规则之美

规则之美
规则之美

规则之美

提及规则,或许有一些人会对它心存反感。但是,凡有人群体生活着的地方都是需要用规则来限制和约束的,诚如家有家规,司有司规,甚至连两、三个人共同工作的处室或班组,也要有起码的行为规则来加以制约、疏导和规范。否则,“无以规矩,不成方圆”。如此说来,规则就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。规则之下,每个人都会受到束缚,觉得不够自在和不很舒服,然而,说不准何种时候,你就会顿然发现:规则会变得异常善良和美丽。

我每天上下班的步行途中都会经过几个由红绿灯管束的十字路口,正常的天气和白日上下班的时间里,绝大多数人还是能够自觉接受红绿灯指挥的。可遇到下雨降雪天气,或是夜幕笼罩行人稀少时,遵守红绿灯通行规则的人,就不是那么严格了。

那天,我走出家门去往单位的路上,阴沉的天空忽然下起了滂沱骤雨,间或刮起的暴风挟起强劲雨雾,吹打得我根本无法正常擎伞遮雨。因为急着上班,我并没像其他行人那样临时躲到路旁的某一处避雨,而是继续加快了脚步前行,没多时,我腰身以下的衣裤已全被雨

水淋湿。

大雨中,我走到了一个尤显宏大的十字路口。矗于路中央的塔柱红绿灯,按照既定的程序在平静而有节奏地变换着。看着斑马线对面戴有行人站立图案的红灯在亮着,我站下了脚步。这时,东西、南北交向的过往车辆和行人都很稀少,仅有的几位冒雨前行者都无视红绿灯的存在,无所顾忌地飞奔抢行着过道。没有人制止,一切都显得那么自然而然。

我仍旧站在雨雾中擎伞等候着绿色信号灯的到来。这,似乎同那些善于“审时度势、见机行事”的人比较起来,显得很不合时宜。恰在此当口,一个骑着自行车披着红雨披的中年女子从我身边擦过,她掠过我身旁时侧过头来说道:“快走吧,你没看见谁在等信号呢?!”

我用淡笑和颔首谢过了她的好心,依然站等在那里。

就在红色信号灯将熄灭、绿色信号灯即将闪亮的刹那,我左侧路口处突然拐入的一辆红色出租车,猛地将那个骑车的中年女子撞倒,那个女子在倒下的瞬间被甩出了很远……这一幕惨剧发生得那么突然和急促,令人惊悚得窒息和惶惑。因为急着上班,我没有时间探知后面的情况,只看到那个出租司机在惊慌失措地打电话呼“110”急救车……

我走在雨幕里,心绪已变得十分杂乱和沉重:那些无视交通规则的人,果真就忙得连几十秒钟都等不得吗?当他做出抢行的那一刻,是否想过或许因为这一次草率妄动会再也看不到家里暖洋洋的灯光,再也听不到亲人的温暖叮咛;所有的梦想、期待和责任,会因为一个简单的不在意而灰飞烟灭……至此,我们再也找不到理由可让昨天回一回头了。

到了办公室,我已全然湿透。擦拭着身上的雨水和换着泡白了脚的鞋子过程中,我油然

憬悟到,遵守规则也许会让我们付出一些代价,但是如果不遵守规则,或许我们会付出更大

的代价。

在有严密监控的地方,我们都会谨小慎微,不越雷池一步。可是一旦缺少了硬性管束,我们就可能禁不起种种诱惑和驱使,这往往也是人性最本真的体现。能否重视和恪守规则,检验的是我们的社会公德感与社会责任感。规则执行起来固然死板和麻烦,但它在刻板之下却能保护我们的安全和幸福。当你肯心悦诚服地接受它时,它就成了你的一种习惯和素养。

那场雨中的经历和遭际,让我认识了规则之美,同时更感受了文明的人性之美。

写到这,我想说件有趣的事。一位美国教师带学生参观博物馆,老师要求学生在参观的过程中始终把手放在口袋里,并宣布:如果谁在参观的过程中将手拿出来,不管是否触摸过东西,都将被中止参观。在整个参观过程中,孩子们的手始终放在口袋里。西方的孩子在规则允许的范围内,做自己喜欢的事,但逾越规则是不允许的,因为你的自由绝对不可以影响他人的自由。对规则的崇尚与坚守,就个人而言,是一种良好的习惯;对班级而言,是一种良好的班风;对学校而言,是一种良好的校风,更显示出教育的境界——规则之美!

港股的特点和规则 港股一直以来深受国际投资者及机构的高度评价。除了有健全的市场机制之外,香港的金融立法也很完善。投资者在香港的股市中享受到的是安全与合理的投资回报。并且由于香港回归之后,内地与香港地区的更紧密的经济关系和金融合作使得香港的股市更受国际关注。几乎所有的国际投资机构都参与到香港的股市之中。在一轮一轮的投资轮回中,港股带给投资者的收益是被积极肯定的。 一、香港金融市场的“闪光点” (一)、香港的金融市场毋庸质疑的要比国内的金融市场更有吸引力 首先,金融体制上的优势,香港的金融体制的完善是举世公认的。 其次,在立法方面,健全的法制是香港经济几十年长期持续发展的有力保证 再次,在风险控制方面,香港的各种监督管理一直都让全球的投资者坚定信赖。各种交易中,除了交易商和银行之外,另有第三方的监管,来保证所有投资者的资金安全。 最重要的是香港金融市场的收益,这是促使全球投资者对香港金融时市场青睐的最重要原因。所以,投资香港的金融市场是理财选择中十分不错的选择。 (二)、投资港股的理由 1:香港是自由开放的金融中心,吸引世界各地的投资者,证券市场成熟理性,受政策及人为因素影响小,追逐价值投资理念。

