出版社编辑校对资料——化学符号正斜体标准(精校版)
编辑校对资料——化学符号正斜体标准（一般规律：量—斜体；单位—正体）
1.国际单位制（SI）的七个基本单位
物理量单位名称单位符号
长度米m
质量千克kg
时间秒s 小正
物质的量摩（尔）mol
发光单位坎（德拉）cd
热力学温度开（尔文）K 大正
电流安（培） A
2.长度
单位名称单位符号
千米km
米m
厘米cm 小正
毫米mm
纳米nm
海里n mile
1 n mile=1 85
2 m
3.质量m（小斜）
单位名称单位符号
吨t
千克kg 小正
克g
毫克mg
如m（H2）=2.50 g
4.时间t（小斜）
单位名称单位符号
天 d
小时h 小正
分min
秒s
如t1=25 s
5.物质的量n（小斜）
单位名称单位符号
摩尔mol M大正
兆摩尔Mmol k小正
千摩尔kmol m小正
毫摩尔mmol
使用该物理量时，包括使用其导出量时必须指明基本单元。基本单元可以是原子、分子、离子、电子以及其他粒子或这些粒子的特定组合。例如：n（H2SO4）=1 mol。
《物质的量》常用符号：
摩尔质量M（大斜）
阿伏加德罗常数N A（N大斜，A大正，下标）（近似值6.02×1023 mol1-）
气体摩尔体积V m（V大斜，m小正，下标）（0.224 141 0 m3·mol1-）
相对分子质量M r（M大斜，r小正，下标）
相对原子质量A r（A大斜，r小正，下标）粒子数N（大斜）
6.体积V（大斜）
单位名称单位符号
立方米m3（小正）
升L（大正）
立方厘米cm3（小正）
毫升mL（m小正）
如V（O2）=22.4 L V〔NaOH（aq）〕=12.20 mL
7.物质的量浓度c（小斜）
单位mol/L或mol·L1-（mol小正，L大正）
如c（OH－）=0.01 mol/L c（H2SO4）=0.25 mol·L1-
8.温度
热力学温度T（大斜）单位K（大正）如T1=215 K
摄氏温度t（小斜）单位℃（大正）如t2=25 ℃
标准状况温度273.15 K或0 ℃超导临界温度T C。
热力学温度与摄氏温度，两者不应混用。表示温度间隔或温差时，单位K或℃均可使用。
摄氏温度的定义是t=T－T0，T0=273.15 K。不应再使用“水的冰点定为0 ℃，水的沸点定为100 ℃”这样的陈旧定义。
温度单位符号℃的中文符号为摄氏度，“26摄氏度”不能写成“摄氏26度”。
过去使用的绝对温度改为热力学温度。
9.能量（大斜）
单位：焦耳J（大正）千焦kJ（k小正，J大正）
电子伏eV（e小正，V大正）（1 eV=1.602 177×1019-J）
反应热ΔH（Δ正体，H大斜）单位：kJ/mol
焓H（大斜）焓变ΔH（大斜）熵变ΔS（大斜）
10.压强p （小斜）
单位帕（帕斯卡）Pa （P 大正，a 小正） 千帕kPa （k 小正） 兆帕MPa （M 大正） 标准大气压atm （小正）（1 atm=101.325 kPa ） 标准状况压强101.325 kPa
11.密度ρ(小斜，希腊字母) 相对密度d （小斜）
单位：固体用g/cm 3或g ·cm 3-
液体用g/cm 3、g/mL 或g ·cm 3-、g ·mL 1- 气体用g/L 或g ·L 1-（L 大正，其余小正）
12.质量分数
（小斜）、摩尔分数x （小斜）和气体体积分数?（小斜）
其数值用百分数或小数值表示，如（H 2S ）=20% （C ）=0.75
凡以“%”形式表示而没有特别注明的，都是指某组分的质量分数。可用%代替数字0.01，但应尽量避免用?代替0.001。不可以使用ppm 一类的缩写符号，而应改为10
6
-或10
4
-%。
摩尔分数现在通常称物质的量分数x （小斜），如x （SO 2）=0.55 气体体积分数?（小斜），如?（CO 2）=0.40
不应在组合单位中插入元素符号或文字，例如：ρ=0.5 mg （Pb ）/L 应改为ρ（Pb ）=0.5 mg/L 。又如“含水量20 mL/kg ”不应表示为“20 mL H 2O/kg ”或“20 mL 水/kg ”。
也不应修饰单位1，例如：“Ca 为33%（m /m ）”应改为“（Ca ）=33%”；“CO 2为46%(V /V )”应改为“?（CO 2）=46%”。 B 的质量分数B ： B =m B /m （B 的质量/混合物质量）替代重量百分浓度、浓度（wt ）。质量分数为5%而不写作“5%（m /m ）”。质量分数还能用5 μg/g 这样的形式表示。
B 的体积分数?B ：?B =V B /V （B 的体积/混合物体积）替代体积百分浓度、浓度（vt ）。“体积分数为7%”而不写作“7%（V /V ）”。体积分数还能用4.2 mL/m 3这样的形式表示。 B 的摩尔分数x B ：x B =n B /n （B 的物质的量/混合物的物质的量）替代克分子百分浓度、摩尔百分浓度、浓度（at ）。
在书稿行文中的混合物组成比例的表示方法应改为质量分数、体积分数或摩尔分数，例如：C 0.10%应改为（C ）=0.10%，也可用文字“碳的质量分数为0.10%”叙述。又如Cu%=30%应改为（Cu ）=30%。
在图表中应用下列方式表示 ××化学成分 %
(C)
（Cr ）
t /o C
(C )/%w
（注：此处w 用）
13.反应速率（小斜）转化率α（小斜）
单位mol/(L·s)mol/（L·min）mol/(L·h)
或mol·(L·s)1-mol·（L·min）1-mol·(L·h)1-
其中L大正，其余小正
如（NH 3）=0.24 mol·(L·s)1-
活化能E a（E大斜，a小正）
14.物质的状态
固体s
液体l 小正
气体g
溶液aq
15.几个常数
反应速率常数k（小斜）化学平衡常数K（大斜）
K c（K大斜，c小正，下标，用浓度表示）K p（K大斜，p小正，下标，用压强表示）浓度商（大斜），溶度积常数K sp（K大斜，sp小正，下标）如=c（Mg2+）·｛c（OH）｝2>K sp 水的离子积常数K W（K大斜，W大正，下标）电离常数K a、K b（K大斜，a、b小正，下标）
阿伏加德罗常数N A（N大斜，A大正，下标）（6.022 136 7×1023 mol1-）
法拉第常数F（大斜）（9.648 530 9×104 C·mol1-）
摩尔气体常数R（大斜）（8.314 510 J·mol1-·K1-）
16.《原子结构·元素周期律》常用符号
原子组成：质量数A（大斜）质子数Z（大斜）中子数N（大斜）
如A
Z X（X大正，代表元素符号）137
56
Ba
原子质量单位u（小正）（1 u=1.660 540×1027-kg）电子e－（小正）（电子电量1.602 177 33×1019-C）
同位素16
8O17
8
O18
8
O，1
1
H2
1
H3
1
H（元素符号大正）
原子半径或离子半径r（小斜）单位nm 1 nm=109-m 如r（Na）=1.86×1010-m=0.186 nm
电量（库仑）C（大正）
X（大正）射线，α、β、γ（小正，希腊字母）射线，紫外线UV（大正），光hν（小正）
