儿童阅读神奇校车之月球漫步图文并茂
神奇校车之月球漫步
神奇校车之
——月球漫步
我一直好奇，月亮上有什么，月球上有嫦娥吗？有小兔子吗？我真想上去看一看。
卷毛老师的班上正在学习有关月球的知识。
同学们打算在晚上进行一场探月考察。
让我们跟着卷毛老师，坐上神奇校车，一起去月球漫步吧。
这一次，菲比的爸爸考克斯先生将跟大家一起去。
卷毛老师按了一个亮晶晶的按钮，校车变成了火箭，
火箭飞上了云端，飞向了太空。地球渐渐离我们远去，而月球就在我们前方。
看着这不可思议的一幕，考克斯
先生看起来一副很纳闷的样子：
“我们是在拍电影吗？”
月亮围绕地球旋转，
月球环绕地球一周需要一个月左右的时间。
地球围绕太阳旋转。
地球环绕太阳一周需要一年左右的时间。
月球本身并不会发光，太阳光照在月球表面反射出来的光形成了月光。
我们降落在月球上，卷毛老师发给我们氧气管和太空服。
月球上没有空气，到了那里，需要依靠氧气罐呼吸。
我们感觉身体变轻了，往上一跳，
跳得可真高，比在地球上高多了。
那是因为月球上
的引力比地球上
小
小朋友，你知道什么是引力吗？
引力是一种来自行星、月球（卫星）
或恒星本身的力量，它可以把物体
拉向星体。
在地球上，当你跳起来的时候，地
球引力就像一只无形的手把你牢牢
抓回地面。在月球上，这种力量就
小多了。
站在月球上看，地球是天空中最大的天体，看上去她比太阳还要大10多倍。在月球的天空中，地球就好像是一个又大又亮的、被蓝色玻璃罩罩着
我们看到了一面旗帜和一些人类的脚印。显然曾经有宇航员来过这儿。
1969年7月，美国的阿波罗11号成功登陆月球。尼尔·阿姆斯特朗是第一位登月成功的宇航员
到今天为止，共有十二位宇航员成功登上了月球。
这是一个人的
一小步，却是人类的一大步。
为什么这些脚印还能看得到呢？那是因为月球上
没有风，所以所
有宇航员的脚印
都会留在那里。
月球上有许多石头，他
们大多都是很小。我们
都忙着观察这些石头。
科学家认为月球上大多数石头和地球上的石头类似。
那个大圆洞是什么？我去看看。
“不好，考克斯先生不见了。”卷毛老师喊道，“快上车！”
校车一下子变成了月球探险车。
“他在月球
上迷路了。”
“我们得去
寻找考克斯
先生。”
我们出发了，远处黑漆漆一片。卷毛老师说，月球的另一面总是黑夜。
月球总是一面朝向地球，另一面背向地球。我们永远看不到月球的背面是什么样子。
“真希望爸爸不是去月球的另一面了”
“那儿真的很黑。”
我们听到有人在唱歌，歌声从月球陨石坑里传出来的。
“我们怎么才能把他就出来啊?”
