掌握单词发音大全

《英语单词拼读规则》速学速记

深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的

一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号

在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne b a by c a ke 1-01 a

在闭音节中[?]b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck 1-02

在开音节中[i:] h e th e se m e Chin e se 1-03 e

在闭音节中[e] b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 1-04

在开音节中[ai] b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te 1-05 i

在闭音节中[i] f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m 1-06

在开音节中[ou] th o se cl o se g o h o e h o me n o1-07 o

在闭音节中[] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck 1-08

在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday 1-09 u

在闭音节中[] b u s c u p j u mp m u ch l u nch 1-10 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：J u ne bl u e r u ler s u per 1-11 二、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母读音例词编号

[] Chin a a nother wom a n breakf a st 2-01 a

[i] or a nge comr a de vill a ge cabb a ge 2-02

[] hundr e d stud e nt op e n week e nd 2-03 e

[i] chick e n pock e t b e gin childr e n 2-04

i

[]/[i] hol i day beaut i ful fam i ly an i mal 2-05

[ai] exerc i se satell i te 2-06 o

[] sec o nd t o night someb o dy welc o me 2-07

[u] als o zer o phot o2-08 u

[] aut u mn diffc u lt 2-09

[ju:] pop u lar congrat u lation Jan u ary 2-10 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：oper a te 2-11 u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：J u ly infl u ence

Febr u ary iss u e

2-12 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。

三、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母读音例词编号

a在[w]音后面[] w a nt wh a t w a tch w a sh qu a lity 3-01 a在f n sk ph sp ss st th

前

[α:] a fter pl a nt gr a ph a sk gr a sp gl a ss f a st f a ther 3-02 i在-nd -ld和gh前[ai] f i nd ch i ld l i ght h i gh 3-03 o在-st -ld前[ou] m o st p o stcard o ld c o ld 3-04 o在m n v th前[] c o me m o nkey l o ve m o ther 3-05 四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ar

ar在[w]音后面[α:] c ar f ar m d ar k s har pener 4-01 [:] w ar m qu ar ter tow ar ds 4-02

or

or在[w]音后面[:] f or ty m or ning sh or t 4-03 [:] w or d w or ker w or se 4-04

er ir ur [:] c er tainly b ir d Th ur sday 4-05

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：

c a rry s o rry h u rry

4-06 -r音节在非重读音节中通常读[]音，例如：doll ar teach er mart yr f or get Sat ur day 4-07

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号are [ε] c are d are h are5-01 ere [i] h ere m ere5-02 ire [ai] f ire h ire w ire5-03 ore [:] m ore sc ore bef ore 5-04 ure [ju] p ure c ure5-05 are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[]音，例如：pict ure

pleas ure

5-06

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字

母Rr读[r]音。例如：p ar e nt z er o st or y d ur i ng insp ir i ng

5-07 某些词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：or a nge v er y Am er i can p ar a graph 5-08

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组读音例词编号

ai/ay [ei] afr ai d r ai n w ai t d ay pl ay6-01

air [ε] air h air ch air p air rep air6-02

al [] sm al l b al l t al k w al l al l 6-03

al在f m前[:l] al ways al so s al t al most 6-04

[α:] h al f c al m 6-05 au/aw [:] au tumn d au ghter dr aw6-06

ea [i:] t ea ch ea sy ch ea p pl ea se 6-07 [e] h ea vy br ea d sw ea ter w ea ther 6-08 [ei] br ea k gr ea t 6-09

ear [i] h ear d ear n ear cl ear y ear6-10 [ε] b ear p ear w ear sw ear6-11 [:] ear th l ear n ear ly 6-12

ee [i:] j ee p w ee k gr ee n thr ee6-13 eer [i] pion eer d eer b eer6-14 ei/ey

[ei] ei ght n ei ghbour th ey6-15

[i:] ei ther k ey6-16

eu/ew在j l r s后[ju:] n ew f ew n ew spaper 6-17 [u:] fl ew br ew j ew elry 6-18

ie/ei[s]音之后[i:] p ie ce f ie ld rec ei ve 6-19 oa [ou] c oa t J oa n b oa t g oa l 6-20 oar/oor [:] r oar b oar d d oor fl oor6-21 oi/oy [i] n oi se p oi nt b oy t oi let 6-22 oo

