我与班集体主题班会PPT课件
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A、团结就是力量，在一个集体中，向心力非常重要 B、群众的力量是无穷的 C、在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性 D、让个性在集体中张扬
２、“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”这
它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风 建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。
一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这 个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚 力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。
１、“千人同心，则得千人力；万人 异心，则无一人之用”这句话说明（A ）
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水 珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？
• 2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太 阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们 紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所 以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事 了联想到人类自身，我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关 系一样呢？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
梭子鱼、虾和天鹅
– 一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小 车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重 的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是 无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一 点儿也没有移动。这并不是因为小车重得动不 了，而是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升 ，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉 去。
九（2）东昇班主题班会
进入初三了，我们班的同学对“班集体” 这一概念还理解得不够，很多同学不知道 自己与集体的关系，有时候会做出一些损 害集体、损害他人荣誉的事情。因此，新 的生活,新的学习，我们应从爱我们的集 体开始.
2
哪幅图片最能 令你联想起 集体这个 概念
1
3
什么是集体？
集体：是一个有组织的群体。（重点）
Leabharlann Baidu
体
让个性在集体中张扬
班级凝聚力的积极作用
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈， 一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋 发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促 进作用。
良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强 自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。
拓展视野
D、 可以使我们形成一个小团体，随心所欲
为什么要班集体是我们成长的园地？ （班集体有什么作用？）
1、班级可以满足我们的心理需要。
2、班级可以使我们获得知识、增长 能力、拓展视野、培养性格、 陶冶情操等。
3、良好的班级对我们的成长有着许多 积极的影响。
班级
• 班级是我们成长过程中不可缺少的重要的 集体 。
一、单项选择题
1、一滴水，只有放进大海，才永远不会干枯； 一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华 和生命的价值。所谓集体是指（ B ）
A、任意组成的一个团体 B、许多人合起来的有组织的整体 C、一个班级 D、一个小组
２、 班集体（ABC ）
A、 是我们成长的园地 B、 可以满足我们的心理需要 C、 可以使我们获得知识，增长能力、
2、自觉维护集体荣誉 这句话说明了什么道理？
“千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用” 这句话说明了什么？
自觉维护集体荣誉
集体
个人
一个优秀的班集体，是由个性各异的人 组成的。各人的优点、特长越能够充分 发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
增强班集体的凝聚力
如何
尽快 自觉维护集体荣誉
融入
班集
特征： 有：共同的奋斗目 标一定的组织机构有规章制度和纪律约束
正确的舆论及成员之间的相互协作
• 古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
故事：一滴小水珠
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
• 班优我优，班差我损
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长
度最短的那一块木板。
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结：
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花 ，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强 调自我，只强调个性的人，是很难有合作 精神的。要认识到每个人的力量是有限的 ，一个人的本领无论有多么大，离开了集 体，就像离开大海的一滴水，不久就会消 亡。
说一说刚才的寓言故事给了你什么启示？
凝聚力
“流沙不能聚成塔，建材的 团结才能建起巍峨的大厦。”
你是如何理解这句话的？
增强班集体的
1、增强班集体的凝聚力
什么是班集体的凝聚力？
凝聚力是指一个集体能吸引住 其成员的所有力量。 班集体的凝聚力表现是什么呢？
怎样建立起一个有凝聚力的班集体呢？ 团结 奉献
２、“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”这
它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风 建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。
一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这 个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚 力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。
１、“千人同心，则得千人力；万人 异心，则无一人之用”这句话说明（A ）
可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水 珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
• 1、为什么小水珠离开大海他的怀 抱后，会马上消失？
• 2、如果小水珠不想在这个世界上 消失，它该怎么办？
分析：
小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太 阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就 不一样了。那里有无数的小水珠，它们 紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所 以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事 了联想到人类自身，我们个人与班集体 的关系是不是也像小水珠与大海他的关 系一样呢？
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
思考：我们希望木桶装更多的水， 有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板 补短木板？（3）长、短木板各自 提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法 最好，最有效？？？
老师的温馨提示:
在我们的学生生涯中，我们每个人 都希望自己生活在一个优秀的，向上的， 让人自豪的班集体里。但是，一个良好 的班集体的建设，离不开你，我，他！！ 希望每一个同学都努力地提升自己的高 度，希望我们的班集体成为我们未来人 生最美丽的回忆！
梭子鱼、虾和天鹅
– 一天，梭子鱼、虾和天鹅，出去把一辆小 车从大路上拖下来。三个家伙一起负起了沉重 的担子，它们用足劲儿，身上青筋暴起，但是 无论它们怎么拖呀拽呀，小车还是在老地方一 点儿也没有移动。这并不是因为小车重得动不 了，而是另有缘故：天鹅使劲往上向天空提升 ，虾一步一步向后倒退，梭子鱼又朝着池塘拉 去。
九（2）东昇班主题班会
进入初三了，我们班的同学对“班集体” 这一概念还理解得不够，很多同学不知道 自己与集体的关系，有时候会做出一些损 害集体、损害他人荣誉的事情。因此，新 的生活,新的学习，我们应从爱我们的集 体开始.