2:在内地和香港同时上市的内地企业,H股股价远低于A股股价,同股不同价,随着QDII资格和港股直通车逐步放开,必将带动这些股票股价上升,投资空间潜力很大。 3:认购新股-----港股特色。香港是全球最大的IPO集资市场,新股发售数量多,香港政策比较照顾中小投资者,新股认购中签率高,并且投资者通过经纪公司可获得自有资金9倍的银行融资,即自有10万港元即可以100万元认购新股。(可达10%中签率) 4:交易品种丰富,认股权证多达2000个,(仅中国人寿就有设有200多个权证)权证交易活跃,如窝轮。-成交量居全球首位。另有各种ETF基金,跟踪指数,成本低,收益稳定。 5:境内直接投资香港市场进一步放宽,政策上,境内居民个人已经可以与合格境内投资者共同参与投资境外资本市场,境内资金更多流向香港,港股市场必然因资金注入而看好,而此时在港股直通车未正式启动之前,前期进入香港市场,抓住进场时机,待直通车开启,资金大举进入,则在前期进场低成本建仓的同时,必定享受到水涨船高引起股价上涨带来的较高的投资回报。(每年两个黄金周的大陆资金冲击,足以证明了资金市对港股行情的一波又一波的强烈支持)特别是,中国证监会副主席曾表示正在研究A股和H股互换问题,引发了投资者对于两地股价将会接轨的预期。虽翌日声明当前条件不足,但是没有对“正在研究”予以正面说明。故,互换预期存在,而且一旦发生则影响很大。 为何要投资香港股市 第一,香港股市与大陆股市相比,香港市场更加成熟和规范。香港

规则之美600字高中作文 规则,在我们的生活中处处可见。学校有校规,军队有军规,工厂有厂规。由此可知,规则对于我们的生活有十分重要的作用。这里给大家分享一些以规则为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。 以规则为话题的高中作文篇1 那是九岁那年,我的身体很不好,爸爸妈妈每天像对待炸药包一样对待我,生怕我又出什么意外,爸爸妈妈常常说我太娇弱了,像个瓷娃娃,一不小心就会摔破。 这不,爸爸向班主任请假,要带我去武汉比较有名的同济医院看病,一路上,爸爸滔滔不绝的向我介绍同济医院,说每到双休日,医院里就挤满了人,用‘人山人海’这个词来形容是决不算夸张的。听了爸爸这番话,我显得忧心忡忡,因为只要人多的地方,就会很拥挤。到时候怎么办呢?我悄悄打起了小算盘:待会儿插队吧,这样可以节省一些时间。 我怀着一颗忐忑不安的心来到医院。一直令我担心的事还是发生了:医院的每个挂号处都站满了人,人群汇成了一条长龙。

我心想:没有办法了,只好插队了!正当我刚想实行‘计划’,却看到一幕令我吃惊的景象,我发现竟然没有一个人拥挤,人与人之间还都隔着一定的距离,也没有一个人因为等得不耐烦而大声喧哗。这时我深深的被感动了,我为自己的想法而自惭形秽,我自觉的站到了队尾…… 没错,到最后我和爸爸的确等了很长时间,但是我并没有为此而恼怒,相反而言,我的心里始终洋溢着一种快乐,因为我看到了生活中的规则之美和人性之美。 其实,规则本身无美感可言,但是有了人们自觉遵守规则,才拥有和谐有序的美好景观,不是吗?规则的美,最终是要靠人来显现;规则的制定,要靠人去遵守,去维护,才能显示规则的好处与美丽。其实这些‘美’是由我们来创造的,让我们一起创造更多这种规则之美吧! 以规则为话题的高中作文篇2 规则是什么?以前,规则在我心中只是一个简单的、供大家遵守的制度,可是到后来,我真正地意识到了——规则虽简单,可它实施起来却有一定的难度。 记得那天,我起来晚了,吃早饭时,赶紧随便往嘴里扒拉几口,连声“拜拜”都没说,就匆忙地走了。可是走到十字路口时,

科学规范类型与功能 (厦门大学人文学院哲学系,福建厦门361005) [摘要]在科学界、学术界不端行为屡屡出现的今天,科学规范的建构和完善已是当务之急。科学规范是指导和调控科学共同体成员行为的、具有普适性和长效性的指示或指示系统,也是评价科学活动和科学家行为的正当性、合理性的标准。根据科学规范调整的对象、科学活动的阶段或目标、科学家的权利和义务、科学规范的抽象程度或强弱程度,可以将科学规范分成七大类十六种:调整科学活动中人与人之间关系的规范,调整科学活动中人与物之间关系的规范,调整科学活动中各种知识之间关系的规范;指导科学研究的规范,指导科学成果评价的规范,指导科学成果应用的规范;科学认知规范和科学伦理规范;实体性规范和程序性规范;权利性规范和义务性规范;科学原则与科学规则;提倡性规范和强制性规范等。 [关键词]科学规范科学规范的类型科学规范的功能 [作者简介]徐梦秋(1954-),男,江苏省射阳县人,厦门大学人文学院教授、博士生导师,主要从事马克思主义哲学与科技哲学研究。 李永根(1976-),男,江西省赣州市人,厦门大学博士

研究生,主要从事科技哲学研究。 [中图分类号]N031 [文献标识码]A [文章编号]0439―8041(2006)11―0018-06 社会生活中的各项活动要正常有序地进行,不能没有规范的调控,科学活动也不例外。但是,科学家从事的科学活动又有别于其他社会活动,它是以追求真理、造福人类为使命的。这就决定了调控科学活动的规范有别于调控其他社会活动如经济活动的规范。这种调控科学活动的规范我们称之为科学规范。科学规范为科学家的行为提供指导,它告诉科学家可以做什么、应该做什么、不应该做什么,对科学家的行为起到引领、纠偏和授权的作用。科学规范又能转化为一种标准,为科学共同体和社会各界评价科学活动和科学家行为的正当性、合理性与创新性提供评价的尺度。作为引导科学家行为的指令,科学规范不同于个别的指令,而是一种针对全体或多数科学共同体成员的、具有普遍适用性和长期有效性的指示或指示系统。它不是调控科学家作为普通人的行为的规范,而是调控其科学活动的规范。因此,可以将科学规范定义为:指导和调控科学共同体成员行为的、具有普适性和长效性的指示或指示系统。科学规范的形成,有的是约定俗成的,有的是科学共同体制定的,还有的是权力机关制定的。

