苏教版六年级下册语文第22课理想的风筝生字

苏教版六年级下册语文第22课理想的风筝生字

1【筝】

读音：zhēng

巧记：竹()字头上坐，还要“争”什么。

字义：古代的一种弦乐器【风筝】玩具的一种，用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高

组词：古筝

造字：形声法

造句：星期天，爸爸带我到广场放风筝，我开心极了。

笔顺：上窄下宽。“争”中间横长，(亅)在竖中线上。

字歌：竹木制古筝挣扎手不停睁眼仔细瞧琴弦亮铮铮

2【翘】

读音：qiào

巧记：烧掉左边(尧)“羽”毛。

字义：一头向上仰起

组词：翘起翘尾巴往上翘

造字：形声法

造句：公鸡翘起尾巴，向人们展示它的美丽。

笔顺：“尧”上部斜中求正，浮鹅钩充分右伸。

字歌：祖国多富饶江山尽妖娆松鼠翘尾巴枫林似火烧

3【眯】

读音：mī

巧记：满眼(目)都是稻“米”。

字义：①眼皮微微合拢②小睡

组词：①眯缝笑眯眯②眯一会儿

造字：形声法

造句：她总是笑眯眯的。

笔顺：左窄右宽。“目”较窄，横画间距均匀;“米”横短。

4【蜈】

读音：wú

巧记：小“虫”一“口”吞“天”。

字义：[蜈蚣]节肢动物，身体长而扁，由许多环节构成，每节有脚一对，头部的脚像钩子，能分泌毒液。捕食小昆虫，可入药

组词：蜈蚣

造字：形声法

造句：爸爸为我做了一只大大的蜈蚣风筝。

笔顺：“虫”竖宜直;“天”撇捺伸展，角度不要太大。

字歌：蜈蚣可入药错误要改掉娱乐很重要虞戴虎头帽

5【蚣】

读音：gōng

巧记：小“虫”遇见老“公”公。

字义：[蜈蚣]节肢动物，身体长而扁，由许多环节构成，每节有脚一对，头部的脚像钩子，能分泌毒液。捕食小昆虫，可入药

组词：蜈蚣

造字：形声法

造句：蜈蚣是常见的药用动物之一，有很高的经济价值。

笔顺：左窄右宽。“公”撇短，捺长。

字歌：出言来诉讼有虫是蜈蚣松树好木材有羽是老翁

6【倘】

读音：tǎng

巧记：佛前(亻)和“尚”。

字义：连词，假使，如果

组词：倘若倘如倘使倘或倘来之物

造字：形声法

造句：倘若你不努力的话，什么事都做不成。

笔顺：左部竖为垂露竖;右部横折钩要有力。

字歌：翻身床上躺起来走一趟有人倘若去河边水流淌

一、划去括号中不正确的读音。

天穹(gōngqióng)伫立(chùzhù)抻动(chēnshēn)

擎着(jíngqíng)哽咽(yànyè)气喘吁吁(xūyú)

二、比一比，再组词。

慨()燥()拄()蜜()

概()躁()驻()密()

三、给下列句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

1.我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”()

A.引逗

B.招引

C.停留

D.逗笑

2.初到北大荒，我感到一切都不习惯。()

A.开始的;开始的部分

B.第一个

C.第一次;刚开始

D.原来的

3.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。()

A.脸向上

B.敬慕

C.依靠，依赖

D.公文用语

四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。

染映吹变

1.当春风()绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。

擎举托拿

2.他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地()着风筝。

飞升飘窜

3.便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直()入云霄。

五、将合适的搭配用线连起来。

健壮的身体∣参观乐曲

粗壮的故事∣欣赏画展

雄壮的国歌∣启发风箏

悲壮的绳子∣制作学生