这些坑叫做陨石坑
外来物体撞击月球形
成了一个个大圆坑，
就是月球陨石坑。
撞击月球的物体有，
彗星、陨石、小行星
等。
我们扔给考克斯先生一根长长的绳子。
“一二三，用力拉啊！”
菲比大喊着号子，考克斯先生终于被拉上来了。
(完整版)智慧阅读测试题--神奇的校车一年级
枫亭中心小学一年级智慧阅读测试题库薛淑芳2018-04 《神奇的校车：像螃蟹一样爬》 判断 1.《神奇校车：像螃蟹一样爬》(第7辑)是一本介绍潮水池的生物的少儿读物。 （） 2.潮落以后，岩石与岩石之间的许多地方积满了海水，这些地方叫潮池。（ 3.潮池里面生存着好多生物。（） 4、贝壳不是寄居蟹的避难所。（） 5、像鱼一样，螃蟹也有腮。（） 6、潮池里潮水涌来时力量很大。（） 7、潮池里湿润环境对各种生物有益。（） 8、阿诺在潮池里换过壳。（） 9、藤壶可以产生一种超级强力胶。（） 10、藤壶是用腿来捕获食物的。波浪一般能把藤壶从岩石上冲走。（） 11、寄居蟹随着时间增长，它会去寻找一个更大的壳，供自己居住。（）12、阿诺在潮池里走丢了，最后被海水冲走了。（） 13、人们把海面垂直方向的海水涨落称为潮汐。（） 14、海洋是动物的一种栖息地。（） 15、校车变成车蟹，再进入潮池。（） 16、潮池里有藤壶、海葵、海星、海藻等生物。（）
17、我们在潮池里四处逛逛用的是手。（） 18、潮池里那些长长的直直的东西是贝壳的腿。（） 19、阿诺再找的新壳比原来的要小。（） 20、潮池里的潮汐带一般分为5种。（） 21、海水落潮后，生物们为了维持身体的湿润，采取通常方法有合上贝壳。）22、我们在潮池里四处逛逛，斐比先后使用了不同的壳。（）23、潮池里的潮汐带中的浪溅带在通常情况下是干燥的。（）24、阿诺在潮池里的玩“失踪”真实原因是被海水冲走了。（）25、我们在潮池里四处逛逛，用前面4只脚爬来爬去，后面4只脚依然藏在壳里。（） 选择题 1.下面不是动物的一种栖息地为（） A、海洋 B、森林 C、天空 2.校车要进潮池前变成车蟹，长出的腿有几条（ A 4 B 6 C 8 3.校车要进潮池前变成车蟹，长出的螯有几只（ A 2 B 3 C 4 4.落潮后，岩石与岩石之间形成了（）。 A水池B潮池C海池 5、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A藤壶B海葵C海参 6、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A海蛎B海星C海藻
神奇校车(在人体中游览)测试题
一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用 显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸9、( )是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺 15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2 B、3 C、4
智慧阅读测试题神奇的校车一年级
智慧阅读测试题神奇的 校车一年级 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
枫亭中心小学一年级智慧阅读测试题库 薛淑芳 2018-04 《神奇的校车：像螃蟹一样爬》 判断 1.《神奇校车：像螃蟹一样爬》(第7辑)是一本介绍潮水池的生物的少儿读物。（） 2. 潮落以后，岩石与岩石之间的许多地方积满了海水，这些地方叫潮池。（） 3.潮池里面生存着好多生物。（） 4、贝壳不是寄居蟹的避难所。（） 5、像鱼一样，螃蟹也有腮。（） 6、潮池里潮水涌来时力量很大。（） 7、潮池里湿润环境对各种生物有益。（） 8、阿诺在潮池里换过壳。（） 9、藤壶可以产生一种超级强力胶。（） 10、藤壶是用腿来捕获食物的。波浪一般能把藤壶从岩石上冲走。 （） 11、寄居蟹随着时间增长，它会去寻找一个更大的壳，供自己居住。（） 12、阿诺在潮池里走丢了，最后被海水冲走了。（） 13、人们把海面垂直方向的海水涨落称为潮汐。（） 14、海洋是动物的一种栖息地。（） 15、校车变成车蟹，再进入潮池。（） 16、潮池里有藤壶、海葵、海星、海藻等生物。（）
17、我们在潮池里四处逛逛用的是手。（） 18、潮池里那些长长的直直的东西是贝壳的腿。（） 19、阿诺再找的新壳比原来的要小。（） 20、潮池里的潮汐带一般分为5种。（） 21、海水落潮后，生物们为了维持身体的湿润，采取通常方法有合上贝壳。 22、我们在潮池里四处逛逛，斐比先后使用了不同的壳。（） 23、潮池里的潮汐带中的浪溅带在通常情况下是干燥的。（） 24、阿诺在潮池里的玩“失踪”真实原因是被海水冲走了。（） 25、我们在潮池里四处逛逛，用前面4只脚爬来爬去，后面4只脚依然藏在壳里。（） 选择题 1. 下面不是动物的一种栖息地为（） A、海洋 B、森林 C、天空 2.校车要进潮池前变成车蟹，长出的腿有几条（）。 A 4 B 6 C 8 3.校车要进潮池前变成车蟹，长出的螯有几只（）。 A 2 B 3 C 4 4.落潮后，岩石与岩石之间形成了（）。 A 水池 B 潮池 C 海池 5、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 藤壶 B 海葵 C 海参 6、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A海蛎 B 海星 C 海藻
