浅谈大学班主任的工作职责

浅谈大学班主任的工作职责

发表时间：2009-08-03T16:02:04.467Z 来源：《新学术论坛》2009年第7期供稿作者：郭雷曹国震1（西安航空技术高等专科学校计算机工程系）

[导读] 本文主要是将大学班主任的工作与小学和中学进行比较，提出其主要特点，以供参考。郭雷曹国震1

（西安航空技术高等专科学校计算机工程系）

摘要：大学班主任工作看似无关痛痒，其实十分重要，所以需要明确其工作职责，主要有三点：1、大学班主任是工作的组织者和管理者；2、大学班主任是学生心理工作的具体执行者；3、大学班主任应积极参与学生的就业指导工作。4、大学班主任应教育大学生处理好学习和考试的关系；5、大学班主任应努力提高学生的道德修养当然；6、高校辅导员应培养学生的信息素养。具体讲的话还应该有其他的职责，本文主要是将大学班主任的工作与小学和中学进行比较，提出其主要特点，以供参考。关键词：大学班主任，组织管理，心理工作，就业指导

进入二十一实际，对于任何问题，都要面对新的形势，进行新的思考。作为一位高校工作者，我试图根据自己的实践经验，以及理论修养，谈谈自己对大学班主任工作的一些浅陋之见。

一、大学班主任的具体含义

班主任在任何教育阶段都有，但是所谓“小学”、“中学”、“大学”等字样，使得“班主任”这三个字在不同阶段具有不同的含义，作为这三个字的代言人，在不同阶段的具体工作中，也表现出极大的区别。所以，首先我们应该对大学班主任的含义进行详细的解释和说明。“班主任”顾名思义，班级的主任，是一个班级中所有事务的管理者与服务者；大学班主任则因为“大学”二字，使其具有不同于小学、中学班主任的特征。进入大学的学生，不再像小学生那样事事需要老师照顾，也不再像高中生那样需要老师时刻强调升学考试的重要性，他们早已是成人，生活自理能力极强；没有升学的压力，学习也较为自由，可以在不耽误专业课的同时，扩展自己的兴趣和爱好；他们也即将面临进入社会，需要在几年的大学生活中培养社会人应该具有的素养，以适应社会的需要。所以大学班主任就应该根据大学的特点，展开具体的工作，不应事躬亲为，不应因为期末的考试，限制学生兴趣的自由发展，不应把学生限制在课堂，不应限制他们广阔的人生空间。说了这么多不应该，那么大学班主任应该怎么做呢？接下来我会详细回答这个问题。

二、大学班主任的具体工作职责

1、大学班主任是工作的组织者和管理者

组织者和管理者是一个懂得如何让学生发挥积极性和主动性的领导和服务者，不是一个专制者，也不是一个完全放任者，而是采取民主型管理模式的人。大学生即将进入社会，专制与放纵并不可取，前者容易使学生失去自我，后者则容易使学生过度自我的同时失去自我，都不利于社会的需要，而且这两种方式培养出来的学生，不仅是家庭的不幸，也会为社会带来不幸，所以作为大学班主任，我们身上肩负着为所有父母与国家负责的双重责任，不能不慎重。民主型则是一种理想的模式。那么如何展开民主型的管理？首先，需要班主任有强烈的责任心和较高的管理素质；其次，班主任应该把重点放在培养学生明确的人生目标和正确的价值观，和一定的提出问题和处理问题的能力；第三，充分发挥学生在班级管理中的主动性和积极性，实现学生自己管理自己，自己管理班级，自己管理生活、学习等等事务，当然这并不是放任，而是班主任潜藏在学生背后巧妙的管理行为，一切看似无班主任，其实一切都在他的掌握和调控之中，所以班主任工作也是一项十分讲究技巧的事情。[1]

2、大学班主任是学生心理工作的具体执行者

心理问题可以说在学生每个阶段都存在，但比较而言，大学生则较为严重，小学时期的单纯，中学时期的紧张的学习考试，使得心理问题离他们相对遥远。然而，大学生已经远离了小学生的单纯，也离开了中学紧张的考试学习氛围，在相对宽松的环境下，他们往往不知如何适从，习惯了别人为其安排生活，一下子什么都要自己拿主意，甚至学习的安排，他们就不知道怎么去做，学生也会常常出现种种心理空虚。这时就需要班主任在学生心理健康教育工作中能够发挥积极的作用，因为班主任比起其他老师来，与学生每日接触更为频繁。此外，面对现代社会的就业压力，学生的心理往往会产生低落、前途渺茫、生活无着落种种对心理产生不良影响的情绪，严重者会使学生厌生，轻易放弃自己的生命。所以，大学班主任应该对自己的工作提出更高的要求，培养学生坚忍不拔，不怕挫折的精神品质，让他们正视现实，正视自己的人生，正视生命，在当下的情况下放低姿态，走迂回曲折的道路实现人生理想，明白只要是为国家、为人民服务，干什么事都是光荣的，不应让世俗的眼光阻挡前进的步伐。所以大学班主任应该时刻加强自己的心理学修养，以便使自己的工作顺利展开。[2]

