人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷新版

人教版2020版七年级上学期期中语文试题C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列句子没有语病的一项是（）

A．“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。

B．盐城人民正在为努力建设一个生态良好，产业发达的城市。

C．通过阅读《红高粱家族》《檀香刑》《酒国》等作品，我了解到莫言是一个思想深刻的人。

D．综艺节目《快乐大本营》深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。

2 . 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。

B．经过护栏改造、路面平整等系列改造，江阴的城市面貌焕然一新。

C．国庆假期，我莅临了北京故宫，被故宫中的大量珍品所征服：古人的智慧真是伟大。

D．绷紧的神经彻底放松，浑浊的头脑陡然清静！此时，心灵明澈如止水，一切在清而淡中酝酿，在纯而洁中升华，在混沌中开朗，在停止中萌动。

二、字词书写

3 . 填写下列字音和字形

酝酿（______）贮蓄（______）应和（______）抖擞（______）

黄yùn（______）hóu（______）咙liáo（______）亮

三、现代文阅读

阅读下面的文字，回答问题。

冬霜暖阳

钱红莉

①上午，我坐在客厅的日影里，剥平包菜，一片一片撕碎，放到洗菜盆里……做这些零碎琐屑的事，一屋子都是安宁……因为专心，杂念，情绪也随之平和。宛如一些美好的时光，因为短暂，让人贪恋。把平包撕完，日影移走——大概因小区前面起了三四十层的高楼，冬天的日光贵重，但凡投罩下来，必然暖融融的，所以美好。

②儿时，我们村里老人集体坐在背风的草堆旁，无别事，也就为晒晒太阳，老蓝布对襟褂子，黑裤黑鞋，双手笼在袖子里，缩脖，垂头发丝不乱，一齐在阳光里打盹，他们脸上的皱纹深如沟壑。不知他们在日光下想些什么，但，那一刻是安宁的。

③一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了。

④近来冷空气过境，把天洗了一遍，天蓝得有一份失而复得的贵重。常年的失眠纠缠，让人感叹青春岁月一去不还。医生建议，唯锻炼，方能缓解一二。于是，清早买菜，特意拐弯去屋后的荒坡走了走。

⑤荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆。水渠里倒伏的莽草身上，霜意犹深，迎着光，直刺人眼。这些自然界中的东西，比如雾呀，霜呀，总是招人喜爱。

⑥小时候特别喜欢下雾天，白茫茫，一个人走在上学路上，前后均不见人，到了学校，头发拎出水。我妈妈每次去一个叫作“横埠河”的集镇买柴，总是有雾的天气。站在村口，我望着她去时的方向，渐渐地，渐渐地，茫茫白雾里一个妇女挑柴的身影终于显现出来，她把一担柴来回换着肩，一点一点地出现在圩埂上…我总是幻想，她或许会带一根油条回来，或许别的好吃的呢，总会有的吧。我站在原地，仿佛胜券在握。

⑦只是，每次都落空。也不介意，至少望着她一点点自白雾里现身那么漫长的等待过程，我起码是快乐的，充满着企盼和渴念的。

⑧后来，长大了，才明白过来一—人最幸福的，是期盼的过程，得到与失去，并无两样。有时，更甚至，失去未必比得到更沮丧。失去，可以让灵魂痛苦；得到时的狂喜，永远那么浅薄轻飘，不值一提。生命只有在一次次失去时的煎熬里，才会慢慢强大无摧。

⑨失败也是升华，如浊浪淘沙，日日年年，总有一天成就你珍珠或者金子，只要自己不先撒手放弃。

⑩所以，一直喜欢雾天，天地同白，湿了山川草木，及行走其中的人。如今，雾已难见，雾霾常有。幸而还有霜，让我魂牵梦绕。

(11)相比雾来说，霜更美，满身寒气，肃杀而来，又呼啸而去。小时候村庄里每一户人家的鱼鳞瓦，都是霜的同谋。童年，每到严冬，屋头上皑皑一片浅白，不是雪，是霜。泡桐树被冻僵了生在原地一动不动。在日光下，唯

有霜是跳跃的，麻雀一样忽东忽西。最疼爱的事情是，不小心掉在地上的稻草，被霜上上下下里里外外包裹起来，呵护备至一一你说霜为何这么疼惜掉在地上的一根稻草呢？夜里，一根稻草独自躺在地上，孤单无依，没有谁肯给它暖意，唯有霜是宽厚仁慈的一一还是我来裹它取暖吧。

