毛邓三课教案(最新版)

授课教案
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2008～2009学年第二学期
学院（部）社科部系（室）邓小平理论教研室课程代码220104总学时64
课程类别必修（√）；核心（）；公选（）；选修（）
授课专业全校各班级授课班级全校各专业班
任课教师邓小平理论教研室职称
教案(课时备课)
第 1 次课 2 学时
章第一章马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（6课时）第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
教学
目的
1、掌握马克思主义中国化的内涵；了解马克思主义中国化的历史进程
考核知
识点
1、马克思主义中国化的提出；
2、马克思主义中国化的内涵。

考核
基本
原理
1、马克思主义中国化的重要意义。

重点
难点
1．马克思主义中国化的内涵。

教学方
法手段
■课堂讲授■课堂互动□讨论课
□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容
一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
1、马克思主义中国化的提出
马克思主义在中国的早期传播；
毛泽东提出马克思主义中国化的依据：解决中国实际问题的需要，马克思主义理论的内在要求。

2、马克思主义中国化的科学内涵
马克思主义中国的基本定义。

马克思主义中国化的三层含义。

3、马克思主义中国化的历史进程
早期中国共产党人对马克思主义认识，左和右的错误倾向；
遵义会议的转折与党的六届六中全会、延安整风。

毛泽东思想的形成
中国特色社会主义理论体系。

4、马克思主义中国化的意义。

教案(课时备课) 第 2 次课 2 学时
章节第一章马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（6课时）第二节毛泽东思想；第三节邓小平理论
教学目的1、掌握毛泽东思想产生的时代背景、科学体系、历史地位。

2、掌握邓小平理论产生的时代背景、科学体系、历史地位。

重点难点1．毛泽东思想的内涵与科学体系。

2．邓小平理论内涵与科学体系。

考核知识点1、毛泽东思想产生的历史过程；2、毛泽东思想内涵的科学体系；3、毛泽东思想的历史地位；4、邓小平理论产生的时代背景；5、邓小平理论内涵的科学体系；
6、邓小平理论的历史地位。

基本原理1、毛泽东思想的指导意义
2、邓小平理论的指导意义
教学方法与手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容二．毛泽东思想
1．毛泽东思想形成的时代背景
2、毛泽东思想形成的实践基础
3、毛泽东思想的内涵
4、毛泽东思想的科学体系
5、毛泽东思想的历史地位三．邓小平理论
1．邓小平理论形成的时代背景。

2．邓小平理论形成的历史依据。

3、邓小平理论形成的实践基础。

4、邓小平理论的内涵。

5、邓小平的科学体系。

6、邓小平理论的历史地位。

作业布置1．如何理解毛泽东思想的科学内涵与历史地位？
2、如何理解邓小平理论产生的历史条件？
3、如何理解邓小平理论的科学内涵与历史地位？
深度阅读1．《中国共产党中央委员会关于建国以来若干历史问题的决议》2、胡锦涛《纪念毛泽东诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》
教案(课时备课) 第 3 次课 2 学时
章节第一章马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程（6课时）第四节三个代表重要思想；第五节科学发展观
教学目的1．了解“三个代表”重要思想形成的社会历史条件；掌握“三个代表”重要思想内涵与历史地位。

2．掌握科学发展的内涵和指导意义。

重点难点1．“三个代表”重要思想内涵与历史地位2、科学发展观的内涵与指导意义。

考核知
识点
1、“三个代表”重要思想内涵；
2、科学发展观内涵；
基本原理1、“三个代表”重要思想历史地位。

2、科学发展观的指导意义。

教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容四．“三个代表”重要思想
1．“三个代表”重要思想形成的社会历史条件1．“三个代表”重要思想内涵
2．“三个代表”重要思想历史地位。