族数ⅠA、ⅡA……ⅠB、ⅡB……（Ⅰ、Ⅱ……罗马字母，A、B大正）
周期数1、2、3……（正体）
主量子数n（小斜）角量子数l（小斜）磁量子数m（小斜）自旋量子数m S（m小斜，S大正，下标）
电子层数K、L、M、N、O、P、Q（大正），用符号n（小斜）表示电子亚层s、p、d、f（小正）
σ键、π键（希腊字母）
原子轨道表示：p x、p y 、p z（p小正，x、ｙ、ｚ小斜，下标）
化学计量数γ（小斜，希腊字母）
电离能I（大斜），例如Na的第一电离能为I1=496 kJ·mol1-
电子亲和能E（大斜），例如Na的第一电子亲和能E1=52.9 kJ·mol1-
电负性x（小斜）
17.其他常用符号
pH（p小正，H大正）pV=nRT（n、p小斜，其余大斜）
对数lg（小正）溶解度S（大斜）
电离度α（小斜）水解度h（小斜）
加热符号△（大正）
化合价（标在元素符号正上方）如
7 Mn +
离子电荷（标在离子符号右上角）如Ag+、NO-
3、PO-3
4
气体H2↑沉淀BaSO4↓
电子式
结晶水合物CuSO4·x H2O（x小斜）
空气污染指数API（大正）黄金纯度K（大正）
18.图象中的坐标
笛卡儿坐标一般应按标准用英小x 、y 、z ，原点英大O （均斜体）；当坐标轴都标注数值且都从零开始时，在原点上使用数字“0”。
如温度/℃、溶解度/g 、物质的量/mol 、浓度/（mol ·L
1
-）
x
y
O
(小斜) (小斜)
有些情况可不标注原点。如
19.其他
凡单位符号用正体。
凡化学式（原子、离子、分子等）、元素符号、表示元素或物质的字母用大正体。不能把化学元素符号作为量符号使用，如“H 2∶O 2=2∶1”，这是不规范的表达方式，它的含义也不清楚。该式的规范化表示如下：
若指质量比，应为m （H 2）∶m （O 2）=2∶1； 若指体积比，应为V （H 2）∶V （O 2）=2∶1； 若指物质的量比，应为n （H 2）∶n （O 2）=2∶1。
凡表示题目序号、实验序号、图序号等的字母用正体（大正或小正）。
凡表示某个量（或变量），如物质的量、质量、体积等的字母一般用斜体。 如V ． L x ． g a ． mol b ． mol ·L 1-
C m ．H n ． C x ．H y ．O z ．
在文字叙述中，浓度、密度、摩尔质量、化学反应速率等的单位，一般用mol/L 、g/cm 3、g/L 、g/mol 、mol/（L ·s ）等形式表示，而在列式计算中，组合单位中的斜线不应超过一条，一般用mol ·L
1
-、g ·cm
3
-、g ·L
1
-、g ·mol
1
-、mol ·（L ·s ）
1
-等形式表示。
如c （HCl ）=1
331
L cm 000 1cm g 1.1g
220mol L 4.22L
44.13－－－ ????=3 mol ·L 1-
在表示物质的有关量时，要在有关量的符号的后面用括号注明物质的化学式或名称。如c （HCl ）、m （NaOH ）、n （O 2）、V （H 2）、ρ(CO 2)、M （C 5H 10）、（Fe ）、（NH 3）、x (SO 2)等。
浓硫酸、稀硫酸等用中文名称，溶液前面用化学式。如浓硝酸、稀盐酸；NaOH 溶液、H 2SO 4溶液。
化学式、数值、单位等不能分占两行。
数字、单位、元素符号等之间留半字空，如25 mL 0.5 mol ·L 1
- NaOH 溶液。
化学方程式中的“===”或“?→?
”一般占两字空，如有反应条件，可适当延长，有机化学中的单键“—”、双键“==”、叁键“≡”一般占一字空。
数值范围：2%~7%、2万~10万、7~10 ℃、3~8 cm
常用字：饱和．、混合．、图象．、水蒸气．、磺化煤．、硫磺、铁触媒、成分．、其他．、汽．
化。
20.化学丛书中的书写规范化要求
（1）单位符号化
新的国家计量标准（新国标）规定，单位的使用，中文名称仅在小学、初中教科书中出现，高中及中师以上水平的各类教科书中均不得使用中文名称作单位，只能使用其规定的单位符号（即用字母表示的符号）。
①如用g 、L 、m 、mol 、mol ·L 1
-、kPa 等，而不用克、升、米、摩尔（或摩）、摩尔/
升、千帕等。
②使用组合单位（用单位相除的方法构成的单位）时，有时加括号，如mol/（L ·s ）或mol ·(L ·s)
1
-，而且组合单位中“/”不得多于一条。
③运算中，分式中的组合单位应用指数形式表示。如：
V 2=2
11c V c =1
1L mol 12L 25.0L mol 5.2－－???
（2）粒子化学式化
①粒子，过去化学中称“微粒”“微观粒子”，现改为粒子。 ②粒子的书写：
文字叙述时，可以用中文名称，如：氧气．．
的体积是多少升？ 用物理量或单位表示时，一般不使用中文名称。如用：2 L O 2、1 mol H 、3 g NaCl 、1 mol
12
C 等，而不用：2 L 氧气、1 mol 氢原子、3 g 氯化钠、1 mol 碳-12原子等。但如10 g 铁粉、
1.8 g 磷等，则用中文名称。
（3）分式字母化
①分式：指计算公式，计算分式。 ②不用中文书写法，如： 物质的量（n ）=
)
()
(A N N 阿伏加德罗常数粒子数
摩尔质量（M ）=
)
()
(n m 物质的量质量等等。
③改用字母化分式，如 n =
A
N N
，M =n m ，V =ρm ，c =V n 等。
④优点：简洁明快，便于应用，易读易记。 （4）计算格式化
按照化学方程式计算时，要遵从一定的规范格式，不能随心所欲。 不再要求列出比例方程22.4 L ∶5.8 L=1 mol ∶n （NaClO ），可直接求算。 如：2NaOH+Cl 2===NaCl+NaClO+H 2O
22.4 L 1 mol 5.8 L n （NaClO ）
n （NaClO ）=
L
4.22mol
1L 8.5?=0.26 mol
计算过程及结果必须带单位。
计算过程不必带单位的有：倍数、百分数、质量分数、化学计量数、体积分数、物质的量分数等，可视为量纲为“1”的单位而符号“1”不写出来。
关于设未知数：未知数后不得有单位。如设：氧气的物质的量为n ，CO 的体积为V 等。
研究生论文公式符号规范
研究生学位论文 符号及单位规范补充要求 石油大学（北京）化工学院 学位分委员会 2003年2月
