教育公共基础知识易错题

1.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有(D )

A.名誉权

B.安全保障权

C.隐私权

D.受尊重权

2.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是( A )

A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

3.选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是( B )

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

4.认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是( D )学习理论的观点。

A.行为主义

B.认识主义

C. 建构主义

D.人本主义

5.班级日常管理有以下内容(C )

A.班主任工作计划和总结，建立学生档案，单元测验，个别教育

B.班主任工作计划和总结，操心评定，批改作业，个别教育

C.班主任工作计划和总结，建立学生档案，操行评定，个别教育

D.班主任工作计划和总结，建立学生档案，备课，批改作业

6.课程制定主要考虑的三方面因素是( A )

A.社会发展，科学知识和受教育者

B.经济发展，科学知识和教学方法

C.教学手段，教育者和受教育者

D.社会发展，科学知识和教育者

7.课的类型一般分为两大类，即(D )

A.讲授课和练习课

B.讲授课和复习课

C.讲授课和实验课

D.单一课和综合课

公务员公共基础知识笔记大全(pdf豪华版)

公共知识笔记大全（pdf豪华版）第一部分马克思主义哲学 1、哲学、世界观、方法论哲学，是系统化、理论化的世界观。方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。 2、哲学的基本问题哲学的基本问题，包括两个方面，两个层次。第一方面，是关于物质和意识谁是第一性、谁是第二性的问题，是划分唯物主义和唯心主义的根本依据。第二方面，是物质和意识是否具有同一性的问题，即人的意识能否认识和反映物质世界的问题，是划分可知识和不可知论的根本依据。在哲学基本问题之后，还有一个世界处于什么状态的问题，并由此产生形而上学和辩证法的对立。 3、马克思主义哲学的产生自然科学：细胞学说、能量守恒定律、达尔文生物进化论阶级基础：英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义社会科学：英国古典经济学、法国空想社会主义、黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义 4、马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的本质特征是它的实践性，是实践基础上的科学性和革命性的统一。 5、辩证唯物主义的物质观（一）物质观的发展主观唯心主义：“存在就是被感知”。客观唯心主义：“理”、“理念”、“绝对观念” 古代朴素唯物主义:物质为一种或几种常见的具体形态。近代形而上学唯物主义:物质是物质结构的某一层次或不可分割的最小粒子。旧唯物主义无法对意识现象及社会历史的本质，做出唯物科学解释，旧唯物主义的物质观是形而上学的，历史观是唯心主义的。（二）马克思主义哲学的物质观恩格斯：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。” 列宁：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。物质的唯一特性：客观实在性 6、辩证唯物主义的运动观物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质自身的固有属性和存在方式。物质运动的具体形式是多种多样的。物质运动可分为五种基本形式：即机械运动、物理运动、化学运动、生物运动和社会运动。各种物质运动之间的区别与联系：低级运动形式是高级运动形式的基础、高级运动形式是从低级运动形式发展而来的；高级运动包含低级运动形式；各种运动形式同时并存、相互制约并在一定条件下相互转化。静止是有条件的、暂时的和相对的，运动是无条件的和绝对的。静止是一种特殊的运动状态。物质运动具有其自身的规律性。规律就是事物运动过程中自身所固有的本质的必然的联系。规律具有如下共同点：规律具有稳定性；规律具有普遍性；规律具有可重复性。 7、世界的物质统一性世界的物质统一性原理，是对无限多样和永恒运动着的整个世界的根本观点和总的看法，是对整个世界的普遍本质和共同基础的科学反映，是马克思主义哲学的基础，也是我们从事一切工作的出发点。一切从实际出发，实事求是。 8、意识的起源意识是自然界长期发展的产物：无机物的反映特性进化为低等生物的刺激感应性；低等生物的刺激感应性进化为高等动物的感觉和心理；动物心理进化为人的意识。

2020公路检测工程师考试《道路工程》易错题-第三套含答案

2020公路检测工程师考试《道路工程》易错题:第三套含答案 1[.单选题]离心分离法测定沥青混合料中沥青含量试验中，应考虑泄漏入抽提液中的矿粉含量，如忽略该部分矿粉质量，则测得结果较实际值()。 A.偏大 B.偏小 C.基本相同 D.没有可比性 [答案]A [解析]由公式沥青含量=(混合料总质量-混合料中矿料部分总质量)/混合料总质量看出，忽略矿粉质量，结果偏大。 2[.单选题]沥青的标号是由针入度决定的，针入度越大标号();标号越高软化点();标号越高延度()。

A.越高;越低;越大 B.越高;越高;越大 C.越低;越高;越小 D.越低;越低;越小 [答案]A [解析]沥青的标号是由针入度决定的，针入度越大标号越高;标号越高软化点越低;标号越高延度越大。所以答案为A。 3[.单选题]成型马歇尔试件的温度为120~150℃，沥青针入度较小稠度大的时候应取();针入度较大时稠度小时取()。 A.高限;低限 B.高限;高限 C.低限;高限

D.低限;低限 [答案]A [解析]针入度小、稠度大的沥青取高限;针入度大、稠度小的沥青取低限;一般取中值。所以答案为A。 4[.单选题]对用于高速公路的公称最大粒径()的密级配沥青混合料，需在配合比设计的基础上进行高温稳定性、低温抗裂性和水稳定性等使用性能检验。 A.≥19mm B.≤19mm C.≤14mm D.≥14mm [答案]B

