人教版小学科学五年级上册科学知识点整理汇编
小学五年级上学期科学知识点总结
小学五年级上学期科学知识点总结科学实验
- 科学实验的基本步骤包括观察、提出问题、做实验、记录和
总结。
物质的性质
- 物质由分子组成，分子可以通过热、化学反应等方式改变位
置和速度。
- 物质包括固体、液体和气体。
固体的分子排列紧密，不易流动；液体的分子排列较松散，可以流动；气体的分子排列非常松散，可以自由流动。
- 物质可以通过分离技术进行分离，例如过滤、蒸馏等。
动物
- 动物可以根据生活方式分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
- 动物有不同的特征，例如鸟类有羽毛和喙，鱼类有鳞片和鳃等。
植物
- 植物可以根据生长方式分为水生植物、陆生植物和半水半陆
植物。
- 植物有不同的特征，例如草类植物有细长的叶子和茎，木本
植物有坚硬的茎和分枝等。
环境与资源
- 地球是我们生活的家园，我们需要保护环境并合理利用资源。
- 可以通过垃圾分类和节约用水用电等行为保护环境。
- 可以通过循环使用和合理开发利用资源，避免资源浪费。
健康与生活
- 科学的饮食、运动和休息可以保持身体健康。
- 良好的卫生惯对预防疾病非常重要。
- 青少年要树立正确的生活态度，保持积极向上的心态。
小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元一定的水分、空气、适宜的温度。
不需要阳光，但生长需要阳光。
泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
阴暗、潮湿的环境中。
一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
食物链。
生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
绿色植物开场，到凶猛的肉食动物完毕。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
生态系统。
生物群落。
破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界与生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
五上科学第二单元知识点1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏幕与遮挡物。
4.影子的长短及光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5.影子的大小与光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6.影子的形状与被照射的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.光以直线形式传播，速度是约每秒30万千米。
9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
额镜、潜望镜、反光镜。
6千多摄氏度，内部那么达2千多万摄氏度。
黑色的粗糙物体。
反射本领最强的是白色的光滑物体。
太阳光垂直升温快。
14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。
凹面镜、凸透镜。
小学科学五年级上册科学知识点整理
小学科学五年级上册科学知识点整理一、植物的基本结构植物是生活在陆地上的生物，主要由根、茎和叶构成。
根可以吸收水分和养分，固定植物在土壤中；茎提供支持，把水分和养分输送到叶子；叶子进行光合作用，制造食物。
二、植物的繁殖方式植物主要通过两种方式进行繁殖，分别是有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖包括花粉传递和受精，形成种子；无性繁殖则通过植物的茎、叶等部分生长出新的植物体。
三、动物的基本分类动物根据身体的特征和生活方式可以分成两类：脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物具有脊柱，如鱼、鸟和哺乳动物；无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。
四、动物的生长和发育动物通过生长和发育不断变化。
生长是指动物体积的增加，发育是指从幼体到成体的变化过程。
动物的生长和发育需要充足的食物和良好的生活环境。
五、人体的构造和功能人体是由各种器官组成的复杂系统。
我们的身体由头、躯干和四肢构成，每个部位都有不同的功能。
例如，头部有大脑控制思考和感觉，心脏负责泵血，肺部进行呼吸等。
六、食物与营养食物是我们生活所需的能量来源，食物主要由碳水化合物、脂肪和蛋白质组成。
人体需要摄取适量的维生素和矿物质才能保持健康。
七、力和能量力是改变物体运动状态的原因，常见的力包括重力、弹力和摩擦力。
能量是进行各种物理和化学变化所需的资源，能量可以转化为热能、光能和机械能等形式。
八、光的传播和反射光是一种能量，它可以直线传播。
当光线遇到物体时，会发生反射、折射和吸收。
反射是光线从物体表面弹回的现象，折射是光线在介质中传播时的偏折。
九、天文知识太阳、地球和月亮是我们熟悉的天体，它们之间存在引力和旋转运动。
地球绕着太阳公转，同时自转；月亮则绕着地球旋转。
十、物质的变化和分类物质可以发生物理变化和化学变化。
物质通过熔化、沸腾等方式发生物理变化；而通过燃烧、腐烂等方式发生化学变化。
物质可以分为固体、液体和气体三种状态。
以上是小学科学五年级上册的部分科学知识点整理。
通过学习这些知识，我们能更好地理解自然界的规律，提高科学素养，并且应用到我们日常生活中。
(完整word版)小学科学五年级上册科学知识点整理
五年级科学上册知识点复习第一单元1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度.2。
种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度.4。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里.6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束.11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物.生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。
12。
像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落.14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡.15。
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16。
写食物链。
