社会：各种各样的职业
社会：各种各样的职业
活动目标：
1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。
2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。
3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力
活动准备：
1．收集幼儿家长的工作照片。
2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。
活动流程：
观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程
1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一
（1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）（3）你们是怎么过马路的呀？（a 要走斑马线，b 不能在马路上玩）
教师小结：
交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通!
二、展示图片二
1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔）
2. 他们正在干什么呀？（救活）
3. 那谁知道消防电话是多少？（119）
教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。
三、展示图片三
1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生）
2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？
3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的.
4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的）
那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师)
四、展示图片四
五、1. 你们看看厨师有什么特征？（a 有厨师帽 b还有衣服，c 手上有勺子）
2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。
3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道）
五、展示图片五（教师）
小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。
三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业
安国中心幼儿园
120）
中班科学各种各样的笔
中班科学各种各样的笔 中班科学：各种各样的笔 设计意图： 笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备： 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？ 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？ 二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯， 2、给钢笔装水， 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹：
1、利用各种笔示范演示笔迹， 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写） 1、老师指导幼儿使用各种笔， 2、比较笔迹的不同， 3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？ 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。 六、小结：笔的用处很大，很广泛，
各种各样的职业教案
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀？（救活） 3.那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是 什么号码？（120）
中班科学-各种各样的笔
中班科学－各种各样的笔 XX中班科学：各种各样的笔设计意图：笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。 笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标：通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备：每桌摆放各种笔：钢笔圆珠笔毛笔粉笔铅笔水彩笔蜡笔等等。 以上各种笔的笔迹（画或字）各一张墨汁墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 白纸每个幼儿一张。 活动过程：一老师引导幼儿观察各种笔：看一看说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？画一画说一说：各种笔有什么不同？二引导幼儿操作拆装笔：给圆珠笔换笔芯，给钢笔装水，启发幼儿讲述自己的发现。 三老师展示各种笔的笔迹：利用各种笔示范演示笔迹，出示准备的笔迹让幼儿观察。