[解析]对用于高速公路的公称最大粒径≤19mm的密级配沥青混合料，需在配合比设计的基础上进行高温稳定性、低温抗裂性和水稳定性等使用性能检验。 5[.单选题]针入度试验通常在()温度测针入度，该温度大约为热拌沥青混凝土路面的平均服务温度。 A.20℃ B.25℃ C.30℃ D.35℃ [答案]B [解析]标准试验条件为温度25℃，载重100g，贯入时间5s。 6[.单选题]软化点结果受温度影响，对于升温速度的影响，升温速度快，结果()。

教育学易错题

教育学易错题一、单选题 1、下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据？A A、教学计划 B、教学大纲 C、教材 D、教学设计 2、被称为“近代实验科学的鼻祖”是（A） A培根B、梅伊曼C、拉伊D、夸美纽斯 3、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（C） A特征B、表象C、核心D、内容 4、教科书的主体部分是（A） A课文B、目录C、图表D、教材解析：教科书和讲义是教材的主体部分，教科书又称课本，课文是教科书的主体部分 6、教学活动的本质是（A） A、认识活动 B、实践活动 C、交往活动 D、课堂活动解析：教学过程主要是一种认识过程 7、（B）制约着教育结构的变化 A、政治 B、生产力水平 C、科技 D、文化 9、（D）是课程目标的进一步具体化 A、教育目的 B、培养目标 C、课程计划 D、教学目标 11、学生对教师的感情，随心理距离的逐步缩短，一般要经历哪几个阶段？（C） A、亲近——接近——共鸣——信赖 B、共鸣——接近——亲近——信赖 C、接近——亲近——共鸣——信赖 D、信赖——共鸣——亲近——接近 13、制定课程计划的首问题是（A） A、学科设置 B、学年编制和学周编排 C、学科顺序D 、课时分配 15、教育的普及、成人教育的迅速发展、传统教育走向终身教育，体现了现代教育的（C） A、生产性 B、科学性 C、民主性 D、商品性 16、以下属于道德讨论中深入提问的策略是（C） A、突出道德争端 B、询问“为什么”问题 C、澄清与总结 D、使情景复杂化 17、在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期是（D） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、昆体良 D、亚里士多德 18、“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”，是源于（D）哲学理论带给教育学的影响。 A、唯心论 B、实在论 C、实用主义 D、存在主义 19、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（A） A、教学策略 B、教学设计 C、教学思想 D、教学模式解析：教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

公共基础知识练习题

1. 根据宪法规定，下列关于公民权利和自由的说法，正确的是（） A. 中华人民共和国公民有休息的权利 B. 2004 年《宪法修正案》规定，国家尊重和保障人权 C. 劳动、受教育和依法服兵役是公民的基本权利又是公民的基本义务 D. 公民在年老、疾病或极度贫困的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利 2. 根据宪法和法律的规定，下列职位中会由全国人民代表大会选举产生的是（） A. 国务院总理 B. 国家副主席 C. 军委副主席 D. 最高人民法院副院长 3. 下列关于单位犯罪的说法，正确的是（） A. 单位既可能成为故意犯罪的主体，也可能成为过失犯罪的主体 B. 对单位犯罪只能适用财产刑，既可能判处罚金，也可能判处没收财产 C. 单位犯罪时，单位本身与直接负责的主管人员、直接负责人员构成共同犯罪 D. 对单位犯罪一般实行双罚制，但在实行单罚制时，只对单位处以罚金，不处罚直接负责的主管人员与直接责任人员 4. 某晚，甲、乙赌博后在回家的路上发生口角导致激烈冲突，乙拿出随身携带的匕首威胁甲把赢的钱还给他，甲发起反抗，致乙重伤（仍在防卫过程内）乙已无侵害能力，央求甲将其送往医院救治，但甲不予理会，扬长而去，乙因流血过多死亡。关于本案中甲的行为，下列说法正确的是（） A. 属于正当防卫 B. 属于防卫过当 C. 构成过失致人死亡 D. 构成故意伤害致人死亡 5. 公职人员刘某借钱炒股，亏损较大，欲拿自己保管的单位保险柜的钱来偿还欠款。于是使用电焊切割机器将保险柜打开取走现金8 万元，并声称失窃而报警。关于本案，刘某的行为构成（） A. 盗窃罪 B. 侵占罪 C. 贪污罪 D. 诈骗罪

《公共基础知识笔记》(打印版)

