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B.拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄）；
C.次级的化妆（醒目，引人注意）；
D.最高明的化妆（无妆（化妆技巧自然）， 自然表现个性、气质）；
三种境界： A.三流的化妆：脸上的化妆 B.二流的化妆：精神的化妆 C.一流的化妆：生命的化妆
文章的三个层次： A.拙劣的文章［词藻堆砌，扭曲个性］ B.好一点的文章［光芒四射，吸引人的 视线，让人知道在写文章］
因此，我们行文写作不应该仅仅追求 辞藻的堆砌和语句的华美，而应该写 出 自己的真情实感，让读者仿佛在阅读我们 的人生。
3、揭示全文主旨的句子是哪一句？你能用自
己的话说说其中蕴涵着什么哲理吗？作者运
用什么写作方法？
“改变表象最好的方法，不
是在表象下功夫，一定要从内 在里改革。”
人不应该只在表面上下功夫，更应该注 重内在气质的培养，要通过各种方式使自己 的内心世界丰富起来，使自己的生命更有意
第7段“致敬、惭愧”：十分赞赏化妆师有智慧
，为自己的观点而惭愧。
第8段“深刻体悟”：改变表象最好的方法，不
是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
3、通过作者对化妆的认识变化，你认 为这是什么写作手法？有怎样的作用 ？
欲扬先抑，为后文表现对化妆 师的敬佩作铺垫。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、再读课文，（自由阅读）：思考下面的 问题： 1、化妆师在文中将化妆分为四种类型和三 种境界，文章分为三个层次和三境界，各是 什么？
2、作者将化妆比作写文章，这两者有何相 似之处？运用了什么写作手法？
3、揭示全文主旨的句子是哪一句？你能用自 己的话说说其中蕴涵着什么哲理吗？作者运 用什么写作方法？
4、你认为“生命的化妆”具体内容指什么？
1、化妆师在文中将化妆分为四种类型，三 种境界，文章分为三个层次，各是什么？
四种类型：
A.最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）；
庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时他过 着放浪的生活，后来决心认真生活，喜欢简爱
人物介绍
约翰·里德——里德太太的儿子，暴躁、惹是 生非，小时候经常欺负简·爱，长大后将家中 财产挥霍一空后自杀。（已死）
海伦·布恩斯－－简·爱在洛沃德慈善学校的好 友，聪明好学。在罗沃德学校流行疾病时因为 肺结核而死。（已死）
人物介绍
简·爱——女主人公，一个性格坚强，朴实， 刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出 身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑 视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立 自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力， 从不向命运低头。
最后有了自己所向往的美好生活。 爱德华.费尔法克斯·罗切斯特——桑恩费尔德
主要内容
《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》 《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花木心》 等。
2、在与化妆师的交流中，我的认识与情感经历了 怎样的变化？请结合文中相关词句说一说。
第2段“好奇”： 化妆再有学问也只是在皮相
上下功夫。
第3段“刮目相看”： 化妆的最高境界是无妆
，竟是自然。
第5段“感叹”: 多么有智慧的人啊！
布罗克尔赫斯特——洛沃德慈善学校总管，虚 伪且刻薄。
谭普尔小姐（玛利亚·谭波尔）——洛沃德学 校教师，是简·爱的良师益友。后来嫁给了一
人物介绍
黛安娜·利瓦伊斯和玛丽.利瓦伊斯－－简爱的 堂姐，聪明善良且好学，黛安娜很活泼。（圣 约翰的胞妹） 爱丽丝·费尔法克斯－－罗切斯特的女管家。 阿黛拉·瓦朗－－罗切斯特旧情人（一个法国 舞女）的女儿，沉溺于奢华的生活风，喜欢漂 亮的衣服和饰物。在学校英国式教育下改变。 （罗切斯特是她的监护人，简·爱的学生） 英格拉姆·布兰奇小姐——长得美丽动人的贵
们一个什么道理？
课堂小结： 1、本文主旨句： 2、生命的化妆：
作业布置： 1、完成课后第二大题第三小题 2、写写你如何化妆自己的生命？ （要求不少于300字）
金陵小学 万昌兴
简爱
目录
人物介绍 主要内容 书本的介绍 作者的介绍