四组织幼儿使用各种笔：（涂涂画画写写）老师指导幼儿使用各种笔，比较笔迹的不同，讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？钢笔：注意笔尖不能损坏，圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，铅笔：容易断铅粉笔蜡笔：容易折断根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五讲解各种笔在学习中的用途师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。 六小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的更实用的笔。 延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸笔作画写字）XX
第6单元 各种各样的材料
第6单元各种各样的材料 “材料”的概念非常广泛，本单元研究的“材料”是指可以直接制造成品的东西，如造纸用的麻、纺织用的棉纱等。 面对生活中不同的物品，学生们经常提到“它们是用什么材料制造出来的？”教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为天然材料和人造材料。 在对不同材料的研究中，使学生认识到不同的材料具有不同的特性。根据对物品的使用要求，人们会选择不同的材料进行加工制作。随着科学技术的发展，材料的种类和功能也是在发展的。活动中使学生感受到科学、技术和社会的关系，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。 关于“材料”的研究，在今后的教学中还应涉及到的有：导电材料、传热材料、磁性材料等。 单元页反映了人类材料发展的历史，在从天然材料到人造材料的发展过程中，让学生感受到科学技术的进步。 本单元教学用时大约需要6课时。 1 形形色色的材料 本课首先建立“我们身边的物体是用各种各样的材料制作的。”引出材料的多样性。在此基础上通过引导学生观察身边的物体，并分析制作物体的材料类型，通过指南车信箱的阅读，使学生了解到材料可分为天然材料和人造材料。并按照这个标准将归纳出的各种材料进行分类。 本课教学重点是：让学生感受到材料的多样性，初步尝试按照天然材料和人造材料为材料进行分类。 教学目标
科学探究 1．观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。 2．把不同的物体按不同的材料进行分类。 情感、态度与价值观 1．感受科学、技术和社会的关系。 2．意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。 科学知识 1．建立“材料”的概念。 2．知道可以把材料分为天然材料和人造材料。 教学建议 教学准备： 教师准备：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。 学生准备：由各种材料组成的物体：包括教室、学校、家中学生常见的各种物体，可以让学生每人自带玩具及各种日常生活用品。 课时分配建议： 本课建议用1课时。 活动导入： 将教室中的物体作为研究的主要对象，为增加研究物体的种类，可以鼓励学生从家里带来一些物体，以扩大学生的观察视野。 活动它是用什么做的 活动目标： 1．了解物体是由不同材料制作的。 2．了解材料是多种多样的。 3．材料可以分为：天然材料和人造材料。 建议以小组活动的形式组织教学。学生通过观察、分析，了解制造不同的物体所需要的不同材料。这里支持学生分析的前概念，来自学生已有的生活经验，所以分类的标准不宜过细，如：各种金属材质统称为“金属”即可。在活动中学生可能总结出的材料类型有：金属、玻璃、
各种各样的职业教案修订版
各种各样的职业教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作） 活动过程 1.师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？ 展示图片一 （1）猜猜他是干什么的（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）
(2)你们在哪里看到过交通警察呀（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀（a要走斑马线，b不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜他们是谁（消防员叔叔） 2.他们正在干什么呀（救活） 3.那谁知道消防电话是多少（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜看她们又是谁呀（医生） 2.那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3.那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什 么号码（120）
各种各样的职业