2
哪幅图片最能 令你联想起 集体这个 概念
1
3
什么是集体？
集体：是一个有组织的群体。（重点）
Leabharlann Baidu
体
让个性在集体中张扬
班级凝聚力的积极作用
众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈， 一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋 发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促 进作用。
良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强 自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。
拓展视野
D、 可以使我们形成一个小团体，随心所欲
为什么要班集体是我们成长的园地？ （班集体有什么作用？）
1、班级可以满足我们的心理需要。
2、班级可以使我们获得知识、增长 能力、拓展视野、培养性格、 陶冶情操等。
3、良好的班级对我们的成长有着许多 积极的影响。
班级
• 班级是我们成长过程中不可缺少的重要的 集体 。
一、单项选择题
1、一滴水，只有放进大海，才永远不会干枯； 一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华 和生命的价值。所谓集体是指（ B ）
A、任意组成的一个团体 B、许多人合起来的有组织的整体 C、一个班级 D、一个小组
２、 班集体（ABC ）
A、 是我们成长的园地 B、 可以满足我们的心理需要 C、 可以使我们获得知识，增长能力、
2、自觉维护集体荣誉 这句话说明了什么道理？
“千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用” 这句话说明了什么？
自觉维护集体荣誉
集体
个人
一个优秀的班集体，是由个性各异的人 组成的。各人的优点、特长越能够充分 发挥，集体就越坚强、团结和优秀。
增强班集体的凝聚力
如何
尽快 自觉维护集体荣誉
融入
班集
特征： 有：共同的奋斗目 标一定的组织机构有规章制度和纪律约束
正确的舆论及成员之间的相互协作
• 古代有一位学者问他的学生：“一滴水 怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答 不出来。最后学者的答案是：“把它放进 大海中去。”
故事：一滴小水珠
有一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。 它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被 抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐 地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮 丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的 景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘 却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小 水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不 在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”
• 班优我优，班差我损
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶，请分 组讨论一下：
怎样才能让我们小组的木桶装最多的 水？
著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长
度最短的那一块木板。
同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪 一块木板？你又想成为哪一块木板？
总结：
• 集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵 浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿 多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花 ，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强 调自我，只强调个性的人，是很难有合作 精神的。要认识到每个人的力量是有限的 ，一个人的本领无论有多么大，离开了集 体，就像离开大海的一滴水，不久就会消 亡。
说一说刚才的寓言故事给了你什么启示？
凝聚力
“流沙不能聚成塔，建材的 团结才能建起巍峨的大厦。”
你是如何理解这句话的？
增强班集体的
1、增强班集体的凝聚力
什么是班集体的凝聚力？
凝聚力是指一个集体能吸引住 其成员的所有力量。 班集体的凝聚力表现是什么呢？
怎样建立起一个有凝聚力的班集体呢？ 团结 奉献