人物介绍
里德先生——简·爱的舅舅，对简·爱比较好， 但过早离世. 伊莉萨·里德——里德太太的大女儿，精明有 心计，习惯把自己的一天安排得井井有条，日 常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家 庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后 来成为修道院院长，将所有财产都捐献给她的 修道院。 乔治安娜·里德——里德太太的小女儿，貌美 如花，向往上流社会的社交圈，常常沉溺在她
生命的化妆优质课课件
教学目标
1．了解作者及掌握文中重点的生字生词的音、 义。 2．从理解欲扬先抑、类比和卒章显志的写作 方法入手，初步学会分析哲理性较强的散文。 3、理解文章将化妆分为不同的类别和境界， 理解化妆的最高境界和文章的最高境界 4．理解作者对化妆师的看法变化的原因。 5．理解如何进行“生命的化妆”。 6．学会如何计划“化妆”自己的生命。
C.最好的文章［自然流露，不堆砌，让人在 读生命］
在化妆师看来化妆和写文章类似，最好的 文章就像是最深层次的化妆一样，是作家 人生体验、个性与气质的自然流露，所以 说是生命的化妆。
2、作者将化妆比作写文章，这两者有 何相似之处？运用了什么写作手法？
化妆与写文章都有一个由表及里的过 程，是一个类比，道出了为文的真谛：真 情出至文。（写文章和化妆类比说理）
作者简介： 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高
雄人。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得 各类文学奖最多的一位。1973年开始散文创作。 他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情 感，在平易中有着感人的力量。
17岁发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之 后一发不可收拾，走上了文学之路。30岁前得遍了台湾 所有文学大奖，直到他不参赛为止，被誉为得奖专业户。 有散文集：
义，更加灿烂。卒章显志
4、你认为“生命的化妆”具体内容 指什么？
• 生命的化妆：通过多阅读一流 的文章，多欣赏艺术，多思考 ，从而改变气质，变得对生活 乐观，对生活有信心，心地善 良，关怀别人，自爱而有尊严 。
5、拓展延伸：谈谈身边“对生命进 行化妆的人或事”。
课题练习
• 1、本文和以前学过的散文有何不同？ • 2、本文讲述了一件什么事情？告诉了我
C.次级的化妆（醒目，引人注意）；
D.最高明的化妆（无妆（化妆技巧自然）， 自然表现个性、气质）；
三种境界： A.三流的化妆：脸上的化妆 B.二流的化妆：精神的化妆 C.一流的化妆：生命的化妆
文章的三个层次： A.拙劣的文章［词藻堆砌，扭曲个性］ B.好一点的文章［光芒四射，吸引人的 视线，让人知道在写文章］
因此，我们行文写作不应该仅仅追求 辞藻的堆砌和语句的华美，而应该写 出 自己的真情实感，让读者仿佛在阅读我们 的人生。
3、揭示全文主旨的句子是哪一句？你能用自
己的话说说其中蕴涵着什么哲理吗？作者运
用什么写作方法？
“改变表象最好的方法，不
是在表象下功夫，一定要从内 在里改革。”
人不应该只在表面上下功夫，更应该注 重内在气质的培养，要通过各种方式使自己 的内心世界丰富起来，使自己的生命更有意
第7段“致敬、惭愧”：十分赞赏化妆师有智慧
，为自己的观点而惭愧。
第8段“深刻体悟”：改变表象最好的方法，不
是在表相下功夫，一定要从内在里改革。
3、通过作者对化妆的认识变化，你认 为这是什么写作手法？有怎样的作用 ？
欲扬先抑，为后文表现对化妆 师的敬佩作铺垫。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、再读课文，（自由阅读）：思考下面的 问题： 1、化妆师在文中将化妆分为四种类型和三 种境界，文章分为三个层次和三境界，各是 什么？
2、作者将化妆比作写文章，这两者有何相 似之处？运用了什么写作手法？
3、揭示全文主旨的句子是哪一句？你能用自 己的话说说其中蕴涵着什么哲理吗？作者运 用什么写作方法？
4、你认为“生命的化妆”具体内容指什么？
1、化妆师在文中将化妆分为四种类型，三 种境界，文章分为三个层次，各是什么？
四种类型：
A.最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）；
庄园主，拥有财富和强健的体魄，年轻时他过 着放浪的生活，后来决心认真生活，喜欢简爱
人物介绍
约翰·里德——里德太太的儿子，暴躁、惹是 生非，小时候经常欺负简·爱，长大后将家中 财产挥霍一空后自杀。（已死）
