命题作文的审题-2013年中考语文知识考点专项复习PPT课件
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（1）中心的暗示： “成长”是本文着力表现的中心。“成长”一词理 解是否到位直接关系到文章中心是否偏离。即精神、能力、智慧等的积 极地变化； （2）选材的暗示：“尝试”是突破口，什么尝试？什么叫尝试？回到了 这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的 第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上， 第一次的突破……可以说，选材上是特别广泛的 （3）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么能 力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须 是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。 （4）重点的暗示：“在尝试中”规定了写作的重点应该是尝试，事件应 当具体，“成长”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应 该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以， “尝试”和 “变化”应该是这次作文的重点。也就是说在写作过程中，事件的每个 发展阶段中应该有“成长”体现其中；
③指代人物。如“父爱”“奶奶的唠 叨”“师恩”“友情”等等
④指代景物。如“那片草地”“那微黄的灯 光”“那孤独的树”等等
⑤指代其他事物、事件等。如“名著”“活 动”“精神”等等
……
①用小标题结构全文。如写“大自然是一首诗”时，就可以 用四季的色彩来拟小标题：绿色序曲、红色乐章、黄色乐章、 白色乐章，从而展现大自然的美丽。
……
演讲完毕，谢谢观看！
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命题 2006年 和你在一起
半命题
材料
话 题 备注 仰望
2007年
___，你好吗？ 四句话材料
评价
2008年 做个有心人 难忘那张__脸
2009年 在我的世界里，一切都很美好
2010年
在这里
2011年 想看见你的笑
1.揣摩题目中的暗示
中心的暗示、 选材的暗示、 基本内容的暗示、 重点的暗示
“在尝试中成长”
岁月如画，生活如诗。在我们人生的 道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取 你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。
题目：那是一首诗
①“诗”是让人感受温馨的显示卡，由文题中的 “诗”字，我们可以确定，要写的内容一定是给 我们以欣喜、感动、美好之类的东西，留在我们 心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的记 忆。引导词中“在我们人生的道路上，有许多感 人至深的诗篇”也暗示了这一点。唯一需要做的， 就是将“那”具体化。
因你而精彩
分析：
（1）中心的暗示：对“你”的赞颂； （2）选材的暗示：“你”是突破口，古今中外、 人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫……只要能给我们 带来精彩的均可入围； （3）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了 或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感 悟。 （4）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻 常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的 重点，这一点写好了，文章也就成功了。
②用课本剧结构全文。如写“349宿舍是一首诗”时，就可 以运用剧本的形式组织结构，幕启、寝室成员陆续登场、落幕， 还可以设计话外音等，从而展现当代中学生的风采。
③用诗的结构组织全文。如写“初三是一首诗”时，就可以 如此组合镜头：序——酸，第一节——苦，第二节——辣，尾 声——甜。以此表现“我”对初三生活的感悟：刚进入初三， 感到生活异样，接着尝到紧张之苦，临近中考感到竞争的火辣， 中考揭晓感到收获的甜蜜。
（2011·浙江台州）题目：“身后的目光”
3、审清题目的限定词
那是一首诗
“一首”点明文章中应该是一个事件或者 说是一个彼此有联系，能够合在一起的 事件，决不能在写作的过程中写成几个 片段，只照应主题，缺乏联系，导致变 成那是“几首诗”。
在我的世界里，一切都很美好
“一切”很容易被忽略掉，那么什么是 “一切”呢？怎样表现“一切”呢？至 少应该是两个或两个以上的方面才能被 称为“一切”，比如学习和生活，比如 学校、家庭、社会，比如物质和精 神……
②题目前的引导语既印证了我们的想法，又拓 宽了我们的思路。它具体而又明确地告诉我们写 作的内容，“岁月”“生活”，可以是某个时间， 也可以是某一类生活，还可以是我们人生路上感 受最深的一件事（“感人至深的诗篇”）。
①指代时间。如“童年”“初三”“春 天”“夏夜”等等
②指代地点。如“故乡”“349宿舍”“清晨 的校园”“晚自习时的教室”等等
“在尝试中成长”
在成长的路上，尝试是人生的必修课。 比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝 试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝 试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中， 我们的智慧得到了增长，能力得到了提升，人 性得到了升华。勇敢尝试吧，让我们在尝试中 成长！
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成 长”为题写一篇作文
（2011·江苏南通） 题目：那一刻，我的世界春暖花开
要求：①文体自选。②文章不少于 600字(诗歌不少于16行)。③文中不 要出现真实的人名、校名、地名等。
4、审清题目前面的引导词
