冷暖自家知
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冷暖自家知
禅学里，“悟”含有“心”和“我”两个意义，就是“我的心”，意指“我心中感觉到”，或“我心中体验到”。
在禅的里面是非常注重体验的，这种亲身的体验，就是《六祖坛经》讲的“如人饮水，冷暖自知”。
什么是“如人饮水，冷暖自知”呢？当我们在喝这杯水的时候，我说烫，你也说烫，虽然我们都在说“烫”，但实际上是不一样的。因为对我来说，可能是60度的水我才说烫，而对你来说，可能是45度的水你就说烫。虽然我们都在说烫，但到底它的温度怎样，只有自己知道。
临济的禅风向来以峻厉著称，临济禅师的学生中有一个叫定上座的，也很有临济禅的峻厉风格。有一次，定上座在桥边碰到三个游方僧人，其中一个人问他：“什么是禅河深处，须穷到底？”
定上座听了，一把抓住这个人，要把他从桥上扔到河里去！其余两个人见了，连忙劝他：“请您不要生气，这位师弟刚刚出道，还不知临济禅的厉害。”
定上座这才停下手来，说：“要不是看这两位的面子，今天一定要让你亲自到禅河深处走一趟，让你自己‘穷到底’！”
每个人的“禅河”深处，需要每个人去探到底。禅提倡透入生命的至情至性加以体验。只有透过自己亲身体验，生命才会发生惊喜的改变。圆悟克勤禅师的得意弟子大慧宗杲，是宋代非常著名的禅师。大慧宗杲的门下，有一个和尚叫道谦。他参禅多年，却没有发现禅的奥秘。
有一次宗杲派他出远门去办事，道谦非常失望。他想，为时半年的远行，对自己的参禅有害无益。
道谦的同门宗元禅师很同情他，说：“既然你这么不开心，我陪你一起去好了。我想我可以尽我的全力来帮助你，没有任何理由使你不能在路上继续参禅啊。”于是，他们结伴远行。
两个人餐风宿露，好不辛苦。一天晚上，道谦向宗元诉说了自己长久以来苦苦地参禅却一直不能悟道的苦恼，并请求宗元帮忙。
宗元说：“我能帮助你的事，我会尽量帮助你，但有五件事我是没办法帮你的，这五件事你必须自己去做。”
道谦忙问是哪五件事，宗元说：“当你肚饿口渴时，我不能代替你吃饭、喝水，你必须自己去吃饭、喝水；当你想大小便时，你也必须自己去做，这四件事我一点也帮不上你。最后，除了你自己之外，谁也不能驮着你的身子在路上走！”
这席话立即打开了道谦的心扉，他顿时感到快乐无比！原来，参禅是自己的事情，别人永远是无法替代的啊。
半年之后，道谦回到了原来的庙里。大慧宗杲在半山亭远远地看见他，高兴地说：“这个人连骨头都换了！”
当“连骨头都换了”的时候，就会对生活的禅河，别有一番独特的感受。
这就是中国禅给予我们的启示。
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一年级字词表
文一街小学二○○九年九月
一年级（认字表） 爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩飘落空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自己吧您带吗深学会那景美次瓜燕什么样得再可仔细兴现找生旁种许格外艳呀每言语啦梅用成蛙为参加洞睡放布熊快怎饭班拿正礼物今孩让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束丽
会认字词语表 识字（一） 1、一去二三里 一个过去出去下去二胡三天家里里外四天五一 五个哥哥六一七一七天一片云八朵花八九天六条鱼 十全十美七上八下五颜六色 2、口耳目 出口入口口子耳朵耳机木耳目光书目条目山羊羊皮 羊毛小鸟爱鸟飞鸟兔子家兔白兔日子日出月儿日月 月亮火车火花火花木马木条树木木头禾苗竹子竹叶 山竹好日子六月一日 3、在家里 沙发沙子沙土沙地出发发生发明报纸画报日报报名 电报纸条纸片台灯台风台子灯火灯光电灯电视电话 电脑视力晚上晚报晚风早晚上车上衣山上马上送书 接送水果果子果园笑话笑了笑脸可笑也去也在也许 电视机 4、操场上 打球拍打地球皮球足球球场拔河拔草拍手球拍跳高 跳水跳舞高山高大高兴跑步飞跑步子进步足球十足 满足响亮响声上课课文下课本天真认真真好身体 身子身边人体体会体育拍皮球打拍子拔地而起 课文 1、画 远大跳远远方白色月色出色远近近来听话听课好听 打听有无大声声音无声春天春风春雨还有还在还是 人家老人来去出来下来惊人吃惊无边无际有声有色人山人海 2、四季 对话对方说话小说听说不是还是可是叶子叶片树叶 圆球圆圈圆形夏天夏日秋天秋风秋雨秋千雪花雪人 下雪雪白肚子肚皮就是就来就近冬天过冬入冬对不起 说说笑笑 3、小小竹排画中游 排队竹排排球木排中秋中文中国游人游乐春游游戏 流水河流流动唱片唱歌两天两岸河岸岸边树叶果树