(12)天地之中，真是有情有义。霜不仅裹落单的稻草，还裏稻草垛、棉花垛………霜想把天地一切孤单的东西都暖起来。

(13)脚下的荒草，在霜的包裏中依然清脆，迎着光，熠熠生辉。我内心的狂热，竟也在日光一点点激发出来，然后点燃。或许命送不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼……这一生，何曾白活。

4 . 请简要分析第①段在文中的作用。

5 . 文章回忆了儿时的哪些场景？请简要概括。

6 . 文章第⑤段中“荒坡上的枯草仍有霜迹，寒光凛凛，踩上去格外清脆”这句描写有什么作用？

7 . 请结合语境，从修辞运用的角度对第?段中画线句子进行赏析。

8 . 文章第③段中说“一年里也没有多少次机会，可以望见蓝天了”。为什么？

9 . 文章结尾说“或许命运不尽完美，但只要我们心中有爱、有暖、有期盼…这一生，何曾白活”。那么作为一名中学，我们怎样活出自己的精彩？请谈谈你的观点。

现代文阅读I

身处火星到底有多可怕

①在影片《火星救援》中，宇航员马克·沃特尼成为了第一批登上火星的人类，不幸的是，探索中出了意外，他掉队了，被伙伴们留在了火星上。

②这似乎与我们儿时幻想过的情景有几分相似：一个人呆在一颗星球上(还是较为熟悉的火星)，肩负人类的使命，探索未知的世界，说不定还能成为拯救地球的超级英雄。

③然而，理想很丰满，现实很骨感。

④当你独自生活在与人类相隔2亿2千5百万公里的地方，巨大的孤独感和恐惧感会向你袭来，研究表明，孤独会带来许多破坏性，孤独者患心脏病和中风的可能性比一般人高3倍，死于这两种疾病的概率达到正常人的2倍，而在火星这种令人高度紧张的环境中，患上述重大疾病之前，你很可能已经把自己逼疯了

⑤然而，孤单与恐惧似乎是你要面对的最小挑战，因为火星上的平均温度大约在零下80摄氏度，而到了夏天，

火星赤道附近的温度又可以达到正70摄氏度，抛开温差的折腾不说，只要你有一段时间是暴露在火星的大气层中的，你身上的眼泪、唾液、肺部水分等体液都将被蒸发掉。

⑥除此之外，你还要与顽皮的宇宙射线打交道。1969年7月20日，美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球时，奥尔德林就看见了宇宙中“闪亮的光”，可是，即使宇宙射线会产生亮光，这种来自于字宙中的带电粒子流也不能凭借肉眼看见呀。

⑦难不成发生宇宙灵异事件了?当然不是!

⑧后来科学家发现，这确实是宇宙射线搞的鬼，它通过眼睛扰乱人类的神经系统，使人产生“看见”射线的幻觉，研究人员把它称作“宇宙射线视觉现象”。但它的威力可不仅限于此，在宇宙射线的刺激下，肉眼会受到损伤，顺利回到地球后，宇航员的视力会下降，严重者还有致盲的危险。

⑨另外，科学家还用老鼠做过实验，发现把它们放在模拟出来的宇宙环境中长达六周以后，老鼠的脑细胞构造会发生变化，以至于它们变得混沌和困惑，渐渐失去求知的欲望。同样的结果也会发生在人类身上，心理上的不适无疑会对科学探索产生一定的阻碍。

⑩至于向来被人们津津乐道的“火星上的水”，似乎也是一个难题。如今，NASA已经在火星上找到液态水存在的证据。但不要忘记，这是“机遇号”在泥沙里不断地摆动双才意外发现的结果，这距离它正式工作已经过去整整一年半了，而且就算你快速地找到了水资源，也不能保证它们适合人类饮用啊。因为喝下不合标准的水会导致人类患病，轻者呕吐或闹肚子，重者将失去生命。

⑾顺便一提的是，你有可能会遇到科幻片中时常出现的外星生物，可是别忘了，人家拍的是电影，你过的是日子，真的面对那些看起来很酷的场景时，你真的能应付自如吗?

⑿这就是宇航员马克长时间留在飞船居住舱高压环境下的原因：里面的确不比外面强，但至少能输送调整过的大气和净化过的氧气，有适合生活的温度和能够饮用的水资源。以确保人体机能的正常运行。还能把外界对他的伤害尽可能地降低。

⒀你在地球上享受阳光、氧气和水的时候，马克正在等待伙伴们接他回家。可你却经常幻想着能过他那样的生活。不知道你手中紧握的一切，正是他期盼重新拥有的东西。

10 . 选文第①段有何作用?