海伦·布恩斯－－简·爱在洛沃德慈善学校的好 友，聪明好学。在罗沃德学校流行疾病时因为 肺结核而死。（已死）
人物介绍
简·爱——女主人公，一个性格坚强，朴实， 刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出 身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑 视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立 自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力， 从不向命运低头。
最后有了自己所向往的美好生活。 爱德华.费尔法克斯·罗切斯特——桑恩费尔德
主要内容
《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下的酒》 《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花木心》 等。
2、在与化妆师的交流中，我的认识与情感经历了 怎样的变化？请结合文中相关词句说一说。
第2段“好奇”： 化妆再有学问也只是在皮相
上下功夫。
第3段“刮目相看”： 化妆的最高境界是无妆
，竟是自然。
第5段“感叹”: 多么有智慧的人啊！
布罗克尔赫斯特——洛沃德慈善学校总管，虚 伪且刻薄。
谭普尔小姐（玛利亚·谭波尔）——洛沃德学 校教师，是简·爱的良师益友。后来嫁给了一
人物介绍
黛安娜·利瓦伊斯和玛丽.利瓦伊斯－－简爱的 堂姐，聪明善良且好学，黛安娜很活泼。（圣 约翰的胞妹） 爱丽丝·费尔法克斯－－罗切斯特的女管家。 阿黛拉·瓦朗－－罗切斯特旧情人（一个法国 舞女）的女儿，沉溺于奢华的生活风，喜欢漂 亮的衣服和饰物。在学校英国式教育下改变。 （罗切斯特是她的监护人，简·爱的学生） 英格拉姆·布兰奇小姐——长得美丽动人的贵
们一个什么道理？
课堂小结： 1、本文主旨句： 2、生命的化妆：
作业布置： 1、完成课后第二大题第三小题 2、写写你如何化妆自己的生命？ （要求不少于300字）
金陵小学 万昌兴
简爱
目录
人物介绍 主要内容 书本的介绍 作者的介绍
人物介绍
里德先生——简·爱的舅舅，对简·爱比较好， 但过早离世. 伊莉萨·里德——里德太太的大女儿，精明有 心计，习惯把自己的一天安排得井井有条，日 常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家 庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后 来成为修道院院长，将所有财产都捐献给她的 修道院。 乔治安娜·里德——里德太太的小女儿，貌美 如花，向往上流社会的社交圈，常常沉溺在她
生命的化妆优质课课件
教学目标
1．了解作者及掌握文中重点的生字生词的音、 义。 2．从理解欲扬先抑、类比和卒章显志的写作 方法入手，初步学会分析哲理性较强的散文。 3、理解文章将化妆分为不同的类别和境界， 理解化妆的最高境界和文章的最高境界 4．理解作者对化妆师的看法变化的原因。 5．理解如何进行“生命的化妆”。 6．学会如何计划“化妆”自己的生命。
C.最好的文章［自然流露，不堆砌，让人在 读生命］
在化妆师看来化妆和写文章类似，最好的 文章就像是最深层次的化妆一样，是作家 人生体验、个性与气质的自然流露，所以 说是生命的化妆。
2、作者将化妆比作写文章，这两者有 何相似之处？运用了什么写作手法？
化妆与写文章都有一个由表及里的过 程，是一个类比，道出了为文的真谛：真 情出至文。（写文章和化妆类比说理）
作者简介： 林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高
雄人。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得 各类文学奖最多的一位。1973年开始散文创作。 他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情 感，在平易中有着感人的力量。
17岁发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，之 后一发不可收拾，走上了文学之路。30岁前得遍了台湾 所有文学大奖，直到他不参赛为止，被誉为得奖专业户。 有散文集：
义，更加灿烂。卒章显志
4、你认为“生命的化妆”具体内容 指什么？
• 生命的化妆：通过多阅读一流 的文章，多欣赏艺术，多思考 ，从而改变气质，变得对生活 乐观，对生活有信心，心地善 良，关怀别人，自爱而有尊严 。
5、拓展延伸：谈谈身边“对生命进 行化妆的人或事”。
课题练习
• 1、本文和以前学过的散文有何不同？ • 2、本文讲述了一件什么事情？告诉了我