《神奇校车(在人体中游览)》阅读题(有答案,内容全)
《神奇校车（在人体中游览）》阅读题 (有答案,内容全) 《神奇校车》作者是(美国)柯尔。 该书籍共有11部，分别是《神奇校车：海底探险》、《神奇校车：穿越飓风》、《神奇校车：在人体中游览》、《神奇校车：地球内部探秘》等。 《神奇校车：在人体中游览》 在孩子的头脑中，永远存在着数也数不清的为什么。他们对未知世界充满了好奇，他们希望父母能够解答他们感兴趣的所有问题。特别是对于自己的身体，孩子们更是充满了好奇。男人和女人为什么长得不一样？动物也能听懂我的话吗？我的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢？这些看似简单的问题，怎能用几句话就给孩子解释清楚呢？然而，当你翻开这套丛书的时候，就会欣喜的发现，许多复杂的科学问题在这里都变得如此简单，孩子们在轻松游戏般的阅读中学习了许多人体科学的知识，理解了人体科学的神秘与奥妙。 书中的神奇校车带领孩子们钻进胃里，滑到小肠，经由小肠绒毛的微血管，孩子们一个个盘附在红血球上，再经由血液循环进入右心房、右心室到肺脏。接着，又循环回到左心房、左心室到大脑；然后，又往下到脊髓、腿部肌肉；由腿部肌肉内的血管再循环回到
心脏、肺脏，并进入鼻腔。最后，借着打一个大喷嚏又回到现实世界。 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。 (×) 2、就算是倒立也可以吃东西。 (√) 3、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。 (√) 4、假如小孩真的变成细胞那么大,不用显微镜我们就看不到他们。 (√) 5、如果周围都是液体,比如说血液,小孩是无法讲话和呼吸的。 (√) 6、阿诺不应该自己想办法去学校。 (√) 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。 (√) 8、博物馆很无聊。 (×) 二、选择题 1、我们的身体是由（B）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、你的（ A ）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃
一年级课外阅读练习题(三)
一年级课外阅读练习题(三)《神奇校车》 一、我会判断。正确的打√，错误打╳。 1.小孩可以坐着校车进入人体旅行。（） 2.博物馆很无聊。（） 3.阿诺不应该自己想办法回学校。（） 4.如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5.假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6.白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7.卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） 二、选择题 1、熨斗能变热是因为有（）A、小猫 B、加热器C、羊毛绒 2、校车最后从（）离开了阿诺的身体。 A、口腔 B、耳朵 C、鼻腔 3、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 4、蜂的种类超过（）种。A、一万五 B、一万 C、五千 5、吹风机能加热，还能转动小风扇，是因为有（） Ａ、加热器和调皮鬼Ｂ、调皮鬼和电动机Ｃ、加热器和电动机 6、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 7、神奇校车去了（）的身体里。 A、卡门 B、瑞秋 C、阿诺 8、下列哪一个是有营养的食物。（）
A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 9、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏 C胃 10、电钻能钻，是因为有（）A、电动机 B、橡皮筋C、玩具鸭子 11、负责产卵的蜂（）A、工蜂 B、雄蜂 C、蜂王 12、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 13、我们每一次吸气都会从空气中得到新鲜的（）。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气 14、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 15、神奇校车里的老师叫（）。 A、古怪老师 B、卷毛老师 C、卷发老师 三、连线题 1、帮助我们呼吸血管 帮助我们思考肺 一根卷曲盘旋的空心管子肌肉 带动骨骼运动脑 2、负责产卵工蜂 负责巢内外的所有工作蜂王 和蜂王交配雄蜂 一、答案： 1、╳ 2、╳ 3、╳ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 二、答案：B、C、B、A、C、A、C、A、C、A、C、A、A、C、B
《神奇校车-在人体中游览》阅读练习题
《神奇校车-在人体中游览》阅读练习题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑
4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸 9、（）是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺
15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2 B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。 A、左边 B、右边 C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。 A、心脏 B、肺 C、胃
智慧阅读测试题--神奇的校车一年级
枫亭中心小学一年级智慧阅读测试题库 薛淑芳2018-04 《神奇的校车：像螃蟹一样爬》 判断 1.《神奇校车：像螃蟹一样爬》(第7辑)是一本介绍潮水池的生物的少儿读物。（） 2. 潮落以后，岩石与岩石之间的许多地方积满了海水，这些地方叫潮池。（） 3.潮池里面生存着好多生物。（） 4、贝壳不是寄居蟹的避难所。（） 5、像鱼一样，螃蟹也有腮。（） 6、潮池里潮水涌来时力量很大。（） 7、潮池里湿润环境对各种生物有益。（） 8、阿诺在潮池里换过壳。（） 9、藤壶可以产生一种超级强力胶。（） 10、藤壶是用腿来捕获食物的。波浪一般能把藤壶从岩石上冲走。（） 11、寄居蟹随着时间增长，它会去寻找一个更大的壳，供自己居住。（） 12、阿诺在潮池里走丢了，最后被海水冲走了。（） 13、人们把海面垂直方向的海水涨落称为潮汐。（） 14、海洋是动物的一种栖息地。（） 15、校车变成车蟹，再进入潮池。（） 16、潮池里有藤壶、海葵、海星、海藻等生物。（） 17、我们在潮池里四处逛逛用的是手。（） 18、潮池里那些长长的直直的东西是贝壳的腿。（） 19、阿诺再找的新壳比原来的要小。（） 20、潮池里的潮汐带一般分为5种。（） 21、海水落潮后，生物们为了维持身体的湿润，采取通常方法有合上贝壳。
22、我们在潮池里四处逛逛，斐比先后使用了不同的壳。（） 23、潮池里的潮汐带中的浪溅带在通常情况下是干燥的。（） 24、阿诺在潮池里的玩“失踪”真实原因是被海水冲走了。（） 25、我们在潮池里四处逛逛，用前面4只脚爬来爬去，后面4只脚依然藏在壳里。（） 选择题 1. 下面不是动物的一种栖息地为（） A、海洋 B、森林 C、天空 2.校车要进潮池前变成车蟹，长出的腿有几条（）。 A 4 B 6 C 8 3.校车要进潮池前变成车蟹，长出的螯有几只（）。 A 2 B 3 C 4 4.落潮后，岩石与岩石之间形成了（）。 A 水池 B 潮池 C 海池 5、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 藤壶 B 海葵 C 海参 6、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A海蛎 B 海星 C 海藻 7、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 海藻 B 贻贝 C 海蚯蚓 8、找出不是潮池里所出现的生物（）。 A 海棕榈 B 带鱼 C 海绵
二年级课外阅读精彩试题集锦
实用文档 神奇的校车测试题 一、判断题 1、阿诺不应该自己想办法去学校。（对） 2.如果周围都是液体，比如血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（对） 3、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（对） 4、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（对） 5、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（对） 6、就算是倒立也可以吃东西。（对） 二、选择题 7、我们的身体是由（B ）组成的。A、肌肉B、细胞C、血液 8、（A ）细胞帮助我们呼吸。A、肺B、肌肉C、脑 9、（B ）细胞帮助运动。A、肺B、肌肉C、脑 10、（C ）细胞帮助我们思考。A、肺B、肌肉C、脑 11、食物从（B ）进入胃里。A、肺B、食道C、小肠 12、你的嘴里有数千个（C ）。A、味觉B、细胞C、味蕾 13、舌尖上的味蕾是尝（C ）。A、酸B、苦C、甜 14、舌根上的味蕾是尝（B ）。A、酸B、苦C、咸 15、（C ）是没有味蕾的。A、舌尖B、舌根C、舌中间 16、细胞很小，要用（A ）才能看见。A、显微镜B、放大镜C、望远镜
17、细胞获得（C ）你才能生个，运动，说话。A、氧气B、血液C、能量 18、下列哪一个是营养的食物。（A ） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 实用文档 19、（C ）就像人体的搅拌机。A、肺B、心脏C、胃 20、食物通过胃到达（A ）。A、小肠B、大肠C、肺 21、废物通过（B ）排出体外。A、小肠B、大肠C、肺 22、小肠内壁上长满了（C ）。A、白细胞B、红细胞C、小肠绒毛 23、输送血液的管道叫（C ）。A、神经B、小肠C、血管 24、血液中55%是（B ）。A、折细胞B、血浆C、红细胞 25、能携带氧气的细胞是（A ）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 26、能杀死病菌的细胞是（B ）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 27、能帮你止血的是（C ）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 28、你的（A ）就像一个“水泵”。A、心脏B、肺C、胃 29、心脏里面有（4 ）个空的“房间”。 30、心脏（B ）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。A、左边B、右边C、上边 31、红细胞在（B ）里，能得到新鲜的氧气。A、心脏B、肺C、