五．科学发展观
1．科学发展观的形成
2、科学发展观的内涵
3、科学发展观指导意义。

作业布置1．“三个代表”重要思想是在怎样的社会历史条件下形成的？
2、简述“三个代表”重要思想的历史地位？
3、论述科学发展观的指导意义？
深度阅读1．《“三个代表”重要思想学习纲要》学习出版社2003年。

2．胡锦涛：《树立和落实科学发展观》。

教案(课时备课)第 4 次课 2 学时
章节
第三章马克思主义中国化理论成果的精髓
第一节实事求是思想路线的形成和发展；第二节实事求是思想路线的内容和意义；第三节解放思想、实事求是、与时俱进。

教学目的1．掌握解放思想、实事求是思想路线内涵。

2．了解与时俱进是马克思主义的理论品质。

重点难点1．解放思想、实事求是的思想路线的形成。

2．解放思想、实事求是思想路线的内涵。

考核知
识点
1、解放思想、实事求是；
2、中国共产党的思想路线；
基本原理1、解放思想、实事求是是中国化马克思主义精髓。

2、实事求是思想路线的重要意义。

教学方法
教学手段
■课堂讲授■课堂互动□讨论课
□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容一．实事求是思想路线的形成和发展
1．毛泽东提出实事求是思想路线。

2．解放思想、实事求是思想路线的重新确立和发展。

二．解放思想、实事求是的内容和意义
1．解放思想、实事求是的内涵及辩证关系。

2．解放思想、实事求是邓小平理论的精髓。

3、中国共产党的思想路线及其重要意义。

三、与时俱进是马克思主义的理论品质。

1．解放思想和与时俱进。

2．不断推进理论创新3．坚持走自己的路。

作业布置1、解放思想、实事求是基本内涵是什么？
2、什么说解放思想、实事求是是中国化马克思主义精髓？
3、如何理解理论创新？
深度阅读1．毛泽东《改造我们的学习》毛泽东选集3卷。

2．邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地谈话要点》邓小平文选3卷3．邓小平《解放思想、实事求是，团结一致向前看》邓小平文选2卷
教案(课时备课)第 5 次课2 学时
章节
第三章新民主主义革命理论
第一节新民主主义革命理论的形成；第二节新民主主义总路线和基本纲领；
教学目的1．了解新民主主义革命理论的形成过程。

2．掌握新民主主义革命总路线和基本纲领3．掌握新民主主义革命道路。

重点难点1、掌握新民主主义革命总路线。

2、新民主主义革命道路和基本经验
考核知识点1、半殖民地半封建社会；2、新民主主义革命总路线。

3、新民主主义革命基本纲领
基本
原理
1、新旧民主主义革命的转换；
2、新民主主义革总路线和领导权。

教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容一．新民主主义革命理论的形成
1．近代中国社会性质和中国主革命的时代特征。

2．新民主主义革命的形成基础
二．新民主主义革命总路线和基本纲领
（一）新民主主义革命总路线。

1新民主主义革命的动力。

2新民主主义革命的领导。

3、新民主主义革命性质和前途。

（二）新民主主义革命的基本纲领
1、经济纲领
2、政治纲领
3、文化纲领
作业布置1．新民主主义革命总路线内容是什么？如何理解新民主主义革命领导权问题。

2．新民主主义革命的基本纲领的主要内容什么？
深度阅读1．毛泽东：《中国革命的战略问题》毛泽东选集1卷2．毛泽东：《新民主主义论》毛泽东选集2卷
教案(课时备课) 第 6 次课 2 学时
章节
第三章新民主主义革命理论
第三节新民主主义革命道路和基本经验。

教学目的1、掌握新民主主义革命道路理论。

2、掌握新民主主义革命三大法宝。

重点难点1、掌握新民主主义革命道路理论
2、掌握新民主主义革命三大法宝。

考核知
识点
1、农村包围城市，武装夺取政权道路。

2、新民主主义革命三大法宝。

基本原理1、土地革命、武装斗争、根据地建设三者关系。

2、新民主主义革命的理论意义。

教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容三．新民主主义革命道路和基本经验（一）新民主主义革命道路。

