句子排序方法及习题附答案讲述讲解

句子排序方法及习题附答案

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，

按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，

这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方

法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙

述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他

的方法相混淆。

对练习排列句子有帮助

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙

述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最

后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

试题

三年级上学期语文专项复习(排列句子顺序)

三年级上学期语文专项复习(排列句子顺序) 一、（）一些不知名的小花，长在绿草中，像天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆子里，构成了一个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的，各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了。二、（）我拔腿就往家里跑，拉着妈妈来买。（）花了好多工夫，我才挑了一条红的、一条银灰的和两条黑的。（）有一天，我从幼儿园回家，看到路旁有个卖金鱼的老人。（）卖鱼的把四条小金鱼放在圆玻璃缸里。（）木盆里有好多金鱼，许多人围着看。（）妈妈帮我捧着，我欢天喜地地跟在后边。（）我想挑几条最好的，可是那些小金鱼都十分可爱，挑哪一条好呢？三、（）日月潭景色宜人。（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。四、（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。” （）暑假，我到农村奶奶家度假。（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。（）奶奶家养了一群小鸭。（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。五、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。几只游船正在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（）湖岸边，垂柳成行，只了叫个不停。一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，打闹，玩得真开心。六、（）小乌龟不喜欢牙膏的味道，伸出脖子咬了我一口。（）我马上找来瓶子，装上清水，把它放了进去。我多么爱它呀！（）尽管我被咬疼了，可我还是非常喜欢小乌龟。（）昨天，我想小乌龟该洗澡了，就把它抓在手上，用牙膏牙刷给它擦洗。

(完整版)三年级句子排序讲解

整理句子的顺序 1、巧排句序这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行： ⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。“ ⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。 ⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列 ⑷按确定的顺序排列。 ⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。技巧：一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。［例1］（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（）的时候，在（）公园，发生在（）和（）之间的事。（3）事情发生的主要人物是（），事情发生的起因是（），被（）发现了，说了（），小军的态度（），结果（）。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

句子排序练习(含答案)

排列句子专项练习（含答案）一、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。（一）（ 2 ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。（ 4 ）这些花有白的，也有黄的。（ 3 ）茎上长满了小刺，还开过几次花。（ 1 ）我外公家有一盆仙人球。（二）（ 2 ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。（ 4 ）开始，我怎么也捉不到。（ 3 ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（ 5 ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（ 1 ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（ 6 ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。（三）（ 3 ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。（ 5 ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。（ 2 ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。（ 1 ）我站在公园门口。（ 6 ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。（ 4 ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。（四）（ 6 ）我的家在这个村庄里。（ 4 ）湖面上荡着几只小小的渔船。（ 1 ）我的脚下是一片平坦的田野。（ 5 ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。（ 3 ）小路不远处有个平静的小湖。（ 2 ）一条笔直的小路从田野穿过。（五）（ 1 ）我有一条四四方方的手帕。（ 4 ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。（ 3 ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

（ 2 ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。（ 6 ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。（ 5 ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。（六）（ 1 ）从前一只公鸡，自以为很美丽。（ 2 ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。（ 4 ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（ 3 ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。（ 5 ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们都不理我，为什么呢？” （七）（ 6 ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ 3 ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！” （ 5 ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ 2 ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（ 4 ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（ 1 ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。二、排列句子： 1 （ 5 ）将军高兴极了，想试一下弓。（ 4 ）那美丽的图案，看上去非常精美。（ 2 ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。（ 3 ）于是，他请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。（ 1 ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。（ 6 ）他用力一拉，没想到弓断了。 2 （ 1 ）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。（ 2 ）天黑的时候，小朋友们去看放烟火（ 3 ）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。（ 4 ）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。

三年级句子排序专项训练含答案完整版

三年级句子排序专项训练含答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级句子排序专项训练排序题做题方法：（1）首先，确定第一句和最后一句。用排除法确定。其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。（2）做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等。 1（ 1（2-4-1-3-5））（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（ 2（6-1-5-2-3-4））（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3（ 3（7-））（）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。 4（ 4（8-））（）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5（ 5（2-4-1-3-5））（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