幼儿园区域活动特点 和规则

幼儿园区域活动特点与规则 一、区域活动的特点: 1、自主性 区域活动一般采用自选游戏的组织形式,注重让幼儿自选、自由地开展游戏活动,充分发挥游戏的自主性特点,不论是主题的确定、玩具的选择、玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。 2、教育性 区域活动虽然有其自主性,但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动区域,它有其鲜明的教育性,但这种教育性比较隐蔽,主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上,对区域规则的遵守上,以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体验,通过轻松愉快的活动过程,促进其身心得 到发展,实现游戏本身的发展价值。例如:角色游戏区(娃娃家、小餐厅等)最重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为,发展交往能力;结 构游戏区的教育性主要在于能够促进幼儿的创造性思维和手部动作的发展,培养幼儿手脑并用等等…… 3、实践性 不管是哪种类型的区域活动,都要通过幼儿的具体实践活动才能实现它的教育性。区域活动是非常具体的活动,有角色、有动作、有语言、有玩具材

料,幼儿在活动中只有身体力行,实际练习才能发展自身的各种能力。 二、区域活动创设应遵循的几点规则: 区域活动有三大特点,那老师在创设区域时就应充分考虑到这些特点,以此为出发点,创设适合幼儿发展的区域活动,使区域活动能最大限度的发挥 其教育作用。结合这些特点,我认为在幼儿园区域活动创设中应遵循以下几个原则: (一)区域活动主题的选择要因地制宜,适合本园的实际情况。 选择什么样的区域主题一直是老师们十分焦虑的问题,我认为,区域主题的选择除了要考虑本年龄段幼儿的身心发展水平,还应充分考虑本班孩子们 的兴趣,幼儿园的实际情况等等,不能照搬,适合自己本园的才是最好的。我们幼儿园创设区域活动充分考虑了各种因素,在确定区域主题方面有一 定的心得: (1)区域活动的主题应适合幼儿各年龄段的发展水平。幼儿园不同年龄班创设游戏区都应遵循幼儿身心发展的不同水平和游戏的不同特点。因为不同年龄段的幼儿他们的发展水平不一样,他们的兴趣需要 也不一样,因此我们应该充分考虑到这一点,选择适合该年龄段幼儿发展水平来进行创设,以促进他们身心发展和游戏活动的开展。

一、区域活动的特点: 1、自主性 区域活动一般采用自选游戏的组织形式,注重让幼儿自选、自由地开展游戏活动,充分发挥游戏的自主性特点,不论是主题的确定、玩具的选择、玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。 2、教育性 区域活动虽然有其自主性,但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动区域,它有其鲜明的教育性,但这种教育性比较隐蔽,主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上,对区域规则的遵守上,以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体验,通过轻松愉快的活动过程,促进其身心得 到发展,实现游戏本身的发展价值。例如:角色游戏区(娃娃家、小餐厅等)最重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为,发展交往能力;结 构游戏区的教育性主要在于能够促进幼儿的创造性思维和手部动作的发展,培养幼儿手脑并用等等……

3、实践性 不管是哪种类型的区域活动,都要通过幼儿的具体实践活动才能实现它的教育性。区域活动是非常具体的活动,有角色、有动作、有语言、有玩具材 料,幼儿在活动中只有身体力行,实际练习才能发展自身的各种能力。 二、区域活动创设应遵循的几点规则: 区域活动有三大特点,那老师在创设区域时就应充分考虑到这些特点,以此为出发点,创设适合幼儿发展的区域活动,使区域活动能最大限度的发挥 其教育作用。结合这些特点,我认为在幼儿园区域活动创设中应遵循以下几个原则: (一)区域活动主题的选择要因地制宜,适合本园的实际情况。 选择什么样的区域主题一直是老师们十分焦虑的问题,我认为,区域主题的选择除了要考虑本年龄段幼儿的身心发展水平,还应充分考虑本班孩子们 的兴趣,幼儿园的实际情况等等,不能照搬,适合自己

以规则为话题的作文800字高中 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读,您的努力学习和创新是为了更美好的未来,欢迎下载! 规则的话题作文800字高中范文篇1 那是一个傍晚,我们乘着一辆车,从澳大利亚的墨尔本出发,往南端的菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲着名的企鹅岛,我们去那儿看企鹅归巢的美景。 从车子上的收音机里,我们知道,这个岛上正在举办一场大规模的摩托车赛。司机和导游是中国人,听到这个消息后都显得忧心忡忡。因为根据估计,在我们到达企鹅岛之前约一个小时,这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验,到时候,观众散场,会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道,我们都担心会塞车,而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时,如果因塞车而耽误了时间,我们就会留下永久的遗憾了。司机加快了车速,虽然时值傍晚,夕阳如血,南半球高纬度地区宽阔的海天之间,云彩无比迷人,可是我们都没有心情欣赏或下车拍照。只是担心着一个问题:会不会塞车?会不会因此与美丽的企鹅失之交臂? 担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60多公里时,对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车,还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊!他们戴着钢盔,一副耀武扬威的样子。 此时此际,目力所及,从北往南开的车只有我们一辆,可是由南向北的却何止千辆!我们都紧张地盯着所有从对面来的车辆。然而,出乎我们意料的是,我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 我们终于开始注意到,对面驶来的所有车辆,没有一辆越过中线! 这是一个左右极不“平衡”“对称”的车道,一边是光光的道路,一边是密密麻麻的车子。 然而没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序,要知道这里是荒凉的澳洲最南端,没有警察,也没有监视器。有的只是车道中间的一道白线,看起来毫无任何约束力的白线。这种“失衡”的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言,可是我却渐渐地受到了一种感动,我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上!

