九年级(上)语文第一单元测试卷含答案

九年级(上)语文第一单元测试题附答案

（满分：150分；时间：120分钟）

学校：班级：姓名：座号：

一、积累与运用（30分）

1、阅读下面语段，完成文后各题（8分）

我是快乐而沉静的雨。我从天空中（），伴着我欢快的足音，花草荡(yàng)出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将（）的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消溶。“我来了，我来了就不再回去。”我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我——雨的心曲？

（1）从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。（2分）

①飘洒②温和

飘落温柔

（2）给加点字注音,根据拼音写汉字.（2分）

和．着（）荡yàng（）

（3）划线句中有一个错别字，请找出并更正。（1分）

错字：改为。

（4）文中的“读懂”一词的意思是（1分）

（5）用“陶醉”一词造句（2分）

2、删改下面句子中的画线部分内容，使他们与前面的句子组成对偶句。（2分）

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

遥望东南，建几处依山楼榭；，。

3、读下列材料，写出你的探究结果，然后把材料中反映的情况用电报的形式向联合国秘书长安南作个汇报。（10

分）

材料：

①撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中，71.9%的人居住在贫民窟，而且贫民窟人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。

②在贫困的非洲国度安哥拉，孩子们没有受教育的机会，许多孩子被赶出家门，遭受辱骂、毒打，甚至打死或活埋，就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。

③多年来，世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年，又给予非洲20亿美元的粮食援助，相当于2002年对全球援助的总额。

（1）你的探究结果如下：（5分）

（2）写给安南的电报（不超过30字）（5分）

4、仿照下列画线句子，按要求在横线处续写。（4分）

（要求：说出名著名称

．．，联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的

．．、名著中的某一人物

．．．．、作者

积极行动

．．．．。）

进入初中以来，我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象。我常常想：假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空，我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”，如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的黑窝点等，还社会一块明净的乐土。假如我是

。

5、默写（6分）

（1）漫天皆白，。头上高山，。

（毛泽东《减字木兰花·广昌路上》）

（2）请写出有关描写“春雨”的古代诗歌（连续两句）。

，。

（3）秋天也是古今诗人笔下最绚丽的画面，请从课内外学过的古今诗歌中写出连续的两句描写秋景的句子：，。

二、阅读（50分）

（一）阅读《沁园春·雪》，按文后要求作答（17分，每空1分）

沁园春·雪

（1936年2月）

毛泽东

北国风光，江山如此多娇，

千里冰封，引无数英雄竞折腰。

万里雪飘。惜秦皇汉武，

望长城内外，略输文采；

惟余莽莽。唐宗宋祖，

大河上下，稍逊风骚。

顿失滔滔。一代天骄，

山舞银蛇，成吉思汗，

原驰蜡象。只识弯弓射大雕。

欲与天公试比高。俱往矣，

须晴日，数风流人物，

看红装素裹，还看今朝。

分外妖娆。

1、综观全词，上片内容主要是描写了，从而赞美了祖国山河的无比壮丽；下片主要是评

论，抒发了作者对当代英雄的歌颂之情和自己的伟大抱负和坚定信心。

词中表明由写景转入评论的句子是：；

揭示全词主旨的句子是：。

2、词的上片写景颇具特色，请细心揣摩作答。

①先总后分；通过，两句总写了北国雪景，之后分写。

②照应严密：“惟余莽莽”照应了，“顿失滔滔”照应了

（填写相应的句子）。

③动静结合：动态描写的如，静态描写的如

（各举一句说明）。

④虚实相间：其中虚写的景物描写句是，

此外都是实写。

3、词的下片对历代帝王进行了评说。最能体现作者对他们的评价且富有褒贬情感的一个词是，意思

是，既有褒也有贬。

评说中，揭示历代帝王的共同缺点的句子是和，

意思是说他们。

4、“风骚”在词中的意思是。“风流人物”是

指。

（二）阅读《雨说》一诗节选，回答文后问题（18分）

雨说：我来了，我来的地方很遥远

那儿山峰耸立，白云满天

我也曾是孩子和你们一样地玩

可是，我是幸运的

我是在白云的襁褓中笑着长大的

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊

君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊

石狮子见了我笑出了泪啊

小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们勇敢地笑

那旗子见了我笑得哗啦啦地响

只要旗子笑，春天的声音就有了

只要你们笑，大地的希望就有了

雨说，我来了，我来了就不再回去

当你们自由地笑了，我就快乐地安息

有一天，你们吃着苹果擦着嘴

要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

1、选诗第1节中，“雨”为什么要告诉孩子们它是笑着长大的?