三年级句子排序专项训练附含答案解析

三年级句子排序专项训练排序题做题方法：（1）首先，确定第一句和最后一句。用排除法确定。其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。（2）做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等。 1（ 1（2-4-1-3-5））（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（ 2（6-1-5-2-3-4））（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3（ 3（7-1-2-5-6-3-8-4））（）地上的水越来越多。（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。（）像一层薄烟罩在屋顶上。（）渐渐地连成了一条线。（）溅起一朵朵水花。（）雨水顺着房檐流下来。（）汇合成一条条小溪。（）开始像断了线的珠子。 4（ 4（8-1-4-3-6-2-7-5））（）王红同学真值得我们学习。（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。（）天突然下起雨来。（）啊！那是三年级（4）班的王红。（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。（）原来，她是冒雨去降国旗的。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

小学二年级语文句子排序习题

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 3、（）一天，小明来我家玩。（）他看了看我的几样小玩具。（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（）就拿起笔画起来。 4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。（）熊以为他是个死人，就走开了。（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。（）伸长鼻子闻他的脸。（）他等熊走开了，连忙爬起来。 5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。（）爸爸带我到浅海处游泳。（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。（）原来，海水的味道又苦又涩。 6、（）松鼠劝他好好搞卫生。（）他说：“哦，我是要办大事业的。” （）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！] （）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。 9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” （）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。 11、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。（）刚要出门，天下起了大雨。（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

新部编人教版中考语文句子排序专项训练及答案

一、中考语文专项练习：句子排序 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________ ①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？ ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” ⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是： A. ④①⑤③② B. ③②⑤④① C. ③①⑤④② D. ④②⑤③① 【答案】 A 【解析】【分析】由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开来；⑤由这两句诗联系今天，引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容；②紧承③，是对③中诗句的解释，表现对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。故答案为：A 【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。 2．将下面的句子填入语段中的横线处，排序最恰当的一项是（）雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。________________________________。 ①中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。” ②凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 ③所谓无言，不一定指不说话，是更注重含蓄不露。 ④雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。 ⑤所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。 ⑥这种分别在眼睛上尤其容易看见。 A. ③④⑥①⑤② B. ④⑥②①⑤③ C. ③①⑤②④⑥ D. ④①⑤③⑥② 【答案】 A 【解析】【分析】从“雕刻塑像本来是无言的”可以看出下面应该先说雕刻的无言之美，再说雕像的无言之美。第③④⑥句说明的是雕刻的无言之美，第③句中的“所谓无言”是承接前面的“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”故第③句应放在首位，第④句说明雕刻的特点，第⑥句“这种”代指第④句的内容。第①⑤②说明塑像的无言之美。第⑤句承接第①句的怒目和低眉，第②句是小结。故排序为：③④⑥①⑤②。故答案为：A

三年级下册排列句子顺序

三年级下排列句子顺序可白菜还是渐渐干枯了。()她每天给白菜浇水, 小白兔是一个勤劳又聪明的还孩子。() 想出了好办法。,灵机一动,()小白兔看看小溪,又看看菜地在小溪与菜地间的路上挖了一条渠道。她从家里拿来锄头,() 小白兔心里乐滋滋的。白菜长得一天比一天好,() 溪水顺着渠道缓缓地流到了菜地里。() ,在阳光的照射下每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。2. () ,不时传来打闹声和嬉笑声。()他们三个一群,五个一伙地聚在一起! ,看到这里的贝壳真漂亮呀()我们来到一片沙滩上 ()拾贝壳的人很多。这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。() 像嘴里含着两个核桃。3. ()小脸蛋鼓鼓的, 身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。() 我的“小顽童”真逗人喜爱。() ()脚穿一双特大号皮鞋。 ,仿佛在转动。()眉毛下两只眼睛他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。() 聚精会神地读了起来。4. ()我赶紧来开灯, ()我赶忙从爸爸的提包里取出这本新书。他给我买了一本《伊索寓言》。爸爸一回家就告诉我(),! 还是精装本呢,()嗬6 / 1 ,到了雨季这咱树就生出一些枝条和心形的叶片。5. () ,人们叫它瓶子树。()所以 ,生长着一种高大、奇特的树。()在南美洲的高原上 ,红花纷纷开放。()雨季一过,绿叶纷纷败落 ,很快不见了。最后,太阳好像害羞了6. () ,日食开始了。()五点半左右圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。()渐渐地, 像是在拼命逃脱追捕。,不时地在云