活动名称：不同职业的服装 执教教师： 目标：1、引导幼儿根据不同服装来区分各种不同的职业。 2、探索发现不同工作的特点。 3、激发幼儿尊重劳动者。 教具：不同职业的服装照片或是图片，画笔，记录单。 教学过程： 开始部分：引入不同职业的人 教师组织幼儿坐好，教师：“老师今天带来了一些衣服照片，大家想不想来看看他们是什么样的？”教师出示图片或是照片。 基本部分： 1、不同职业的人 幼儿欣赏后，教师提问：“谁能说一说，这些衣服是什么样子的？他们都是什么职业的服装？你是怎样知道的？这些衣服你们在哪里见过？” 2、了解职业服装的功能 1）职业装与日常服装的不同 “小朋友们想一想这些职业装与我们平时床的衣服一样吗？不一样在哪？在工作中都有哪些作用？我们平时穿的衣服有这样的功能吗？”（与职业相关的功能） “为什么叔叔阿姨要在工作的时候，穿着这样的衣服呢？”（有利于劳动者更好的工作）2）寻找身边的职业装 教师引到幼儿说一说自己还见过那些职业装，并说一说它们有什么样的功能？ “老师想问问大家，除了老师今天提供的这些服装，你们见没见过其他不同职业的服装？在哪里见过的？你知道它的功能吗？” 3、小小设计师 1）讨论 教师：“刚才呀，我们了解了不同职业的服装，那老师想问问大家，你们长大之后向从事什么职业？”幼儿讨论。 2）“老师今天想请小朋友们当一回设计师，为自己设计一套既美观又有用的职业装。小朋友们先想象一下，你要怎样设计自己的职业装？”教师提问：“谁能来说一说自己的想法？”幼儿设计职业装 教师指导幼儿完成。 4、展示作品 教师提供展示墙，请幼儿将自己的作品进行展示。“谁愿意讲一讲你是怎样设计自己的职业装的？它都有什么养的功能？” 小结：“小朋友们说一说，这些职业装哪一件最棒？为什么？” “老师认为哪一件都很棒，因为大家都设计出了又美丽又有用的职业装，你们说我说的对不对？。”
幼儿园中班教案：各种各样的笔
幼儿园中班教案：各种各样的笔 【设计意图】 笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 【活动目标】 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 【活动准备】 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 【活动过程】 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？
2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？ 二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯； 2、给钢笔装水； 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹； 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔： 1、老师指导幼儿使用各种笔； 2、比较笔迹的不同； 3、讨论交流：那些笔迹能消除？那些笔迹不能消除？使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？ 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，
各种各样的职业教案
各种各样的职业活动设计 教者:任丹丹 活动目标: 1.认识与表现不同职业工作的特点,了解各行各业与我们生活的密切联系,激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2.激发育儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我意识,发展幼儿的想象力。 3.勇于在集体面前表现自己,发展谈话能力 活动准备: 1.收集幼儿家长的工作照片。 2.不同职业的人物挂图与收集各种职业人员使用的工具与穿戴服饰。 活动流程: 观瞧图片--------猜猜她们就是谁--------- -观瞧家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演(找工作) 活动过程 1.师:宝贝们,大家都知道自己的爸爸妈妈就是做什么的不？展示图片一 (1)猜猜她就是干什么的？(她就是交通警察,就是在马路上指挥交通的,如果出了交通事故,谁闯了红灯,就找交通警察)
(2)您们在哪里瞧到过交通警察呀？(在人多的地方,学校门口,红绿灯的地方,) (3)您们就是怎么过马路的呀？(a要走斑马线,b不能在马路上玩) 教师小结: 交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自己的岗位,为了交通秩序公正执法,坚守岗位,保障了行人与车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1.猜猜她们就是谁？(消防员叔叔) 2.她们正在干什么呀？(救活) 3.那谁知道消防电话就是多少？(119) 教师小结:消防员叔叔很勇敢,瞧消防车红色的,车上还有云梯,还有水枪。就是用来就活的, 消防员叔叔不仅就是救活的,还就是救灾的,哪里有困难,消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1.猜猜瞧她们又就是谁呀？(医生) 2.那医生就是治病的,您们去过医院找过医生瞧病不？ 3.那谁知道如果有人受伤了, 我们该打急救电话,谁知道就 是什么号码？(120)
幼儿园中班科学：各种各样的笔
幼教课堂设计 中班科学：各种各样的笔 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
中班科学：各种各样的笔 设计意图： 笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备： 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？ 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？