公共基础笔记第三部分法律 1、法的概念和本质法是由国家制定、认可并保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶段意志，以权利和义务为内容，以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的行为规范体系。共同本质：法是统治阶级意志的表现。基本特征：（1）法是调整人的行为或社会关系的规范；（2）法是由国家制定或认可，并具有普遍约束力的社会规范；（3）法是以国家强制力保证实施的社会规范；（4）法是规定权利和义务的社会规范。规范作用：作为由国家制定的社会规范，法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。社会作用：维护统治阶级的阶级统治；执行社会公共事务。 2、法与其他社会现象之间的关系（1）法与经济法在市场经济宏观调控中的作用：引导作用；促进作用；保障作用；制约作用。法在规范微观经济行为中的作用：确认经济活动主体的法律地位；调整经济活动中各种关系；解决经济活动中的各种纠纷；维护正常的经济秩序。（2）法与政治、政策法受政治制约体现在：政治关系的发展变化是影响法的发展变化的重要因素；政治体制的改革也制约法的内容及其发展的变化；政治活动的内容更制约法的内容及其变化。党的政策指导法制建设的各个环节，社会主义法是实现党的政策的重要手段和形式，同时又对党的政策起到一定的制约作用。 3、法律制度的相关概念法的制定：指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改、废止法律和其他规范性法律文件的一种专门活动，一般也称为法律的立、改、废活动。立法的指导思想：我国现阶段立法的指导思想，必须是以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，为实现社会主义现代化建设服务，而不能以别的思想为指导，不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。立法的基本原则：（1）立法必须以宪法为依据；（2）立法必须从实际出发；（3）总结实践经验与科学预见相结合；（4）吸收、借鉴历史和国外的经验；（5）以最大多数人的最大利益为标准，立足全局，统筹兼顾；（6）原则性和灵活性相结合；（7）保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合。法的渊源：（1）宪法；（2）法律；（3）行政法规；（4）地方性法规；（5）自治条例、单行条例；（6）行政规章；（7）国际条约。法律部门：（1）宪法；（2）行政法；（3）民法；（4）婚姻法；（5）经济法；（6）劳动法；（7）环境法；（8）刑法；（9）诉讼法；（10）军事法。 4、法律实施中的相关概念法律实施包括执法、司法和守法。法律适用的要求：准确，指适用法律时，事实要调查清楚，证据要准确；合法，指司法机关审理案件时要合乎国家法律的规定，依法办案；及时，指司法机关办案时在正确、合法的前提下，还必须做到遵守时限。法律适用的原则：公民在法律面前一律平等；以事实为根据，以法律为准绳；司法机关依法独立行使职权；实事求是，有错必纠。法律关系的基本特征：法律关系是以权利义务为内容的社会关系；法律关系是由国家强制力保证的社会关系；法律关系是以现行法律存在为前提的社会关系。它不属于物质关系，而是一种思想关系。违法的分类：刑事违法、民事违法、行政违法、违宪行为。 5、宪法的基本理论宪法是规定国家根本制度、集中表现各种政治力量实际对比关系、规范国家权力和保障公民基本权利的国家根本法。宪法的法律特征：内容上，宪法规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务、国家机构的组织和活动原则等根本问题；效力上，宪法具有最高法律效力；程序上，宪法的制定和修改比其他法律更为严格。宪法的政治特征：宪法是民主政治的法律化；宪法是对民主政治的保障；宪法集中表现各种政治力量的实际对比关系；宪法规范国家权力，保障公民基本权利。西方宪法的基本原则：人民主权原则；基本人权原则；法治原则；权力分立与制衡原则。

四川教师公招公共基础易错题

教育公共基础单项选择 1.教育心理起源说的代表人物是（） A 巴普洛夫 B 孟禄 C 布鲁纳D勒图尔诺 2.真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（） A福禄贝尔B克伯屈C卢梭D杜威 3.1912年颁布的（）反映了资产阶级在学制方面的要求。 A壬子葵丑学制B壬戌学制C葵卯学制D壬寅学制 4.教师是教育者，教师是促进（）的职业。 A社会教育化B知识社会化C个体社会化D个体全面发展 5.（）是教育活动应遵循的根本指导原则。 A教育制度B教育目的C教育方针D教育功能 6.（）既是人格结构的一个重要组成部分，有事影响一个人人格形成、人格发展的因素之一。A能力B自我认知C性格特征D自我意识 7.通过对学生的作文、绘画、录音、作业、摄影等信息进行分析，从而对学生做出评价的方法称为（）. A档案评价B轶事记录C行为档案D观察分析 8.课堂教学的本质是（） A课堂教学与课外活动想结合的过程 B教师的主导作用与学生主动学习相结合 C认识和实践统一的过程 D教师、学生、教材、教学环境等各种因素相互作用和制约的过程 9.解题、心算、阅读等技能属于（） A动作技能B认知技能C心智技能D识记技能 10.为了巩固和提高心理健康教育的效果，教师应当遵循（） A保密性原则B整体性原则C教育性原则D坚持性原则 11．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激错处条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件的（） A泛化B分化C具体化D一般化 12.品德形成的重要标志是（）

A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为 13.从生理机制上来说，练习使学生在神经系统中形成了一定的（），有助于学生成功地完成某种活动。 A条件反射B刺激模式C负载压力D动力定型 14.根据学校管理理论，学校管理的目标和尺度是（） A经济收入B学校绩效C良好的公共关系D政治影响 15.下列教育家中，（）首先把课程用于教育科学的专门术语。 A赫尔巴特B杜威C斯宾塞D洛克 16.道德品质的发展具有（）的特征。 A家庭环境B年龄阶段C智力差异D个人意愿 17 所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、大学。各级各类学校相互衔接，这反映的是（）的特点。 A双规学制B单轨学制C混合学制D分支型学制 18.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（） A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式 19.心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和（） A差异交往说B生理缺陷说C挫折-侵犯说D手段目标说 20.“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在于（）” A教师B学生C创新D科技 21.在教育目的结构中，核心部分是（） A教育管理制度B对受教育者身心素质的规定 C对教育所要培养出的人的社会价值作出规定 D对受教育者身心素质的规定与教育所要培养出的人的社会价值作出规定之间的统一 21我国现代学制产生于（） A汉朝B元朝C明朝D清末 22下列选项中，不属于广义教育内容的是（） A非正式教育B非正规教育C正规教育D终身教育 23根据《中小学心理健康教育指导纲要》，中小学心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发它们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进（）