幼儿园区域活动特点与规则 一、区域活动的特点: 1、自主性 区域活动一般采用自选游戏的组织形式,注重让幼儿自选、自由地开展游戏活动,充分发挥游戏的自主性特点,不论是主题的确定、玩具的选择、玩伴的选择、语言的运用、动作的展示等游戏过程的各个环节都自然的进行。 2、教育性 区域活动虽然有其自主性,但它也不是幼儿完全自由自在、不受控制的活动区域,它有其鲜明的教育性,但这种教育性比较隐蔽,主要体现在幼儿在游戏的过程中对材料的操作上,对区域规则的遵守上,以及在与伙伴们的相互交往中产生积极的体验,通过轻松愉快的活动过程,促进其身心得 到发展,实现游戏本身的发展价值。例如:角色游戏区(娃娃家、小餐厅等)最重要的教育性在于它有助于幼儿学习社会性行为,发展交往能力;结 构游戏区的教育性主要在于能够促进幼儿的创造性思维和手部动作的发展,培养幼儿手脑并用等等…… 3、实践性 不管是哪种类型的区域活动,都要通过幼儿的具体实践活动才能实现它的教育性。区域活动是非常具体的活动,有角色、有动作、有语言、有玩具材

料,幼儿在活动中只有身体力行,实际练习才能发展自身的各种能力。 二、区域活动创设应遵循的几点规则: 区域活动有三大特点,那老师在创设区域时就应充分考虑到这些特点,以此为出发点,创设适合幼儿发展的区域活动,使区域活动能最大限度的发挥 其教育作用。结合这些特点,我认为在幼儿园区域活动创设中应遵循以下几个原则: (一)区域活动主题的选择要因地制宜,适合本园的实际情况。 选择什么样的区域主题一直是老师们十分焦虑的问题,我认为,区域主题的选择除了要考虑本年龄段幼儿的身心发展水平,还应充分考虑本班孩子们 的兴趣,幼儿园的实际情况等等,不能照搬,适合自己本园的才是最好的。我们幼儿园创设区域活动充分考虑了各种因素,在确定区域主题方面有一 定的心得: (1)区域活动的主题应适合幼儿各年龄段的发展水平。 幼儿园不同年龄班创设游戏区都应遵循幼儿身心发展的不同水平和游戏的不同特点。因为不同年龄段的幼儿他们的发展水平不一样,他们的兴趣需要 也不一样,因此我们应该充分考虑到这一点,选择适合该年龄段幼儿发展水平来进行创设,以促进他们身心发展和

和谐之美满分作文 本文是关于和谐的话题作文,仅供大家参考! 有一种美,给生命带来温暖,和谐之美,小编收集了和谐之美满分作文,欢迎阅读。 第一篇:和谐之美那蓝蓝的天空,因为有了白云的打扫,才显得静穆和安详;那宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平和馨香。而一个人,一个家庭,一个社会,甚至一个国家,不也是因为互相依存,互相映衬,互相促进,一起共同发展,才呈现出那五彩斑斓的和谐吗? 和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。就举个例子吧!在大街上,有两个男人在打架,因为其中一个人不小心把另一个人碰了一下,不过这碰一下不要紧。但是他们却吵了起来,因为谁都认为自己有理:一个认为是他自己走路不看,要他道歉。 另一个认为他不是故意的,就不道歉。让我们想一想,如果没人都倒退一步,互相道歉,这件事情不久结束了吗?可是,就因为谁也不想吃亏,就争得面红耳赤,还打了起来,直到警察来了,才把他们强行分开。在许多人看来,扫大街的那些叔叔,阿姨们都是没有工作,才扫大街的。 可是,如果仔细想一想,没有他们,我们的城市不久变得十分脏乱了吗?塑料袋满天飞,垃圾堆成山也没有人来打扫。其实,只要有

一颗和谐的心,这个世界就会少一点冲突,多一点关爱;少一点肮脏,多一点美好。 有一种美,给生命带来温暖,和谐之美——无时无刻与我们现在,只是没有人留意到,承载一份爱的重量,我们应该付出同样一份爱;承载一份竞争的重量,我们应该勇往直前去接受挑战;承载一份挫折的重量,我们可以付出同样重量的决心和汗水……只有这样,我们的心灵才会永不超载,永远和谐。 第二篇:和谐之美创建和谐社会,是现代中国想要持续稳定发展的首要目标;所以作为公民的我们,创造和谐,发现和谐之美是我们义不容辞的责任。 蔚蓝蔚蓝的大海,因为有了浪花的点缀,才显得浪漫神秘;宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平与馨香;挺拔的大树,因为有了茂盛的枝叶,才显得高大挺拔。而一个人,一个社会,一个国家,也会因为相互的关爱,相互的依存,而持发展,而共同进步,这样才能展现和谐之美。 诚信是和谐的基础;城信是和谐盟发的果实,诚信是人与人之间沟通心的桥梁;只有人与人之间讲诚信,才能使和谐之花绽放。 礼貌是和谐的必要条件,人与人之间的首次接触,对一个人的评价要从这个人是否有礼貌看起。只有我们礼貌待人,才能使别人成为我们的朋友。礼貌决定着你的待遇。一个人是否拥有好的思想品德,就要看这人是否讲礼貌,懂城信。只有我们以礼待人,才能使别人自己的朋友一起创造和谐之美,礼貌决定着你的待遇,一个人是否拥有

语法的特征: 1、什么是语法?语法的主要性质特征是什么? 语法就是词的构造、变化的规则和用词造句的规则。语法的主要性质特征是: (1)抽象性、概括性: 这是语法的最主要的特点。语言中不论词的某一种变化,或是句子的某种结构关系、结构类型等,都是从一系列的词、句子中抽象、概括出来的,都是反映许多具体的词、具体的句子的共同的、一般的东西。它反映的不是个别的词和句子。任何一条语法规则都是从大量的语言现象中概括归纳而来的。具体的词、词组、句子是无限的,而语法规则是有限的。人们正是依赖这有限的、抽象的规则去驾驭无限的语言事实。语法中的意义也是高度抽象的。 (2)生成性(递归性): 任何语言所包含的词组和句子的数量都是无限的,而句法结构的规则却是有限的。运用不多的结构规则生成无限多的词组和句子,正是不断重复使用具体结构规则的结果。大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的。 递归性:递归指相同的规则可以在一个结构中反复使用。语法规则的递归指重复使用同一条规则以便生成无限的新句子和无限长的句子。 (同样的语法结构可以层层嵌套,同一条结构规则可以重复

使用而不致造成结构上的混乱,借数学的术语来说,这就是语法规则的“递归性”。) 在句法组合中,递归性有两种表现: ①是从初始结构开始,自始至终重复运用同一条语法规则。(相同结构包孕) (张三院子里的红色的玫瑰花。) ②是同一条语法规则可以在一个结构上间隔的重复使用。(相同结构扩展) (你不问我替你问) (3)稳固性: 语法的稳固性是相对于语音、词汇而言的。在语言的演变过程中,语法体系是最稳固的,千百年沿用,很少改变。 (4)系统性: 不同的语言有不同的语法规则,同一语言的语法规则又有着自己的系统,各种具体的规则之间是互相联系的,在使用某一个语法格式、某一条语法规则的同时,必须同时受到相关的规范的制约。