学位论文的规范要求 申请博士、硕士学位论文的校订规范以石油大学研究生院所制定的有关文件(见：2002年10月公布的“石油大学（北京）研究生学位管理工作手册”)为准。按规定论文中使用SI单位制，印刷符号、规格应按有关单位与符号的国标规定执行。现针对学位论文中常见错误和不规范之处，将有关规定及国内出版物的惯例补充介绍如下。此要求为学位论文的规范化，提供必要条件，望研究生及指导教师参照执行。 一般常用物理量的名称、符号和单位应按1984年计量出版社出版的一套关于量和单位的丛书为准。对于化学、化工类学科，常用其中刘天和编的《物理化学和分子物理学的量和单位》一书。目前也可以近年高教出版社出版的面向21世纪教材使用的符号为准。 一、变量、公式符号的表达 1. 物理量及常数 在论文的行文、公式、图表中，物理量的符号一律用斜体英文字母或斜体希腊字母表示。在表达物理量大小时，它应等于数值乘单位。对无因次物理量单位为1，则物理量等于数字乘1，即物理量等于数字。例如， m = 10.05 g x = 10.12 ζ = 35.36 mV 表示物理量的符号常用角标，一般下标表示注释、条件或编号。用英文词字头表示注释应用正体字母，用字母表示条件或编号代号时用斜体字母，用阿拉伯数字表示编号时，一律为正体。例如： C p,m表示恒压摩尔热容，下标p表示恒压条件，故用斜体；下标m表示摩尔量，是molar的字头，用正体。比热用斜体小写字母c表示。 c B i表示某物质B的第i个物质的量浓度。按国际化学会规定，物质的量浓度常用斜体小写英文字母c表示，单位为mol?L-1（不得使用原用M为单位符号）。在浓度符号中大写字母C表示单位体积内的数量浓度，即单位体积内的分子数、粒子数等。下标B代表某个化学物种，例如NaCl、C6H12O6等，故用正体。下标i表示序列号，可等于1, 2, …, k，故用斜体。c B i 也可表示为c i(B)，括号内常写物种、温度、压力等表达物理量比较长，比较复杂的注释。 相对分子质量M的量纲为1，是原子、分子质量与原子质量单位（即C12原子质量的十二分之一）之比。摩尔质量M的量纲为[n][L]-3，SI单位为kg?mol-1。例如，水的相对分子质量为18.016，其摩尔质量为18.016×10-3 kg?mol-1，或为18.016 g?mol-1。“分子量”是论文中常见的不规范物理量名称。 物体的质量用m表示，其单位用kg，或g，不应称为重量。“重量”也是论文中常见的不规范物理量名称。相应的一系列名词，例如称重、恒重，也不应使用，应用称质量、称量或恒质量等。 表示压力或压差用小写英文字母p、?p。 2. 公式、计算式的表达 在数学表达式中，按规定函数、数学符号应用正体表示。在Microsoft equation 3.0或Mathtype
谈谈校对与编辑关系
谈谈校对与编辑的关系 ——王荣书是人类文明的基石，是历史文化传承的载体。在科技迅猛发展的今天，书籍越来越成为人们不可或缺的精神食粮。一本好书的产生，有其幕后英雄——校对工作者与编辑工作者的辛勤付出。没有校对和编辑人员认真负责、忘我细致的工作，一本内容和质量上乘的好书恐怕很难展现在读者面前。即使作者费尽了心血，但编校人员马马虎虎，草率从事，内容再好的图书，最后也难以成为内容与形式都完美的优秀图书。下面结合本人从事编校工作实践，谈谈对编校工作的认识：校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的监督、检查、补充和完善。长期以来，校对的职责始终被认为是对原稿负责，只需核对原稿、改正校样上与原稿不符的排版错误即可；对读者负责，即“校是非”，要求在消灭排版错误的基础上，发现并协助编辑消灭原稿及版式设计中存在的差错。校对看是一件平常事,但在编辑工作中却占很重要的位置。出书办报刊,不消灭错别字,则会影响质量,甚至以讹传讹,贻误他人。校对并非小事,不可等闲视之。要做好校对工作,保持出版物的完美无瑕,我觉得首先必须增强事业心和责任感。有了事业心和责任感,还要提高对这项工作的认识,认清它在整个编辑工作中的重要位置,认清它对书刊报纸质量的保证作用。编稿时,在文字上要认真推敲,做到字斟句酌。尽量将原稿上的病句、白字,似是而非的字和用得不准、看不真切的标点符号改正过来。一些出版物上出现的类似错误,虽属校对者的责任,但究其原因,有些则是错在原稿上。校
对时,不仅在文字上要消除语病,也应在情理上加以斟酌,看某些情节、细节,人物行动与其相互关系上是否合情合理。当然这些都是编改稿件时应该注意、应该解决的。 校对工作是出版工作的一项必经的工作程序，编校人员不但要发现和改正原稿录入排版过程中出现的差错，还要尽可能发现原稿存在的差错和疏漏，对于编辑工作起着补充和完善的作用，因此，它是编辑工作的必然延续；它是一种文字性、学识性、创造性的劳动，在书刊生产过程中，校对又是编辑后、印刷前的最后一道把关工序，是书刊质量最重要的最后屏障。在校对过程中，对错误的政治导向问题、民族习俗和宗教信仰中的问题，都应该高度重视。同时，校对人员必须具备电脑基础知识和操作技术。应对语言文字规范有深入的掌握，并随时随地培养自己的辨析能力。校对人员天天要与差错打交道，面对一份文稿我们首先要读懂，才不至于理解错误，这就需要我们有较为广博的知识面，要心中有数才能判断所写的是否与事实相符，编辑、校对是图书出版工作中两个重要的工作环节，缺一不可，且各项工作各有专攻、各有侧重，不能厚此薄彼，更不能舍去其一，要充分认识到编与校是出版过程中的基石。 提起编辑,有人就想到抄抄写写,剪剪贴贴,因此讥笑为“编书匠”。编辑工作是从稿件到图书(以图书编辑工作为例)的中间环节。这种中间环节的工作性质,往往使一些人捉摸不到编辑的贡献究竟何在,因此以为编辑工作可有可无。稿子是作者写的,或者是译者译的;图书又是工人和出版、校对人员劳动的结晶!如果编辑对一些书稿的
标准化格式书写
4 标准化与规范化问题 4.1 “统一”问题的标准化（见PPT） 4.2 数字的标准化与规范化 数字在科技书刊中使用的频率是很高的，尤其是阿拉伯数字。在编辑加工科技书刊时，数字混乱是令编辑很头疼的事情，常见的问题如下： 4.2.1公元世纪、年代、年、月、日、时刻 在书写公元世纪、年代、年、月、日、时刻时常见的问题如表1所示。 表1 书写公元世纪、年代、年、月、日、时刻时常见的问题 4.2.2单位（量词）前的数值应使用阿拉伯数字 科技书刊中，应大力推荐使用阿拉伯数字，其中物理量量值必须使用阿拉伯数字，非物理量的量词前尽量使用阿拉伯数字，如表2所示。 表2 阿拉伯数字的使用
4.2.3应该使用汉字数字的场合 使用汉字数字的场合的情况如表3所示。 表3 汉字数字的使用 注： 1 两个数字并用不表示概数而是表示确定数字时，要加“、”，如“获得一、二等奖的 共8人”，不能是“获得一二等奖的共8人”。 2 如果涉及1月、11月、12月，应采用间隔号“?”，是否加引号取决于知名度。 4.2.4阿拉伯数字的数值的书写规则 （1）采用三位分节法：大于999的整数和多于三位数的小数，一律用半个