易错题教育学

第一章教育与教育学 1. 在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人物：孟子。 2. 广义的教育：增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（学校教育指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。x） 3. 学校教育是人类社会发展到一定阶段的产物。（学校教育是随着人类和人类社会的产生而出现的。X） 4. 亚里士多德：最早提出进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想。 5. 陶行知：生活即教育、社会即学校、教学做合一。杜威：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组/改造。 6. 学校产生的重要标志：文字的产生和应用。（学校教育系统的形成X） 7. 我国最早的师范教育产生于清朝末期。（民国时期X） 8. 世上最早颁布义务教育法的是普鲁士。 9. “以僧为师” “以吏为师”是古埃及及其教育的特点。（古印度X） 10. 西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的家庭教育。（教会教育X） 11. 提出“百科全书式”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的教育家：夸美纽斯。 12. “生物起源论” “心理起源论”都否定了教育的社会属性。 13. 教育是在生产劳动中产生的，起源于人类的社会生产和社会生活。 14. 学校教育产生于奴隶社会。（原始社会X） 15. 培根最早提出教育学这个概念。第二章教育的基本规律 1. 个体身心发展的规律：（1 ）顺序性：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。要求：循序渐进。（2）阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。要求：要有针对性，注意“最近发展区”，不能“一刀切” “一锅煮”。（3）不平衡性：一方面，个体在不同年龄阶段某一方面发展不均衡，另一方面，个体在不同阶段不同方面发展不平衡。要求：适时而教，抓住关键期。 2. 影响人的身心发展的主要因素：（1）遗传决定论（内发论）：代表：孟子、霍尔、威尔逊、格赛尔、高尔顿、弗洛伊德（2）环境决定论（外铄论）：代表：荀子、洛克、华生 3. 人的身心发展的源泉、动力：个体因素（环境因素、遗传因素、教育活动X） 4. “跳一跳，摘桃子”是对最近发展区理论的形象描述。第三章教育目的与教育制度 1. 教育目的与培养目标的关系：普遍与特殊的关系。教学目标与教育目的、培养目标间的关系：具体与抽象的关。 2. 个人本位论：孟子、卢梭、康德、罗杰斯、马斯洛、福禄贝尔、裴斯泰洛齐社会本位论：孟子、柏拉图、涂尔干 3. 我国教育目的的总要求：培养劳动者（培养学术型人才，培养“四有”新人，培养学术型人才X） 4. 马克思关于人的全面发展的基本含义：人的劳动能力

公共基础知识练习题

2013年临汾医院等11个事业单位招聘考试真题 1、2013年2月26日-28日，十八届二中全会在北京召开，（C ）成为会议的一个主要议题 A.社会发展 B..经济发展 C.国务院机构改革方案 D.农村发展 2、2013年中央一号文件提出，鼓励和引导城市工商资本到农村发展（D ） A建筑业 B.服务业 C.工业 D.适合企业化经营的种养业 3、十八大在生态文明建设方面提出新目标、新概念是（A） A.建设美丽中国 B.实现中华民族永续发展 C.尊重自然 D.顺应自然和保护自然 4、十八大加快转变经济发展方式的关键是（A ） A.深化改革 B.创新驱动 C.结构调整 D.城乡一体化 5、十八大指出解决三农问题的根本途径是（A ） A.城乡一体化 B.统筹城乡发展 C.深化农村改革 D.工业反哺农业 6、甲乙两家是邻居，甲家在距离乙家地基2米处种有一颗大树，每逢刮大风，风便会将这棵树的一些大树枝刮落到乙家房屋上，乙担心会损坏房屋，多次找家协商，要求甲将树枝除去一些，被甲拒绝。某日，暴风雨即将来临，乙两次找甲协商却没找到，情急之下自己除去了一些伸到自家房屋上的树枝，甲回家后要求乙赔偿500元，乙不同意，甲便将乙起诉至法院，下列说法正确的是（ A ） A.在暴风雨即将来临，乙砍掉一些树枝避免对自己房屋的损害属于紧急避险，因而乙不承担民事责任 B.乙的行为已经构成了甲财产权利的分割，因为乙为了自己的利益未经同意就砍掉了一些树枝，因此，乙应当承担民事责任 C.虽然这棵树属于甲，但因伸到了乙的家里，这棵树在乙房屋界内的部分应当属于乙，因此，乙砍掉那些树枝是合法的，不应承当民事责任 D.乙的行为已经构成了对甲财产权利的侵害，因为乙为了饿自己的利益未经甲同意就砍掉了一些树枝，但是乙在砍之前有意愿但无法告知甲，因此可豁免部分责任 7/、世界大河中，与长江流向大致相同的是（C ） A.尼罗河 B.印度河 C.亚马逊河 D.伏尔加河 8/、下列音乐作品与音乐创作者对应不正确的是（A ） A.蓝色多瑙河巴赫 B.安魂曲莫扎特 C.天鹅湖柴科夫斯基 D.命运交响曲贝多芬 9、海鸥是最常见的海鸟，被称为海上执行安全的预报员，下列对海鸥预报员称号解释不符合事实的是（ D ） A.如果海鸥贴近海面飞行，那么未来的天气将是晴好的 B.海鸥常落在浅滩、岩石或暗礁周围，航海者可据此判断此附近是否有海礁 C.海鸥有沿港口出入飞行的习惯，迷失方向时可观察海鸥的飞行，寻找港口