神奇校车阅读测试题
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《神奇校车(在人体中游览)》测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、咸 9、（）是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏 C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺 15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。 A、神经 B、小肠 C、血管
(完整word版)神奇校车阅读测试题.doc
《神奇校车 (在人体中游览 )》测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉B、细胞C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。A、肺B、肌肉C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。A、肺B、肌肉C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。A、肺B、肌肉C、脑 5、食物从（）进入胃里。A、肺B、食道C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉B、细胞C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸B、苦C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。 A、酸B、苦C、咸 9、（）是没有味蕾的。A、舌尖B、舌根C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜B、放大镜C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。A、氧气B、血液C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜B、汉堡C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。A、肺B、心脏 C 胃 14、食物通过胃到达（）。A、小肠B、大肠C、肺 15、废物通过（）排出体外。A、小肠B、大肠C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。A、白细胞B、红细胞C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。A、神经B、小肠C、血管 18、血液中 55%是（）。A、白细胞B、血浆C、红细胞
神奇校车阅读测试题
《神奇校车(在人体中游览)》测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（） ８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。A、肌肉B、细胞C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。A、肺B、肌肉C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。A、肺B、肌肉C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。A、肺B、肌肉C、脑 5、食物从（）进入胃里。A、肺B、食道C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。A、味觉B、细胞C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。A、酸B、苦C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。A、酸B、苦C、咸 9、（）是没有味蕾的。A、舌尖B、舌根C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。A、显微镜B、放大镜C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。A、氧气B、血液C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（）A、新鲜的水果蔬菜B、汉堡C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。A、肺B、心脏C胃 14、食物通过胃到达（）。A、小肠B、大肠C、肺 15、废物通过（）排出体外。A、小肠B、大肠C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。A、白细胞B、红细胞C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）。A、神经B、小肠C、血管 18、血液中55%是（）。A、白细胞B、血浆C、红细胞