（2分）

2、选诗第2、3节中，作者利用了、、、旗子的形象，运用了的修辞手法，生动描写了它们各具情态的欢笑，它们欢笑的原因是。（4分）

3、画线的两句诗意味深长，请你结合全诗内容谈谈自己的理解。

。（3分）

4、选诗第4节中，“雨”的话主要说了两层意思：一是交代了自己的，二是表达了自己的；从而表现出“雨”的和

的精神境界。（4分）

5、“雨”给孩子们说的“两样事”其实就是要“勇敢地笑”，这个“笑”暗含这样一种生活态度：。这样反复强调“笑”，表明“雨”是一个的形象，也充分表现了诗人对孩子们的和

。（3分）

6、用“|”线给选诗第3节划分朗读节奏（注意：每句只划一处）（2分）

（三）阅读下面短文，回答文后问题（15分）

给女儿的一封信

刘墉

今天我看美国网球公开赛的时候，你过来瞄了几眼，说：“奇怪，这个达文波特为什么没表情？她赢球没露出特别高兴的样子，失分好像也不在乎。”当时我笑笑，对你说：“就因为她没有得失心，所以能成为世界顶尖高手哇！”

其实，很多顶尖高手在赛场上都这样。我记得2000年全美高尔夫职业赛时，“老虎”伍兹到最后一天早上，

还落后七杆，下午居然反以两杆赢得冠军。他对记者说：“我完全没有感受到什么戏剧性，因为当时只专心比赛，我关心的就是怎么打好下一杆。”

比赛到最后往往比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥出原有的水准，谁就能获胜。因为比赛时状态容易失常，选手能保持原来的水平就已经不错了。你看世界溜冰大赛，选手练习的时候，是不是个个神勇？连名不见经传的都能连着三转跳。但是到了正式比赛，面对满场观众和电视转播，却又一个接一个摔跤。

除了在赛场上要有一颗平常心，赛前保持体力也是重要的。想想，如果一张弓总被拉满，即使不用时，也用东西撑开，它能有力量吗？当然没有！它平常必须放松，到张弓射箭的时候，才能表现最佳的弹性。

所以好的选手，无论他是运动员，还是作文、演讲比赛的参与者，在他比赛之前，甚至前一阵，都会特意让身体休息。只有在真正比赛时，才使出全力。有些人甚至在动静之间，判若两人。

我以前有个学画的女学生就如此，她上课时羞羞怯怯。好像连有问题都不敢开口，但她居然是华人圈有名的演艺天才。有一次，我看到她在台上又唱又跳，简直不敢相信自己的眼睛。

我后来常想，那些明星之所以在台上能魅力四射，都因为私下尽量收束自己，保留发光发热的能量。他们的“一飞冲天”，来自“三年不飞”；他们的“一鸣惊人”，来自“三年不鸣”。

你记不记得去年年初我们在北京时，有人在席间谈到太空人杨利伟？说上太空的前一晚，有人偷偷到他房门外听，里面传出呼呼大睡的声音。第二天，太空船穿出大气层，那最危险的时候，杨利伟的心跳居然也不过七十几下。养精蓄锐，临危不乱。他才能成功啊。

孩子，你未来会面对许多大的考验、大的比赛，希望你能记住我说的这番道理。

1、信中作者希望女儿记住的“这番道理”是什么？（3分）

2、下列名言中，与文中“女学生”一例所要表达的意思相一致的一项是（）（2分）

A、才能是长期努力的报酬。——福楼拜

B、静如处子，动如脱兔。——孙子

C、自信是成功的第一要诀。——爱默生

D、终身之计，莫如树人。——管子

3、第二段中的“戏剧性”在文中指什么？第四段中“一张弓总被拉满”比喻什么？（6分）

“戏剧性”指：

“一张弓总被拉满”比喻：

4、向年轻人讲道理的文章有不少，本文却特别耐读，让人容易接受，原因是什么？请谈谈你的看法。（4分）

三、作文（70分）

假日，意味着精神与身体的极大解放，你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市……

假日，意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣，你可以徜徉沙滩感受大海的魅力，你可以漫步丛林领略山野的幽静……