[u:] br oo m f oo d t oo th sch oo l 6-23

[u] b oo k l oo k c oo k f oo t g oo d 6-24 ou/ow [au] fl ow er h ou se c ou nt d ow n 6-25

[ou] kn ow r ow thr ow th ou gh 6-26 [] y ou ng c ou ntry en ou gh 6-27 [u:] gr ou p y ou s ou p 6-28

our [:] c our se y our f our6-29 [au] our h our our s 6-30 [:] j our ney 6-31

ui

在j l r s后[ju:i] fl ui d s ui cide t ui tion 6-32 [u:] j ui ce fr ui t s ui t 6-33

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群读音例词编号

ai/ay ei/ey [i] Sund ay for ei gn monk ey7-01 ow [ou] yell ow sparr ow tomorr ow7-02

元音字组在非重读音节中读[]音或[i]。

例如:neighb our seri ou s fam ou s bisc ui t coff ee

7-03 -sion -tion [n] impres sion na tion7-04 -sion在元音字母后[n] vi sion deci sion occa sion7-05 -tion在s后[n] que s tion sugge s tion7-06 -sten [sn] li sten7-07

-stle [sl] whi stle7-08

-sure [] plea sure mea sure7-09

-ture [] pic ture cul ture7-10

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everyd ay[ei] handb a g[?] blackb oar d[:]

8-01

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读

部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳 + d ay[ei]日子＞ Sund ay[i] 星期天

holy神圣 + d ay[ei]日子＞ holid ay[i] 假日

break中断 + f a st[α:]斋戒＞ breakf a st[] 早餐

cup茶杯 + b oar d木板[:] ＞ cupb oar d[] 碗柜

8-02

九、辅字组的读音

辅字组读音例词编号b

[b] b ike b us b ag 9-01

[/] bom b tom b 9-02

c

c在e前或在i/y前[k] c ake pi c ture c oat musi c9-03 [s] fa c e de c ide c inema 9-04

ch

[] mu ch ch ick ri ch tea ch er 9-05 [k] s ch ool heada ch e ch emistry 9-06 [] ma ch ine Ch icago 9-07

-ck [k] co ck po ck et bla ck kno ck9-08 d [d] d octor brea d han d d ay 9-09 -dge [] bri dge fri dge9-10 dr- [dr] chil dr en dr iver dr ink 9-11

f [f] f ive f our break f ast 9-12

g [] ba g g ardon g o 9-13

g在e i/y前

[] oran g e lar g e G erman 9-14 gh

[f] cou gh enou gh9-15

[/] li gh t dau gh ter hi gh9-16

gu- -gue gu在非重读音节中

[] gu ess lea gue dialo gue9-17 [w] lan gu age an gu ish 9-18

h

[h] h ot h ead h ouse h and 9-19

[/] h our h onest 9-20 j [] j eep j ar j oke j oin J uly 9-21 k [k] k ind bi k e s k ate ma k e wee k9-22 kn- [n] k nife k now k nock 9-23 l [l] l ife mi l k schoo l tal l9-24 m [m] m onkey co m e autu m n 9-25 -mn [m] autu mn colu mn sole mn9-26

n

n在[k] [g]音前[n] n ot shi n e te n n ote 9-27 [] u n cle tha n k hu n gry 9-28

-ng [] morni ng you ng wro ng9-29 p [p] p a p er p lane p ig shi p p en 9-30 ph [f] ele ph ant ph oto tele ph one 9-31 q [k] Ira q9-32 qu- [kw] qu ality qu ite 9-33 r [r] r ed r ubber r uler 9-34 s在词首或清辅音前[s] s it s leep de s k 9-35