19、能携带氧气的细胞是（）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 21、能帮你止血的是（）。A、红细胞B、白细胞C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。A、心脏B、肺C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。A、2 B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。A、左边B、右边C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。A、心脏B、肺C、胃 26、心脏（）的两个心腔，负责把新鲜的血液送到身体的各个地方。 A、左边 B、右边 C、上边 27、我们每一次吸气都会从空气中得到新鲜的（）。A、氧气B、二氧化碳C、氢气 28、我们每一次呼气，都会把（）排出去。A、氧气B、二氧化碳C、氢气 29、控制思考、运动和五种感官功能的是（）。A、大脑皮层B、小脑C、脑干30协助身体保持平衡，帮助肌肉协调运动的是（）。A、大脑皮层B、小脑C、脑干 31、控制心跳、呼吸等重要身体机能的是（）。A、大脑皮层B、小脑C、脑干 32、大脑是由忙碌的（）组成。A、肺细胞B、神经细胞C、红细胞 33、（）把大脑和身体各处的神经联系起来。A、细胞B、血液C、脊髓 34（）带动骨骼运动。A、神经B、肌肉C、血管 35、（）把神经信号带到身体的每个角落。A、神经束B、肌肉C、血管 36、校车最后从（）离开了阿诺的身体。A、口腔B、耳朵C、鼻腔 37、神奇校车里的老师叫（）。A、古怪老师B、卷毛老师C、卷发老师 38、神奇校车去了（）的身体里。A、卡门B、瑞秋C、阿诺 39、不到一分钟的时间，血液在人体内流了一圈，这就叫（）。 Ａ、血液回流Ｂ、血液循环Ｃ、血液转圈 ４０、（）负责把全身的细胞运送氧气和养分，同时带走废物。 Ａ、血管Ｂ、脊髓Ｃ、血液 ４１、（）是一根卷曲盘旋的空心管子。 Ａ、大肠Ｂ、小肠Ｃ、血管 ４２、（）像一条条水管，通向身体的各个部分。 Ａ、大肠Ｂ、小肠Ｃ、血管
《神奇校车(在人体中游览)》测试题
《神奇校车(在人体中览)》 测试题 一、判断题 1、小孩可以坐校车进入人体旅行。（） 2、博物馆很无聊。（） 3、阿诺不应该自己想办法去学校。（） 4、如果周围都是液体，比如说血液，小孩是无法讲话和呼吸的。（） 5、假如小孩真的变成细胞那么大，不用显微镜我们就看不到他们。（） 6、白细胞确实会追逐并吞噬病菌。（） 7、卷毛老师一直都知道阿诺在哪儿。（）８、就算是倒立也可以吃东西。（） 二、选择题 1、我们的身体是由（）组成的。 A、肌肉 B、细胞 C、血液 2、（）细胞帮助我们呼吸。 A、肺 B、肌肉 C、脑 3、（）细胞帮助我们运动。 A、肺 B、肌肉 C、脑 4、（）细胞帮助我们思考。 A、肺 B、肌肉 C、脑 5、食物从（）进入胃里。 A、肺 B、食道 C、小肠 6、你的嘴里有数千个（）。 A、味觉 B、细胞 C、味蕾 7、舌尖上的味蕾是尝（）。 A、酸 B、苦 C、甜 8、舌根上的味蕾是尝（）。A、酸 B、苦 C、咸 9、()是没有味蕾的。 A、舌尖 B、舌根 C、舌中间 10、细胞很小，要用（）才能看见。 A、显微镜 B、放大镜 C、望远镜 11、细胞获得（）你才能长个，运动，说话。 A、氧气 B、血液 C、能量 12、下列哪一个是有营养的食物。（） A、新鲜的水果蔬菜 B、汉堡 C、薯片 13、（）就像人体的搅拌机。 A、肺 B、心脏 C胃 14、食物通过胃到达（）。 A、小肠 B、大肠 C、肺 15、废物通过（）排出体外。 A、小肠 B、大肠 C、肺 16、小肠内壁上长满了（）。 A、白细胞 B、红细胞 C、小肠绒毛 17、输送血液的管道叫（）A、神经 B、小肠 C、血管 18、血液中55%是（）。 A、白细胞 B、血浆 C、红细胞 19、能携带氧气的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 20、能杀死病菌的细胞是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 21、能帮你止血的是（）。 A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 22、你的（）就像一个“水泵”。 A、心脏 B、肺 C、胃 23、心脏里面有（）个空的“房间”。 A、2B、3 C、4 24、心脏（）的两个心腔，负责抽回身体用过的血液。A、左边 B、右边 C、上边 25、红细胞在（）里，能得到新鲜的氧气。A、心脏 B、肺 C、胃 26、心脏（）的两个心腔，负责把新鲜的血液送到身体的各个地方。A、左边 B、右边 C、上边 27、我们每一次吸气都会从空气中得到新鲜的（）A、氧气 B、二氧化碳 C、氢气
神奇校车阅读课教学设计、反思