阿拉伯数字符的小间隔分开，不用千位撇，对于纯小数应将0列于小数点之前。 示例：应该写成94 652.023 567；0.314 325 不应写成94,652.023,567；.314,325 （2）多位数不能断开转行，数字与单位之间可转行拆开（尽量避免）。 （3）阿拉伯数字不能与除“万”、“亿”及SI 词头中文符号以外的汉字数词连用。如11亿3368万2501人（11亿3千3百…是错的），3千米（3千人、5千元都是错的），7兆瓦。 （4）数值的有效位数应全部写出。如0.110与0.11代表含义是不同的。 4.2.5 数值范围和公差等的表示 （1）数值范围的表示方法（见表4） ①数值范围号为“～”； ②百分数范围中每个“%”都要重复写出，如18%～25%； ③用“万”、“亿”表示的数值范围，每个数值中的万或亿不能省略，如2万～5万； ④具有相同幂次的数值范围，每个数值中的幂次都要重复写出，如3×103～6×103，或简写成（3～6）×103； ⑤单位相同的量值范围，前一个单位可省略，如5～10 kg ；⑥单位不完全相同的量值范围，每个量值的单位应全部写出，如4′～4′25″。 （2）公差的表示 ①参量与公差单位相同，单位可只写一次，如（15.2±0.2）mm ，括号不能省略； ②参量的上、下公差不相等时，公差分别写在参量的右上、右下角，单位 相同时只需写一次，如g 102 .01 .0+-，不能写成g 0.2g 1.010+-；单位不同时，应分别写出，如mm cm 305 3 +-； ③参量的上、下公差为“0”时，0前面的“+”或“-”号应省略，如10 20+ ℃； ④表示2个绝对值相等、公差相同的量值范围时，范围号不能省略，如（-6±0.5）～（6±0.5）℃，不能写成（±6±0.5）℃；
编辑校对资料——化学符号正斜体标准(精校版)分解
编辑校对资料——化学符号正斜体标准（一般规律：量—斜体；单位—正体） 1.国际单位制（SI）的七个基本单位 物理量单位名称单位符号 长度米m 质量千克kg 时间秒s 小正 物质的量摩（尔）mol 发光单位坎（德拉）cd 热力学温度开（尔文）K 大正 电流安（培） A 2.长度 单位名称单位符号 千米km 米m 厘米cm 小正 毫米mm 纳米nm 海里n mile 1 n mile=1 85 2 m 3.质量m（小斜） 单位名称单位符号 吨t 千克kg 小正 克g 毫克mg 如m（H2）=2.50 g 4.时间t（小斜） 单位名称单位符号 天 d 小时h 小正 分min 秒s 如t1=25 s 5.物质的量n（小斜） 单位名称单位符号 摩尔mol M大正 兆摩尔Mmol k小正 千摩尔kmol m小正 毫摩尔mmol
使用该物理量时，包括使用其导出量时必须指明基本单元。基本单元可以是原子、分子、离子、电子以及其他粒子或这些粒子的特定组合。例如：n（H2SO4）=1 mol。 《物质的量》常用符号： 摩尔质量M（大斜） 阿伏加德罗常数N A（N大斜，A大正，下标）（近似值6.02×1023 mol1-） 气体摩尔体积V m（V大斜，m小正，下标）（0.224 141 0 m3·mol1-） 相对分子质量M r（M大斜，r小正，下标） 相对原子质量A r（A大斜，r小正，下标）粒子数N（大斜） 6.体积V（大斜） 单位名称单位符号 立方米m3（小正） 升L（大正） 立方厘米cm3（小正） 毫升mL（m小正） 如V（O2）=22.4 L V〔NaOH（aq）〕=12.20 mL 7.物质的量浓度c（小斜） 单位mol/L或mol·L1-（mol小正，L大正） 如c（OH－）=0.01 mol/L c（H2SO4）=0.25 mol·L1- 8.温度 热力学温度T（大斜）单位K（大正）如T1=215 K 摄氏温度t（小斜）单位℃（大正）如t2=25 ℃ 标准状况温度273.15 K或0 ℃超导临界温度T C。 热力学温度与摄氏温度，两者不应混用。表示温度间隔或温差时，单位K或℃均可使用。 摄氏温度的定义是t=T－T0，T0=273.15 K。不应再使用“水的冰点定为0 ℃，水的沸点定为100 ℃”这样的陈旧定义。 温度单位符号℃的中文符号为摄氏度，“26摄氏度”不能写成“摄氏26度”。 过去使用的绝对温度改为热力学温度。 9.能量（大斜） 单位：焦耳J（大正）千焦kJ（k小正，J大正） 电子伏eV（e小正，V大正）（1 eV=1.602 177×1019-J） 反应热ΔH（Δ正体，H大斜）单位：kJ/mol 焓H（大斜）焓变ΔH（大斜）熵变ΔS（大斜）
出版社培训总结
篇一：出版集团新进员工岗前培训心得体会 出版集团新进员工岗前培训心得体会 xx年7月,在大学刚刚毕业之际,我很荣幸地成为了xx出版集团的一名新进员工,开始了自己人生中新的征程。为了使我们这些新鲜的血液能够尽快地融入出版社的大家庭，尽早适应工作环境，明确工作内容，从7月中旬开始，集团领导特地为我们安排了近两个月时间的岗前培训。这次培训的内容十分丰富，从一线实践到理论学习，从体力锻炼到脑力激荡，可以说涉及到了工作中的方方面面，在这期间，我们也通过系统和全面的学习，掌握了集团的发展情况，也对自己今后所要从事的工作有了更加清醒地认识。两个月的时间说长也长，说短也短。在培训期间，我和其他22位同事在共同学习、共同帮助、共同竞争中结下了深厚的友谊，同时我们也通过不断地学习提高了业务能力，提升了自身的素质。对我们而言，这次的培训，一方面为我们踏上工作岗位打下了良好的基础，另一方面，培训所衍生出的关于责任、合作、共赢等等理念，也给了我们很大的教益和启发。在诸多不舍和留恋中，我们的岗前培训活动即将画上圆满的句点，在此期间，我付出了汗水和努力，也收获了快乐和启发。现就这次的培训活动简单地谈一下我的心得体会。 这次的培训活动内容非常丰富，可以说是涉及到了我们日后工作的方方面面。从我集团在xxxx的物流实习基地开始干起，我们先后被派往xx省各市区的新华书店进行参观学习，后进行拓展训练，最后的安排是由集团各部门的分管领导对我们进行相关业务方面的理论培训。在物流一线锻炼期间，我们了解了图书的配货、发货和退货等环节的情况，体会到了一线工人的辛苦和努力，也理解了发行人员在图书推广方面的不易，更是亲身认识到了作为一名图书编辑对自己手中的图书所担负的责任；在济xx城路书店时，我和另外一名同事保质保量地完成了暑期做活动的两本图书的推荐和营销活动，并尽己所能地向读者们宣传我集团的文化理念和其他品种的图书，提高了集团图书的市场影响力。对个人而言，在图书信息密集的书店进行学习，可以更加迅速和直观地了解到当前图书的发展情况，能更加清晰地看到大社、强社图书的优势。书店无疑是最生动的课堂，在书店工作对我们视域的开阔也是极有帮助的。第三阶段的培训内容为拓展训练，这是对自身能力和潜力有极大挑战性的活动。在训练中，我们这批新人有了彼此加深了解和认识的机会，也培养了高度的凝聚力和团队合作意识，拓展训练中的个人挑战项目和集体共同突破的项目，都给我们留下了深刻的印象，之中所传达出的精神要义也给了我们很大的启发；岗前培训的最后一大项内容就是理论课的学习。通过各个部门领导人的言传身教，我们对图书出版环节的具体情况有了更加深入的了解，从市场发展前景到文字的编校，从图书的制版印刷到发行渠道的创建，脉络清晰，可操作性强。在课程最后，我们以书面测试和口头演讲的方式，向领导汇报了这次岗前培训的践行情况。回顾这一阶段的培训情况，我认识到： 1. 要做一名合格的从业者，首先要转变心态，完成从学生到职业人的角色转变。通常来说，达到理想心理状态的关键点有：渴望成功、目标长远、努力学习、懂得感恩和心态积极。这五个方面实际上涵盖了一种优秀的工作态度的方方面面。我们这些刚刚踏上工作岗位的新人来说，我们身上还存在着很多的问题和不足，要提高自身的能力，加强对自己的要求，当务之急在于快速适应新的工作环境，尽快将自身的工作状态调整到最佳，只有这样，我们才能在工作中日渐成长，工作才能成为我们自己所喜爱的事业，让我们为之不懈奋斗。 2. 工作即意味着一种责任。在责任面前，要有激情，有干劲，有快捷有效的行动能力。做好工作的前提首先在于明确自己的责任，并有信心承担其后果。只有树立对工作负责的态度，遇事认真不搪塞，不找借口不推脱，才能真正扎扎实实地把工作做到位。在履行工作职能的同时，不仅仅要有一贯的责任意识，还应该有一种自发开拓创新的热情，不能被动地接受，而应该主动地学习和提高。只有这样，才能在工作中发挥自己的专长，充分享受工作的乐趣。 3. 工作中，良好的沟通能力可以使我们的工作效果事半功倍。沟通是有技巧的。通过课堂的