二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯， 2、给钢笔装水， 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹， 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写） 1、老师指导幼儿使用各种笔， 2、比较笔迹的不同， 3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？ 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
各种各样的职业活动设计
各种各样的职业活动设计 教者：任丹丹 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，） （3）你们是怎么过马路的呀？（a要走斑马线，b不能在马路上玩）教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 、2展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔） 2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 3展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（120 小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的）那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 展示图片四 1. 你们看看厨师有什么特征？（a有厨师帽 b还有衣服，c手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道）展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业安国中心幼儿园
幼儿园大班科学各种各样的笔教案反思
大班科学各种各样的笔教案反思 大班科学各种各样的笔教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性，感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看各种各样的笔教案吧。 一、活动目的： 1．通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。 2．感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。 二、活动准备： 常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。 三、活动的主要过程： (一)开始部分：出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。 (二)基本部分：观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍)。 第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。 1)铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。 2)油笔不用削，笔迹不容易擦掉。 3)粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。 提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的? 第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。 第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。
第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》 小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。 (三)结束部分：教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。 四、活动延伸： 全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。 教学反思： 让幼儿用自己喜欢的笔创作一幅作品。
2017中国目前常见职业大汇总
2017中国目前常见职业大汇总 正所谓360行，行行出状元！我们的职业真的有360行吗？不少人就有疑问了。下面小编就带大家数一数中国的常见职业，到底是不是有360行？当然，如果大家觉得以下的职业不全面了，就继续补充一下吧！我们会陆续更新······ 我们此次整理，则依靠我们熟知的各大招聘网络的职位职能为参照，整理下现代的常见职业，到底有多少？ 服务业： 一、百货/连锁/零售类 1、店长/卖场经理店员 2、营业员/收银员 3、理货员/陈列员/防损员 4、营运/督导/企划 5、促销员/导购员 6、其他百货/连锁/零售类 二、餐饮/娱乐类 7、餐饮/娱乐/宴会管理 8、餐饮/娱乐领班 9、餐饮/娱乐服务生 10、礼仪/迎宾/司仪 11、行政主厨/厨师长 12、厨师 13、面点师 14、调酒师/茶艺师 15、其他餐饮/娱乐类 三、酒店/旅游类 16、酒店/宾馆经理 17、酒店/宾馆营销 18、大堂经理/楼面经理 19、客房服务/楼面服务/行李员 20、前厅接待 21、商务中心/订票/订房
