【西师大版教材】一位数乘两位数优秀课件1

8 ……2×4 盒子外面的8个茶杯
4 0……10×4 盒子里面的40个茶杯
4 8……8+40 一共有48个茶杯
【西师大版教材】一位数乘两位数优 秀课件1
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4 一共有多少个茶杯？
12×4＝×4
48
先用4乘个位上的2得8个1， 在个位上写8 。
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
32 ×2
64
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课堂活动
3×32＝96 32
×3 96
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谢谢大家！
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
一位数乘两位数的笔算
第1课时
授课人：刘丽娟
摘水果
20×4= 80 30×2= 60
13×3=39
21×2=42
4 一共有多少个茶杯？
12×4＝48（个）
12=10+2 10×4=40 2×4=8 40+8=48
4 一共有多少个茶杯？
12×4＝
怎样算呢？
12 ×4
可以用竖式计算。
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
再用4乘十位上的1得4个十， 在十位上写4 。
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试一试
21 ×3
63
22 ×4
88
小结：
笔算一位数乘两位数时， 从个位起，用一位数依次乘 两位数中的每一位数，写积 时要注意相同数位对整齐。
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4 一共有多少个茶杯？
12×4＝
2乘4等于8，
这个8表示什 1 2
么呢？
×4
8 ……2×4
先用4去乘 个位上的2。
盒子外面的8个茶杯
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4 一共有多少个茶杯？
12×4＝48（个）
再用4去乘 十位上的1。
盒子里的茶杯 1 2 怎样算呢？ × 4