常用校对符号一览表(直接打印版)
常用校对符号一览表 符号作用符号形态示例符号在文中和页边用法 示例 说明 改正提高出版物质量改正的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清改过的范围；必须更换的损、坏、污字也用改正符号画出 删除提高出版物质量 增补必须搞好校对工作增补的字符较多，圈起来有困难时，可用线在页边画清增补的范围 换损坏字和模糊字要调换 改正上下角16=4 H2SO4尼古拉·费帝+= 转正你的做法真不对 对调认真总结经验用于相邻的字词，用于隔开的字词 转移要重视校对工作，提高出版物质量 接排要重视校对工作，提高出版物质量 另起段完成了任务。 明年...... 上下移序号名称数量 01 +++ 5 字符上移到缺口 左右水平线处，字 符下移到箭头所 指的短线处 左右移要重视校对工作,提高出 版物质量 字符左移到箭头 所指的短线处，字 符左移到缺口上 下垂直线处 排齐 必须提高印刷质量，缩短印刷周期 排阶梯型RH2符号横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示上方
符号作用符号形态示例符号在文中和页边用法 示例 说明 正图 加大空距一、校对程序校对 胶印读物，影印书刊的注 意事项 表示适当加大空 距 减小空距一、校对程序校对 胶印读物，影印书刊的注 意事项 表示适当减少空 距，横式文字画在 字头和行头之间 空 1 字距空1/2 字距空1/3字距空1/4字 距第一章校对职责和方 法 多个空距相同的， 可用引线连出，只 标一个符号 分开Good morning用于外文 保留认真搞好校对工作除在原删除的字符下画“△”外，并在原删除符号上画两竖线 代替机器是由许多零件组成， 有的零件是铸出来的，有 的零件是锻出来的，有的 零件是... 同页内，要改正许 多相同的字符，用 此代号，要在页边 注明：〇 = 零 说明第一章校对的责任说明或指令性文字不要圈起来，在其字下画圈，表示不作为改正的文字
正体、斜体、大写体、小写体使用规范
正体、斜体、大写体、小写体使用规范 1 正体 （1）所有计量单位、词头和量纲符号。如：kg、mol、μＬ、d、kPa、N（物质的量）、L、J等。 （2）数学中的函数、常数、运算符号。如：sin 、cos、π、Σ、d、Δ、δ、max等。 （3）化学元素、粒子和射线符号。如：H、 C、 P；p（质子）、n（中子）、e（电子）；Ｘ射线、α射线、γ射线。 (4)仪器、样品等的型号或代号。如：JSEM-200显微镜、Ｈ-PSS（Ｈ-藻酸双酯钠）等。 (5)不表示量符号的外文缩写。如：ＮＭＲ（核磁共振）。 (6)拉丁学名的定名人和亚族以上（含亚族）的学名。 (7)酸碱度：pＨ。 (8)表示序号的连续字母：附录Ａ、Ｂ、Ｃ。 2 斜体 （１）量符号：Ｔ（热力学温度）、Ｐ（压强）、Ｖ（体积）等。 （２）数学中的变数：x、y 、f、g 等。 （３）化学中表示旋光性、分子构型、构象、取代基位置等的符号：d-(右旋)、dl-(外消旋)、o-(邻位)、p-(对位)、αp（反叠构象）、 sp-(顺叠构象)、Z-(双键的顺异构)、α-、β-等。αs-(不对称的)、trans-(反式)。 （４）生物学中属以下（含属）的拉丁学名。 （5）统计学符号：P（事件的概率）、－ｘ（样本的算数平均）、－X（总体的算数平均）、s（样本标准差）、σ（随机变量或总体的标准差）、χ2（χ2分布）、N（总体大小、批量、批大小）、n（样本大小）、α（检验的显著性水平，Ⅰ类风险）、σ2随机变量或总体的方差）、s2（样本的方差）、υ（自由度）、k（组数）、F(x),G(x),….[分布函数（在x处的值）]、f(x),g(x),…..[连续随机变量的概率密度函数（在x处的值）]、r[相关系数（样本的）]、ρ[相关系数（两个随机变量之间的或总体的）]。 3 大写体 （１）来源于人名的计量单位符号的首字母：Ｐa、Ｈz、Ｖ、Ｌ等。 （２）化学元素符号首字母：C、O、Cl、Ｈ、Ａu等。 （３）量纲符号：Ｔ、Ｌ、Ｍ、Ｎ等。 （４）名词术语缩写：ＤＮＡ、ＡＴＰ、ＡＭＰ等。 （５）特定国家、组织、单位、报刊及外国人名字的首字母。 4 小写体 （１）一般计量单位：g、m、mol、s、min等。 （２）表示103以下的词头k、d、c、m、μ、n等。
全国出版社新编辑培训心得体会
全国出版社新编辑培训心得体会 篇一：全国出版社新编辑培训心得体会 篇一：参加出版集团新编辑培训心得 登高 方能望远勤学才能成才 ——参加集团编辑 培训心得 五月的武汉，春意 中带着几分暑气，而郊区更是如此，清新的空气中弥漫着自然的香味。在集团领导的安排组 织下，我们各单位的新编辑来到了解放军某部招待所，开始了为期三天的新编辑工作培训。 短短的3天相对于一个新编辑的漫漫成长路实在是太短太短，但这种醍醐灌顶式的培训却让 我们受益颇多，远不是日常工作的3天所得所能比拟的，同时，这3天培训也让我们体会到 集团领导的良苦用心与现代出版行业的激烈竞争。 3天的学习让我知 道了作为一个编辑应具备的四大素质、四大技能和四大职业意识。作为一个编辑首先要具备 政治素质，有了政治素养才能确保自己的出版行为遵守国家各类法律法规，所出版的图书合
乎国家的政策方针。其次要有文化素质，编辑要有专业知识及能力，要有一定的文化功底， 同时还要具备一定的美学修养。第三要有思想素质，编辑要有自己的想法，在出版流程中要 有清晰的出版思路，不断强化自己策划选题的能力。最后，编辑还应具备职业素质，这其中 包括执着的职业追求、敏锐的职业观察力、良好的职业作风。这四个素质直接决定着编辑工 作的质量，是缺一不可的。编辑所应具备的四大技能分别是：1.信息采集的能力。2.读懂心 思的能力，包括作者、读者的心思。3.组织策划能力。 4.作为一个编辑还必要要有开拓视野 的能力，这四个能力的掌握是编辑能否出书，能否出好书的关键。除 了四大素质、四大技能外，作为编辑还要时刻提醒自己应拥有的职业素质，分别为中介素质、 服务素质、责任素质和市场意识。职业素质决定着一个职业的定位，编辑是个有双重身份的 职位，既是经济效益的创造者，同时又肩负着传播文化的社会责任，所以要时刻用这四个意 识来衡量自己，只有这样，才可以做到社会效益与经济效益双丰收。
『审校』理科类书稿特别要注意的正斜体、单位等用法