22、导游/旅行顾问 23、其他酒店/旅游类 四、美容/保健类 24、美容/保健类美容顾问 25、美容师/化妆师 26、发型师 27、美甲师 28、按摩/足疗 29、健身顾问/教练 30、瑜伽/舞蹈老师 31、宠物护理/美容 32、其他美容/保健类 五、保安/家政服务类 33、保安人员/保镖 34、电器维修/搬家 35、司机 36、保姆/月嫂/护理 37、其他保安/家政服务类 销售/客服/技术支持 一、销售管理类 38、销售总监 39、销售经理 40、销售主管/主任 41、招商/渠道/分销/拓展经理 42、招商/渠道/分销/拓展主管 43、区域销售经理 44、大客户经理/主管 45、销售管理类 二、销售业务类 46、客户经理 47、销售代表/客户代表 48、推销员/业务员 49、渠道/分销/拓展专员 50、销售工程师
大班科学活动：各种各样的笔教案设计
大班科学活动：各种各样的笔教案设计 1.知道各种笔的名称，认识它们的外形特征，探索其不同特性。 2.尝试各种笔的使用方法。 3.了解使用笔的安全常识。 活动准备 1.铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、水彩笔、油画棒、圆珠笔等各种各样的笔，以及配合使用的各种材料，如墨汁、水、调色板等。 2.用各种笔绘制的绘画作品。 3.白纸若干。 活动过程
一、带领幼儿参观画展，让幼儿发现每幅画的不同之处，引发幼儿探索的兴趣 师：1.这些画哪里不同？（引导幼儿从色彩、线条等方面进行观察。） 2.这些画用什么笔画的？鼓励幼儿根据已有经验大胆猜想。 二、幼儿自由探索、观察比较，分辨出每一幅画的绘画工具 1.师：这些画是用什么笔画出来的?和小朋友一起试一试找一找。 2.幼儿分组探索尝试。 3.分享交流。鼓励幼儿大胆说出自己小组探索的结
果，并能讲清楚理由。 三、交流讨论，加深对各种笔的认识 1.引导幼儿从外观、名称、书写特点等方面介绍自己认识的笔。 2.鼓励幼儿尝试按照每一特征进行分类，如铅笔、粉笔、签字笔、毛笔、粉笔、油画棒是越用越短的笔；签字笔、圆珠笔的笔杆都是塑料做的，等等。 3.说说各种笔的不同使用方法及用途。如铅笔须削过之后才能使用，写错了可以用橡皮擦掉，小学生经常会用到；毛笔需要沾着水、墨汁或颜料使用，画水墨画或水彩笔时会用到。 四、小组合作作画，进一步探索各种笔的特性 1.幼儿小组合作，用各种笔画一幅意愿画，画好后仔
细看一看每种笔画的画风格有什么不同。 2.教师小结：笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全。如铅笔有毒，不能用牙咬笔头；有的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。
中班科学：各种各样的笔
中班科学：各种各样的笔 中班科学：各种各样的笔 设计意图： 笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备： 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹（画或字）各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？ 2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？ 二、引导幼儿操作拆装笔：
1、给圆珠笔换笔芯， 2、给钢笔装水， 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹， 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：（涂涂、画画、写写） 1、老师指导幼儿使用各种笔， 2、比较笔迹的不同， 3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？ 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。 六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。 延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）
一年级二各种各样的职业
常胜小学集体备课课时教学设计教学 内容二各种各样的职业 授课 时间 主备 人 苏爱琴 执教 者 教学目标 1、了解一些常见的职业种类，知道自己爸爸妈妈的职业。 2、了解各种觉职业的具体工作内容。 3、能根据社会的需要和自身的兴趣特长，简单规划自己未来的职业。 4、知道人们的生活和社会的发展需要各种各样的职业，树立正确的职业观。 教学重点难点1、重点：了解一些常见的职业种类，知道这些职业具体做什么工作。 2、难点：简单规划自己未来的职业。 教学准 备教师：一些职业的文字、图片资料 学生：课前了解爸爸妈妈的职业，了解几种常见职业；准备一些爸爸妈妈工作时的照片。 教学活动设计 一、导入新课 创设情境：今天上班时，老师在路上遇到了一位小学同学，瞧—— 出示图一：交警。 提问：知道这位叔叔是干什么的吗？ 点题：这位叔叔的职业就是交通警察。你们在哪里看到过交通警察呢？ 小结：交通警察维持交通秩序，保障了行人和车辆的安全，保障了城市交通的畅通。 提示课题：老师的同学们从事着各种各样的职业。（板书）
二、探究学习 1、学习图片三的职业。 提问：她是谁呀？她做什么的？ 小结：我们生病里，应该找医生，医生能够为我们解除病痛。 2、学习图片七的职业。 提问：他是谁呀？他在干什么呀？ 小结：社会上有各种各样的职业，每种职业所做的工作是不一样的，这样可以满足我们不同的生活需要。 提问：图片上的职业，你都认识吗？说说看。 提问：除了这些，你还知道哪些职业呢？ 3、了解爸爸妈妈的职业。 提问：你们的爸爸妈妈从事什么事业？每天都做些什么工作？ 三、实践体验 提问：了解了这么多职业，你自己长大以后想要从事什么职业呢？为什么？ 操作：利用材料做一个职业头饰戴在头上。 四、延伸拓展 我们现在还小，不可能马上实现自己的愿望，但只要我们好好学习，将来一定能跟你们的爸爸妈妈一样，在自己的职业中做出一番成绩来。
