高校大学生就业迷茫心理指导案例分析

高校大学生就业迷茫心理指导案例分析

摘要：随着社会进步，高等教育逐步由原来的精英教育转变为现在的大众教育、通才教育，市场上的就业情况却不容乐观，大学生就业难、就业迷茫已经成为大家公认的事实，究其原因却是多方面的，除了社会原因、高校原因等客观因素外，大学生自身一些不合实际的人生观、世界观、价值观、就业观等也是主要因素。辅导员应引导学生走出迷茫的境地，对自己职业的初期发展有一个明确可行的规划，这样才能在职业发展中把握先机，立于不败之地。本文结合实际工作中的案例，探讨如何帮助学生明确发展方向，走出就业迷茫，并顺利步入社会。

关键词：就业迷茫心理指导高校大学生

一、案例背景

随着高校扩招，大学毕业生总数增大，而大学毕业生的初次就业率却逐年下降，就业层次明显降低，“人才高消费”与“零工资就业”等就业不充分现象越来越多。这些情况充分体现当代大学生面对日趋严峻的就业形势，出现较严重的迷茫心理，而迷茫原因来自多个方面，从社会大背景看，高校扩招导致我国高等教育已从“精英教育”进入“大众教育”，在供给与需求的关系上，出现“供大于求”的现象，造成严重的就业压力;从高校角度看，专业设置和培养方案

无法适应社会人力资源需求，与社会脱节严重。整个大学中，“重理论，轻实践”导致学生有较强的专业功底，但缺乏职业能力;从学生自身角度看，大学生多数对学习懈怠，并缺乏创业精神，就业观念陈旧，不愿吃苦，一味追求“好单位”。心智尚未成熟的他们面对日趋激烈的学习及就业竞争压力时，感觉像只无头苍蝇，没有头绪。为帮助学生明确方向，辅导员需要在充分了解学生情况的基础上，对学生进行科学的就业指导，引导学生及早做好职业规划，帮助他们解决面临的困惑与难题。

二、案例事件

学生张某，女，外地农村家庭，法学专业大四学生，性格较为内向，少有朋友，人际关系不佳。刚入学时成绩处于专业中等水平，随着专业课的开设及专业课内容不断加深，发现自己对这个专业不是很感兴趣。曾向已毕业的学长咨询就业方向和未来发展，但发现专业对口工作竞争激烈，外地人在上海就业形势严峻，很多毕业生签约工作和专业方向大相径庭，于是对是否要学习产生怀疑，对未来发展感到迷茫。经常假想如果毕业以后找不到合适的工作该怎么办，自己到底要做什么工作，在剩余的大学时光里，该顺其自然还是应该做些准备。这种对未来的迷茫使该生思想进入不稳定期，焦虑不安，处于进退两难的抉择中，不知路在何方。

三、案例分析

1.学生对当前就业、考研没有充分了解，存在跟风现象。

在选择考研和直接工作的问题上，不少同学有一定的盲从性。由于对就业、考研、出国等毕业去向不够了解，导致很多人盲目跟风，或者提出暂时性想法，结果花费大量时间和精力，影响其他方面发展。

2.学生对职业生涯规划的重视度不够。

当前大学生职业规划意识薄弱、规划水平较低。多数学生对自己的职业没有规划，少数进行了职业规划的学生中，职业规划时间较晚，多在最后一年才规划。

3.家长没有给予正确指导。

相当多的家长不但没有结合具体情况给予指导，而且观念陈旧，过度干涉孩子的毕业、择业选择。有的家长甚至放任孩子逃避就业，态度上给予孩子不良影响。

四、解决方法及结果

1.了解并帮助学生分析当前问题，给以相应的解决方法指导。

学生遇到困难时，因缺乏经验和全局观念，常常出现如自暴自弃等较为极端的行为。这时，辅导员应通过恰当方式与学生深入沟通。只有切实了解到学生的情况，才能采取更好的应对措施。学生寻求帮助时，通过谈心，了解到该生有“找不到努力的方向”、“没有动力”等迷茫想法，对此，

我以曾经是法学专业毕业生的身份就就业去向和就业形势与该生进行了深层次讨论，对就业、考研、出国等学生毕业去向逐一分析，并结合该生实际情况，提出个人建议。此外，我向该生介绍多名优秀学长、学姐的案例，让学生看到希望，并朝之努力，带给学生正能量。

2.指导学生科学合理地进行职业生涯规划。

大学生职业规划应包括评估自我、确定短期和长期目标、制订行动计划和内容、选择需要采取的方式和途径四个阶段。按照这一步骤，我借助职业兴趣测验和性格测验等鼓励学生进行自我评估，使学生更好地了解自己，做好职业定位，根据评估结果，指导学生确定短期目标及长期目标，并制订行动计划及内容，最终监督其按计划实施。

3.积极正确地联合周围同学和学生家长的力量。

在处理该名学生案例的过程中，积极与家长保持沟通。当发现学生极度迷茫、自暴自弃时，与其家长交流反映孩子的表现和心理状态，并积极动员家长给孩子加油打气，指导孩子做好未来规划，联合家长一起给予孩子正面鼓励;校园生活中，同学之间的关系比较密切。当同学出现问题时，身边同学的态度很重要。积极发动乐观、积极的同学，尤其班级干部和该生室友，给予他正面影响，鼓励他认真学习，提升自身专业技能。

4.解决效果。

通过与辅导员的深入沟通，家长的积极鼓励及同学的有效帮扶，该名学生现已明确学习目的并确立自身目标，科学规划剩余大学学习和生活，在日常交往中比较积极主动，逐渐和同学打成一片，参与活动热情增加，同时该生在复习和巩固专业课程的基础上，已准备参加国家司法考试。同时随着招聘季的来临，该生也在积极完善简历，锻炼求职技能。

五、经验与启示

1.用爱创造良好的环境，促进学生健康发展。

在一个充满爱的大家庭中，每位成员的身心健康定能得到最大发展。辅导员作为这个大家庭的家长，必然起到凝聚每位成员、带领大家营造和谐氛围的作用。由于大多数辅导员与学生的年龄相差不大，沟通并不是太大的问题，而情感投入和方法选择等因素更为重要。班级内部可以通过组织丰富多彩的文化娱乐活动，开展各种形式的教育活动，如主题班会、心理健康专栏、就业指导讲座、公益劳动等，使学生在生动活泼的学习生活中克服不良心理障碍，重新认识自我，培养健康心理素质，使学生在轻松愉快的氛围中成长，在活动中培养兴趣、发展特长、陶冶情操、开阔眼界，最大限度满足他们的心理需要，为学生健康成长和个人发展提供广阔空间。

2.指导学生做好职业生涯规划，对自己的学生抱有希望。