『审校』理科类书稿特别要注意的正斜体、 单位等用法 1.正体 （1）单位符号：单位符号的字母一般为小写正体，但单位名称来源于人名时，第一个字母为大写正体，第二个为小写正体，如米（m），帕斯卡（Pa），焦（J），赫（Hz），千米（km），千克（kg），秒（s），安培（A），伏特（V），升（L），毫升（mL）； （2）化学符号：如H、O、Na、N2O?5等； （3）核素符号：如14N、14N2、64Gd 、Na+、PO3-4、等； （4）三角函数符号：如sin x、cos x、arctan x、arcsec x等，函数符号与变量之间留一空隙，但符号后有括号时，不需另加空隙； （5）数学常量：圆周率，自然指数e； （6）事物名称：如物体A； （7）选择支：如A.B. ； （8）三角形符号：△。 2. 斜体 （1）变量：如质量m、x、y等； （2）面：面S，三角形ABC； （3）弧CD，线段AB； （4）运算符号中所用的a、b,光速c；
（5）量符号的组合 分子或分母本身或两者同时是乘积或商的情况，除加括号避免混淆外，不应在同一行内出现多于1条的斜线； （6）量符号下标规则 在某些情况下，不同的量有相同符号或是对一个量有不同的运用，或要表示不同的值，为了相互区别可以采用下标。下标本身是物理量或是数目的符号时，下标符号一律用斜体，其他则用正体。 3. 尽量不用度，温度单位用“摄氏度（或oC）”，电能量用“千瓦?时”。 4. 较长的数理化公式需要转行时，在紧靠其中记号“＝、＋、－、×、÷”后断开，但要先考虑等号，其次是运算符号，在乘号处转行时乘号不能省略，应标示为“×”。非独立成行的公式应尽量写成横式，如1∕a,必要时加括号避免歧义，如x∕y∕z应写成(x∕y)∕z。 5.单位符号使用时的常见错误。 （1）不应在组合单位中同时使用国际符号和中文符合（不能混
出版社新人培训5大攻略 -
出版社新人培训5大攻略 对于新入职的员工，特别是编辑部门的青年编辑，出版社一般在部门内实行“老编辑带教新编辑”的办法。也就是说，由相对固定的一位或多位老编辑，手把手带教新编辑。其中，有些出版社把这种办法，变成了明确的工作规则：复旦大学出版社对刚刚进社的青年编辑实施“一对一”的培养。由出版社进行整体规划，为每一位新入职的青年编辑配备了“导师”，导师由富有编辑经验、业务能力出色的老编辑担任，青年新编辑由固定的导师进行专业技能等多方面的业务指导。为了让“老带新”的编辑导师制流程化、制度化，复旦大学出版社还特意举办“老带新拜师仪式”，导师代表和青年编辑代表还分别作了发言。青年编辑认为：他们能够在刚刚进社就获得资深编辑老师的全程化指导，而且这种指导是连续性的，对于新编辑是非常幸运的。而老编辑们也同样对这种“一对一”结对子的帮带培养模式表示认可。“以前我们就是在老编辑们手把手的指导下成长起来的，现在，我们也成了老编辑，就有义务帮助新入社的新编辑们更快更好地成长。”一位老编辑在拜师会上这样表示。 记者了解到，师徒制或导师制已成为出版社新人培训的传统，虽然大多数出版社没有像复旦大学社这样规定明确的“一带一导师”，也没有举办“拜师仪式”，但在实际工作中，对于新的编辑或发行人员、行政人员，基本上都在实行“一对一”或“多对多”的老带新措施。例如，科学出版社、北师大出版社、人民交通出版社、中国电力出版社及化学工业出版社都采用了这种方式。特别值得一提的是：高等教育出版社发展性地启用“双导师制”，社内外各一人，以便让新编辑接受更多编辑风格的强化培训。科学出版社除了规定高级编辑有带新编辑的责任和义务，还专门制定了“带培审核表”，规定导师带培的措施和培训目标，每个参加培训的新编辑都需被带培两年。二导师不但有带教任务，还要进行述职。学员在由导师培训后，要写论文、参加答辩，出版社会对学员、导师进行测评，并张榜公布测评情况、颁发证书。导师津贴、学员奖金都会与这个测评成绩挂钩。 [记者感言：尽管几乎所有出版社都在实行“老带新”的培训，但是，大多数还是处于自发、没有硬性任务、没有监督和考核的状态下。类似复旦大学出版社和科学出版社这样把“老带新”形成规范、进行量化考核的做法，则从根本上把新人的培训提高到战略的高度。这种“量化运作”从新编辑和带教者两个方面进行了制度保障，保证了新编辑有人带、有人教，也保证了老编辑教得全面、教得有效。 多层次的内部培训 除了“老带新”的“嵌入日常工作之中”的传统培训模式，各出版社还采取广泛邀请社内社外专家，开展面向新员工的专项集体培训。北京出版社出版集团把新员工的入社培训当作一项制度，新编辑进社以后，首先要参加为期三个月的上岗培训，熟悉流程并学习文字校对，之后还要定期接受业务轮训。北京师范大学出版社人力资源部江燕介绍，该社的新员工培训内容涉及拓展、轮岗、企业文化等；同时基于编辑在出版行业中的主导地位，该社的很多培训主要以编辑的业务能力和综合素质培养为出发点来设计和规划。中国轻工业出版社根据成人员工学习的特性，培训内容涉及轻工社发展规划、出版社组织构架、员工福利保障、编辑出版图书的工作流程、图书营销等九个方面，培训活动中还穿插培训的答疑与考试，随后各部门进行轮岗实习及专业类基础培训。复旦大学出版社则定期邀请出版业的“大腕儿级人物”进行现场说法，互动交流。比如，该社邀请华东师范大学出版社副社长缪宏才为新社员工讲课，缪宏才用生动的事例、具体的数字，为复旦大学社的编辑、发行人员作了题为“图书发
单位正斜体
正体、斜体、大写体、小写体使用规范 正体、斜体、大写体、小写体使用规范 1 正体 （1）所有计量单位、词头和量纲符号。如：kg、mol、μＬ、d、kPa、N （物质的量）、L、J等。 （2）数学中的函数、常数、运算符号。如：sin 、cos、π、Σ、d、Δ、δ、max等。 （3）化学元素、粒子和射线符号。如：H、 C、 P；p（质子）、n（中子）、e（电子）；Ｘ射线、α射线、γ射线。 (4)仪器、样品等的型号或代号。如：JSEM-200显微镜、Ｈ-PSS（Ｈ-藻酸双酯钠）等。 (5)不表示量符号的外文缩写。如：ＮＭＲ（核磁共振）。 (6)拉丁学名的定名人和亚族以上（含亚族）的学名。 (7)酸碱度：pＨ。 (8)表示序号的连续字母：附录Ａ、Ｂ、Ｃ。 2 斜体 （１）量符号：Ｔ（热力学温度）、Ｐ（压强）、Ｖ（体积）等。 （２）数学中的变数：x、y 、f、g 等。 （３）化学中表示旋光性、分子构型、构象、取代基位置等的符号：d-(右旋)、dl-(外消旋)、o-(邻位)、p-(对位)、αp（反叠构象）、 sp-(顺叠构象)、Z-(双键的顺异构)、α-、β-等。αs-(不对称的)、trans-(反式)。 （４）生物学中属以下（含属）的拉丁学名。 （5）统计学符号：P（事件的概率）、－ｘ（样本的算数平均）、－X（总体的算数平均）、s（样本标准差）、σ（随机变量或总体的标准差）、χ2（χ2分布）、N（总体大小、批量、批大小）、n（样本大小）、α（检验的显著性水平，Ⅰ类风险）、σ2随机变量或总体的方差）、s2（样本的方差）、υ（自由度）、k（组数）、F(x),G(x),….[分布函数（在x处的值）]、f(x),g(x),…..[连续随机变量的概率密度函数（在x处的值）]、r[相关系数（样本的）]、ρ[相关系数（两个随机变量之间的或总体的）]。 3 大写体 （１）来源于人名的计量单位符号的首字母：Ｐa、Ｈz、Ｖ、Ｌ等。 （２）化学元素符号首字母：C、O、Cl、Ｈ、Ａu等。 （３）量纲符号：Ｔ、Ｌ、Ｍ、Ｎ等。 （４）名词术语缩写：ＤＮＡ、ＡＴＰ、ＡＭＰ等。 （５）特定国家、组织、单位、报刊及外国人名字的首字母。