注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)和考生号填涂在答题卡相应位置上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 随着社会与文化的变迁,民众对于美好生活的追求,构成了生活美学得以兴起的历史背景。我们所追求的美好生活应该包括两个维度:一个是“好生活”,另一个是“美生活”。生活美学就是要以“美生活”来提升“好生活”,并在人民大众中倡导生活美育。

西方美学曾经更关注艺术,东方美学却早已聚焦生活,关注审美与生活之间所具有的“不即不离”的亲密关系,注重在日 常生活中体味生活本身的美感。中国生活美学就可以代表东方生活美学的传统,这种传统是一种始终未断裂的生活传统。这里的“生活”,乃是中国人自己的生活;这里的“美学”,也是中国化的美学。 何谓“生活”?在汉语的语境里,“生”原初指出生、生命以及生生不息,终极则指生命力与生命精神,但根基仍是“生存”。“活”则指生命的状态,原意为活泼泼的,最终指向了有趣味、有境界的“存在”。白天劳作、夜晚睡眠、呼吸空气和享有食物,这些都是人们要过的日子。然而,人们不仅要活着,而且要追求“存在感”。中国人所理解与践行之“生活”,所言说的就是鸢飞鱼跃那般的存在,有着鲜活的内涵与践履途径。何谓“美学”?美学这个词在西方原本就是感性的意思,美学作为学科之本意就是“感性学”。但在中国,却将“感”学之维度拓展开来,进而将之上升到“觉学”之境,而这“感”与“觉”两面恰构成“不即不离”之微妙关联。因此,中国的美学,就不仅是西学的感性之学,而且更是一种感性之智。中国古典美学家们往往能体悟到生活本身的美感,并能在适当地方上升到美学的高度。从庄子的“美的哲思”到明清的小说批评,那种生活见识与审 美之思的融合,皆浸渍了中国传统原生的美学智慧。

中考满分作文范文:和谐之美,美在诚信 创建和谐社会,是现代中国想要持续稳定发展的首要目标;所以作为公民的我们,创造和谐,发现和谐之美 是我们义不容辞的责任。 蔚蓝蔚蓝的大海,因为有了浪花的点缀,才显得浪漫神秘;宽广的大地,因为有了万物的拥吻,才显得和平与馨香;挺拔的大树,因为有了茂盛的枝叶,才显得高大挺拔。而一个人,一个社会,一个国家,也会因为相互的关爱,相互的依存,而持发展,而共同进步,这样才能展现和谐之美。 诚信是和谐的基础;城信是和谐盟发的果实,诚信是人与人之间沟通心的桥梁;只有人与人之间讲诚信,才能使和谐之花绽放。 礼貌是和谐的必要条件,人与人之间的首次接触,对一个人的评价要从这个人是否有礼貌看起。只有我们礼貌待人,才能使别人成为我们的朋友。礼貌决定着你的待遇。一个人是否拥有好的思想品德,就要看这人是否讲礼貌,懂城信。只有我们以礼待人,才能使别人自己的朋友一起创造和谐之美,礼貌决定着你的待遇,一个人是否拥有好的品德,一定先说这个人是否讲礼貌,懂诚信,这是判断一个人的行为标准,只有我们以礼待人,学会交流,善于交流,才立足于这个

世界,而礼貌和和谐的关系就好像鲜花需要绿叶的衬托一样重要。 学会感恩,会使社会文明更加进步。当我们心中怀着一颗感恩的心,我们便能更好的升温人与人间的关系促使人与人之间的建交关系,当我们怀着一颗感恩的心时,我们就能靠自己的行动去影响更多的人加入我们的行列使人人拥有感恩的心。当我们怀着一颗感恩的心,我们便可以构建和谐社会出一份力,我们就能拥有和谐之美,学会感恩,我们便能使更多人拥有和谐。 遵纪守法,是我们必须做的,和谐的首要前提便是遵纪守法,当每个人在社会中生活的最基本原则,和谐便自然而生。遵纪守法是我们的义务,我们必须遵守,那就需要我们从身边做起,从小事做起,遵纪守法,遵守社会规则,才能生发和谐之美。 对责任的负责,也是我们必须去做的一件事,当我们肩负责任,我们认真完成,我们合作进步,我们积极进取,我们实现对责任负责的态度,就能拥有和谐之美。

科学规律的形式 作者:姜水根 一、科学规律的内容与形式 以人们把物理理论直接称为科学规律.人们常说,开普勒是“天空的立法者”,开普勒三定律是为行星运动“立法”.诚然,这种说法若是出于对科学家的赞美尚可理解,倘若论及真理的客观性,这句话是不妥的.行星的运动是客观的,开普勒三定律并不是为行星的运动“立法”,在开普勒发现它们以前,它们也一直存在并发生着作用,开普勒只不过发现了它们而已,所以说科学规律并不是科学家人为创造出来的.科学家是从客观事物中发现了客观世界本身所固有的规律,科学规律的内容是客观的.牛顿定律和万有引力定律反映了宏观世界的物体机械运动的规律;分子动理论、气体实验定律等反映了物体热运动的规律;欧姆定律和法拉第电磁感应定律等反映了电磁相互作用的规律;……科学规律的内容属于客观世界,物理理论作为科学规律的真理性的体现,就是它对客观世界的描述与客观世界的运动吻合. 出来,客观世界只是向我们展示现象,不向我们展示本质.物质的运动既没有告诉我们天体发生相互作用的公式,也没有让我们看见气体分子运动分布的函数.科学规律的发现与科学家的工作是分不开的.如果没有科学家的研究,人们对科学规律只能日常用之而不知,每日遇之而不解,人们把太阳看成是一只火鸟,把彩虹想象为鹊桥,殊不知太阳的能量是靠核聚变提供的,彩虹的形成是由于光的色散作用. 客观的,但是它们的形式是主观的,因为它们是人类思维的产物.内容和形式反映了事物的两个侧面,科学规律也具有这两个侧面,科学规律是客观内容与主观形式的统一. 、不可分割的.当我们阐述科学规律的内容的时候就必然要采用一定的形式,阐述的方式就是它的形式.比如我们讲到物体受力时的运动,应满足牛顿第二定律,即加速度的大小与力的大小成正比,与物体的质量成反比,用公式表示就是F=ma.当我们讲到两个物体因为具有质量而发生相互作用时,我们可以用万有引力定律来描述这种相互作用,即这种相互作用遵守平方反比律.即使我们不用数学公式,对于客观世界的规律也要有一个表述方式,这就是科学规律的形式. 不是像出版书本,是采用横排还是竖排,或者采用彩图还是照片这样的外在的形式,我们要讨论的是科学规律为什么要采用现行的表述方式.在艺术上,要表现某一个主题可以采用诗歌、小说或者绘画、电影等不同的形式,那么在科学上,要表述物质运动的规律也要采用适当的形式. 二、科学规律表述形式的发展 形文字的形成就是很好的说明.比如我国古代的“雨”字,就是对下雨的形象描述;“旦”字,意指太阳在地平线上,即白天的意思(如图1所示). 图1 然现在看来显得幼稚,但是神话一方面体现了古代人们丰富的想像力,另一方面更是表达了古代人们掌握自然规律的愿望,人们并不满足于所看到的现象,而是希望能找出支配现象的