草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园,中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元1。
向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2。
像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3。
影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物.4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。
影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。
遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时.8。
光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
人教版小学五年级科学知识点解析
人教版小学五年级科学知识点解析科学是现代社会中不可或缺的一门学科，它不仅能够帮助学生掌握基础知识，还能培养学生的观察力、思维能力和创新能力。
在小学五年级科学学习中，有一些重要的知识点需要我们深入理解和解析。
本文将按照章节顺序，对人教版小学五年级科学课本中的知识点进行详细解析。
人教版五年级上册科学共分为六个章节，分别是《光与影》、《电与磁》、《简单机械》、《植物的生活与生长》、《鸟类》和《时间与运动》。
1.《光与影》本章主要介绍了光的传播和反射的现象。
学生通过观察实验，了解光是沿直线传播的，并且通过物体的遮挡能够产生阴影。
在教学中要重点帮助学生理解光的传播和反射的基本原理，以及光的折射现象。
2.《电与磁》本章主要介绍了电与磁的基本概念和性质。
学生通过实验和观察认识到电能和磁能的转化，了解电路的组成和使用。
在教学中可以通过示意图和实际操作让学生亲身体验电和磁的作用，培养学生的探究能力和动手能力。
3.《简单机械》本章主要介绍了杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理和运用。
学生通过实际操作和观察了解简单机械对力的作用，并通过探究实验感受到简单机械的力量放大作用。
在教学中要结合具体的实例，让学生感受到机械的实用性和便利性。
4.《植物的生活与生长》本章主要介绍了植物的结构和生长发育过程。
学生通过观察种子的发芽和植物的生长变化，了解植物的营养需求和对光、水、土壤等环境因素的依赖。
在教学中要结合实际，引导学生参与植物的养护和观察，培养学生的耐心和细致观察的能力。
5.《鸟类》本章主要介绍了鸟类的分类、生活习性和结构特点。
学生通过观察和比较，了解鸟类的外部特征、羽毛的作用和鸟类的飞行方式。
在教学中可以通过图片和视频展示不同种类的鸟类，激发学生对鸟类的兴趣和保护意识。
6.《时间与运动》本章主要介绍了时间和运动的概念和计量。
学生通过实际测量和观察，了解时间的计量单位和常用的时间工具，同时学习了一些简单的运动规律和关键词汇。
在教学中可以通过游戏和实践活动，让学生感受到时间和运动的实际应用。
五年级上册人教版科学知识点大全
五年级上册人教版科学知识点大全五年级上册人教版科学课程涵盖了多个领域的知识点，旨在培养学生的科学素养和探究能力。
以下是本学期科学知识点的总结：首先，我们学习了生物多样性的概念，了解到地球上的生物种类繁多，每种生物都有其独特的生存方式和适应环境的能力。
我们探讨了生物多样性的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。
接着，我们进入了生态系统的学习，理解了生态系统是由生物和非生物组成的复杂网络。
我们学习了生态系统中的生产者、消费者和分解者的角色，以及它们之间的相互关系。
在植物学部分，我们研究了植物的结构和功能，包括根、茎、叶、花、果实和种子。
我们了解了植物如何通过光合作用制造食物，并探讨了植物对环境的适应性。
动物学的学习让我们深入了解了动物的分类、结构和行为。
我们学习了动物如何适应不同的生活环境，并研究了动物的生命周期。
在物理学的学习中，我们探索了力和运动的概念，包括重力、摩擦力和弹力。
我们通过实验了解了这些力如何影响物体的运动。
化学部分，我们学习了物质的三种状态：固态、液态和气态。
我们了解了物质状态变化的过程，如蒸发、凝结、熔化和凝固。
地球科学方面，我们研究了地球的结构，包括地壳、地幔和地核。
我们还学习了地球的自然现象，如地震、火山爆发和风化作用。
最后，我们探讨了能源和环境问题。
我们了解了可再生能源和不可再生能源的区别，以及如何节约能源和保护环境。
通过这些知识点的学习，我们不仅增长了科学知识，还培养了科学探究和实验操作的能力。
这些知识将为我们未来深入学习科学打下坚实的基础。
部编版五年级科学上册全册知识点归纳总结【完整版】
部编版五年级科学上册全册知识点归纳总结【完整版】第一章：生物和生态环境- 生物：植物、动物、人类- 生物栖息地：陆地、水域- 生物的分类：按栖息地分、按动物特点分- 生态环境：空气、水、土壤等- 保护生态环境：节约用水、垃圾分类、开展环保公益活动第二章：有昆虫的生活- 昆虫：蚯蚓、蜘蛛、蚂蚁等- 昆虫的分类：按生长状态分、按特征分- 昆虫的生活性和生存方式- 昆虫与人类的关系第三章：水中生物的生活- 水中生物：鱼、蛙、龟、虾等- 水中生物的生活- 水体的净化第四章：物体的运动- 运动：匀速直线运动、变速直线运动、抛体运动、圆周运动- 物体运动与力的关系：火车行驶的平稳、离心力撑伞、拉力捕鱼等- 滑行：风筝、滑翔机等- 摩擦力和空气阻力对物体运动的影响第五章：磁与物的运动- 磁铁的特性：南北极、磁力线- 磁性材料：钢铁、镍、钴- 磁铁的用途：指南针、电铃、电动机、电磁铁- 物的运动：滑动、滚动和转动第六章：声音与物体的振动- 声的来源：声源、声响- 声的传播：空气、固体、液体- 声音的强弱、高低- 振动的产生：弹性形变、剪切形变、扭转形变- 振动的现象和应用第七章：光与视觉- 光的传播：直线传播、分散、反射、折射、全反射- 光的色彩：白光、三原色- 视觉的产生：眼睛的构造和原理、物体的颜色- 光的应用：光的反射、折射、光电效应、能源利用第八章：科学探究- 做实验的基本原理- 科学探究的方法和步骤- 科学实验中的误差- 科学实验中的安全问题- 科学实验中的数据记录和处理- 科学实验中的观察和总结。
五年级科学上册知识点汇总
五年级科学上册知识点汇总五年级第一单元：生物与环境生物对环境的基本需求包括空气、水、阳光、养分和空间等。
动物对环境的基本需求包括空气、水、空间和食物等。
不同的生物对环境有着自己独特的需求，因此它们会对它们需要的环境进行选择。
所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。
植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系，它们是相互依存、相互作用、相互影响的。
在一定范围内的生物必须和谐共处，否则生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。