幼儿园大班其他教案：各种各样的笔
幼儿园大班其他教案：各种各样的笔 一、活动目的: 1.通过想想、看看、说说、写写、画画,辨认各种笔,了解它的不同特性。 2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。 二、活动准备: 常用的铅笔、油笔、粉笔、水笔各种色画笔。 三、活动的主要过程: (一)开始部分:出示一幅五颜六色,色彩鲜艳的彩笔画,提示幼儿:这幅美丽的画是用什么笔画成的?回答:彩笔,引出本课主题,《各种各样的笔》。 (二)基本部分:观察比较,激发幼儿对笔的兴趣 第一次尝试:请幼儿介绍自己见过的笔(引导幼儿从外观,作用,书写特点等方面进行介绍)。 第二次尝试:说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。 1)铅笔能削,笔迹可以用橡皮擦掉,幼儿常用它画图画、写字。 2)油笔不用削,笔迹不容易擦掉。 3)粉笔,教师在黑板上写字或教学用,易擦掉。 提问:除了这些笔,你还知道哪些笔,他们是用来做什么的? 第三次尝试:引导幼儿思考:假如你是小发明家,你想发明一支什么样的笔?(让幼儿把自己的想法说出来或画出来)。 第四次尝试:教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。
第五次尝试:学习儿歌《小铅笔》 小小铅笔细又长, 身穿彩衣黑心肠, 嘴巴尖尖会写字, 只见短来不见长。 (三)结束部分:教师小结 笔是我们学习生活不可缺少的学习用品,是我们的好朋友,大家在使用时注意安全,铅笔的铅有毒,不应用舌头舔。另外笔尖太尖,不要伤了自己和别人。 四、活动延伸: 全体幼儿合作,用各种笔画一副意愿画,画好后仔细看一看每种笔画的画,风格有什么不同。 园长点评 王老师在实际教学中和在教案书写方面都是虚心好学进展很快的,从教案的内容结构上不难看出她突出“尝试教学法”的灵魂——先试后导,幼儿在先,教师在后。充分注意发挥幼儿的积极性、主动性。体现了幼儿在整个教育活动过程中的主体地位。在实际教学活动过程中收到良好的效果。
幼儿园大班科学教案：各种各样的笔
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：各种各样的笔 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目的： 1.通过想想、看看、说说、写写、画画，辨认各种笔，了解它的不同特性。 2.感受笔的发明在人们学习、生活中的重要意义。 活动准备： 常用的铅笔、毛笔、粉笔、水笔等各种色画笔。 活动过程： 一、开始部分。 出示一幅五颜六色，色彩鲜艳的彩笔画，提示幼儿：这幅美丽的画是用什么笔画成的？回答：彩笔，引出本课主题，《各种各样的笔》。 二、基本部分。 观察比较，激发幼儿对笔的兴趣第一次尝试：请幼儿介绍自己见过的笔（引导幼儿从外观，作用，书写特点等方面进行介绍）。 第二次尝试：说说铅笔、油笔、粉笔各有什么不同。 1.铅笔能削，笔迹可以用橡皮擦掉，幼儿常用它画图画、写字。 2.油笔不用削，笔迹不容易擦掉。 3.粉笔，教师在黑板上写字或教学用，易擦掉。 提问：除了这些笔，你还知道哪些笔，他们是用来做什么的？ 第三次尝试：引导幼儿思考：假如你是小发明家，你想发明一支什么样的笔？（让幼儿把自己的想法说出来或画出来）。
第四次尝试：教师简单为幼儿讲神话故事《神笔马良》让幼儿加深对笔的印象。 第五次尝试：学习儿歌《小铅笔》 小小铅笔细又长，身穿彩衣黑心肠，嘴巴尖尖会写字，只见短来不见长。 三、结束部分。 教师小结笔是我们学习生活不可缺少的学习用品，是我们的好朋友，大家在使用时注意安全，铅笔的铅有毒，不应用舌头舔。另外笔尖太尖，不要伤了自己和别人。 活动延伸： 全体幼儿合作，用各种笔画一副意愿画，画好后仔细看一看每种笔画的画，风格有什么不同。
社会：各种各样的职业
社会：各种各样的职业 活动目标： 1．认识和表现不同职业工作的特点，了解各行各业与我们生活的密切联系，激发幼儿热爱各行各业工作人员。 2．激发育儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿的想象力。 3．勇于在集体面前表现自己，发展谈话能力 活动准备： 1．收集幼儿家长的工作照片。 2．不同职业的人物挂图和收集各种职业人员使用的工具和穿戴服饰。 活动流程： 观看图片--------猜猜他们是谁--------- -观看家长工作的照片-------幼儿理想的统计表-----------角色表演（找工作）活动过程 1. 师：宝贝们，大家都知道自己的爸爸妈妈是做什么的吗？展示图片一 （1）猜猜他是干什么的？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察） (2)你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）（3）你们是怎么过马路的呀？（a 要走斑马线，b 不能在马路上玩） 教师小结： 交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通! 二、展示图片二 1. 猜猜他们是谁？（消防员叔叔）