安全技术操作规程的结构、编写规则及具体要求 安全技术操作规程的结构、编写规则及具体要求 文章标题:安全技术操作规程的结构、编写规则及具体要求1安全技术操作规程的结构 包括封面、目次、前言、安全操作规程名称、范围、规范性引用文件、术语和定义、生产工艺原理和流程、物料组成及性质等部分(具体结构形式见后)。 2编写规则 依据GB/T1.1《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则》及Q/SHCL1004—2002《工艺技术操作规程的结构和编写规则》进行编写,“3.9~3.18”中具体内容视凡本单位实际而定。 3结构及具体要求 3.1封面 封面中标准号由企管处给出。封面设计可套用TDS模板。 3.2目次 目次为可选要素。在目次中应列出完整的标题。“术语和定义”一章的术语不应在目次中列出。 3.3前言 每项标准均应有前言。前言中不应包含要求、图表。前言由特定部分和基本部分组成。具体要求见GB/T1.1《标准化工作导则第1部分:标准的结构和编写规则》中6.1.3,样式可参照Q/SHCL1004—2002《工艺技术操作规程的结构和编写规则》的前言。 3.4引言 引言部分为可选要素,可省略。 3.5名称 XX车间安全技术操作规程。应置于正文首页和标准的封面,力求简练,体现主题。 3.6范围 范围为必备要素,范围应明确标准的对象及涉及的各方面。可采用下列表述形式: ——规定了XXXX;

——确立了XXXX; ——给出了XXXX的指南; ——界定了XXXX的术语。 举例: 本标准对XX装置工艺原理、工艺流程、物料性质、常见的安全术语、有毒有害因素的分布等进行了说明。 本标准适用于XX车间的HSE管理,同时可作为职工安全教育、培训、事故预案演练教材。 3.7规范性引用文件 参见GB/T1.1中6.2.3。凡在规范性引用文件中注明时间的其修订版不适用本标准,不注明时间的适用于本标准。 3.8术语和定义 包括安全方面的常用术语和定义,可从HSE管理手册中摘录。 3.9安全生产概况 包括生产工艺原理、生产流程介绍、生产特点等。 3.10原料、产品性质 生产过程中使用的原料、生产的产品性质(主要从安全上叙述)、防范措施。 3.11要害部位分布及安全监控管理 包括要害部位平面分布图、日常监控的主要内容、可能产生的危害、灾害发生时应急处理措施、管理要求等。 3.12安全装备操作(使用)方法介绍及管理要求 包括本单位所使用的安全装备的种类、数量、作用(用途)、操作说明及注意事项。如灭火器、空气呼吸器、过滤式防毒面具、可燃性气体报警器、稳高压消防水泵、FSC、UPS等。 3.13联锁、自保系统管理 包括名称、型号、数量、安装部位、联锁条件、作用后果、管理上安全要求等。 3.14应急处理预案 包括水、电、汽、风、燃料气停运后对本单位的影响,超温、超压、炉管爆裂、火灾、爆炸、中毒等事故发生时的应急处理程序、日常重

人教部编版语文四年级下学期 期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ (时间:90分钟总分:100分) 注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、选择题 1.下面加点字的读音完全正确的一项是() A.篱.笆(lí)杂.技(zá)锄.草(cú) B.剥.莲蓬(bāo)鸡冠.花(guān)朴.素(pú) C.慰藉.(jí)奢侈.(chí)窥.视(kuī) D.朦胧.(lóng)徜.徉(cháng)漫.灭(màn) 2.下面选项中,没有错别字的一项是() A.傲漫效率待候B.敏捷脾气供养 C.讨厌警诫朦胧D.寂莫繁星争扎 给加点字选择正确的解释。 3.篱落疏疏 ..一径深() A.稀疏B.不熟悉C.距离远 4.最喜小儿亡赖 ..() A.顽皮、淘气B.没有出息C.蛮不讲理5.下列词语归类不正确的一项是() A.千里马老黄牛百灵鸟B.领头羊变色龙小蜜蜂

C.智多星门外汉马大哈D.铁公鸡哈巴狗应声虫 6.下列诗句不是写景的一项是() A.日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 C.不论平地与山头,无限风光尽被占。 D.篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。 7.下列句子中没有语病的一项是() A.他能取得三科280分这样的成就,要感谢他妈妈的辅导。 B.当我递上茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。 C.实施素质教育后,我们课外阅读的数量增加了,质量也提高了。 D.大家必须讲究卫生的好习惯。 二、填空题 8.看拼音,写词语。 晌午,太阳rè là là(_______)的,一滴sōng zhī(______)滴下来,yān mò(______)了苍蝇和蜘蛛,它们zhēng zhá(______)一番,就动弹不了,在几万年后它变成了琥珀化石。晚上,fán xīng(______)闪烁,海风猛吹,海面bō tāo(______)涌动,海水chōng shuā(______)着泥沙中的琥珀。后来琥珀被人捡到,人们根据琥珀tuī cè(______)着亿万年前发生的故事。 9.根据课文内容填空。 1.《乡下人家》展现了____________、____________的乡村生活,也赞扬了乡下人家________的美好品质。 2.《白鹅》和《白公鹅》两篇课文都运用了________的修辞手法,并且善于用反语来表达对鹅的________之情。 10.名著与拓展。 1.《繁星·春水》是冰心在印度诗人__________《飞鸟集》的影响下写成的。 2.读了《森林报·冬》之后,我知道________是一年结束的时间,也是冬天开始的时间。