11 . 第④段划线句子运用了_________和__________的说明方法，其作用是_______________。

12 . 下列句中的加点词语能否删掉?为什么?

这是“机遇号”在泥沙里不断地摆动双臂才意外发现的结果，这距离它正式工作已经过去整整一年半了。

13 . 根据文意，简要概括身处火星的可怕之处。

四、对比阅读

阅读甲、乙两个文段，完成下面小题。

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（乙）钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰卿④面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆。复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

（注）①令誉：好的名声。②钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。

14 . 用“／”为下列文言句子标出停顿。（共四处，每处0.5分，2分）

帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆。

15 . 解释加点词的意思。

（1）期日中（_______________）（2）尊君在不（_______________）

（3）家君（_______________）（4）少有令誉（_______________）

16 . 翻译下面句子。

（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（2）复问会曰：“卿何以不汗？”

17 . “友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼？为什么？

18 . 甲乙两文中写到的三个孩子共同特点是：_________；不同的是元方性格_________，钟毓、钟会性格则显得_____________。

五、句子默写

19 . 按要求默写句子。

（1）水何澹澹，__________________________。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，表达对朋友深切的同情与关切的诗句是：________，_____________。

（3）《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日评定安史之乱渴望的诗句是：___________________ ， __________________ 。

（4）夜发清溪向三峡，______________________。

（5）《论语》中孔子慨叹，时间流逝、生命短暂的句子是：___________，__________。

六、课外阅读

阅读下面文言文后按要求答题：

苏州知府姚公善①，多才下士，在郡闻有才者，必躬诣之。有王宾仲光②，博学能文，隐于医。姚公过之，宾不为礼，姚公笑而退。明日，又过，宾衣母氏布袄，持扇佯狂踞坐③，姚公止，与语，辄吐涎仆跌，姚公又笑而退。洎④三过之，始款⑤论如平生。又有俞贞木⑥者，姚公以米贶⑦之，而误送钱继忠⑧所。继忠以太守所贶，勉为之受。他日，贞木见姚公，姚公言贶米事，贞木曰：“吾不知，得无送吾邻友钱继忠所乎？”姚公曰：“继忠如何？可得见乎？”贞木曰：“可。”姚公乃使人迎之。继忠曰：“吾民也，姚公太守也，太守与民分⑨如是之绝，吾不得诣府。然太守主也，吾为儒，宾也，以宾主相见，必在郡学乃可。”人以复于姚公，姚公笑许之。明日诣学，继忠已先在，遂抗⑩言曰：“太守以民待继忠，继忠无所置身，若以儒见待，请就宾位。”姚公许诺，即堂上相再拜。继忠袖书授姚公即去，姚公甚重之。

（选自明?刘昌《悬笥琐探》，有删减）

（注释）①姚善：人名，明建文时忠臣。②王宾：人名，字仲光。③踞坐：蹲坐。④洎（jì）：到。⑤款：诚恳。⑥俞贞木：人名。⑦贶（kuàng）：赐，赏赐。⑧钱继忠：人名。⑨分：区别。⑩抗：同“亢”，高。

20 . 下列句中“以”用法与意义与“继忠以太守所贶”中“以”相同的是（）

A．以其境过淸B．以径寸之木C．卷石底以出D．策之不以其道

21 . 下列对文章内容或人物理解评析有误的一项是（）

A．姚善任苏州知府时，只要听说是有才之人，就一定亲自去拜访。

B．选文叙述了姚善三件事：三次拜访王宾；送米给俞贞木，却误送给钱继忠；结交钱继忠。

C．选文表现了姚善尊重人才、礼贤下士的特点。

D．姚善本不想结识继忠，找他只是为了要回误送的米。

22 . 解释下列句中加点的词语。

①必躬诣之：_________________ ②明日诣学：____________________

③姚公乃使人迎之：___________ ④忠袖书授姚公即去：_____________

23 . 用现代汉语写出下面两个句子的意思。

①人以复于姚公，姚公笑许之。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

七、语言表达

24 . 仿句。

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是，。

八、名著阅读

25 . 名著阅读。

但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小……一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道：“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道：“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”

（1）文段选自《______》（书名），作者是______。

（2）文中的“她”指的是______，她是一个______的人。

九、作文

26 . 小作文

《教授的“骗局》一文中．（下列两题中任选一题完成。）

（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作100字左右的点评。（2）选择文中令你最感动的一处，写100字左右的感想。

要求（1）观点或感点明确，内容充实，语言流畅。（2）有中心，有内容，语言较通顺。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、句子默写

1、

六、课外阅读

1、

七、语言表达

1、

八、名著阅读

1、

九、作文

1、