公共基础知识易错题汇总

2015 公共基础知识易错题汇总 1 试题104：宪法对统治权的作用主要表现为( )。 A: 确认、维护和巩固国家权力B: 规范国家权力有效运行 C: 防止滥用国家权力D: 决定国家权力答案: ABC 隐私权是指公民不愿公开或让他人知悉其个人秘密的权利；名誉权是公民或法人对自己在社会生活中获得的社会评价、人格尊严享有的不可侵犯的权利。23、关于罪过，下列说法正确的是() A、犯罪故意是罪过的一种表现形式 B、犯罪过失是罪过的一种表现形式 F) C、罪过的本质在于：行为人对自己行为造成的损害结果在主观上应受到谴责 D坚持罪过原则，意味着反对主观归罪 ABC 16．下列有关具体行政行为合法性审查原则的表述，正确的是(ACD )。 A. 审查的主体是人民法院 B. 只对具体行政行为是否合法进行审理 C. 只对具体行政行为进行审查，不对抽象行为进行审查 D. 原则上只作合法性审查，不作合理性审查辩证法既可以和唯物主义结合，也可以与唯心主义同流。V 9.一些社会主义国家在长期的生产停滞之后，民怨积累，经不起内外的压力，丧失了社会主义政权。V 第【41】题历史唯物主义的历史决定论() 。(L*yx%?5i:O A. 是承认社会历史发展具有客观规律性、必然性和因果制约性的理论 B. 认为生产力决定生产关系，生产关系作为社会的经济基础又决定上层建筑 C. 把物质决定意识的原理，应用于人类社会历史的研究+]+N1G'hOV D. 既认为社会历史具有客观规律性，又反对人在客观规律面前无能为力的观点答案：ABCD4R;V1f;\-G-@.y3A 分析：历史决定论：坚持社会发展的客观规律性，即社会历史首先是物质生活资料生产的发展史，是由生产力决定并引起生产关系以及整个社会形态从低级到高级的前进运

教育学练习题二十二

教育学练习题二十三 1. 我国古代学制发源于（）。 A. 西汉 B. 东晋 C. 东汉 D. 西周 2. 中国近代系统完备的学制系统产生于（）的《钦定学堂章程》（史称），由此形成中国现代学制的开端。 A. 1902年 B. 1924年 C. 1912年 D. 1904年 3. 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。 A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 4. （）清政府颁布《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）体现了张之洞中学为体、西学为用的思想。 A. 1902年 B. 1904年 C. 1912年 D.1922年 5. 我国正式实施的第一个学制是（）。 A. 壬戌学制 B. 壬子癸丑学制 C. 癸卯学制 D. 壬寅学制 6. 1904年，由清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是（）。 A. 癸卯学制 B. 壬子癸丑学制 C.壬寅学制 D. 壬戌学制 7. 1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是（）。 A. 日本学制 B. 美国学制 C. 德国学制 D. 苏联学制 8. 以美国的学制为蓝本，一直沿用到新中国成立初期的现代学制是（）。 A. 壬戌学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬寅学制 9. 20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，（）正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。 A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 10. 具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（）。 A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 11. 中国近代史实施时间最长，影响最大的学制是（）。 A. 壬寅学制 B. 六三三学制 C. 癸卯学制 D. 壬子癸丑学制 12. 新中国第一次学制改革是在（）。 A. 1951年 B. 1949年 C. 1950年 D. 1952年 13. 我国学制改革和发展的基本方向是重建和完善（）。 A. 分支学制 B. 单轨学制 C. 双轨学制 D. 混合学制 14. 世界上最早实施义务教育的国家是（）。 A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 德国 15. 对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是（）。 A. 国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务 B. 儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务 C. 家长有让子女入学接受教育的义务 D. 学校有免费提供优质教育服务的义务 16. 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

公共基础知识练习题

单选 1．“社会主义市场经济”这个概念是1979 年11 月________首次提出。 A.邓小平 B.杨尚昆 C.李先念 D.赵紫阳 2．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话反映的我国爱国主义优良传统是：A.热爱祖国，矢志不渝B.天下兴亡，匹夫有责 C.维护统一，反对分裂 D.同仇敌忾，抵御外强 3．2017 年1 月1 日，第________次全国农业普查入户调查登记工作拉开大幕。 A.二 B.三 C.四 D.五 4．2017 年厦门国际马拉松赛1 月2 日鸣枪，迎来15 岁生日，________选手包揽了男子和女子项目的前三名。 A.中国 B.韩国 C.埃塞俄比亚 D.肯尼亚 5．下列关于公告与通告的区别，表述错误的是： A.从知照范围看，公告面向国内外，而通告则只面向一定辖区范围的群众 B.从性质上看，公告内容属重要事项或法定事项，重在知照性；通告内容专业性较强，或宣布行政措施，或告知具体事务，兼有知照和约束的性质 C.从发布方式看，公告一般通过新闻媒体发布，通告则采用在相关地区张贴或登报、广播的方式 D.从公文类型上看，公告属于法定公文，通告属于事务文书 6．下列哪个发文字号的表述是正确的： A.鲁政（2000）06 号 B.鲁政〔2006〕6 号 C.鲁政（2000）6 号 D.鲁政〔2000〕06 号