2. 他们正在干什么呀？（救活） 3. 那谁知道消防电话是多少？（119） 教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来就活的，消防员叔叔不仅是救活的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。 三、展示图片三 1. 猜猜看她们又是谁呀？（医生） 2. 那医生是治病的，你们去过医院找过医生看病吗？ 3. 那谁知道如果有人受伤了，我们该打急救电话，谁知道是什么号码？（小结：当我们生病了，如果有病就应该找医生，配合医生，医生是为我们解除病痛的. 4．师：你们喜不喜欢去大饭店里吃饭呀？（喜欢）为什么喜欢呀？（那里有好多好吃的） 那你们知道是谁做这么多好吃的吗？(厨师) 四、展示图片四 五、1. 你们看看厨师有什么特征？（a 有厨师帽 b还有衣服，c 手上有勺子） 2. 厨师的本领可大了，不仅会炒菜，还会做点心呢？可是有的小朋友还挑食，这是不对的。 3. 我们来学学妈妈炒菜的模样？（左手做握柄状，右手做炒菜状，放作料。品尝味道） 五、展示图片五（教师） 小结：社会上有各种各样的职业，我们知道每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，他们是平凡，但是在我们的社会生活中是不可缺的人。 三、让幼儿自己谈谈长大想做什么职业 安国中心幼儿园 120）
目前常见职业大汇总
2018中国目前常见职业大汇总 正所谓360行，行行出状元！我们的职业真的有360行吗？不少人就有疑问了。下面英盛培训网小编，就带大家数一数中国的常见职业，到底是不是有360行？当然，如果大家觉得以下的职业不全面了，就继续补充一下吧！我们会陆续更新······ 我们此次整理，则依靠我们熟知的各大招聘网络的职位职能为参照，整理下现代的常见职业，到底有多少？ 服务业： 一、百货/连锁/零售类 1、店长/卖场经理店员 2、营业员/收银员 3、理货员/陈列员/防损员 4、营运/督导/企划 5、促销员/导购员 6、其他百货/连锁/零售类 二、餐饮/娱乐类 7、餐饮/娱乐/宴会管理 8、餐饮/娱乐领班 9、餐饮/娱乐服务生 10、礼仪/迎宾/司仪 11、行政主厨/厨师长 12、厨师 13、面点师 14、调酒师/茶艺师 15、其他餐饮/娱乐类 三、酒店/旅游类 16、酒店/宾馆经理 17、酒店/宾馆营销 18、大堂经理/楼面经理 19、客房服务/楼面服务/行李员 20、前厅接待 21、商务中心/订票/订房 22、导游/旅行顾问 23、其他酒店/旅游类 四、美容/保健类 24、美容/保健类美容顾问 25、美容师/化妆师 26、发型师 27、美甲师 28、按摩/足疗 29、健身顾问/教练 30、瑜伽/舞蹈老师 31、宠物护理/美容 32、其他美容/保健类
五、保安/家政服务类 33、保安人员/保镖 34、电器维修/搬家 35、司机 36、保姆/月嫂/护理 37、其他保安/家政服务类 销售/客服/技术支持 一、销售管理类 38、销售总监 39、销售经理 40、销售主管/主任 41、招商/渠道/分销/拓展经理 42、招商/渠道/分销/拓展主管 43、区域销售经理 44、大客户经理/主管 45、销售管理类 二、销售业务类 46、客户经理 47、销售代表/客户代表 48、推销员/业务员 49、渠道/分销/拓展专员 50、销售项目师 51、电话销售专员 52、特许加盟/经销商 53、其他销售业务类 三、销售行政/商务类 54、销售行政/商务类销售行政经理/主管 55、销售行政专员/助理 56、商务经理/主管 57、商务代表/专员/助理 58、销售助理 59、其他销售行政/商务类 四、客服/技术支持类 60、客服/技术支持类客服总监 61、客服经理/主管<非技术） 62、客服专员/助理<非技术） 63、客户关系/客户培训 64、客户投诉受理/监控 65、售前支持经理/主管 66、售后服务专员 67、技术支持经理/主管 68、技术服务/技术支持 69、客户咨询/服务/热线人员/呼叫中心 70、其他客服/技术支持类
中班科学《各种各样的笔》
中班科学：各种各样的笔 设计意图： 笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。 活动目标： 1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。 2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。 3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。 活动准备： 1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。 2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张 3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。 4、白纸每个幼儿一张。 活动过程： 一、老师引导幼儿观察各种笔： 1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?
2、画一画、说一说：各种笔有什么不同? 二、引导幼儿操作拆装笔： 1、给圆珠笔换笔芯， 2、给钢笔装水， 3、启发幼儿讲述自己的发现。 三、老师展示各种笔的笔迹： 1、利用各种笔示范演示笔迹， 2、出示准备的笔迹让幼儿观察。 四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写) 1、老师指导幼儿使用各种笔， 2、比较笔迹的不同， 3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔? 钢笔：注意笔尖不能损坏， 圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉， 毛笔：要保护好毛，损坏会分叉， 铅笔：容易断铅 粉笔、蜡笔：容易折断 4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。 五、讲解各种笔在学习中的用途 师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。