四川省自贡市2017年中考语文试卷(真题)(含解析)

四川省自贡市2017年中考语文真题试题

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）两部分。考试时间 150 分

钟，满分 150 分。

2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，必须将答案答

在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（单项选择题共 42 分）

一、积累与运用（18 分，每小题 3 分）

1．下列词语中加点字的读音，全部正确

．．．．的一项是

A．惬．（qia）意吞．（t?n）噬同捐前嫌．（xián）

B．充塞．（sa）舷．（xuán）窗大名鼎．（dǐnɡ）鼎

C．嗤．（c?）笑魔爪．（zhǎo）磕磕绊．（pàn）绊

D．悖谬．（miù）按捺．（nài）喇叭声咽．（ya）

【答案】A

【解析】B“舷窗”应读xián ；C“磕磕绊绊”应读“bàn”；D“按捺”应读“nà”。故选：A。

舷：读作xián，本意为船、飞机等两侧的边沿。

绊：读bàn。指的是驾车时套在牲口后部的皮带，在古典文学作品当中常用。古人称马腿被绑缚为“羁”，称牛脚被捆绑为“绊”。

捺：注音：nà。基本字义：1.使劲摁：～手印。2.控制：～住性子好好说。3.汉字笔画，从上向右下的斜笔，在将写完时略有波折。

本题考查对汉字的正确认读。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。

【考点定位】识记并正确认读现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

2．下列词语中，没有错别字

．．．．．的一组是

A．紧俏金壁辉煌不可名状

B．请贴痛心疾首眼花撩乱

C．驽钝未雨绸缪新陈带谢

D．份额芳草萋萋奄奄一息

【答案】D

【解析】A：金碧辉煌；B：请帖，眼花缭乱；C：新陈代谢；D有错别字；所以选D。

【金碧辉煌】碧：翠绿色。金碧辉煌，意指金光碧色，彩辉夺目。比喻陈设华丽。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。语出《西游记》第四回：“绛纱衣，星辰灿烂；芙蓉冠，金碧辉煌。”《红楼梦》第二六回：“﹝贾芸﹞连忙进入房内，抬头一看，只见金碧辉煌，文章闪烁。”

【眼花缭乱】拼音是yǎn huā liáo luàn，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。近义词是目不暇接。

【新陈代谢】机体与机体内环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做

本题考查学生汉字的书写能力，需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

3．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是

A．有商家为何在频繁上黑榜后仍安之若素

．．．．，这背后，违法成本低是一个主因。

B．村民集中居住区内有医院、幼儿园、便民服务站等，现在的乡村已今非昔比

．．．．。

C．千万不能死要面子，特别是在自己的亲人面前，面子真是一文不名

．．．．。

D．机会主义盛行，渴望事半功倍的“捷径心态”，在一些年轻人心中潜滋暗长

．．．．。

【答案】C

【解析】C望文生义，一文不名：含贬义，一个钱都没有。形容非常贫困。出自西汉·司马迁《史记·佞幸列传》：“（邓通）竟不得名一钱，寄死人家。”

示例：如果他有钱给那些人行点贿送包'烟钱'，也就过去了；可是他身上～。★杨沫《青春之歌》第二部第21章

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．中国电子作为老牌央企，35岁以下员工占70%以上，是一群有激情和梦想的年轻人。

B．中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式，普及并宣传自行车绿色出行。 C．通过阅读《格萨尔》这部文学巨著，使我了解了藏族英雄格萨尔王的传奇故事。

D．记者获悉，2017 年第一对圈养大熊猫双胞胎于 4 月 24 日在成都大熊猫繁育基地出生。

【答案】D

【解析】A偷换主语：“中国电子”不能说“年轻人”；B语序不当，“普及并宣传”改为“宣传并普及”；C缺主语：去掉“通过”或“使”。D，没有语病，所以选.D

本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐诗宋词元曲……这些耳熟能详、打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，______，______，______，_______。

①展示了几千年来中国人的精神风貌

②油然地生长出文化自信心和民族自豪感

③不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀

④让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时

A．①④③② B．①④②③C．④①③② D．④②③①

【解析】

试题分析：本题通过空前提示语“浓缩“首先确定含有“展示”和其并列的首句①，排除CD项，然后确定②③的先后，很明显③中的“诗歌情怀”“渗透”和②中的“文化自信心和民族自豪感”“生长”构成递进关系，先③后②，选①④③②。