1、新民主主义革命道路探索
2．农村包围城市，武装夺取政权道路。

3、中国革命道路理论的意义。

（二）新民主主义革命三大法宝
1、统一战线
2、武装斗争
3、党的建设
（三）新民主主义革命理论的意义
作业布置1、论述新民主主义革命道路及意义？
2、土地革命、武装斗争、根据地建设三者关系？
3、新民主主义革命三大法宝？
深度阅读3．毛泽东：《中国革命的战略问题》毛泽东选集1卷4．毛泽东：《新民主主义论》毛泽东选集2卷
5．毛泽东：《中国革命和中国共产党》毛泽东选集2卷
教案(课时备课) 第 7次课 2 学时
章节
第四章社会主义改造理论
第一节从新民主主义到社会主义的转变
教学目的1、掌握新民主主义社会性质。

2、掌握党在过渡时期总路线的内涵。

重点难点1．新民主主义社会性质2．党在过渡时期总路线
考核知识点1、新民主主义社会经济成分；2、新民主主义社会主要矛盾；
3、过渡时期总路线
基本原理1、新民主主义社会性质
2、过渡时期总路线实现的可能性
教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容
一．从新民主主义到社会主义的转变（一）新民主主义社会性质
1、新民主主义社会的过渡性质
2、新民主主义社会的经济成分
3、新民主主义社会的主要矛盾
（二）党在过渡时期总路线
1、国民经济三年恢复时期
2、毛泽东对过渡时期的认识
3、过渡时期总路线
4、过渡时期总路线实现的可能性
作业
布置
1、如何认识新民主主义社会的过渡性质
深度阅读1、毛泽东：《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《毛泽东选集》4卷
2、毛泽东：《革命的转变和党在过渡时期总路线》毛泽东文集6卷
教案(课时备课) 第 8次课 2 学时
章节
第四章社会主义改造理论
第一节社会主义改造道路和历史经验第二节社会主义制度在中国确立
教学
目的
1、掌握中国特色的社会主义改造道路。

重点难点1．对资本主义工商业的改造2．社会主义改造的历史经验
考核知识点1、对农业的社会主义改造；2、对资本主义工商业的改造；
3、和平赎买政策
基本
原理
1、中国特色的社会主义改造道路的历史经验
教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容
一．社会主义改造道路和历史经验（一）社会主义社会改造
1、对农业的社会主义改造
2、对手工业的社会主义改造
3、对资本主义工商业的改造
（二）社会主义改造的历史经验
1、工业化建设与社会主义改造并举
2、积极引导，逐步过渡
3、和平方式
二．社会主义制度在中国确立
1、国民经济第一个五年计划
2、社会主义制度在中国确立的意义
作业
布置
1、如何认识中国特色的社会主义改造道路及历史经验
深度阅读1、毛泽东：《关于农业互助合作的两次谈话》毛泽东文集6卷
2、毛泽东：《关于国家资本主义经济》毛泽东文集6卷
教案(课时备课) 第 9 次课 2 学时
章节第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领。

一．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
教学
目的
使学生懂得我国正处于社会主义初级阶段
重点难点1．社会主义初级阶段的内涵。

2．社会主义初级阶段的基本特征，及其长期性。

教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容
第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领一、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
1．正确认识我国社会主义的发展阶段。

2、社会主义初级阶段理论的形成过程。

3、社会主义初级阶段的内涵。

4、社会主义初级阶段的基本特征。

5、社会主义初级阶段理论提出的理论意义和实践意义。

作业布置1．社会主义初级阶段的内涵是什么？为什么说社会主义初级阶段是一个长期的历史阶段？
2．为什么说社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要基石？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第 10次课 2 学时
章节第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领。

