人教版2019年七年级下学期期末语文试题(II)卷(检测)

人教版2019年七年级下学期期末语文试题（II）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1 . 下列词语没有错字的一组（）

A．恪尽职守锲而不舍歇斯底里怒不可遏

B．廓然无累重蹈复辙涕泗横流气吞斗牛

C．十拿九稳根深帝固墨守成规丈人承蜩

D．辛苦姿睢恼羞成怒悉悉窣窣强聒不舍

2 . 下列注音完全正确的一项（）

A．不惮（dàn）棹（zhào）着白羊肚（dù）冗（rǒng）杂

B．撺掇（duō）争讼（sòng）翩（piān）然陨（yǔn）石

C．气喘（chuái）亢（kàng）奋蓦（mò）然神龛（kān）

D．家眷（juàn）脑畔（pàn）溺（nì）死两栖（qī）

二、基础知识综合

3 . 阅读下面的文字，按要求作答。

古人云：“上善若水。”世上之人，没有谁不甲（A. 感慨 B.感叹）水中蕴藉①（A.jí B.jiè）着的无穷力量；有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能巧妙地绕过去；水很识乙（A.形势 B. 时务），遇到堤②（A.dī B.tī）坝，它能理智地止步。止步不是不前，也是蓄势。当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。人，要学会像水一样蓄势。

（1）为文中① ②处加点字选择正确的读音，只填序号。

① ______② ______

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲 ______ 乙 ______

（3）请用一个成语替换句中画线部分。

（4）文中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：止步不是不前，也是蓄势。

修改句：。

三、现代文阅读

［甲文］

雨荷

张晓风

①有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。

②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！

③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。

④生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。

⑤可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，她自己便是阳光。当没有欢乐的时候，她自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界！

⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有道理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！

⑦倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？

［乙文］

暗香

皓月

①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧！”

②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了，这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的李大爷生病住院了，直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……

⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为有那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人的身旁都有那个开门的老人，为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放幽香，然后悄悄地凋零。

⑥他们不张扬，是因为他们的生活本来就如此啊！

4 . 甲、乙两文都运用了________________________的写作手法，将“雨荷”、“暗香”写得内涵丰富，寓意深刻。不同的是，甲文通过____________________的表达方式来抒发作者对“雨荷”的赞美之情。乙文则通过一个故事，把“暗香”的具体寓意揭示出来。

5 . 甲文第②段中描写红莲的语句“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”可用一个四字词语“_____________”来代替，但如果这样替换就起不到______________________________________的作用。

6 . 乙文中第③段、第⑤段各有一处写到眼睛“湿润”，请以选文为依据，用自己的话说出眼睛“湿润”的原因。

(1)瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。

(2)听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

7 . 联系甲文，谈谈你对第⑦段划线句子含意的理解。

倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？

阅读文章，回答问题。

8 . 通读全文，说说文中的主要人物是谁，并简要概括文章主要的故事情节。

9 . 小弗郞士在最后一课上，思想感情有何变化？找出描写其心理变化的语句。

10 . 通过分析相关描写归纳韩麦尔先生是一个怎样的人。本文刻画人物所用的描写方法有哪些？这些描写什么作用？

11 . 都德在本文中要表现的主题是什么？作者是怎样把这一主题表现得深刻动人的？

四、对比阅读

阅读下面的文字，完成题目。

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）出成都南门,左为万里桥。西折纤秀长曲,所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩;色如鉴、如琅玕②、如绿沉瓜,窈然深碧、潆回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。

行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森,尽溪,平望如荠⑤。水木清华,神肤洞达.自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。

(选自《浣花溪记》)

[注]①玦(jué):环形有缺口的佩玉。②琅玕(láng gān ):像珠子的美石。③潆回:水流回旋。④委:聚集。⑤荠

(jì):荠菜。⑥舁(yú)夫:轿夫。

12 . 解释下列句中加点的词。

（1）水尤清洌（________）

（2）日光下澈（________）

（3）西折纤秀长曲（________）

（4）尽溪,平坦如荠（________）

13 . 将下列句子翻译成现代汉语。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）行三、四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然。

14 . 甲乙两文在表现手法上有什么相同点?有什么不同点?

15 . 乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁?请你写出他的连续的两句诗。

五、句子默写

16 . 名句默写。

（1）___________________，关山度若飞。

（2）当窗理云鬓，___________________。

（3）_________________，寒光照铁衣。

（4）___________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（5）此夜曲中闻折柳，___________________。（李白《________________》）

（6）故园东望路漫漫，___________________。（_________《逢入京使》）

（7）《晚春》中蕴含“一个人无才思并不可怕，重要的是珍惜光阴，不失时机”的哲理的句子是___________________，___________________。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

17 . 这首诗的体裁是______，首联和颔联借两个“空”字抒发了______之情。

18 . 赏析“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”运用了什么表现手法？表达了作者什么情感？

七、语言表达

19 . 请从所给的三个词语中，选出最符合语境的一个填在横线上。

（1）安塞剪纸是陕北劳动妇女创造美的一个典范形式，反映出陕北劳动妇女________（简朴古朴淳朴）的思想感情和对生活的热爱。

（2）多年筑城、戍边________（风餐露宿风雪载途长途跋涉）的艰苦生活，把他们磨练得如铜铸铁浇，虽皮肤黝黑，铠甲破损，但仍然士气高昂，手中的武器也闪闪发光。

八、名著阅读

20 . 名著阅读。

他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索割断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬,浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。

选段中的“他”是____________，“可怜人”是___________。他们是在_________相遇的。

九、综合性学习

21 . 传承传统美德，弘扬民族文化。

家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。我校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

（1）［传家风］以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。

材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。

材料二：“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）

“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”

（胡适《我的母亲》）

从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？

_____________________________________________________________

（2）［展家风］下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。

A．家和万事兴B．天道酬勤C．百善孝为先选________项，理由：___________________________________________。

（3）［授家风］王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”

当地人都称颂王爷爷家教有方。爷爷晚上找王礼谈心，你认为爷爷会怎样说呢？

____________________________________________________________________

（4）［扬家风］老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。

上联：长辈言传_____________明祖训

下联：子孙心领神会承家风

十、作文

22 . 阅读下面文字，根据要求作文。

不知不觉中，一个学年就要过去了。我想，这一个学年，在你的学生生涯里或许是最不寻常的——你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化或许使你快乐，使你兴奋，使你充满信心；或许使你困惑，使你忧虑，使你不知所措。对生活的关注和思考会让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……

请把你上中学后最深切的感受告诉老师，请相信，你的快乐和成长是老师的期待，你的苦恼和困难更是老师今后改进工作的努力方向。

作文题目：老师，我告诉您一件事

（要求）①先把题目工整地抄写在方格稿纸的第二行，正文从第四行开始书写；

②除诗歌外，不限文体；

③全文600字左右；

④文中不得写出真实的班级名和人名。

参考答案