大师风范

大师风范

一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。

一次，他收了一位名不见经（）的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲。这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入（）、天衣无（）。

学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却久久没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来，深深地叹了口气，走下了台。

众人惊惶失（），不明白发生了什么事。他微笑着说：“你们不知道吧他拉得太好了我没有资格指导他最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”

全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声。这掌声蕴含着三重含义：一是为学生的精湛琴艺，二是为教师对学生真诚的赞美和尊重，第三点也是最重要的一点，为了演奏家实事求是的自我评价。

仅此一点，足以称之为大师。

一、语文小脚印，扎实每一步。

1、把文中的成语补充完整。

2、给文中第4自然段没有标点的地方加上标点符号。

3、根据上下文理解词语的含义，并用其中的一个词造句：

风范：

误异：

4、将下列词语工整地抄写在横线上。

倾听教诲蕴含精湛真诚实事求是

5、给加点字注音。

（）（）（）（）（）（）

演奏拜师教诲天赋蕴含尊重

二、文中有真意，成竹在我胸。

1、“全场静默片刻，然后爆发出一阵热烈的掌声”，这掌声蕴含着怎样的含义？

2、概括地说一说，文章讲了一件什么事？

3、结合课文说一说你是怎样理解“大师风范”的，具有哪些品质的人堪称大师。

三、读书学本领，开卷有收益。

读了这篇短文，你受到了哪些启发？

那位大师的真诚的确让人印象深刻。那是多么宽广博大的胸怀呀！在你读书期间，哪位老师的真诚打动过你？请你写一写，然后读给家人听。