小学五年级作文课件

小学五年级作文课件

习作1

一.教学目标：

1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。

二.教学重点、难点：

教学重点：围绕中心选择和组织材料。

教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。

三.教学过程：

一

复习《师恩难忘》，明确写法。

1.指导学生重读《师恩难忘》。

1

师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?

2

读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?

2.学生朗读思考，教师检查点拨。

3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。

二

学习例文《我的班主任》，领悟写法

1.自读例文，想一想：

1

作者选择的事例有什么特点?

2

作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。

2.分小组讨论、交流。

1

选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。

2

写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……

3

相应地写出“我”的感受和反应。

三

阅读习作要求，运用写法

1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”

启发学生回忆所有教过你的老师

包括课外兴趣小组的辅导老师

。确定其中一个，选择他

她

帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。

2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的

是哪件事?

3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体

4.拟题，完成初稿。

5.组织修改。

习作二写一种动物

教学目标：

1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。

2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学重点：

读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。

教学难点：

模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

教学过程：

一、激发情趣，明确训练要求

1.谈话激情。

1

同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?

2

除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?

花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽

这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。

3

说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。

2.交流归纳。

教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。

3.明确要求。

引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。

二、师生互动，描摹观察体验

1.画一画。

选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。

1.说一说。

你画的动物有什么特点，能介绍一下吗?

要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

3.师生归纳。

1

写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

2

可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

3

要写出自己和动物之间的联系。

4.小组交流。

5.交流体验，表达情感。

同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。

6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。

三、评改延伸，深化习作感受

1.小组评改。

2.班级交流。

小组推选优秀习作在班级宣读

2.提出修改意见。

3.学生修改。

板书设计：

写一种动物

1

写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

2

可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

3

要写出自己和动物之间的联系。

习作三秋天的树叶

教学目标:

1、让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。

2、通过习作，培养学生热爱自然，热爱生活的思想感情。

教学重点:

让学生把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色与形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。习作中要体现观察顺序和写作顺序相结合。

教学难点:

习作要体现观察顺序和写作顺序相结合。

教学过程:

一、激趣导入

出示部分树叶照片。

1.同学们，你认识这些树叶吗?能叫出它们的名字吗?

1.请用一两句话来描述其中的一片树叶。

提示：从颜色和形状两方面来说

二、观察交流

1.请同学们拿出自己秋游时搜集的各种树叶，仔细观察它们的颜色、形状，并用几句话说一说。

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