3、大学班主任应积极参与学生的就业指导工作

就业难已不是某一个人的问题，而是所有大学毕业生的问题，作为大学生管理者的班主任，是无法回避这一严肃而重要的问题的，他必须积极参与到这一项艰巨的任务当中。我们并不是让班主任肩负起为学生找工作的具体任务，相信他也不可能有为所有人找到工作的能力，只需要他在学生找工作中起到指导的作用，但仅这一点小小的要求，很多高校的班主任也并没有做到，认为这完全是学生自己和学校某个部门的工作，与自己毫无关系。明显的事实是，为了提高高校的就业率和就业质量, 各高校不仅成立了就业领导小组, 还设立了就业指导中心等相关机构, 可以说就业指导队伍已颇具规模, 从而忽略了班主任参与就业指导工作的重要性，也未赋予班主任参与学生就业指导的相应权利和义务, 使得部分班主任根本没有参与学生就业指导的意识或片面地认为这是专业人员的事, 与自己无关, 从而严重阻碍了班主任参与就业指导工作。因此，每一个高校都应该调动班主任参加就业工作的积极性。班主任参与就业工作应从五个方面展开：第一，做好学生心理辅导工作；第二，使明确现实形势；第三，让学生正确认识人生的价值；第四，让学生树立正确的就业观；第五，使学生对大学教育对素质的培养与就业之间的不存在必然关系有清醒的认识。[3] 4、大学班主任应教育大学生处理好学习和考试的关系

小学和中学，学生的学习紧紧围绕着考试展开，尤以中学为甚，所谓的素质教育常常只是作为口头上的口号，为高分而学习才是主题。大学则与其相反，注重素质与专业培养，考试不是最终的目的，只是作为一项考察，使学生明了自己的对专业知识掌握的程度。此外，大学也不以传授知识为主要目的，而是教授学生发现问题，解决问题的能力。面对这样的教育目标，大学班主任应该在平时具体工作中时时刻刻为这些教育目标服务，并将其贯穿到平常的管理工作中，应该在新生刚入学之初，就使学生明确大学学习与中学不同，使他们有充分的心理准备，同时明确学习目标和方法。

5、大学班主任应努力提高学生的道德修养

中华民族的文化博大精深，而且这些伟大的文化中融入了华夏民族传统的伦理道德。当今社会改革开放，科技迅猛发展，西方的不良文化步步侵入，依法治国、科教治国、精神文明建设的治国方略暴露出了一些问题，比如道德滑坡、腐败滋生；吸毒贩毒、制黄贩黄屡禁不绝，金钱至上的思想观念和人生哲学上下双向蔓延，从上到下语言俗化、行为放荡化，学术界已被垃圾论文充斥，发表文章也要靠关系和金钱。重视依法治国，物质和行为管理多，忽视道德修养和人文素养，思想和心理管理少。这些是必会对年轻的大学生产生不良的影响，在国家严厉打击的同时，作为大学班主任应该有时代意识和忧患感，配合国家的工作，时刻关注培养大学生道德和人文素质，将中国传统伦理道德中值得吸取的部分深入渗透到大学生的思想意识深处，可以从三个方面做起：第一，在学生中间开展传统文化教育；第二，使学生理解孝亲尊师的真正含义；第三，让学生在孝顺父母，尊敬师长的基础上，将孝敬之心扩展到整个社会，整个自然，整个宇宙。

6、高校辅导员应培养学生的信息素养

现代社会到处充满了信息，可以说是一个信息爆炸的时代，面对这一现状，是否说明信息容易得到？我看不尽然，那要看你想得到什么样的信息，还要看你是以什么样的心去寻找信息，如果你是以一颗丑陋的心，那么你找到的将是丑陋的信息，如果你是以一颗学习、健康的心，那么你得到的将是有益的信息，所以在搜集信息中，用什么心十分重要，而用什么心则正是学生的素养问题，所谓信息素养，就是指学生在搜集信息中所持有的心态。

当今的学生需要与信息打交道，也必须与信息打交道，因为信息就是知识，再者，课堂上开设的课程是有限的，学生如若想获得更加广阔的知识面，就必须自己搜集信息，搜集信息离不开网络，网络又是一个丑与美均承载的工具，所以，作为高校辅导员，必须将培养学生信息素养的工作贯彻执行，既对学生个人，也对整个学校，整个社会利益无穷。

三、结语

总之，大学班主任工作看似无关痛痒，但真正执行起来，其中有很多学问和方法。从大的方面来讲，体现了整个学校的管理工作是否到位，从小的方面来讲，则体现了班主任自身的素质和修养，所以班主任必须认真执行各项任务，不断提高自身素质，不断根据社会的需要开展各项工作，真正使中华人民共和国的教育宗旨落实在每位大学生的身心之中，并对他们以后的生活和工作产生深刻的影响，最终推进我国教育事业和社会积极向前发展。

参考资料

1郭雷（1975—），男，陕西兴平市人，西安航空技术高等专科学校计算机工程系助教，西北工业大学硕士研究生毕业；曹国震（1979—）男，陕西靖边人，西安航空技术高等专科学校计算机工程系助教，西安工业大学硕士研究生毕业。

[1]牟莹.浅谈高校班主任在学生工作中的角色定位[J].科技信息，1999，2

[2]徐大春.査群.高职院校班主任心理健康教育工作刍议[J].文教资料，2007，9

[3]唐飞云.关于班主任参与就业指导工作的思考[J].文化教育，2007，5