层中躲来躲去,()太阳红着脸可是每躲一次就被“吃掉”一块。()我为什么不能学着做,,回家还得给我做饭我想妈妈平时很忙7.(), 一做? 妈妈一下班就吃上饭呢妈妈还没下班。我放学回家,()中午, ,锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。()火很旺,不久 ,淘起米来。()于是我学着妈妈的样子饭做好了。,我闻到一股饭香揭开锅盖一看,()过了一些时候, 把锅放在火炉上。然后添上水,我才把米捞到锅里()淘了两次,, ,将它慢慢焖干。,()我等到水开了就把火弄小一点把两只脚伸进坛子里。,他找了一个坛子,为了坚持学习8、() ,真没办法。,()特别是那双脚蚊子老来进攻他常常看从小刻苦学习。无论冬夏,,我国的教育家蔡元培爷爷() 书到深夜。6 / 2 ,他也不怕咬了。()有了坛子的帮忙,蚊子再多 ,他倒不在乎。()冬天天气冷 ,蚊子又叮又咬扰得人心烦。()可是每年夏天的夜晚心里好不懊悔。()我小心地拾起风筝,、9 风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。() 风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。()一阵风吹过, 又喊又笑。()我和哥哥激动得又跳又叫, 再来一次。哥哥鼓励我不要泄气,() 我和哥哥去郊外放风筝。在一个风和日丽的日子里,()! ,风筝飞起来啦我拉着线跑阿跑()哥哥举着风筝, ,抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。10.()我和小朋友站在枣树下 ,枣树上开满了浅黄色的小花。()春天树上好像挂满,小青枣慢慢地变红了,变成了大红枣,()到了秋天了很多小灯笼似的。枣上结满了小青枣。夏天,() 那

小学三年级下册语文排列句子

将下列句子按照正确的顺序排列好 1.1 （）孩子走后，工人却很快把旧亭子拆了。（）孩子回来了，对父亲说：“你说过的，那座亭子要等我回来再拆的。”（）父亲叫来了孩子，对工人们说：“现在，你们开始拆这座亭子。”（）父亲找来工人，让他们按照旧亭子的模样在原地重新造了一座亭子。（）那位孩子长大以后，像他父亲一样，成了一诺千金的人。 1.2 （）童年时代他就酷爱音乐。（）三十三岁考入上海国立音乐学院。（）冼星海一九零五年生于广东番隅县的一个渔民的家庭。（）一九三八年他来到了延安，投身革命队伍之中。（）后来因为参加学生运动被勒令退学。 1.3 （）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。（）到处是生计勃勃的景象。（）大地披上可绿色的新装。（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。（）春风送暖，冰雪消融。（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。 2 （）走近一看，原来是一团废手纸（）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。（）下课了，小刚到操场上去玩。（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。 3 （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。（）深夜了，四周静悄悄的。 4 （）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。

三年级语文错乱句子排序练习及答案

三年级语文错乱句子排序练习及答案 1、（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。（）秋天一到，校园里的花都谢了。（）我爱菊花。（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。 2、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 3、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

4、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 5、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。练习类型一：给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙

中考语文句子排序练习题(Word版)

一、中考语文专项练习：句子排序 1．填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是（）徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境。在月下，感受大地之精美，望________、揽________、听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺________、闻________、恋雨打芭蕉。宁静如诗。 ①空中响雷 ②繁星排空 ③远山迷蒙 ④夜风入怀 A. ②④③① B. ③①②④ C. ①②③④ D. ③④①② 【答案】 A 【解析】【分析】文段有关“宁静之思”，注意不同的情境，文段设置两个情境，即“在月下”“在雨中”。根据这一关键信息可以做出选择，前两个空是②④，夜色里遥望繁星，拥抱夜风。“迷蒙”“响雷”对应“在雨中”这一情境。所以正确顺序应为：②④③①。故选A。故答案为：A 【点评】本题考查句子的衔接和续写。答题时应注意，补充句子要遵循原则：话题要一致，上下文衔接得体；结构、句式要一致；注意修辞、手法等的运用。 2．依次填入下面文段横线处的语句，衔接恰当的一项是（）争取是一种选择，________，________；________，________；________，________。 ①选择是一种选择 ②“要”是选择 ③有比争取更重要的选择时 ④“不要”也是一种选择 ⑤放弃选择也不失为一种选择 ⑥退让也是一种选择 A. ③⑥②④①⑤ B. ⑥⑤②③④① C. ②④③⑥①⑤ D. ①⑥③②⑤④ 【答案】 A 【解析】【分析】本题只要能确定那句话放在首位即可做出选择。这几句话围绕“选择”这个话题进行论述，和“争取是一种选择”衔接最紧密的应该是第③句，属于正反对比论证，故第③句应放在首位，接着把A的排序进行分析，确实前后连贯很自然。故排除BCD。故选A。故答案为：A 【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点