种子发芽的必须条件是水分、空气和适宜的温度。
虽然种子发芽可以不需要阳光，但是生长需要阳光。
植物生长需要泥土、水分、阳光、空气和适宜的温度。
蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
各种动物都喜欢生活在特定的环境中。
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖、互相影响的。
食物是动物生存最重要的需求之一。
生物之间的食物关系形成了食物链，从绿色植物（生产者）到凶猛的肉食动物（消费者）为止。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。
自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。
如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存就会受到影响。
以下是一个食物链的例子：草→兔→鸟→蛇→螳螂→鹰。
食物链中至少有三种动植物，从左到右用箭头表示吃与被吃的关系，箭头指向吃者。
吃与被吃的关系要合理。
五年级第二单元：光影子产生的条件是光源、遮挡物和屏。
像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源，光源有太阳、蜡烛、手电筒和萤火虫等。
在光的照射下，物体影子的长短、方向、大小和光源的位置、方向、距离有关。
影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高低和方向的改变而改变。
五年级上册科学知识点总结
五年级上册科学知识点总结第一单元植物的需求土壤中。
10. 不同植物的叶大小、形状各不相同，叶的排列方式也各有特点。
11. 植物的生长需要阳光、空气和水分等。
12. 几乎所有生物的呼吸都需要吸收氧气，排出二氧化碳，而地球上的氧气主要来自于绿色植物。
13. 簕杜鹃的叶是互生排列；华灰莉的叶是对生排列；夹竹桃的叶是轮生排列。
14. 植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳是这座加工厂的能量来源。
简答题1、植物体内的水分对植物有哪些作用？答：水分能满足植物生长的需求，使植物的枝条挺立，叶片展开，花朵饱满，果实丰硕。
2、浇花时为什么一般将水浇在根部？答：水浇在根部使花更好吸收水分，保障花更好的生长。
3、根除了能吸收水分外，还能吸收什么？答：根除了能吸收水分外，还能吸收无机盐、空气和肥料等植物生长所需物质。
4、土壤对植物的作用有哪些？答：土壤为植物提供适宜的生长环境，不仅能固着植物，还能为植物生长提供水分、空气和肥料等，满足植物生长的需要。
5、植物的茎有什么作用？答：①茎具有输导、支持的功能；②少数植物的茎也有繁殖和储藏营养的作用。
6、植物蒸腾水分的快慢与哪些因素有关？答：①叶片的数量；②植物的生长环境(温度、阳光和水分)。
7、植物蒸腾水分的过程对植物的生长有什么意义？答：①产生了根吸收水分的动力；②有利于根吸收无机盐；③使植物体有效的散热。
8、植物的叶片怎样排列才能接收到更多的阳光？答：植物叶柄长短、叶片排列角度和着生方向各不相同，形成叶在茎上互不遮挡的镶嵌排列现象，满足植物对阳光的需求。
9、绿叶的作用是什么？答：绿色植物的的叶片在阳光的照射下，会吸入二氧化碳，制造营养物质，并释放氧气。
10、金鱼藻在光照下释放的小气泡里面是什么气体？怎么验证这种气体？答：金鱼藻在光照下释放的是氧气。
验证方法是利用氧气能帮助燃烧，将带火星的小木条迅速放在瓶口，小木条会复燃，说明这种气体就是氧气。
第二单元物体的沉与浮1. 物体在水中的沉浮状态与组成它的材料有关。
人教鄂教版五年级科学上册全册必背知识点梳理
人教鄂教版五年级科学上册全册必背知识点梳理1、壶是怎样传热的1.家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。
2.烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。
身是怎样传热的？答：壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。
火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。
3.加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热油温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。
4.将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象答：加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，向周围扩散。
证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递：加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，然后向四周扩散，证明呢热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递5.热在金属中是怎样传递的？壶是怎样传热的？答：物体白于温度差别会发生热的传递，再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
6.不同材料的导热性能一样吗？答：不同材料的导热性能不一样。
容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体7.分辨生活中常见的热的良导体与不良导体答：传热的基本规律：金属的大于非金属的，固体的大于液体的，液体大于气体的，相同或近似的物质，越致密导热就越好所以导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片>塑料片8.温度不同的两个物体靠在一起，热会怎样传递？答：温度不同的两个物体靠在一起，热量会自动的从温度高的物体传递到温度低的物体9.做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。
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五年级科学上册知识点复习
第一单元
1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系
形成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰
1草→兔→鹰 2草→蝗虫→鹰
3草→鸟→蛇 4草→鸟→蛇→鹰
5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰
17.世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园，中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区，