以规则为话题的作文:规则之美 第一篇:规则之美规则,正可谓数目繁多,是一个庞大的“家族”。有些人常常无视规则,我行我素,有些人却遵守规则,绝不违规。 对于每一个人来说,遵守规则,也是一种美。 曾经读过这样一个故事。作者和他的中国同伴打算一瞰企鹅归巢的美景。途中,他们得知一场摩托车赛将要结束。令他们担心的事还是没有到来:旁边车道上出现一条长长的车龙,而他们竟然还是畅通无阻,没有一辆车越过中线! 一边是空荡荡的道路,一边是密密麻麻的车,却没有一个人去破坏秩序。那里,可没有警察和监视器的呀! 其实,作者的担心并不是多余的。如果,发生在中国,那可就得另当别论了。一边空荡荡,一边密密麻麻,肯定会有许多车越过中线,从旁边车道开往前方超车。这在中国已经见怪不怪了,大多数车主都干过这事儿,他们认为只要没被拍下来就没什么大不了的。这些车主们从来没想过,他们的行动会给别人带来多大的影响,只不过是多等几分钟罢了,只不过是规矩地排队罢了,可是为什么他们做不到呢? 中国和外国的教育方式不同,这源于中国和外国的文化有着差异,可怎么连对于规则的重视都不同呢?就单单连这件行车排队的小事都做不好,连这样简单的规则都没有遵守,又怎么能去做大事呢?又有谁会放心让这样的人来做大事呢?中国人的素质难道就真的只有这样了吗?如果不是,那请用行动来证明吧! 遵守规则,让人受到一种美的感动。就仅仅这样一件遵守交通规则的小事,渐渐浮现出一种规则之美、人性之美。就从现在的每一件小事做起,就仅仅只是遵守规则,我相信,每一个人都能做到的。 第二篇:规则之美 中国湖南旅游节明天就要撩开那神秘的面纱。最让我们期待的莫过于开幕式十万人同唱《浏阳河》的活动,很多人期待看到那种气势磅礴的壮观场面,而我则更期盼看到的是一种规则之美。 何为规则之美?十万人同唱《浏阳河》,举手投足一致、歌声整齐是为规则之美;十万人自觉遵守秩序,整整齐齐、精神抖擞、

1·科学实验的教育意义 (1)促进科学概念、科学规律教学 (2)促进观察和实验能力的发展 (3)促进科学方法的掌握 (4)促进科学态度和精神的形成 2`中学科学实验的教学内容和目标 (1)科学实验知识与技能 (2)科学实验能力 (3)科学实验态度、情感与价值观 (4)科学实验知识主要包括 ● 科学实验事实知识 ● 科学实验仪器和药品知识 ● 实验安全知识 实验现象的分析、综合、归 纳 实验观察实验数据的处理科学实验技能 动作技能 心智技能实验操作技能 实验记录技能实验数据的测定与记录书写实验报告获得信息的能力:处理信息的能力:设计实验的能力:原理、方案、仪器装置、 材料选用、操作步骤、条 件控制 3`科学实验能力 运用实验来解释科学问题,探究物质及其变化发展规律和性质的能力。 4`科学实验情感 在实验教学中形成的一种对实验活动的感情指向或情绪体验。 5`科学实验教学的类型 1、按照学科性质

(1)物理实验(2)化学实验(3)生物实验(4)天文实验(5)地理实验 2、按照实验手段和教学目的 (1)定性实验(2)定量实验(3)模拟实验(4)对照实验 3、按照实验内容与学生的认知关系 (1)探究性实验(2)验证性实验 4、按照实验的教学组织形式 (1)教师演示实验(2)学生分组实验(3)边讲边做实验(4)家庭实验 6`演示实验的特点 (1)示范性(2)直观性(3)直观性(4)时间性(5)简洁性 7`演示实验的作用 (1)为学生提供必要的感性认识(2)归纳科学概念和规律的基础(3)培养学生的观察能力、实验能力(4)引起学生的兴趣,吸引学生的注意 8`概念的定义 a、概念概念是反映客观事物本质的思维形式,一般用相对固定的词或符号来表示。它是反映客观事物的共同属性和本质特征的产物。 B、概念的内涵:反映一类事物的本质属性,即某类事物具有哪些共同的、本质的属性。解决“是什么”的问题。 C、概念的外延:则反映了具有这一本质属性“成员”的数量。解决“量”的问题 对科学概念的再认知 D、科学的本质是对自然现象的解释的认识,使人们空前关注科学概念的描述。因为解释是科学的产物,概念是解释的表达方式。 E、科學概念是由科學家心智創造的產物,是一種對一群科學事實、物件、現象抽象概化的想法,它可能因新事實、物件、現象的出現而加以改變、修飾、甚至放棄概念的原有詮解,重新創造一新的詮釋。 9、对科学概念的新近理解(郁波的观点) (1)科学概念的涵义(2)科学概念包括一般的科学事实和概念; (3)科学概念还包括科学的观念和对科学的看法 10、科学事实指的是人们通过观察和实验获得的关于客观存在的事件、现象和过程的真 实描述,是经过科学整理和鉴定的经验事实。 11、科学事实的特点 (1)个别性(2)可重复性(3)精确性、系统性 12、规定 所谓下定义,就是用简短明确的语句揭示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。 (1)被定义概念=种差+邻近属概念 例如:

汉语发音的特点和规则 一、声母的发音 声母的不同发音是由发音部位和发音方法不同决定的。 (一)声母的发音部位 发音时,气流受到阻碍的位置叫做发音部位。按发音部位分,普通话声母可以分为七类。 (1) 双唇膏(b、p、m)由上唇和下唇阻塞气流而形成。 (2) 唇齿音(f)由上齿和下唇接近阻碍气流而形成。 (3) 舌尖前音(z、c、s)由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。 (4) 舌尖中音(d、t、n、1)由舌尖抵住上齿跟阻碍气流而形成。 (5) 舌尖后音(zh、ch、sh、r)由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。 (6) 舌面音(j、q、x)由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成,又叫做“舌面前音”。 (7) 舌根音(g、k、h)由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。又叫做“舌面后音”。 (二)声母的发音方法 声母的发音方法指的是,发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况。可以从阻碍的方式,声带是否颤动,气流的强弱等三个方面来观察。 1.看阻碍的方式 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同,(发声母时,阻碍形成的过程一般可以分为三个阶段:(1)成阻-一阻碍开始形成,(2)持阻一一阻碍持续,(3)除阻-一阻碍解除。)可以把普通话声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。 (1)塞音(b、p、d、t、g、k)发音时,发音部位形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,气流冲破阻碍,迸裂而出,爆发成声。 (2)擦音(f、h、×、sh、r、s)发音时,发音部位接近,留下窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。(3)塞擦音(j、q、zh、ch、z、c)发音时,发音部位先形成闭塞,软腭上升,堵塞鼻腔的通路,然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声。先破裂,后摩擦,结合成一个音。就是说塞擦音的前一半是塞音,后一半是擦音,前后两半结合紧密,成为一个语音单位,是一个辅音,并不是两个辅音的复合(《汉语拼音方案》用两个字母标记的塞擦音zh、ch 和擦音sh,它们都是一个音,不是复辅音)。 (4)鼻音(m、n)发音时,口腔中的发音部位完全闭塞,软腭下降,打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过发音(作韵尾的鼻音还有ng,普通话中不作声母,汉语方言中有ng声母)。 (5)边音(l)发音时,舌尖与上齿跟接触,但舌头的两边仍留有空隙,同时软腭上升,阻塞鼻腔的通路,气流振动声带,从舌头的两边或一边通过。 2.看声带是否颤动 发音时声带颤动的是浊音,又叫带音;声带不颤动的是清音,又叫不带音。浊音共有m、n、l、r四个,其余声母都是清音。辨别清音和浊音,可以捂着耳朵把清浊音连着念,例如sh、r、sh、r、sh、r或f、v、f、v、f、v......。“清音"和“浊音”是沿用的音韵学术语。清音有“全清次清”之分。“全清”是指不送气不带音的塞音、塞擦音、擦音(b、d、g、j、zh、z、f、h、×、sh、s);“次清”是指送气不带音的塞

英语字母表的科学规律 我们汉语中有“元帅、元首、元老、元神、元气”等等用“元”字表达重要性的习惯。在英语字母表共有5对元音字母分别是Aa, Ee, Ii, Oo, Uu和两对半元音字母Ww, Yy(实际上在词尾时,字母h, l, r, w, y几乎都起着半元音的作用)。既然是元音字母,那么就应该在字母表中体现出“元”来。所以,英语字母表按照我们的科学排列方式以后,英语字母的真正规律就马上表现出来了。 规律一、以元音字母为首字母分族 我们的5对元音字母把21对辅音字母(含半元音字母)按照各自的位置顺序有序排列,辅音字母紧随其后。这样就形成了以Aa, Ee, Ii, Oo, Uu为首的五个字母家族。每个家族有4-6个族员,除去族首字母,各自都带有3-5个成员,Aa后有Bb, Cc, Dd,Ee后有Ff, Gg, Hh,Ii后有Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,Oo后有Pp, Qq, Rr, Ss, Tt, Uu后有Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。 规律二、同一家族成员相似 在我们新的科学字母表中,同一家族成员的形体都有极大的相似之处。比如Aa族,小写字母都有半圆形;Ii族字母都具直线型;Oo族字母都是有圆形或者半圆形(T是圆的直径和半径);Uu族字母都有容器形。 规律三、横列中字母对的同源性 字母表的横列中,都有性质、发音、字形相似的字母对存在。从左到右,第一行的字母都是元音字母;第二行,字母Aa后面的字母Bb和字母

Oo后面的字母Pp都是同源的双唇爆破音,或者成为口腔前爆破音;字母Ee后面的Ff和字母Uu后面的Vv也有同源现象,是唇齿摩擦音或者称为口腔前摩擦音;同样我们的Kk和Qq,Cc和Gg,Dd和Tt也都具备同源现象。 规律四、字母形状的反向规律 在英语之目标中,我们从字母的形状、大小观察,发现字母中有不少从形状上有些反向的字母对。如A和V的开口相反,M和W完全同型但开口完全相反,N和Z形状相同,方向不一致,特别是b和p,d和q,f 和t,u和和n,b和d,p和q等等,都有反向规律。 规律五、字母发音的简单性 通过对字母表和单词的总结我们发现,实际上英语字母26对,他们在单词中的发音极为简单。元音字母最起码的就是长短之分,辅音字母有18个都是去掉其名称音的元音部分,而发出辅音部分音的效果就可以了,剩下三个Hh, Ww和Yy,他们的发音都和汉语拼音的同字母发音极为相似。所以,我们只需要知道这26对字母相互组合的规律及其发音,就可以掌握英语的朗读问题了。了解26对字母相互组合的合法性和发音的规律性就显得极为重要了。比如我们通过总结发现,五个小写元音字母a, e, i, o, u每两两组合的可能性是25组aa, ae, ai, ao, au, ee, ea, ei, eo, eu, ii, ia, ie, io, iu, oo, oa, oe, oi, ou, uu, ua, ue, ui, uo,但是通过对英语单词的总结我们发现,这25个组合中,合法的能够自成组合独立发一个声音组合只有ai, au, ee, ea, ei, eo, eu, ie, oo, oa, oe, oi, ou, ue, ui共15个是常见的合法的,而且这15个中ai(ay), ee, ea, ei(ey), eo, ie, oa, oe, ue, ui就有10个的发音规律是一致的:就是两个元音在一起,发第一个元音字母名称音,第二个元音字母不发音。剩下的au(aw), eu(ew), oo, oi(oy), ou(ow)都有各自的发音,但是他们又有固定的发音,而且音图位置还相对固定。所以,作为英语单词的发音和音位以及音变的规律,都是有章可循的。用规律解决问题,就像用公式解数理化题目一样,举一反三,就不是难事了。

相关文档
最新文档