新课改下高中数学教学方法

浅析新课改下高中数学教学方法
摘要：随着经济全球化的发展，人才在经济发展中的作用越来越突出，学校承担着人才培养的重要职责。

高中教学是我国基础教育的重要组成部分，在一个学生的终身发展中占据着重要的地位，数学教学是高中教学体系非常重要的构成部分，数学教学水平的高低直接决定着学生学习成败的关键。

做好高中数学教学工作对于学生的全面发展非常重要，因此要在教学工作中非常重视数学教学工作。

关键词：新课改；高中数学教学；数学教学方法
【中图分类号】g633.6
在学生的整个学习过程中，数学学习具有非常重要的地位。

可以说数学学习伴随着一个学生整个教育生涯的枯燥性，很多学生都反映对于数学的学习始终，对数学知识的掌握程度直接决定了一个学生是否能够成为一名优秀的人才。

学生对数学学习的重视，与之相对应的是各级学校对数学教学工作的关注，学校都要结合具体的教学实践设定的具体数学教学模式，总之数学教学工作在各级学校都占有重要的地位。

高中阶段的学习对于一个学生的终身发展具有特别重要的作用，我国目前的教育现状表明，高中教育是学生综合能力培养的重要载体，学生在高中阶段接受的教育内容非常丰富。

数学是高中阶段学生学习的一门主要课程，数学和英语以及语文并列称为高中的三大核心课程。

学生通过高中数学的学习，可以有效地掌握基本的逻辑知识、运算能力，培养出学生的科学严谨的态度，
为未来的发展奠定坚实的基础；学生通过数学基础知识的学习可以很快地掌握基本的运算技巧和科学的治学态度。

高中数学教育既具有工具价值，又具有目的价值，学生不但可以掌握学习的技能以及方法还可以获得基本的逻辑知识。

在高中学生数学的学习过程中一定要重视数学教学的作用，通过老师的帮助和指导可以有效的帮助学生提高数学的学习能力。

同时在教师的教学工作中，应该重视学生创新思维的培养，提高学生学习的自主性以及积极能动性
一、我国高中数学教学的现状
我国现阶段高中数学教学的现状是过于重视应试，高考作为高中教学的指挥棒，对整个的高中数学教学具有导向作用。

高中数学教学过于重视应试，在日常的教学过程中，老师只是强调考点知识的学习，对于培养学生创新思维的知识以及技能很少在教学的过程中涉及。

高中阶段的学生自主学习的能力还比较差，老师在学生的学习过程中发挥着重要的指导和帮助的作用，所以老师教学的侧重点直接影响了学生的学习状况。

现阶段数学教学工作忽视了学生创新能力的培养，单纯的应试教学扼杀了学生努力探索的天性。

老师在教学工作中只是强调计算，采取题海战术锻炼学生的做题能力，没有顾及到学生的综合能力的提高。

学生是在机械的学习知识，老师是整个教学工作的核心，学生的积极主动精神被忽视。

学生服从于老师的教学，老师在高考指挥棒的指引下，只是强调学生的升学率，在日常的教学工作中老师对学生创新思维培养的忽视，导致了学生创新思维发展上的不
足。

新课改是国家在新形势下推行的课程改革计划，新课改不仅包括学前教学、义务教学还包括高中教学，基于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的观点以及”人才强国战略”等重要思想的指导，新课改在高中教学中发挥有非常重要的作用。

高中数学教学必须要坚持新课改的精神，全面的贯彻落实素质教学，更加重视学生的主动精神，重视学生创新能力的培养。

基于高中教学的现状，重点的推进高中数学教学方法的改革在当前的教学体系中具有非常重要的作用。

二、高中数学教学方法的革新
（一）使学生树立起正确的数学学习观念
数学学习观念的正确与否直接决定了学习效率的高低，在高中数学教学工作中老师应该努力培养学生建立起正确的学习观念。

老师通过多种形式使学生建立起浓厚的学习兴趣，在日常数学的教学工作中，老师的讲授应该通俗易懂，富有生活的气息，通过精彩丰富的课堂教学使学生建立起良好的学习兴趣。

数学具有枯燥性，很多学生都反映对于数学的学习缺乏兴趣，在新课改背景下改进数学教学的首要环节就是革新数学教学的方法，培养学生的学习兴趣对于数学教学的改革具有重要的意义。

高中数学老师可以利用多种辅助工具，运用多种教学手段，展现出数学的丰富内容，在教学过程中通过图表、图像等形式，变革传统单纯文字的枯燥，有利于学生学习兴趣的培养。

老师要在数学的教学全过程注重学生学习兴趣的
平培养，把学生学习兴趣的培养作为教学方法革新的起点。

（二）突出数学教学的重点以及难点
数学课程是一门连贯性很强的学科，每一堂课讲授的知识点的连接性都比较强，在每一节课上老师讲授的知识点有很强的连贯性。

数学老师在新课改背景下，要努力的实现教学知识的有效衔接，更加的突出教学的重点和难点，在重点难点突出的基础上，将知识点更加系统化、明确化，实现学生学习过程中的有效的指引。

在每一个具体章节的讲授中，老师必须充分的明确教学的目标，确定本节的重点和难点，所有的讲授活动都必须围绕教学的任务展开，做到在课堂上的重点、难点突出，为学生的课下学习做好帮助。

新课改在课程目标上反对过去单纯的注重知识的传授，更加的强带知识与技能、方法与情感的学习。

数学老师的教学要充分的体现出新课改的精神，在教学过程中更加的重视学生对学习方法的掌握，通过学习不但能够提高学生的知识，而且有利于使学生掌握有效的学习方法，更加有效的培养学生的人格。

（三）教学工作更加注重学生的主体地位
学生是一切教学工作的核心，在教学工作上一定把学生放在主体地位上。

在课堂教学上，老师应该重视学生的参与性，通过创设具体教学环境，激发学生参与的积极性，活跃学生的课堂气氛，使学生都能够积极主动的加入到课堂的学习与讨论中。

在教学的形式和内容上更加注重学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力，老师努力为学生创设一个自由宽松的学习环境，让学生在一个宽松
的环境下，积极主动地进行学习。

总之，在新课改背景下一定要努力的变革数学教学的方法，强调学生的积极与主观能动性，使老师的教学和学生的学习能够有效的协调起来，促进高中数学教学工作的有效开展。

参考文献：
（1）刘萍.新课程理念下高中数学教学策略初探[j].高等函授学报（自然科学版），2006.
（2）王治伟.高中新课程数学课堂有效教学策略研究[j].科学教育，2010.。