教育国际化的必然趋势

中国高等教育国际化必然趋势
在当今知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。

谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。

培养“国际人”成为世界性人才战略潮流，也成为素质教育的目标之一。

这种“国际人”应该具有全球意识、国际视野、跨文化交流能力、开放思维，懂科技、通外语、会经营、善管理，通晓国际贸易、金融、法律知识，拥有较强的国际市场竞争能力。

在世界经济全球化的大背景下，教育国际交流与合作日益频繁，教育要素在国际间加速流动，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高。

教育国际化的核心或者本质，说到底就是优化配置我国的教育资源和要素，充分利用国际教育资源，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质人才。

“教育国际化”，就是用国际视野来把握和发展教育。

经济全球化把世界连成了一体，经济的国际化需求引发了人才的国际化需求，人才的国际化需求引发了教育的国际化需求。

教育国际化既是一种客观的必然趋势，也是一种国际性的普遍现象；它不是我们主观上可以选择的事情，也不是我们一国独有的现象。

高等教育国际化是21世纪教育发展的三大特征之一
邓小平同志早在1983年就提出了教育要“三个面向”，即“面向现代化，面向世界，面向未来”。

其中，“面向世界”就是要求我们不断提高教育的国际化水平。

邓小平同志关于教育要“三个面向”的思想，是在新的历史条件下对马克思主义教育理论的重大发展，是对党的教育方针的重要补充，是新时期教育开拓创新的灵魂和动力。

要提高教育国际化水平，就要有一个国际的视野，要站得高一些，看得远一些，想得长久一些。

要站在世界的高度上，面向世界来观察和考虑我们的教育发展，来制定我们改革发展的目标和规划；要重视和研究经济全球化的动向，世界科学技术、教育改革发展的动向，借鉴先进国家的教育理念和教育经验，有志于把我国的教育迅速提高到国际先进水平。

要提高教育国际化水平，必须首先提高教师的国际化视野。

只有教师“开眼看世界”了，才可能让我们的学生从小就能够“胸怀祖国，放眼世界”，自觉地把自己培养成具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才。

高等教育国际化已成为世界高等教育国际化的必然趋势之一。

地方院校在高等教育国际化的浪潮中更新观念，转变思维，立足区域和学科优势，开展多种形式的国际交流与合作，树立特色和品牌，才能不断在国际化的浪潮中发展和壮大自己。

高等教育国际化已成为世界高等教育发展的必然趋势，为全世界各国高等教育的发展提供了更为广阔的舞台，也为地方院校的发展提供了难得的历史机遇。

地方院校应抓住时机，更新观念，锐意改革，在世界高等教育国际化的浪潮中不断壮大发展自己。

地方院校国际化的优势在“地方”、在“特色”，是在突出地方性的基础上的国际化：
1、把握高等教育发展的趋势，更新观念，走开放式发展之路
随着国家改革开放的不断深入，各大学的校领导充分认识到了高等教育国际化的必然趋势，树立了要走开放式发展的战略思路。

明确了发展留学生教育的基本思路，即办成“专业有特色，教学有特点，学生有专长，在国际上有一定影响的留学生教育”。

教学特点是“英文授课，逐步扩大研究生规模”。

2、立足区域和学科优势，积极开展多种形式的高水平的国际交流与合作
就像天津医科大学，她瞄准世界一流水平，立足自身学科优势，打造具有中国特色的西医留学生教育国际品牌。

中西医结合的专业特色、重基础强技能的培养模式，使该校培养的留学生不仅了解和掌握最新的医学信息和技术，还系统掌握了中西医结合治疗各种疾病的理论和方法，体现出独特的优势，驻华大使对该校的师资力量、教学水平给予了高度评价，认为该校培养的留学生基础深厚，基本功扎实，培养质量过硬，从而进一步增强了对华派遣留学生的信心。

3、整合资源、加大投入，保障高水平的国际教育质量
为不断提高教师的国际化视野，在教师职前培养和在职培训中应做好以下几方面的工作：
教育观念国际化：要使广大教师从全球视角出发来认识教育的本质和作用，认识教育的改革和发展问题，使他们自觉做到把“培养学生的国际意识，使其能够在国际文化背景下充分沟通思想”和“培养学生具有国际市场竞争的能力，掌握将来在国际社会中工作所必备的知识和技能”作为自己的重要教育使命和教
学目标。

人员交流国际化：人员交流国际化包括学生的国际交流和教师的国际交流两部分。

学生和教师的跨国流动是教育国际化的重要标志之一。

在这个过程中，使广大师生更好地适应和参与迅速变化的国内、国际环境，进一步促进教师的自我提高、自我完善，增强国际竞争能力。

4、国际化与本土化相结合的课程体系建设
为了提高教育国际化水平，在教师培养培训课程中增加国际化内容至关重要。

我国教师教育的课程内容应该在原有基础上，进一步增加国际化内容，促使广大教师面向世界，重视借鉴、学习各国之长，把本国教育融入到国际教育中，使他们更具有世界知识和世界眼光，使他们在自身的教育工作中更适应社会经济、科学技术的全球化发展需要。

加强教材建设是大学课程建设的重要举措。

目前我国尚无系统的英文版高等教育教材，为了更好地满足学生的需要，高校实行教学内容与国际接轨，坚持原版与改编并举，不间断地更新版本，更新知识。

5、多元化的优秀的生源结构
为了不断提高留学生教育质量，应采取了一系列有效的措施。

学校严格入学门槛，筛选出高中毕业成绩优秀和素质高的学生入学，从而使学生的学习成绩全面提升，使高层次优秀留学生融入校园，培养更多国际型人才。

6、全面现代的国际化硬件投入
在国际化发展的过程中，各个大学要努力打造高水平的国际化硬条件，为高质量的国际化教育提供有力保障。

我们现在的问题既不是要盲目地引进国外教育的一切，也不是要盲目地排斥国外教育的一切，而是要花点精力研究业已存在的教育国际化现象。

要研究教育国际化的准确含义，建立教育国际化的科学观念，用以指导我们教育国际化的走向。

要研究国际教育领域的新观念、新经验、新情况、新动向，从中学习和借鉴我们所需要的东西，以我们自己固有的好东西为经，以国际教育领域的新东西为纬，进行教育创新，把教育国际化作为一个重要手段，带动或推动我们的教育走向现代化。

还要研究我们当前已经开始的教育国际化的一些做法、经验以及存在的一些不能尽如人意的情况，加以总结、提炼和进行必要的引导。