7．下列生活现象用分子的相关知识解释不正确的是： A.充足气的自行车内胎在烈日下爆裂，表明分子的体积随温度升高而增大 B.葡萄酿成酒表明分子的种类发生了变化 C.酒精溶于水表明分子间有间隙 D.湿衣服晾干表明分子在不断运动 8．马铃薯，草莓，芝麻和菜花等常见农产品，所对应的植物器官依次是： A.茎-果实-种子-花 B.茎-种子-种子-花 C.根-花-果实-叶 D.根-种子-果实-茎 9．以下不属于我国四大名著的是： A.《复活》 B.《红楼梦》 C.《西游记》 D.《水浒传》 10．下列表述有错误的一项是： A.《陈涉世家》选自《史记·陈涉世家》，作者司马迁是我国古代著名的史学家和文学家 B.《马说》选自《昌黎先生集》，作者韩愈是唐宋八大家之一 C.《藤野先生》选自《彷徨》，作者鲁迅是我国现代伟大的文学家，思想家，革命家 D.《有的人》一诗中，“有的人俯下身子给人民当牛马”一句出自鲁迅《自嘲》里的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” 三、多选题 1．推进依法治国是推进政治建设和政治体制改革的重要任务，是加快建设社会主义法治国家的庇佑之路，下列有关依法治国的基本内涵表述正确的事： A.民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度 B.法制完备是法治国家的重要标志 C.树立宪法法律权威是依法治国的必然要求 D.权利制约是依法治国的关键环节

教育公共基础知识笔记最新整理

第一部分教育学基础第一章教育及教育学第一节、教育概述（P3）※ 一、教育的概念 1、广义泛指凡是能够增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。 2、狭义即学校教育，是教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。（组织性、计划性、目的性，专业的师资和场地，系统的教育及教学组织的规范） 3、更狭义思想品德教育活动（德育）二、教育的要素（P3-P4）※ 构成教育活动的基本要素：教育者受教育者教育影响 1、教育者是教育实践活动的主体。教育者的基本特征：主体性目的性社会性 2、受教育者是教育的对象，是学习的主体具有受教性（受教性是人的身心发展和动物的省心发展的本质区别）。 3、教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和。它包括作用于受教育者的影响以及运用这种影响的活动方式和方法。 4、教育要素之间的关系教育三个要素之间既相互独立，又相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统，缺一不可。教育者按一定的目的和要求来改变受教育者，教育者及受教育者之间相互作用；教育者和受教育者之间的作用及联系是以一定的教育影响为中介的；三者之间相互联系和作用的结果使受教育者发生合乎目的的变化。三、教育的形态含义：由教育三要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是“教育”理念的历史实现。（一）根据教育系统自身形式化的程度：非制度化的教育及制度化的教育。非制度化教育：没能形成相对独立的教育形式的教育——生产及生活高度一体化（人类学校教育以前的教育。制度化教育：由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态——人类教育的高级形态，促进人类教育文明的发展。（二）从教育系统所赖以运行的空间特性来看：家庭教育、学校教育、社会教育。家庭教育：以家庭为单位进行的教育活动。学校教育：根据一定的社会要求，按照一定的目的，选择适当的内容，利用集中的时间，有计划、系统地向学生进行各种科学文化知识的教育。社会教育：在广泛的社会生活和生产过程中所进行的教育活动。特点：开放性、群众性、多样性、补偿性、融合性

中医(专长)-中医基础理论-病因练习题

第十单元病因一、A1 1、劳神过度，常见临床表现是 A、腰酸腿软，精神萎靡 B、气少力衰，神疲消瘦 C、心悸、失眠、纳呆、腹胀、便溏 D、动则心悸，气喘汗出 E、以上均非 2、劳力过度，临床多见 A、健忘，早衰 B、心悸，失眠，多梦 C、腹胀，便溏，消瘦 D、腰膝酸软，眩晕耳鸣 E、少气懒言，体倦神乏 3、疠气的致病特点是 A、伏而后发 B、高热持续不退 C、易伤津耗气 D、扰动心神 E、传染性强 4、疠气与六淫邪气的主要区别是 A、多与季节气候有关 B、多与地理环境有关 C、体外入侵 D、具有强烈传染性 E、多从皮毛口鼻而入 5、六淫的共同致病特点不包括 A、外感性 B、季节性 C、传染性 D、地域性 E、相兼性 6、风性善动不居，游走不定，体现风性 A、为百病之长 B、轻扬开泄 C、善行而数变 D、主动 E、以上皆非 7、寒邪的性质和致病特点是

B、黏滞 C、数变 D、重着 E、升散 8、下列属于风邪性质和致病特点的是 A、为阳邪，其性炎热 B、为阳邪，其性开泄 C、为阳邪，伤津耗气 D、为阳邪，易生风动血 E、为阳邪，其性炎上 9、下列各项中，不属于火邪的致病特点的是 A、火热为阳邪，其性炎上 B、火热易伤津耗气 C、火热易生风动血 D、火热易发肿疡 E、火性干涩，易伤津液 10、易伤阴位的邪气是 A、风邪 B、寒邪 C、火邪 D、湿邪 E、燥邪 11、多夹湿邪的邪气是 A、暑邪 B、寒邪 C、湿邪 D、燥邪 E、火邪 12、“行痹”主要是由何种邪气引起 A、风邪 B、寒邪 C、暑邪 D、湿邪 E、火邪 13、侵犯人体，易于引起肿疡的邪气是 A、风邪 B、寒邪 C、暑邪 D、湿邪