一年级语文句子排序练习

句子排序练习 1、（）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。（）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。（）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了教室。（）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。 2、（）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。（）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手不断地往上提线。” （）一次，我在广场上放风筝。（）开始，我怎么也放不起来。 3、（）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。（）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。（）散场后，我们高高兴兴地回家了。（）电影开播了，是《三毛流浪记》。呀！真带劲。 4、（）果然下起了大雨。（）像是要下大雨。（）天上有许多乌云。（）才走了十几步。（）我便加快脚步向学校走去。 5、（）小红扶着盲人，把他送过了马路。（）小红连忙跑过去，对盲人说：“老爷爷，我来扶您。” （）她看见一位盲人正拄着拐杖过马路。（）放学了，小红背着书包回家去。（）盲人高兴地说：“小妹妹，你真是个好孩子。” 6、（）小方急得坐在路边哭起来。（）城里的变化真大，小方找不到舅舅家了。（）经过一个多小时的寻找，民警叔叔终于帮小方找到了舅舅。（）放假了，小方进城去看舅舅。（）一位民警叔叔看见了，带着小方去找舅舅。7、（）妈妈看见了，（）春天到了，（）花园里开满了五颜六色的花。（）“不能摘，小朋友从小到要爱护花草树木。”（）对小玉说：（）小玉可喜欢了，走上前去想摘一朵。 8、（）小光听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（）他放下书包就去端饭碗。（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子！” （）中午，小光回到家，看见桌子上已经摆好了饭菜。（）妈妈连忙拉住小光的手，说：“先洗手，再吃饭。” 9、（）只见他右手握着黑板擦，一下一下地擦着。（）一下课，他就去擦黑板。（）今天，冬冬是值日生。（）冬冬这才开心地笑了。（）上面够不着，他就搬来一张椅子站上去擦。（）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。 10、（）就把虾画了下来。（）齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。（）看到虾在水里游呀游，（）一天，他放牛回来，（）觉得很有趣，（）到水塘边洗手。 11、（）第二天，妈妈和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗台上。（）窗台上有盆月季花。（）傍晚，小英做完值日去关窗户。（）她一失手，花盆掉在地上打碎了。（）回家后，小英告诉了妈妈。 12、（）老师讲完课，让大家做八道数学题。（）李老师看见了，轻轻走到他跟前，耐心地给他讲解。（）不大一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。（）上课的时候，李老师认真地讲解，同学们专心听。（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

中考语句排序专项练习含答案

中考句子排序专项练习排序方法技巧快速解答这类排列语序题，可以运用以下几种方法：一、寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。二、理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子。三、明结构：议论文段的论证结构。有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。四、抓词语：有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。五、找重点句：找总领句或总结句。如提出问题的句子，概述句后总结性的句子。六、按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中心词，其它句子与中心句的关系。还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析，如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。如何排列语序:一个语段，是由一个个句子按照一定顺序排列组合而成的。语句的顺序主要反映在结构和意思的联系上。先说什么，后说什么，主次要分明，结构要合理，句子与句子之间要有恰当的联系。例如：将下面七句话，整理成一段有序的文字①同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。②不读书而空谈政治的人．只是空头的政治家，决不是真正的政治家。③完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。④片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。⑤真正的政治家没有不努力读书的，完全不读书的政治家是不可思议的；⑥真正有学问的学者，决不能不关心政治。⑦就这一点来说，所谓“事事关心”，实际上也包含着一切知识都要努力学习的意思。该题的正确语序是：。下面以此题为例谈谈有关的解题技巧。一、中心句法一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。以上语段是议论性的，作者的观点就是中心句，经过分析，不难看出，④句应是中心句，针对“读书”和“关心政治”的两个极端，作者的观点是“都是极端错误的”。二、层次词法善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。常见的词有“首先”“其次”“一方面”“这”“那”等。题中所给的语段初看起来，似乎没有这类明显的提示词语，但细一分析，也有两个：第①句中的“同样”和第⑦句中的“这一点”。这里的“同

