初中物理精品说课《运动的描述》课件
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教材的地位：
本节课是（人教版）八年级物理第一章第二节， 本节由机械运动引出,科学地描述了人们对运动的 认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活 实际引导学生学习物理知识,利用已有的知识分析 实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律， 激发了学生的求知欲望,培养学生理性认识自然现 象,科学抽象事物本质的能力。本节内容在学业水 平考试中属A等级，重点培养学生观察能力和分析 概括能力、语言表达能力。
–1、复习新知 –2、课后练习 –3、课外题型联系
知识与技能
了解机械运动 知道参照物的概念 知道物体的运动和静止是相对的 过程与方法
通过列举生活中实例，让学生体验物体运动的相对性
情感、态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立
辩证唯物主义世界观。
教学重点：
参照物的概念及特点 运动和静止的相对性
教学难点：
认识并理解运动和静止的相对性 如何突破以地球为参照物的定势思维
教材的主要内容：
a.机械运动 b.参照物 c.运动和静止的相对性
运动是普遍的现象,学生有感性认识,但如 何科学地描述运动,学生还未接触到。可 以说学生对运动的认知是肤浅的,表面化 的,缺乏理性认识，因此，本节课的教学 设计中，我将给学生多提供多媒体等丰 富的感性材料，在老师的引导下让学生 经历观察、分析，总结的过程，完成理 性认识的升华。
诗词中的动：
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行。
科技题中的关键词（ ）：
地球同步卫星 天宫一号与神州九号对接成功 长征三号乙搭载着嫦娥四号升空
（三）小 结：
让学生自己总结出本课的知识 点及收获。
（四）作业：
运动和静止是相对的
1、看选择哪个 物体做参照物
我们通常所说的运动或 静止是以地面或地面上 固定不动的物体为参照 物的。
2、看被判断物体与参照 物之间是否发生位置 变化，如果发生了位 置变化，那么被判断 物体就是运动的；如 果没有发生位置变化， 那么被判断物体就是 静止的。
说一说：
观察教材17-18页的四幅 图画，分析运动和静止的相 对性，然后小组交流，也可 以选择日常生活的场景进行 交流，最后，每一小组选一 名代表发言。
Leabharlann Baidu
分析对比 讲述法
归纳总结
合作探究 交流
PPt、教材、黑板、音频材料
（一）导入
1、以《闪闪的红星》为背景音乐激发 学生的学习兴趣，并激起学生的爱国 主义情怀。
他们跑 得真快
呀！
你没动。
我动了吗？
（二）新课
●认识运动是宇宙中的普遍现象 ●机械运动 ●参照物 ●运动的描述
如何判断物体 的运动与静止
本节课是（人教版）八年级物理第一章第二节， 本节由机械运动引出,科学地描述了人们对运动的 认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活 实际引导学生学习物理知识,利用已有的知识分析 实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律， 激发了学生的求知欲望,培养学生理性认识自然现 象,科学抽象事物本质的能力。本节内容在学业水 平考试中属A等级，重点培养学生观察能力和分析 概括能力、语言表达能力。
–1、复习新知 –2、课后练习 –3、课外题型联系
知识与技能
了解机械运动 知道参照物的概念 知道物体的运动和静止是相对的 过程与方法
通过列举生活中实例，让学生体验物体运动的相对性
情感、态度与价值观 认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立
辩证唯物主义世界观。
教学重点：
参照物的概念及特点 运动和静止的相对性
教学难点：
认识并理解运动和静止的相对性 如何突破以地球为参照物的定势思维
教材的主要内容：
a.机械运动 b.参照物 c.运动和静止的相对性
运动是普遍的现象,学生有感性认识,但如 何科学地描述运动,学生还未接触到。可 以说学生对运动的认知是肤浅的,表面化 的,缺乏理性认识，因此，本节课的教学 设计中，我将给学生多提供多媒体等丰 富的感性材料，在老师的引导下让学生 经历观察、分析，总结的过程，完成理 性认识的升华。
诗词中的动：
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
小小竹排江中游， 巍巍青山两岸走。
看山恰似走来迎， 仔细看山山不动，是船行。
科技题中的关键词（ ）：
地球同步卫星 天宫一号与神州九号对接成功 长征三号乙搭载着嫦娥四号升空
（三）小 结：
让学生自己总结出本课的知识 点及收获。
（四）作业：
运动和静止是相对的
1、看选择哪个 物体做参照物
我们通常所说的运动或 静止是以地面或地面上 固定不动的物体为参照 物的。
2、看被判断物体与参照 物之间是否发生位置 变化，如果发生了位 置变化，那么被判断 物体就是运动的；如 果没有发生位置变化， 那么被判断物体就是 静止的。
说一说：
观察教材17-18页的四幅 图画，分析运动和静止的相 对性，然后小组交流，也可 以选择日常生活的场景进行 交流，最后，每一小组选一 名代表发言。
Leabharlann Baidu
分析对比 讲述法
归纳总结
合作探究 交流
PPt、教材、黑板、音频材料
（一）导入
1、以《闪闪的红星》为背景音乐激发 学生的学习兴趣，并激起学生的爱国 主义情怀。
他们跑 得真快
呀！
你没动。
我动了吗？
（二）新课
●认识运动是宇宙中的普遍现象 ●机械运动 ●参照物 ●运动的描述
如何判断物体 的运动与静止