教育学、教育心理学易错题总结

1[单选题]某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。 .A．流畅性. B独特性. C．变通性. D．多维性正确答案：B 2[单选题]人的认识的倾向性的表现形式是（）。 .A．兴趣. B．需要. C．动机. D．理想正确答案：A 3[单选题]各级人民政府教育财政拨款的增长应当（）财政经常性收入的增长。 .A．同等于. B．快于. C．高于. D．不低于正确答案：C 4[单选题]下列不属于教师课堂语言礼仪基本要求的是（）。 .A．谦虚. B．和气. C．风趣. D．文雅正确答案：C 5[单选题]强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是（） .A．共同要素说. B．概括化理论. C．关系理论. D．认知结构迁移理论正确答案：B 6[单选题]提出“学习风格”概念的学者是（）。 .A．奥伯尔. B．加涅. C．布鲁纳. D．赛伦正确答案：D 7[单选题]在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。 .A．教育法律. B．教育行政法规. C．地方性教育法规. D．教育行政章程正确答案：C 8[单选题]近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）。 .A．教师法. B．高等教育法. C．职业技术教育法. D．义务教育法正确答案：D 9[单选题]教师运用幻灯片，电影，视频等进行教学是运用了知觉的（） .A．选择性. B．理解性. C．整体性.

10[单选题]社会主义道德原则的核心是（）。 .A．爱国主义. B．主义. C．集体主义. D．国际主义正确答案：C 参考解析. 爱国主义是中小学德育大纲的核心 11[单选题]当学生面对新的学习任务时，倘若其认知结构中缺乏适当的上位知识，则可以设计一个概括程度与包容水平高于新知识的组织者，这个叫作（）。 .A．比较性组织者. B．述性组织者. C．程度性组织者. D．直观性组织者正确答案：B 12[单选题]教学过程是实现教学目的、（）及提高教学质量的重要条件。 .A．教学任务. B．教学容. C．教学方法. D．教学策略正确答案：B 13[单选题]学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。 .A．校长. B．学校负责人. C．有关直接负责人. D．学校负责人和有关直接负责人正确答案：D 14[单选题]我国《教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”这一教育法规规的类别为（） .A．义务性规. B．授权性规. C．强制性规. D．制裁性规. 正确答案：B 15[单选题]战国时期，认为“天行有常”的思想家是（） .A．孔子. B．墨子. C．荀子. D．孟子. 正确答案：C 16[单选题]一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情。这种情感体验属于（） . A．直觉的道德感. B．想象的道德感. C．伦理的道德感. D．感性的道德感正确答案：B 17[单选题]现代教学的技术是教学的（）。 .A．主要手段. B．辅助手段.

安徽省省直事业单位考试公共基础知识笔记全讲解

公共基础笔记第一部分马克思主义哲学 1、哲学、世界观、方法论哲学，是系统化、理论化的世界观。方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。 2、哲学的基本问题哲学的基本问题，包括两个方面，两个层次。第一方面，是关于物质和意识谁是第一性、谁是第二性的问题，是划分唯物主义和唯心主义的根本依据。第二方面，是物质和意识是否具有同一性的问题，即人的意识能否认识和反映物质世界的问题，是划分可知识和不可知论的根本依据。在哲学基本问题之后，还有一个世界处于什么状态的问题，并由此产生形而上学和辩证法的对立。 3、马克思主义哲学的产生自然科学：细胞学说、能量守恒定律、达尔文生物进化论阶级基础：英国宪章运动、法国里昂工人起义、德国西里西亚纺织工人起义社会科学：英国古典经济学、法国空想社会主义、黑格尔辩证法、费尔巴哈唯物主义 4、马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的本质特征是它的实践性，是实践基础上的科学性和革命性的统一。 5、辩证唯物主义的物质观（一）物质观的发展主观唯心主义：“存在就是被感知”。客观唯心主义：“理”、“理念”、“绝对观念” 古代朴素唯物主义:物质为一种或几种常见的具体形态。近代形而上学唯物主义:物质是物质结构的某一层次或不可分割的最小粒子。旧唯物主义无法对意识现象及社会历史的本质，做出唯物的科学解释，旧唯物主义的物质观是形而上学的，历史观是唯心主义的。（二）马克思主义哲学的物质观恩格斯：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。” 列宁：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映”。物质的唯一特性：客观实在性

教育学练习题答案.doc

教育学练习题一、单项选择题 1. 为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为（） A. 教学程序 B.教学步骤 C.教学组织形式 D.教学阶段 2. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说（） A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 3.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” ，这是学生对（）领导方式的典型反应。 A. 民主型 B. 放任自流型 C. 仁慈专断型 D. 强硬专断型 4. 小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的（） A. 教育作用 B. 评价作用 C. 导向作用 D. 激励作用 5. 最早在理论上论证了班级授课制的教育家是（） A. 杜威 B. 赫尔巴特 C. 孔子 D. 夸美纽斯 6. “干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（） A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 7.（）是对某种教育活动的价值判断。 8.（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课堂，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。 A. 隐性课程 B.学科课程 C.显性课程 D.活动课程 9. “师者，所以传道授业解惑也”出自（） A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》 10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（） A. 观察法 B. 读书法 C. 文献法 D. 行动研究法 11. 在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（） A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 12. “学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征（） A. 商代 B. 夏代 C. 西周 D. 东周 13. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（） A. 社会生产力 B. 文化传统 C. 社会制度 D. 科技水平 14.（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A. 教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 15. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是（） A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B. 知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观