递进关系：是指能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。

解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

6．下列有关作家作品的表述，不正确的一项是

A．茅盾，现代作家。原名沈德鸿，字雁冰。他的《囚绿记》是一篇优美的抒情散文。

B．宋濂，明代散文家。他的《送东阳马生序》是一篇告诫年轻人要刻苦学习的赠序。

C．柳宗元，唐代文学家，字子厚，世称柳河东，与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。

D．荷马史诗指古希腊两部著名诗作《伊利亚特》和《奥德赛》。相传为行吟诗人荷马所作。

【答案】A

【解析】

试题分析：A．“他的《囚绿记》是一篇优美的抒情散文。”表述错误，因为《囚绿记》是陆蠡发表于1940年的一篇散文，该散文展示了人心灵中最真实最永恒和平安宁的一面，那就是和平安宁，优美诗意的生活才是人真正的需要，但当一种东西侮辱你的自由的时候，人会为了自由而反抗，甚至牺牲。作品借物抒情，表达了对自由的渴望，风格含蓄委婉。囚绿记》还揭示出一个哲理：美在一个特定的时间、地点、角度、心境下才能完美呈现。所以选A。

文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派及谦词和敬辞的区分等。本题根据上海教育出版社初一年级的第4课《囚绿记》判断正误，了解作品有关知识和内容作答即可。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

二、现代文阅读（15 分，每小题 3 分）

（一）阅读下面的文字，完成 7～8 题。

银河系中栖息着数千亿颗恒星，它们彼此差异极大，这种差异部分源于它的庞大。每一颗肉眼能见的恒星，包括太阳，都是它的成员。银河系是如此巨大，太阳绕其中心运行一周需要 2.3 亿年。设想一位天文学家用 1 厘米代表日地距离来绘制银河系图，他将需要一张比整个地球大得多的纸才能完全包容银河系。在这张图上，银河系中心到太阳的距离是 1. 7 万千米，相当于太阳到银河系中心的实际距离 2.7 万光年。甚至太阳到银河系中心的距离也不足以描述银河系的大小，因为太阳离银河系边缘比离银河系中心更远。包含太阳在内的银河系盘体叫做银盘，它是银河系中呈烙饼状的明亮部分。它含有旋臂，使得在银河系外的观测者看来，银河系就像一架玩具风车。银盘边缘到其中心大约 6.5 万光年，所以银盘的直径约 13 万光年。但银盘只是银河系的一部分，有些不属于银盘的恒星，还远在它的外边。

在这些遥远恒星之外，银河系统治着一个范围超过百万光年的王国。至少有 10 个比银河系小的星系在围绕银河系运动，如同一群卫星绕一个大行星运动。这些伴星系是受银河系万有引力控制的银河王国的属地。其中最大也最著名的两个是含数十亿颗恒星的大、小麦哲伦云，而银河王国的最遥远前哨基地则是离银心约89万光年的一个仅有几百万颗恒星的矮星系。

（节选自〔美〕肯·克罗斯韦尔《走马观花看银河》，有删改）

7．下列不能说明“银河系是如此巨大”的一项是

A．如果用1厘米代表日地距离来绘制银河系图，需要的纸将比整个地球大得多。

B．太阳到银河系中心有 2.7 万光年，而太阳到银河系边缘距离更远。

C．包含太阳在内的银河系盘体叫做银盘，它是银河系中呈烙饼状的明亮部分。

D．银河系统治范围超过百万光年，至少有 10 个伴星系在围绕它运动。

【答案】C

【解析】ABD项都通过列举具体的数字，准确地说明了“银河系是如此巨大”，C项只是说明了太阳和银河系的关系，并不能说明“银河系是如此巨大”，所以选C。

【考点定位】概括说明对象及其特征。分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．“部分源于它的庞大”用“部分”来界定影响银河系恒星差异的因素，用语准确。

B．“银河系就像一架玩具风车”运用打比方的方法说明银盘的形状，说明形象生动。C．“有些不属于银盘的恒星，还远在它的外边”中的“它”指代的是银盘。

D．本文依次从太阳、银盘、伴星系的角度说明银河系的巨大，运用的是逻辑顺序。

【答案】D

【解析】D项“运用的是逻辑顺序”理解和分析不正确，因为“从太阳、银盘、伴星系的角度”，运用的是由里到外的空间顺序，故选D。

空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体――船头――船尾――船背的空间顺序来写的，并且还有梁衡的《晋祠》描写圣母殿——围廊——屋架——廊柱——屋顶——泥塑；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯，是所有顺序中最合理的顺序。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。

逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。这是常见的说明顺序之一。

【考点定位】分析说明文的说明顺序及其作用。能力层级为分析综合C。

（二）阅读下面的文字，完成 9～11 题。

让传统文化成为日常课

①新学期伊始，“开学第一课”又成了人们关注的热点。有媒体报道，最近上海一些中小学校将吟诵经典、学民俗、猜灯谜等传统活动与社团活动相结合，以此作为“开学第一课”的主要内容。

②中华文化源远流长，几千年的积淀中，蕴藏着丰富的前人智慧，在中小学教育中加入传统文化的学习，在“开学第一课”中开宗明义地摆明它的重要性，让孩子们从小就熟悉、喜欢传统文化，当然是必要的。

③但问题并不止于此。中小学生传统文化这一课，关键还在于应该学什么，怎么学。近年来，国家大力推动优秀传统文化的发展传承。然而，大潮之中，泥沙俱下，一方面，传统文化固然是宝库，但其中也不乏糟粕；另一方面是推广者、教育者在具体操作中的偏误。

