第3章 创新的类型、过程、模式1
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授课主要内容或板书设计
课 堂 教 学 安 排(教案设计)
检查人数,维持纪律,稳定学生情绪,准备上课。
第3章
创新的类型、过程、模式
3.1 创新的概念
• 创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。 3.1.1 创新概念的经济学解释
• 熊彼特认为,所谓创新就是企业家对于生产要素“进行新的组合” ,从而获取超额利润的过程。 3.1.2 创新概念的管理学解释
3.1.3 创新与创造的区别
3.2 创新的类型 3.2.1 产品创新
• 产品创新(Product Innovation )指的是创造某种新产品或对某一新或老产品的功能进行创新。 3.2.2 工艺创新
• 工艺创新,它包括新工艺、新设备及新的管理和组织方法。
3.2.3 服务创新
• 服务创新就是使潜在用户感受到不同于从前的崭新内容,是指新的设想、新的技术手段转变成新的或者改进的服务方式。 3.2.4 商业模式创新
• 商业模式创新,起源于20世纪90年代中期计算机互联网在商业世界的普及应用,计算机在商业模式中的创新起着很大的作用。
3.2.5 渐进性创新
• 渐进性创新是指,在原有的技术轨迹下,对产品或工艺流程等进行的程度较小改进和提升。 3.2.6 突破性创新
• 突破性创新是导致产品性能主要指标发生巨大跃迁,对市场规则、竞争态势、产业版图具有决定性影响,甚至导致产业重新
洗牌的一类创新。
3.2.7 原始性创新、集成创新和引进消化吸收再创新
•原始创新:是指前所未有的重大科学发现、技术发明、原理性主导技术等创新成果。原始性创新意味着在研究开发方面,特
别是在基础研究和高技术研究领域取得独有的发现或发明。原始
性创新是最根本的创新,是最能体现智慧的创新,是一个民族对
人类文明进步作出贡献的重要体现。
•集成创新:是利用各种信息技术、管理技术与工具等,对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化,形成优势互补的
有机整体的动态创新过程。集成创新强调灵活性,重视质量和产
品多样化。
二、课堂总结
三、作业布置