一．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
教学
目的
1．使学生懂得我国正处于社会主义初级阶段
重点
难点
教学方法教学手段□课堂讲授■课堂互动■讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容本课讨论题目：
1．为什么说社会主义初级阶段理论是邓小平理论的重要基石？讨论方法：学生演讲的方式。

作业布置
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第11次课 2 学时
章节第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领。

二．党在社会主义初级阶段的基本路线。

三。

党在社会主义初级阶段的基本纲领
教学
目的
1。

使学生了解社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领。

重点
难点
党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。

改革是中国的第二次革命。

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教学内容二、党在社会主义初级阶段的基本路线
1．党在社会主义初级阶段基本路线的形成及其内涵。

2．党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。

3．坚持四项基本原则。

4．改革是社会主义发展的动力。

改革是中国的第二次革命。

对外开放是一项基本国策。

5．正确处理改革、发展、稳定三者关系。

三、党在社会主义初级阶段的基本纲领
1、基本纲领内涵。

政治纲领。

经济纲领。

文化纲领。

2、基本纲领提出的意义。

作业布置1．的基本路线的内容是什么？
2．为什么说改革是社会主义发展的动力？怎样理解邓小平提出的“改革是中国第二次革命”的科学论断？
3．如何正确把握改革、发展、稳定三者关系？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第12次课 2 学时
章节第六章中国社会主义建设的发展战略一．中国经济社会发展战略的目标和步骤
教学
目的
邓小平“三步走”战略
重点
难点
社会主义发展战略制定的意义。

总体小康与全面小康。

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教学内容
第六章中国社会主义建设的发展战略一．中国经济社会发展战略的目标和步骤
1．中国经济社会发展战略战略目标
2．“三步走”的战略步骤。

3．全面建设小康社会。

作业布置1．我国社会主义现代化建设的发展战略目标和战略步骤是什么？（包括第三步战略步骤）
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第 13 次课 2 学时
章节第六章中国社会主义建设的发展战略
二．推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路。

教学
目的
了解我国经济发展的战略重点。

新型工业化道路。

重点
难点
我国经济发展的战略重点。

经济结构战略性调整
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教学内容二．推动经济结构战略性调整，走新型工业化道路。

1．调整和优化产业结构。

加强农业的基础地位。

发展基础工业和基础设施。

振兴支柱产业。

发展第三产业。

2．走新型工业化道路。

3、促进地区经济合理布局与协调发展。

作业布置1、优化产业结构和促进地区经济结构协调发展的必要性是什么？
2、为什么说农业是国民经济的基础？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课)
第14次课 2 学时章节第六章中国社会主义建设的发展战略
教学
目的
国民经济持续、快速、健康发展的重要意义
重点难点1．积极推进经济增长方式的转变。

2．实施科教兴国战略。

3．实施可持续发展战略。

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教学内容三．促进国民经济持续、快速、健康发展
1．经济发展要以提高经济效益为中心。

速度、比例效益的统一。

2．积极推进经济增长方式的转变。

3．实施科教兴国战略。

4、实施可持续发展战略。

作业布置1．什么要实施经济增长方式的根本转变？
2．教兴国战略的内涵是什么？实施科教兴国战略的必要性是什么？3．什么是可持续发展战略？为什么要实施可持续发展战略？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第15次课 2 学时
章节第七章中国特色的社会主义经济一．社会主义初级阶段的所有制结构
教学
目的
了解社会主义初级阶段的基本经济制度
重点
难点
社会主义公有制的主体地位
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教学内容
第七章中国特色的社会主义经济一．社会主义初级阶段的所有制结构
1．社会主义初级阶段的基本经济制度。

2．社会主义公有制经济及其主体地位和实现形式。

3．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

作业布置1、我国社会主义初级阶段基本经济制度及确立的依据是什么？
2、如何正确理解公有制经济的主体地位和公有制实现形式的多样化？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第16次课 2 学时
章节第七章中国特色的社会主义经济二．社会主义市场经济
教学
目的
了解社会主义市场经济理论
重点难点1．邓小平对社会主义经济理论的重大创新。