然而，假日也有没完没了的作业的困扰，形形色色补课的烦恼，以及并非情愿的学琴学画的无奈……

请以“假日”为话题，自拟题目，文体不限，写一篇不少于650字的文章。

题目：

九年级（上）语文第一单元测试卷参考答案

一、积累与运用（30分）

1. （8分）（1）①飘落②温柔（每个1分）（2）huò漾（每个1分）（3）“溶”改为“融”（各0.5分，共1分）（4）领悟（或：理解、领会、体会）（1分）（5）示例：“神舟五号”发射成功的喜讯传遍大江南北，全国人民陶醉在无比的欢乐之中。（2分）

2. 近看西北，造三间临水轩斋（2分）

3. （1）非洲地区的贫困和愚昧带来了巨大（严重）的社会问题（人口增长、教育落后），并且给世界增加了沉重的负担（5分,大意对即可。若有其它的探究，只要正确合理也可酌情给分，如“要解决非洲地区的贫困和愚昧，不仅需要物质的援助，更重要的是要普及和发展教育”等）。

（2）非洲地区的贫困和愚昧带来了教育落后等巨大的社会问题（5分，超过字数酌情扣分）。

4. 假如我是施耐庵《水浒传》中的鲁提辖，我将嫉恶如仇，伸张正义，把一切危害百姓生命财产安全的地痞、流氓抓住，并扭送到公、检、法部门去严惩，保一方太平。（4分，必须符合题目要求，主要检查题目中加点部分的内容，其他合理的都可以）。

5. (1)雪里行军情更迫，风卷红旗过大关。

（2）好雨知时节，当春乃发生（随风潜入夜，润物细无声；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风；天街小雨润如酥，草色遥看近却无）。

（3）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅（秋风萧瑟，洪波涌起；停车坐爱枫林晚，霜月红于二月花）。（每句1分，有错、漏、增字的不给分）。

二、阅读（50分）

（一）、（17分）

1. 北国雪景；历代（古代）帝王；江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2. ①千里冰封；万里雪飘；②万里雪飘；千里冰封；③山舞银蛇（原驰蜡象）（万里雪飘）；千里冰封（望长城内外，惟余莽莽；；大河上下，顿失滔滔）。④须晴日，看红装素裹，分外妖娆）。

3. 惜；惋惜含有批判之意；略输文采；稍逊风骚；文治不足（不擅、稍差），政治、思想、文化方面建树不多。

4. 原指《国风》和《离骚》，词中指广义的文化（或包含政治、思想、文化等广义的文化）；指能建功立业的英雄人物。（共17空，每空1分）

（二）、（18分）

1. （目的是）希望孩子们也像自己一样地笑，勇敢地笑。（2分）

2. 柳条儿、石狮子、小燕子；拟人；因为雨给它们带来了欢笑、快乐，它们对雨也极为欢迎（喜爱）。（前4空每空0.5分，后1空2分，共4分）

3. 孩子是祖国的未来，只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看到大地的希望和祖国明天的美好前程。（分三点计分，每点1分，共3分）

4. 归宿；祝福的心意（美好的祝福）；无私奉献；勇于献身（每空1分，共4分）

5. 快乐幸福、乐观向上；爱的天使（使者）；（美好）祝愿、（殷切）希望（前2空各1分，后2空0.5分，共3分）

6. 你们/勇敢地笑见了我/笑得---- 声音/就有了希望/就有了（每线0.5分，共2分）

（三）、（15分）

1. 在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力（大意对即可3分）

2. B（注意：“女学生”一例表达“有些人甚至在动静之间，判若两人”这个意思，2分）

3. 最后关头反败为胜；比喻一个人身体（或“心理”）总处于紧张状态（各3分，大意对即可，共6分）

4. 以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流（沟通），用年轻人喜闻乐见的事例来说理（教育孩子）（4分，能紧扣原文内容，言之成理即可）。

三、作文（70分）

参考“中考作文评分标准”（此略）