④比如《三字经》和《弟子规》中，固然有教导人严于律己、敬亲尊师的一面，但也有强调绝对服从、

愚忠愚孝的一面。古诗词数量庞大，不知凡几，情怀高蹈、意境开阔的佳作当然不少，但无病呻吟、闺阁艳情的作品就不适合孩子学习。传统民俗中，有很多老祖宗留下来的讲究，但也有很多已与现代生活不相适应。更有一些“学习”，流于哗众取宠和形式主义，一说传统文化，就是穿汉服、行跪礼、拜孔子，重表而不重里，重仪式而轻内涵，有追逐热点之心，无真诚教导之意，并没有多少真正有价值的东西。

⑤传统文化的学习，很容易形成风潮，但风潮，终有退去的时候。英语成了热门，大家都拼命学英语；诗词火了，不少人又开始背诵诗词；更有甚者，国学热中，有人将国学与升学挂起钩来，使它变成了学生们不得不完成的任务……这些都是对传统文化的误解，是功利而短视的。

⑥传统文化的学习，并非照搬照套，它是一个扬弃的过程，需要“择其善者而从之，其不善者而改之”，深刻了解传统文化的内涵，认真加以鉴别，在发展中继承创新。传统文化的学习也不是一场“运动”，更不是检验学生的唯一标准。孩子们需要的是良好的文化氛围，是润物无声的熏陶和浸润，这样才能潜移默化，久久为功。

⑦唯其如此，才可能真正领略到传统文化之美，让它成为自己精神世界的有机组成部分。而优秀传统文化，也才能焕发出新的生命力，在民族文化血脉中继续滔滔奔流。

⑧中小学的“开学第一课”已经下课，但传统文化的大课堂还在进行。希望它不仅是“第一课”，也是日常课；不仅是“泛读课”，也是“精品课”；不仅是“课内课”，也是“生活课”。它其实也是社会、学校和家长一门共同的课程。

（选自《光明日报》。作者：宋詹詹）9．下列说法，不符合原文意思的一项是（）

A．中小学教育加入传统文化内容，让孩子们从小熟悉、喜欢传统文化是有必要的。

B．传统文化内容纳入中小学教育的关键，是解决学什么和怎么学的问题。

C．传统文化的学习需要良好的文化氛围，需要润物无声的熏陶和浸润。

D．传统文化已经焕发出新的生命力，正滔滔奔流在民族文化的血脉之中。

【答案】D

【解析】D“传统文化已经焕发出新的生命力，正滔滔奔流在民族文化的血脉之中。”和原文“唯其如此，-----而优秀传统文化，也才能焕发出新的生命力，在民族文化血脉中继续滔滔奔流”不符，混淆模态,把可能性变成了必然性。

命题者在设置根据原文内容进行合理的推断和想象题的选项时，从逻辑推理角度设置陷阱。把可能出现的情况说成必然出现的情况。

【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

10．下列不属于在中小学教育中加入传统文化内容存在的问题的一项是

A．一些学校将传统活动作为“开学第一课”的内容。

B．没有区分传统文化的精华和糟粕。

C．具体操作流于形式、哗众取宠，重表不重里。

D．对传统文化的学校容易出现跟风现象。

【答案】A

【解析】A．一些学校将传统活动作为“开学第一课”的内容。这不是存在的问题，作者认为“在“开学第一课”中开宗明义地摆明它的重要性，让孩子们从小就熟悉、喜欢传统文化，当然是必要的。但问题并不止于此”，这是混淆是非，所以选A.

混淆是非：即肯定和否定颠倒。命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰。有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定的事物加以肯定。

【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

11．根据文章内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．一、二两段引出论题：在中小学教育中加入传统文化教育。

B．第三段提出分论点：传统文化发展传承大潮中，泥沙俱下。

C．第六、七段指出了在传统文化学习中应该采取的正确方法。

D．最后一段发出呼吁，提出了让传统文化成为日常课等主张。

【答案】C

【解析】C．“第七段指出了在传统文化学习中应该采取的正确方法”理解和分析不正确,因为第七段讲的是正确学习传统文化的意义。“惟其如此”中的此指代在传统文化学习中应该采取的正确方法，后面谈的的是意义。所以选C。

【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

三、文言文阅读（9 分，每小题 3 分）

阅读下面的文字，完成 12～14 题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之．南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之．塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许．。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始．一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之．不惠！以残年余力，曾不能毁山之．一毛，其如土石何？”

北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻．，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡．以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（选自《列子》）12．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．杂然相许．许：赞同。

B．始．一反焉始：开始。

C．固不可彻．彻：通，贯通。

D．河曲智叟亡．以应亡：通“无”，没有。

【答案】B

【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。B．始一反焉始：才。翻译：一年到头,才往返一次。

本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。