元音字母间或浊辅音前

[z] mu s ic hu s band 9-36 sc-

[sk] sc arlet 9-37

[s] mu sc le sc ience 9-38 sh [] sh e fi sh sh irt wa sh9-39

t在通常情况下

在弱读字母ia ie io前[t] t en le t ter mee t9-40 [] pa t ient na t ion 9-41

tch [] wa tch9-42

th在通常情况下

在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[θ] th in th irty me th od 9-43 [] th e th ese wi th th an 9-44 [] clo th e fa th er wea th er 9-45

tr- [tr] tr ee tr ain coun tr y tr uck 9-46 v [v] v ery v oice lo v e lea v e 9-47 w

[w] w eek w in w ake s w eet w ait 9-48

[/] ans w er t w o 9-49

wh-

wh-在字母o前[w] wh at wh en wh ite wh y 9-50 [h] wh o wh ose wh ole 9-51

x

在重读元音前[ks] bo x te x t e x ercise 9-52 [gz] e x amle e x ist e x act 9-53

wr- [r] wr ite 9-54

y- [j] y es y ard y ellow y oung 9-55

z [z] puz z le z ero z oo 9-56 十、英语语音名词解释

1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响

0-01 亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有

几个音节。

2．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于

后面的音节。

例如：le t-t er me m-b er chi l-dr en dau gh-t er

0-02 ②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个

音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅字组属于前面一个音节。

例如：长音 p a-per st u-dent f a-ther z e-ro m o-tor f ar-ther

短音 s e v-en st u d-y m o th-er v e r-y m o d-le w ea th-er

3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读

0-03 符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：n o bl u e b a-by

st u-dent s e-cret.

0-04 ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例

如：n a m e th e s e b i k e h o m e ex-c u s e.

5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：b a g

0-05 e gg f i sh n o t c u p

6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：′stu-dent ′Chi-na ′sec-ond ′au-tumn in-′deed

0-06 含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节

词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

a′bout be′fore ex′cuse re′pair for-′get-ful in-′ven-tor

7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：′el-e-phant con-grat-u-′la-tion

0-07 词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：

scien′tif ic im′pres sion ′na tion

附：字组概念的引入

字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。

总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。

记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。

英语字组表

元音字母: a e i/y o u

元音字组: ar er ir or ur

are ere ire ore ure

ai/ay air al au/aw

ea ear ee eer ei/ey eu/ew

ie

oa oar/oor oi/oy oo ou/ow our

ui

辅音字母: b c d f g h j k l m n p q r s t v w- x y- z

辅音字组: ch -ck -dge dr- -ds gh gu- kn- -mn

-ng ph qu- sh -tch th tr- -ts wh- wr-

字母、字组和字群

字母指的是二十六个字母。字组一个或几个字母，发一个共同的音素。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。（如：-tion -sion -sten -stle -ought）

在阅读过程中经常需要给一些生词注音，如果把音标写在单词的附近，一是麻烦，二是没有足够的空间来写音标，三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。

实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音，不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。

所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。

使用的符号为：长音符号 _ 短音符号 .重音符号′[]音符号。[i]音符号丨哑音符号\其中短音符号 . 和重音符号′也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音，少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。

student student ′stu·dent

study stud·y

condolence con′dolence

feature fea·ture feature

feather feath·er

brown brown

country

sympathy

记忆英语单词的三种境界初学阶段，机械记忆法。在掌握了一定数量的词汇后，英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字母的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记词义。掌握一定的拼读知识，三重负担变为两重。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据读音正确地拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。只要记住这个“音形一体”对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”改为“记音形、记词义”。第三个阶段：利用构词学知识，掌握少量的词根、词素，结合拼读规则，可以快速、高效地学会并记住许多单词，迅速扩大词汇量。

判断单词读音的三个步骤

一、数元字组的个数

数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。二、划分音节

划分音节时以元字组为核心。三、找出重读音节1.单音节词都是重读音节2.双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）3.多音节词在倒数第三个音节上重读关于ia ie io iu

ie是个元音字组，而ia io iu有时发两个元音，是两个字组，如：radio;有时只发一个元音。如：patient nation allegiance，但是在计算音节的数目时要把它们当成两个音节来计算。