2．我国经济体制改革目标模式的确立。

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教学内容二．社会主义市场经济
1．社会主义经济体制改革和社会主义市场经济理论。

2．邓小平对社会主义经济理论的重大创新。

3．我国经济体制改革目标模式的确立。

作业布置1．国为什要建立社会主义市场经济体制？社会主义市场经济体制的基本特征是什么？
2．么是现代企业制度？怎样理解建立现代企业制度是国有企业改革的方向？3．现代市场经济条件下，实施宏观调控的必要性是什么？我国宏观调控的目标与手段是什么？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第17次课 2 学时
章节第七章中国特色的社会主义经济
三．社会主义初级阶段的个人收入分配制度
教学
目的
了解社会主义初级阶段的个人收入分配制度
重点
难点
1．邓小平的先富共富思想
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教学内容三．社会主义初级阶段的个人收入分配制度
1．以按劳分配为主多种分配方式并存的分配制度。

2．确立生产要素按贡献分配的原则。

3．邓小平的先富和共富思想。

效率优先兼顾公平的原则。

4．改革和完善社会主义保障制度。

作业布置1．会主义初级阶段为什么要实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课)
第18次课 2 学时
章节第八章中国特色社会主义政治一．中国特色的社会主义民主制度
教学
目的
了解社会主义民主的制度及其本质特征。

重点
难点
1．没有民主就没有社会主义。

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教学内容
第八章中国特色社会主义政治一．中国特色的社会主义民主制度
1．巩固和完善人民民主专政制度。

2．坚持和完善人民代表大会制度。

3．坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度。

4．坚持和完善民族区域自制制度。

二．发展社会主义民主政治
1．没有民主就没有社会主义。

2．社会主义民主政治建设的艰巨性、长期性。

3．设社会主义政治文明
作业布置1．为什么说没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化？2．何正确理解社会主义民主与资本主义民主的区别？
3．何正确认识我国民主政治建设的艰巨性和长期性？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第19次课 2 学时
章节第八章中国特色社会主义政治三．推进政治体制改革
教学
目的
了解我国政治体制改革的必要性、政治体制改革的目标、基本要求、主要任务。

重点难点1．政治体制改革的必要性。

2．政治体制改革的原则。

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教学内容三．推进政治体制改革
1．政治体制改革的必要性。

2．政治体制改革的目标和基本要求。

3．政治体制改革的原则。

四．建设社会主义法制国家
1．依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。

2．健全社会主义法制，建设法制国家。

作业布置1．么是依法治国？为什么说依法治国是党领导人民治理国家的基本方略？2．推进我国政治体制改革的必要性是什么？政治体制改革的目标、基本要求、当前的主要任务是什么？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版
教案(课时备课) 第20次课 2 学时
章节第九章中国特色社会主义文化
一．国特色社会主义文化建设的战略地位
二．社会主义文化建设的指导思想和基本指导方针
教学
目的
1．了解中国特色社会主义文化建设的战略地位
重点
难点
1．社会主义精神文明建设的战略地位
教学方法教学手段■课堂讲授■课堂互动□讨论课□习题课■多媒体课件□双语教学
教学内容
第九章中国特色社会主义文化
一、中国特色社会主义文化建设的战略地位
1、社会主义精神文明是社会主义的重要特征。

2、社会主义精神文明是社会主义现代化建设的重要保证。

二、社会主义文化建设的指导思想和基本指导方针
1．社会主义文化建设的指导思想。

2．社会主义文化建设的基本指导方针。

作业布置1、怎样理解社会主义精神文明建设的战略地位？
2．在社会主义精神文明建设中，应当如何继承和发展中华民族优秀文化传统和革命传统？
主要参考资料1．全国统编教材“邓小平理论和“三个代表”重要思想概论”人民大学出版社2003年版。