三江源自然保护区是我国最大的自然保护区。
第二单元
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1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。
4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。影子总在背光一面，光源直射时，影子最短；随着斜射的
程度越来越大，影子也越来越长。
5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。遮挡物离光源越近，在光屏上形成的影子就越大。
6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。
7. 古代的人利用日影观测仪计时。
8. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
9.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
10.运用光的反射的有额镜、潜望镜、反光镜。
11.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。反射本领最强的是白色的光滑物体。
13.物体和太阳光垂直升温快。
14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能汽车、太阳能热水器。
15.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。奥运圣火火种是用凹面镜取得的。太阳灶是利用凹面镜原
理做成的，英国科学家用凸透镜汇聚光线制得了氧气
16.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
17.牛顿让一束太阳光通过三棱镜让白光扩展成了红、澄、黄、绿、蓝、靛、紫。
第三单元
1、地形及地形的特点：
地形 特点
平原 地貌宽广平坦，起伏很小
高原 面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
丘陵 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
山地 地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
盆地 四周地势较高，中间低平
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2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部有外到内依次为地壳、地幔、地核三部分，绝大部
分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，
有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、
海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水
面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供
了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄
物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤
便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所
以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积
却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
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15、流水、风、冰川、波浪和重力都会侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵
蚀。
第四单元
1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
2、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数
越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个
要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。注意：拉开的弓才有弹力，没有拉开的弓就没有弹力。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、鞭炮、
火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6、要使精致的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力，要
使运动的物体停下来必须对物体用阻力。
7. 弾簧测力计在生活中常被称为弾簧秤，它由提环、指针、刻度板、挂钩|、弾簧五部分组成，科学
技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克的力。
8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数
时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。
9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍
运动的力，这种力叫摩擦力。
10、我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
11、物体间接触面光滑，摩擦力越小；物体间接触面粗糙，摩擦力越大。物体重，运动时摩擦力越大；
物体轻，摩擦力越小。
12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
13、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
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14、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹；不需要摩擦力
的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条。
15、赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到
最低。