命题作文前的引导词是什么？为什么要有引导 词？其实，引导词是对命题作文题目的进一步 说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的 范围所采用的一种启发学生习作思路的方式， 因此，审清引导词，然后和自己所审题所发现 的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些 什么。
修饰语规定了必须写好的变化。 文中还要用富有表现力的材料写出变化的具体 内容，并重点写变化后的情景，对比中强调后 者，才能突出“可喜”之处。另外，文章还应 有适当的议论，以便点出“可喜”的深刻内涵。
（2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2011年·陕西（50分） 按要求作文。 题目：想看见你的笑 要求：①文体自选；
②不少于600字； ③不要套作，不得抄袭； ④不得透露真实的人名、校名等
2、审清文题中的修饰语
题目中有一些修饰语，对作文有 具体的要求，这也需要我们在审 题的时候加以注意
可喜的变化
分析：
“可喜”二字对 “变化”起了限制的作用 “变化”有两种：好的变化，坏的变化
③指代人物。如“父爱”“奶奶的唠 叨”“师恩”“友情”等等
④指代景物。如“那片草地”“那微黄的灯 光”“那孤独的树”等等
⑤指代其他事物、事件等。如“名著”“活 动”“精神”等等
……
①用小标题结构全文。如写“大自然是一首诗”时，就可以 用四季的色彩来拟小标题：绿色序曲、红色乐章、黄色乐章、 白色乐章，从而展现大自然的美丽。
……
演讲完毕，谢谢观看！
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命题 2006年 和你在一起
半命题
材料
话 题 备注 仰望
2007年
___，你好吗？ 四句话材料
评价
2008年 做个有心人 难忘那张__脸
2009年 在我的世界里，一切都很美好
2010年
在这里
2011年 想看见你的笑
1.揣摩题目中的暗示
中心的暗示、 选材的暗示、 基本内容的暗示、 重点的暗示
“在尝试中成长”
岁月如画，生活如诗。在我们人生的 道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取 你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。
题目：那是一首诗
①“诗”是让人感受温馨的显示卡，由文题中的 “诗”字，我们可以确定，要写的内容一定是给 我们以欣喜、感动、美好之类的东西，留在我们 心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的记 忆。引导词中“在我们人生的道路上，有许多感 人至深的诗篇”也暗示了这一点。唯一需要做的， 就是将“那”具体化。
因你而精彩
分析：
（1）中心的暗示：对“你”的赞颂； （2）选材的暗示：“你”是突破口，古今中外、 人事物情、琴棋书画、花鸟鱼虫……只要能给我们 带来精彩的均可入围； （3）基本内容的暗示：你是谁或什么，你怎么了 或者说你有什么不寻常处，带来了怎样的精彩、感 悟。 （4）重点的暗示：你怎么了或者说你有什么不寻 常之处，带来了怎样的精彩，这才是文章中写作的 重点，这一点写好了，文章也就成功了。
②用课本剧结构全文。如写“349宿舍是一首诗”时，就可 以运用剧本的形式组织结构，幕启、寝室成员陆续登场、落幕， 还可以设计话外音等，从而展现当代中学生的风采。
③用诗的结构组织全文。如写“初三是一首诗”时，就可以 如此组合镜头：序——酸，第一节——苦，第二节——辣，尾 声——甜。以此表现“我”对初三生活的感悟：刚进入初三， 感到生活异样，接着尝到紧张之苦，临近中考感到竞争的火辣， 中考揭晓感到收获的甜蜜。
（2011·浙江台州）题目：“身后的目光”
3、审清题目的限定词
那是一首诗
“一首”点明文章中应该是一个事件或者 说是一个彼此有联系，能够合在一起的 事件，决不能在写作的过程中写成几个 片段，只照应主题，缺乏联系，导致变 成那是“几首诗”。
在我的世界里，一切都很美好
“一切”很容易被忽略掉，那么什么是 “一切”呢？怎样表现“一切”呢？至 少应该是两个或两个以上的方面才能被 称为“一切”，比如学习和生活，比如 学校、家庭、社会，比如物质和精 神……
②题目前的引导语既印证了我们的想法，又拓 宽了我们的思路。它具体而又明确地告诉我们写 作的内容，“岁月”“生活”，可以是某个时间， 也可以是某一类生活，还可以是我们人生路上感 受最深的一件事（“感人至深的诗篇”）。
①指代时间。如“童年”“初三”“春 天”“夏夜”等等
②指代地点。如“故乡”“349宿舍”“清晨 的校园”“晚自习时的教室”等等
“在尝试中成长”
在成长的路上，尝试是人生的必修课。 比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝 试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝 试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中， 我们的智慧得到了增长，能力得到了提升，人 性得到了升华。勇敢尝试吧，让我们在尝试中 成长！
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成 长”为题写一篇作文
（2011·江苏南通） 题目：那一刻，我的世界春暖花开
要求：①文体自选。②文章不少于 600字(诗歌不少于16行)。③文中不 要出现真实的人名、校名、地名等。
4、审清题目前面的引导词
命题作文前的引导词是什么？为什么要有引导 词？其实，引导词是对命题作文题目的进一步 说明，是为了降低命题的难度或者规定命题的 范围所采用的一种启发学生习作思路的方式， 因此，审清引导词，然后和自己所审题所发现 的信息互相印证，就能知道，命题作文该写些 什么。
修饰语规定了必须写好的变化。 文中还要用富有表现力的材料写出变化的具体 内容，并重点写变化后的情景，对比中强调后 者，才能突出“可喜”之处。另外，文章还应 有适当的议论，以便点出“可喜”的深刻内涵。
（2011·上海市）命题作文：悄悄地提醒 要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2011年·陕西（50分） 按要求作文。 题目：想看见你的笑 要求：①文体自选；
②不少于600字； ③不要套作，不得抄袭； ④不得透露真实的人名、校名等
2、审清文题中的修饰语
题目中有一些修饰语，对作文有 具体的要求，这也需要我们在审 题的时候加以注意
可喜的变化
分析：
“可喜”二字对 “变化”起了限制的作用 “变化”有两种：好的变化，坏的变化