小学三年级句子排序训练

小学三年级句子排序训练 1、( )最后，太阳好像害羞了，很快不见了。 ( )五点半左右，日食开始了。 ( )渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。 ( )太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱追捕。 ( )可是每躲一次就被“吃掉”一块。 2、( )我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让妈妈一下班就吃上饭呢, ( )中午，我放学回家，妈妈还没下班。 ( )火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。 ( )于是我学着妈妈的样子，淘起米来。 ( )过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。 ( )淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。 ( )我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。 3、( )为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。 ( )特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。 ( )我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。 ( )有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。 ( )冬天天气冷，他倒不在乎。 ( )可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。 4、( )我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。 ( )风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

( )一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。 ( )我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。 ( )哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。 ( )在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。 ( )哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦～ 5、( )我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。 ( )春天，枣树上开满了浅黄色的小花。 ( )到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。 ( )夏天，枣上结满了小青枣。 ( )我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。 ring beam and plate making suitable proportion of concrete and mortar. Figure: the main factory building reinforcement: when pouring concrete rebar straight thread connection technology of concrete construction, should ensure the continuity of placement, to shorten the construction time intervals, avoiding layered cold joint. When poured in place concrete, vibrator use "fast insert slow drawing" plum-shaped, uniform distribution, and vibrator vibrating up and down TIC, uniform concrete vibrating up and down. Strengthening ( )到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。 6、( )地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。 ( )小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。 ( )猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。 ( )它一不小心，掉进了地洞。

三年级句子排序讲解

三年级句子排序讲解 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

整理句子的顺序 1、巧排句序这要求将一些顺序混乱的句子，按正确的顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以准确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行： ⑴仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。“ ⑵综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。 ⑶想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。第一招－－按事情发展的顺序排列第二招－－按时间先后顺序排列第三招－－按空间推移的顺序排列第四招－－按先总述后分述的顺序排列 ⑷按确定的顺序排列。 ⑸按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。技巧：一读（每句），二想（内容），三定（顺序），四排（乱句），五检（对错）。给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。［例1］（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” ? 老师提示：（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是（）的时候，在（）公园，发生在（）和（）之间的事。（3）事情发生的主要人物是（），事情发生的起因是（），被（）发现了，说了（），小军的态度（），结果（）。（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗 2. 给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

小学句子排序专项训练(打印版)

小学句子排序专项训练一、排列句子顺序，把序号写在括号里。（???）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（???）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（???）河边有个小村庄。（???）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。（???）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（???）河里长着很多芦苇。二、排列句子顺序，把序号写在括号里。 ()不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ()“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。 () () () () （（（（（（六、排列错乱的句子。（）河上有一座小桥。（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。（）我的家乡在月亮湾。（）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。七、排列顺序。（???）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（???）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（???）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（???）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（???）直到第八次终于结成了一张网。（???）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。八、排列句子，并按要求填空。（）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。（）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。（）放学了，夏晓红走在回家的路上。（）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。（）一年级的江明走在她的前面。 (1)、文中描写天气的词语有：、、。 (2)、你能再写几个描写天气的成语吗？、、。 (3)、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。九、（（（（（（（）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。（）河水涨到齐了岸。（）吸饱雨水的树枝垂下来。（）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。十四、（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。（）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。（）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。

三年级语文句子排序练习题

三年级语文句子排序练习题 1（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 3（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。（）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。 4（）我连忙站起来让老爷爷坐。（）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。（）星期日，我坐汽车去奶奶家。

（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （）上车后，我找到一个座位。（）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 5（）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。（）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。（）屋子里充满了欢声笑语。（）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 6（）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。（）再数一数除去部首还有6画。（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。 7（）金苹第一个跳。（）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。（）今天体育课是练习跳“山羊”。（）然后深吸一口气，快步向前跑去。（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。 8（）我问爸爸为什么倒着贴。