常用校对符号
改正提高出版物质量 删除提高出版物质量 增补必须搞好校对工作换损坏字和模糊字要调换 改正上下角16=42 H2SO4 尼古拉.费帝0.25+0.25=0.5 转正你的做法真不对对调认真总结经验 转移要重视校对工作提高出版物质量 接排要重视校对工作提高出版物质量 另起段完成了任务。 明年...... 上下移序号名称数量 01 +++ 5 左右移要重视校对工作提高出版物质量 排齐 必须提高印刷质量缩短印刷周期 排阶梯型RH2 正图 加大空距 一、校对程序校对胶印读物，影印书刊的注意事项 减小空距一、校对程序 校对胶印读物，影印书刊的注意事项 空 1 字距 空1/2字距 空1/3字距 空1/4字距 第一章校对职责和方法分开Good morning 保留认真搞好校对工作 代替机器是由许多零件组成，有的零件是 铸出来的，有的零件是锻出来
的，有 的零件是...... 说明第一章校对的责任 1.数字之间要空有千字符。 2.单字不能成行。 3.图表加续表。 4.标题级次。一般分为以下几级： 第一章总论（HT） 第一节会计的概念与目标(HT) 一、会计的概念与特征(HT) （三）会计的发展历程(FS) 2.会计的发展(KT) （1）古代会计阶段。古代会计阶段是从会计产生到借贷复式记账法出现之前的阶段，这是会计发展史上最漫长的一段时期。文明古国古埃及、古巴比伦、古罗马和古希腊等都留下了对会计活动的记载。(ST) 本级下面是 … 再往下一级是a. b. c. 关于半括号，如1）、2）的说明 关于第一，第二，…的说明 以会计证教材的内容为例，在方正排版软件下，数字、字母、标点符号是不用特别区分字体的，当然HT除外。
斜体使用规则
1. 什么时候用斜体(italic)？ 1) 变量(variables)应该用斜体表示：例如T表示温度(temperature)，r表示速率(rate)，x代表摩尔分数(molar fraction). 注意：即便用变量来作为形容词的组成部分，依然要保持斜体， 举例：In this equation, Vi is the frequency of the i th mode. 2) 坐标轴(axes)：the y axis. 3) 平面(planes)：plane P. 4) 行列式(determinants)和矩阵(matrices)中的元素：gn. 5) 常数(constants)符号: kB,玻尔兹曼常数；g, 重力加速度 6) 描述变量的函数:f(x). 2. 什么时候不用斜体，而采用罗马字体(Roman)? 备注：这里的Roman字体指非特殊性字体，与每个期刊的正文字体一致 1) 数字； 2) 标点符号和括号； 3) 大多数运算符； 4) 量度单位和时间单位：毫克, mg; 开尔文温度, K; 帕斯卡, Pa; 毫米汞柱, mmHg. 5) 非数学符号和数量：s, 原子轨道(atomic orbital); S1, 分子状态(molecular state); R, 化学命名法中的自由基(radical). 6) 变量的多字符缩写: 临界胶束浓度，cmc. 7) 数学常量(mathematical constants): 自然对数, e; i, 复数的虚部; 圆周率, π. 8) 矩阵的转置(transposes), A T(T是矩阵A的转置) 9) 点(point)和线(line): point A, line AB. 10) 行列式(determinants)：A是矩阵A的行列式
书刊排版校对知识及常用编辑校对符号标准-推荐下载
书刊排版校对小知识 1．科技书中外文符号正体和斜体使用的原则 凡是外文符号代表数字含义的用斜体，凡是外文符号代表单位、人名、缩 写词、简短语的用正体。为了更好地掌握规则，还必须熟悉外文常用符号的名 称和作用。 2．图书的开本选择和版式设计的原则 内容决定形式，形式强化内容——图书的开本选择和版式设计应根据图书 的内容而确定与设计。 3．16开与A4的区别 所谓的16开、32开是我国传统的称谓，16开是指全张纸开出十六张同大 的纸。A4是国际系列纸张大小的称谓，表示A系列大纸对折四次（裁切四次）。B4则表示B系列大纸对折四次。A5、B5以此类推。总之，16开中的“开”指的是裁切数量，A4中的“4”指的是裁切次数。 4．中外文混排时，标点符号的用法 原则上是汉字后面使用汉字的标点符号，外文后面使用外文的标点符号。 如果版面以汉语为主，偶尔在句子的结尾处出现一句外文，此外文作为句子中 的一部分，后面也可以使用汉字的标点符号。 5．书刊正文的行与面的规范 原则：“单字不占行，单行不占面。” 16开的版心不低于五行可单占一面，32开的版心不低于三行可单占一面。如果在稿件中遇到不符合此原则的情况，可以采取紧版或撑版及删减不必要的 语句来处理。注意：紧版或撑版及删减不必要的语句时，最好不要选择单行或 几行来处理，最好是整段或几段内容的协调处理。 6．外文分拆移行的原则 外文分拆移行必须按音节拆分； 单音节不可以分拆移行，多音节可以分拆移行； 复合词最好不要再分拆移行； 移行不得在上行的行尾、下行的行首只排一个字母或两个字母； 移行的连接符必须放在行尾；
避免缩写人名、国名或专用名词分拆； 避免连续三行分拆，避免隔页移行； 在两个元音中间有一个辅音，辅音可与后面的元音分拆在下行； 有两个辅音（相同或不同）在两个元音中间，一般可以在两个辅音的中间分拆； 在两个元音中间有三个辅音的，一般前两个辅音分拆在上行，后一个辅音可分拆在下行。 7．串文插图的排版版式（原则） 先外后内，品字排列，均衡和谐。 8．排版工艺与校对的质量管理 （1）文字质量：排版的差错率应控制在3‰-5‰，校对的错字率应控制在万分之三（初校），三校不允许有漏校。 （2）版面质量： 全书版心尺寸是否一致。 全书页码的顺序和位置、书眉内容是否正确，隔页的页码处理是否正确。 正文用字是否统一，是否有因改动局部字体字号影响正文字体字号的现象。外文、数字合乎要求，是否有一两行文独占一面的文字“挂零”现象，是否有排版禁则现象。 各级标题排版格式是否一致，是否规范。 表格检查的内容有表格的行、栏、框架及改排处理是否合理。 图片与正文的关系是否正确，图题和说明文字是否符合版式要求。 公式的排法，如斜体、正体的使用，积分号、和号的字号，行列式、矩阵式符号和元素的版式及公式的转行是否符合要求。 注文排版的位置及格式是否正确与合理。 9．校对工作的重要性 （1）校对的质量是构成出版质量的重要因素之一，也是保证出版质量的重要环节之一。 （2）书刊一字之差就会造成读者的困惑或不满，严重时会造成重大出版事故。 （3）政治书刊一字之差就会造成不良的政治影响。
科技SCI论文正体斜体规定
