性、内容的简洁性、传递通道的同一性、传播过程的排他性、传播范围的渗透性
——电视新闻传播特性：现场的证实价值、画面情节的片段性（关注画面细节、最大表现力、发挥声音文字图表等视觉表现符号）、现场的制约性（时间、人和事、环境）、传播的及时性、节目播出的同步性、内容的易受性
——二者传播共性：传播对象的广泛性、传播顺序的制约性、传播信息的多元性、传播过程的参与性（心理介入、亲身介入）
一广播电视的传播共性：
1传播的快速性与声音画面的易逝性
2传播的广泛性与视听的随意性
3内容的丰富性与视听的被动性
4声画并茂与信息的传真性
二广播电视的社会功能（积极功能）：
1传播新闻的功能
2舆论监督的功能
3传授知识的功能
4提供服务的功能
5愉悦身心的功能
电视传播的负面功能：
A电视出现使“地球村”成为可能，但同时疏远了人与人之间的关系