《神奇校车》阅读课教学设计 牛桥街小学王莉教学目标： 1、感受《神奇校车》这套书的魅力，提高孩子阅读科普读物的兴趣。 2、体会《神奇校车》这套书传达给我们的学习方法和学习精神，如：深入研究、系列学习、在活动中体验知识等。 3、仿照《神奇校车》尝试以“京剧”为主题进行学习，运用学到的方法初步体会在活动中学习的乐趣，感受编书的乐趣。。 教学准备： 1、前期已对《神奇校车》图画版进行了一个月的阅读，大部分孩子已经自主阅读3遍左右，老师带孩子们已经共读了一遍。 2、进行了一次“神奇校车的知识竞赛”。 3、布置孩子上网查询“京剧知识”，尽量使材料多样化。师课前带孩子对“京剧”进行深入的阅读，进行多样的阅读学习活动。 教学流程： 一、回顾导入 师：同学们，这个月我们阅读了《神奇校车》图画版，共11本，你们能否用一个词语来概括一下读这本书的感受 师：你阅读了这套书，获得了什么知识 师：你能用两三句话向在座的老师推荐一下这套书吗可以用上刚才同学们所说的词语，所获得的知识。 师：上星期三，我们还进行了《神奇校车》图画版的知识竞赛，现在我宣布本次比赛的冠军、亚军、季军，把我们的掌声送给这些阅读质量高、知识丰富的孩子。 二、模拟“神奇校车” 师：孩子们，我们读书不仅仅要从书中获取知识，更重要的是从书中学到一种学习的方法。你能说说《神奇校车》中的卷毛老师是如何带领大家去学习知识的吗 答案预设：（1）深入阅读大量课外书籍，卷毛老师要求孩子每周阅读5本科普书籍。（2）做读书摘要，孩子们加深了印象（3）实验，让阅读更有趣…… 大屏幕摘录书中原句，进行阅读：体会方法 为准备这次校外教学，卷毛老师让我们在图书馆整整泡了一个月。她要我们弄清楚城市中的水是怎么来的，还要收集十个有趣的“水的真相”。 ——摘自《神奇校车·水的故事》（深入阅读） 旺达说：“我怕要上网搜一搜，找几张新图。”——摘自《神奇校车·气候大挑战》（上网查资料） 回到教室里，我们做了一张非常棒的海洋示意图，贴在了整面墙上。 ——摘自《神奇校车·海底探险》（动手制作） 我们班最近正在研究各种感官，学习人类和动物如何通过感官了解周围所发生的事情。我们做了实验，写了报告，还学了一手感官的歌，准备在家长会上演唱。 ——摘自《神奇校车·探访感觉器官》（做实验，写报告，唱歌） 天阴沉沉的，像是要下雨。卷毛老师今天要给我们讲一讲电的知识。她让我们看了一大推书和录像，还和我们一起做了不少实验。和往常一样，我们的卷毛总是对科学充满了热情。——摘自《神奇校车·漫游电世界》（看录像，看电影）
神奇校车教案
走进《神奇校车》——好书推荐 授课班级： 授课老师： 学习目标： 1．通过这节课，了解卷毛老师和她的学生们坐着神奇校车游览的过程，了解食物消化吸收转化为能量的过程。 2. 学会一些读书的基本方法。 教学准备：课件、摘录的喜欢的2个句子，自己设计的2个问题。教学流程： 一、导入 1．上一周，老师读了一套科普读物，特别喜欢！你们想看吗？2．今天我们带到课堂上的这本是……？《在人体中游览》 让我们来看看这本书的封面，是谁写的呀？ （PPT 作者图片简介）这就是乔安娜?柯尔和布鲁斯?迪根。 乔安娜?柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。 布鲁斯?迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。 我们再来看看这本书的封底。上面有其他十本书的封面。分别是……在它的上面有一句话，谁来读一下？右下角还有一句话，这是非常权威的杂志《纽约时报》对它的一句评价。读。 这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。 （读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者）我们在看一本书的时候，可以先看看封面封底，了解一下作者。可以获得不少的信息哦！ 二、下面我们就来走进这本书。请看！ 1．你们认识她吗？（出示弗瑞丝的照片）你们喜欢她吗？为什么？
请你说说。 是啊，她是一位与众不同的老师，从不在教室里给同学们上课，而是开着一辆神奇校车带着同学们到处旅行；对呀，她是一位无所不知的老师，总是带给同学们很多惊喜；没错，她是一位无所不能的老师，不管遇到什么情况，都能带着同学们化险为夷。 2．想不想跟着卷毛老师一起，坐着神奇校车去旅行？今天她要带我们到人体中游览，同学们都坐好了，车要开啦！（课件声音）（小朋友们坐坐好，我们的校车向前跑，滴滴滴，滴滴滴，校车到站啦！抓好扶手了吗？） 嗯？在这本书中，校车是怎么进入人体的呢？ （卷毛老师按下了一个奇怪的小按钮，校车就开始不断地缩小、缩小……被正在发呆的阿诺吞到了肚子里。）（你读书可真仔细！）3．让我们一起按下这个奇怪的小按钮吧！（课件出示按钮，校车越变越小） 呀，好黑呀，这是哪儿啊？（食道） （出示文字P11）请看这段文字，你知道在哪一页吗？请打开书本，轻轻地读一读。请学生来读。 你读得这么流利，遇到不认识的字是怎么解决的？（隧道的隧你是怎么认识的？） （查字典，问大人……）你可真会读书。我们读书遇到障碍时可以查字典、可以请教身边的人、可以借助图画、联系上下文来帮助理解。4．一起读，这段话你读懂了什么？ （黑暗的隧道指的是食道，我们进入了一个人的食道；食道从嘴一直通到胃，卷毛老师什么都知道……）是啊，看书要边读边思考，读不懂可以多读几遍。 5．（课件出示整页）这页书上除了这段文字还有什么内容?（图画这幅为文字配的图，画了什么？）（你真会看书，很仔细）