物理量 物理量简称量, 是指用于定量地描述物理现象的量. 物理量可分为很多类, 凡可以相互比较的量都称为同一类量, 例如: 长度、直径、距离、高度和波长等就是同一类量. 在同一类量中, 如选出某一特定的量作为一个称之为单位的参考量, 则这一类量中的任何其他量, 都可用这个单位与一个数的乘积表示, 而这个数就称为该量的数值. 例如: 钠的一条谱线的波长为: λ= 5.896?10-7m(λ为物理量波长的符号, m为长度单位米的符号, 5.896?10-7则是以米作单位时, 这一波长的数值.） 按量和单位的正规表达方式, 这一关系可以写成: A = {A}· [A] (式中, A为某一物理量的符号, [A]为某一单位的符号, {A}则是以单位[A]表示量A的数值.) 量符号的正斜体形式 无论正文的其他字体如何, 量的符号都必须用斜体印刷, 符号后不附加圆点(如: x, y, z, a, b, c,a, b, c, 等等). 对于数学运算符号, 如d (微分), ?(偏微分), Σ(连加), Π(连乘)等, 国家标准GB 3102.11-93中规定: “已定义的算子(例如div, δx中的δ及df/dx中的d也用正体字母表示)”. 但统计表明, 国际上近百种数学类期刊和国内大部分数学类期刊(40种中的30种)均对微分符号“d”采用斜体形式. 因此, 作者在书写此类符号时需留意拟投稿期刊的相关习惯或规定. 在某些情况下, 不同的量有相同的符号或者某一个量有不同的应用(或要表示不同的值), 可采用下标予以区分. 下标符号表达的原则为: 表示物理量符号的下标用斜体; 其他下标用正体. 例如: 正体下标: C g (g - gas, 气体); g n (n - normal, 标准);m r (r - relative, 相对); T1/2; 等等. 斜体下标: C p (p -压力);∑n a nθn (n -连续数); p x (x - x轴); Iλ (λ-波长);等等. 一些约定的常数(如: Re(雷诺数), Fo(傅里叶数))及动植物等的属以下(含属)的拉丁文名称(如: E-coli, Oryza)也需要使用斜体形式. 有关矢量、张量和矩阵等符号, 需要采用黑斜体形式. 除上述需要用斜体表示的量符号外, 其他表示非变量的符号需用正体表示, 具体有: (1) 计量单位和词头符号, 如: s (秒), L (升), Pa (帕); k (千), m (毫), M (兆); 等等. (2) 缩写符号或特殊函数符号．如: min (最小), lim (极限), Im (虚部), T (转置); exp, ln, sin, cos; △A中的△; p (圆周率), e (自然对数的底), i (虚数单位); 等等． (3) 化学元素符号、层壳、电子态、电子轨道, 如: s, t, g, f, 等. 某些特殊的集符号需要用空心正体形式, 如: (非负整数集), (整数集), (有理数集), (实数集), (复数集), 等.
2020届毕业生出版社编辑实习报告(标准文本)
编号：YB-BG-0796 ( 实习报告) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020届毕业生出版社编辑实习报告(标准文本) The internship report allows us to understand the society in practice, open up our horizons, increase our knowledge, and lay a solid foundation for the society.
2020届毕业生出版社编辑实习报告 (标准文本) 备注：实习报告是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 2015届毕业生出版社编辑实习报告 一、实习单位：陕西人民出版社 陕西人民出版社建立于1951年，是一个实力雄厚的综合性出版社。主要出版政治、经济、历史、文化、青年读物、词书译文和工具书。陕西人民出版社建社以来，始终致力于优化选题，出版了一批层次高、品位高、质量高的图书，并具有一定的时代特征和地方特色，赢得了社会各界、尤其是学术界的好评。有600余种图书分别获全国及省以上优秀图书奖。目前陕西人民出版社已与多个国家和地区开展了合作出版 二、实习内容：校对 本人这次在陕西人民出版社进行为期三周的企业实训。陕西人
民出版社,1954年成立于西安，是一个实力雄厚的综合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、经济、历史、文化、青年读物、词书译文和工具书。出版有《中共党史人物传》、《秦汉史研究》、《唐代文学》、《鲁迅研究》、《当代史学》、《中国风俗》等。 这次实训我被按排在校对部，工作主要是协作社里的校对，准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量 在实习中的第一周，因为对一些情况还不熟悉，开始大部分时间我都是在看各位同事的操作，他们校对的熟练程度和经验设置不是我一时能乞及的。所以在学习时必须全神贯注的去看，有时候稍不留神就会错过一点，还得请教让他们再重新演示给我看，多思考就会发现问题，然后去寻找答案，这样我每天也是有收获的。偶尔有很简单的东西他们也让我试慢慢着做，但我的表现还不甚让人满意。显然，最重要的还是自己动手练习，否则你以为掌握了其实并没有，不动手一切只是纸上谈兵。比如在校对一份作者的投稿时，
常用校对符号一览表
常用校对符号一览表 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
常用校对符号一览表
一、校对是保证期刊质量的重要环节，是对编辑工作的继续和补充。校对必须高度负责，认真细致，树立严谨周密， 一丝不苟的作风。 二、1．根据原稿，核对并清除校样上的差错。 三、2．改正在政治思想上和科学性上遗留的不准确的提法和词句。 四、3．清除语法修辞上遗留的差错和毛病。 五、4．清除错别字。 六、5．解决和消除任何疑点。 七、二、把握校对标准 八、1．编辑负责校对、印刷工作的组织和实施，及时送取稿件和校样，做好与印刷厂的业务联系。
九、2．校对以原稿为准，不得在校样上随意增补、删减，发现原稿错误及编辑处理的疏漏和失误做出标示，由编辑 对原稿、校样予以处理。若作者提出修改时，要尽量坚持不动版面、不动字数的原则，减少改版的麻烦。 十、3．准确使用校对符号，消灭错字，补齐遗漏，纠正版式错误，严格执行三校加点校制度，保证期刊质量。 十一、4．校对以对校、折校为主，根据实际情况，部分稿件由作者校对一次，校后由编辑对格式、质量复校一次。 十二、5．校对时要注意版面的规范、美观，排版的合理。校对差错率要保持在万分之二以下。 十三、 明确校对内容 1．检查多、漏、错文字及标点、符号错误；核对标题、署名，文中人名、地名、数字、公式。 2．检查版面、格式，图表位置及表题、图题，字体、字号、字距和行距。 3．检查标题位置、层次及转行，注释、参考文献及序号，核对中英文目录及页码与文章的一致。 4．检查目录及对应的页码、刊眉、页码顺序、版权，封面、封二、封三、封底的文字、刊号、年月期号。