行政管理公共基础知识练习题库含答案

公共基础训练题---行政管理公共基础知识[含答案] 一、单项选择题 1、政府职能的发展变化,在很大程度上取决于 ( ) a、社会制度的变化 b、领导集团的变更 c、社会经济形态的发展变化 d、人民群众的一致要求 2、中国目前正进行的行政管理体制与机构改革能否成功的关键就是 ( ) a、减少机构与部门的数量 b、裁减人员的数量 c、政府职能的转变 d、行政效率的提高 3、下面( )就是政府办事机构。 a、中央办公厅 b、县工商局 c、乡工商所 d、县驻京办事处 4、我国政府机构与立法机构的关系就是 c( ) a、并行关系 b、平等关系 c、从属关系 d、业务关系 5、国家公务员工资保险福利制度就是 ( ) a、求才机制 b、用才机制 c、留才保障机制 d、育才机制 6、不得玩忽职守就是公务员的 ( ) a、工作纪律 b、政治纪律 c、廉政纪律 d、社会公德 7、县、处级副职相对应于( )级。 a、 9～12 b、 9～11 c、 7～10 d、 8～11 8、依法由任免机关在任免权限内,通过决定或命令直接委派其所需人员,担任某种行政领导职务,这种行政领导者的产生方式就是 ( ) a、选任制 b、委任制 c、考任制 d、聘任制 9、国务院研究室就是典型的 ( ) a、行政决策中枢系统 b、行政决策信息系统 c、行政决策咨询系统 d、行政决策审批控制系统 10、我们党与政府的根本宗旨就是 ( ) a、加强中国党的领导 b、建设有中国特色的社会主义 c、全心全意为人民服务 d、解放全人类、实现主义二、多项选择题 1、下列属于政府职能范围的有( )。 a、经济体制的变革 b、管理手段的创新

公共基础知识易错题

政治 1.我国能源消耗率居高不下，从我国实际出发，解决能源问题的关键是：A A加大能源开发力度B积极开展能源外交，扩大能源出口C大力推进节能降耗，提高能源利用效率D增加各种能源，特别是石油的储备 2.亚投行是一个A 性质的亚洲区域多边开发机构，按照多边开发银行的模式和原则运营，重点支持亚洲地区基础设施建设 A联盟间B国家间C政府间D地区间 3.《关于改善农村人居环境的指导意见》指出，到2020年，全国农村居民住房、饮水和出行等基本生活条件明显改善，人居环境基本实现干净、整洁、便捷，建成一批 A 的美丽宜居村庄。 A各具特色B天蓝水绿C生态和谐D整齐化一 4.青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。对于广大青年树立和培育社会主义核心价值观，习近平同志提出的观点不包括A A要博学，博览天下群书，获得广博知识B要明辨，善于明辨是非，善于决断选择 C要修德，加强道德修养，注重道德实践D要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人 5.在司马光砸缸的故事中，司马光小时候看到一个小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。这一故事给我们的启示是D A想问题、办事情要学会抓住主要矛盾B外因在一定条件下对事物发展起决定作用 C只要打破常规，有创新精神，就能成功的改造世界D做任何事情都要具体问题具体分析6.党的十八届四中全会决定指出，中国特色社会主义道路、理论体系、制度是全面推进依法治国的根本遵循。这一论点的主要哲学依据是C A抓住主要矛盾B抓住矛盾的主要方面C一切从实际出发D意识是物质的反映 7.马克思主义是科学，从根本上说在于它B A以世界的一般规律为研究对象B始终严格地以客观事实为依据C提供了普遍适用的客观真理D 形成了完整的理论体系 8.下列著作中，毛泽东把教条主义者比喻为“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”的是A A《改造我们的学习》B《整顿党的作风》C《反对本本主义》D《为人民服务》 9.毛泽东强调人民军队必须置于党的绝对领导之下是在C A八七会议B中共六大上C古田会议D 遵义会议上 10.全党对毛泽东思想有了进一步认识，是在经过了C 以后。 A 遵义会议 B 红军长征胜利 C 延安整风运动 D 中共七大 11.在中国共产党的历史上第一次提出“毛泽东思想”这一概念的是D A刘少奇B 朱德C邓小平D 邓稼先 12.毛泽东第一次提出“马克思列宁主义理论和中国革命的实践相结合”这个根本思想原则的著作是A A《<共产党人>发刊词》B 《中国革命和中国共产党》C《目前的形势和党的任务》D《新民主主义论》 13.中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是D A《中国的红色政权为什么能够存在？》B 《井冈山的斗争》C 《星星之火，可以燎原》D《反对本本主义》 14.在中国共产党的领导人中，比较早地明确使用“群众路线”这个科学概念的是B A毛泽东B 周恩来C 刘少奇D 邓小平