英语国际音标表（48个）

元音（20个）

长元音/ɑ://?:// ?://i://U:/

短元音/ ?/ /?/ /?/ /?//?/ /e/ /?//e?/ /a?/ /??/

双元音/??/ /e?/ /??//??/ /a?/

辅音（28个）

轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ / v/ /e/ /z/

轻辅音/?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ / r/ /dz/ /d?//dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j// w/

边音/ ?/

英语音标及字母组合对照

1.元音:

1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i）

three tree green sheep meet beef see seek

eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please

he she me

piece receive ceiling

2) [ I ]发音字母i y e ui u a

sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss

myth many twenty happy dictionary

defect decide delicious

3) [ ? ] 发音字母a

bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shal l man

4) [e] 字母组合ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）

head bread pleasure

elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes

many any

5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or

girl shirt skirt thirty thirteen third bird

turn burn murder nurse turtle Thursday burger

learn earn earth heard

term her nerd serve

work worm work world

6) [ε] 字母组合er or ou ar o a e u

teacher leader remember player speaker farmer powder

doctor actor mayor author tractor

delicious gracious pleasure

familiar collar dollar

together tomorrow today shallop lesson Washington control polite

around account ago elephant manta banana Canada Japan china

men listen

famulus Saturday

7) [a:] 字母组合ar a

car farm card arm garden

fast class last glass plant aunt calm

8) [ ? ] 发音字母u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood

9) [?: ]字母组合al or au our ar

small wall talk tall hall ball call walk

short more lord horse for forty sport door floor store

author caught autumn

four mourn court bought

warm quarrel quarter

10) [ ? ] ([?])发音字母o a ou

hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch

11) [u:] 字母组合oo o u

food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two

true truth blue full prude

12) [u] 字母组合oo ou u o

look good foot book wood should could put full bull pull push

woman wolf

13) [ei] 发音字母a ay ea ai ey name cake late gate plane April

play say may way great break rain paint plain they grey

14) [ai] 发音字母i y

bike fine find die nine light night high my try fly eye

15) [au] 字母组合ou ow

house out flour ground account count sound loud around mouse flower down now cow how town

16) [εu] 发音字母o ow oa

home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flow boat coat goal

17) [ ?? ] 字母组合oy oi

boy toy joy oil soil voice choice

18) [iε] 字母组合eer ear

beer deer ear near here fierce idea

19) [ ?? ] ([e?])字母组合ear air ere

pear bear chair air fair there where care

20) [uε] [au?]字母组合our ower

hour tour

flower shower

一、英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。

二、二、音标发音描述在字母中的发音

1.[i:] 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

2.[i] 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

3.[?] 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

4.[e] 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea在单词中的发音

5.[∧] 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音是字母o或u在单词中的发音

6.[?:] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

7.[?] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er 或ur在单词中的发音

8.[u:] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。是字母oo或ou在单词中的发音

9.[u] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。是字母u、oo或ou在单词中的发音

10.[?:] 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

11.[?] 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音是字母o在单词中的发音

12. [a:] 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

13.[ei] 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。是字母a在开音节中的读音。

14.[ai] 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。是字母i或y在单词中的读音

15.[?i] 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。是字母oy和oi在单词中的读音

16.[?u] 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。是字母o、oa和oe在单词中的发音

17.[au] 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。是字母ou和ow在单词中的发音

18.[i?] 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音

19.[ε?] 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。是字母ear、are、air在单词中的读音

20.[u?] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音

21.[p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻

22.[t] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。

23.[k] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音

24.[b] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带

25.[d] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。

26.[g] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。

27.[f] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。

28.[s] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。29.[∫] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发“师”音。30.[θ] 舌尖轻抵上齿，送出气流，并使舌齿互相摩擦。

31.[h] 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。

32.[v] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。

33.[z] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出，须振动声带。

34.[З] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。35.[e] 舌尖轻抵上齿，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。

36.[t∫] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发“吃”音。

37.[tr] 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。

38.[ts] 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。

39.[dЗ] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发“之”音。

40.[dr] 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。

41.[dz] 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。

42.[m] 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。

43.[n] 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。

44.[?] 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。

45.[l] 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。

46.[r] 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。

47.[w] 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，振动声带。

48.[j] 双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。