交通安全知识 我知道
《交通安全知识我知道》主题班会 一、报告人数 二、出旗、奏乐、敬礼 三、唱队歌 四、请坐 五、过程 （一）知道无车日 师：同学们，你们知道9月22日是什么日子吗？它是一个特殊的日子，这一天是无车日，可不是说这一天马路上没有车了，而是这一天人们要用绿色环保的出行方式出行。 师提问：那我想问问在座的同学们，你们知道有哪些是绿色环保的出行方式吗？生：骑自行车、步行、坐公交车 师：看来我们同学们都了解得非常多，那么同学们要记住了每年的9月22日是我们的无车日。 (二)红绿灯的知识 师：现在呀，我要带同学们来一个大脑运动，请同学们放松一下，接下来大屏幕上要出现一个词，请你快速地告诉我，出现的是哪个词？ 课件出示：交通 师：当你看到交通这个词，在你的脑海里嗖的一瞬间想到的是什么？ 生：汽车。。。。。。 师：刚才同学们说了很多和交通相关的事物，那提到交通，就有相关的交通工具，交通场景，交通设施，和交通规则。那么现在有请我们班最优秀的团队给我们带来一个交通事故的场景，有请我们的团队。 师：我们的场景活动马上要开始了。（旁白出示）新的一天开始了，我们的城市啊在沸沸扬扬的热闹声中慢慢地苏醒，我们的公交车载满了乘客，我们的小汽车是送孩子上学的家长，还有骑着自行车和走在路上的行人，好，他们开动起来吧！哎呀，糟糕，就要迟到啦，（开始表演） 表演结束，师提问：1、你们看到了什么？ 2、同学们，你们从这个事故现场知道了什么？
师：同学们都说得非常好，感谢我们优秀的团队给我们带来的场景体验，请回座位。我们只有遵守交通规则，才会让交通更加的顺畅，才能更好的避免交通事故的发生。那么接下来有请我们的同学讲一讲红绿灯的知识，大家鼓掌欢迎。师：感谢同学给我们带来的知识，我就在想，遵守交通规则其实就是一个人的素质，我多么希望，大家也这样做，你也是别人的环境，当大人急急忙忙要闯红灯，你就站在那儿，人家会想，你看这小朋友都能遵守交通规则，我也退回去吧，所以规则是给我们人设置的，保护的是人们的生命安全，交通规则从来都不是一成不变的，它是在社会政治经济的发展当中演变而来的，听说《西游记》里的师徒四人也来到了现代社会，而且呀，因为他们不懂交通规则还干了不少违法的事情，让我们一起来看一看吧！ 出示《动漫西游记》 （三）交通标志的认识 师：同学们，齐天大圣孙悟空的本领是什么呀？七十二般变化，一个筋斗云十万八千里，可是孙悟空来到现代社会，在路上看到红绿灯，也不知道怎么回事，筋斗云不好师了，只能走斑马线，所以，现在我们有请交通知识我知道的同学们一起来跟我们认识认识交通标志。 XX同学：谁知道交通标志一共有哪些颜色吗？（红黄蓝绿黑白棕） 今天我们主要来学习三种颜色，红黄蓝 第一种我们来说红颜色的标志，红颜色在交通标志上代表禁令，黄颜色的交通标志代表警告、提醒，蓝色标志在交通标志里面代表指示 下面我先来给大家介绍几种红颜色的标志 我们再来看一下黄色的标志有哪些？ 同学们真棒，那么蓝色的标志，你们认识吗？ 师：同学们认识这么多的标志，真厉害，老师把我们前面所学的内容进行了一个总结，同学们请观看视频。 师：同学们看得很认真，那么在你们的生活当中，有哪些常见的交通安全隐患或者是不文明的交通行为呢？ 生：闯红灯，不走斑马线。。。。。。 师：看来在我们的日常生活当中有很多这样不文明的行为或者交通安全隐患，那
自媒体时代
自媒体时代 自媒体时代是指以个人传播为主的媒介时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。这种媒介基础凭借其交互性、自主性的特征，使得新闻自由度显著提高，传媒生态发生了前所未有的转变。 在互联网上，每一个账号，都像一个小小的媒体。发帖子、转微博、评新闻……信息、观点、态度便汇入了互联网的比特之海。自媒体——自我的小媒体，在近5亿网民、3亿微博的努力之下，焕发出巨大能量：境内50余家微博客网站，每天更新帖文达2亿多条。 从郭美美的名牌手袋到故宫破碎的瓷盘，在进行舆论监督、反映社情民意上，自媒体发挥着重要作用。据统计，在2010年舆情热度靠前的50起重大舆情案例中，微博首发的有11起，占到了22%。 不实传播 社交网站、微博上“日本核辐射空气抵沪”的无稽之谈，让上海市民惊出一身冷汗；“甬温线动车事故29人失踪”的以讹传讹，花费很大精力才得以澄清；而“滴血食品传播艾滋病”的失实传言，也在一定程度上造成了公众恐慌。 谣言不是自媒体的主流，但其危害也不容小视。“艾滋女事件”等，对个人造成的精神损害难以弥补；“浙江某学院党委书记开房被抓”等，损害到领导干部群体的形象；而“碘盐防辐射”的谣言，更在短时间内引发抢购风潮。 自我净化 自媒体时代 自媒体也是一种“自组织”，有着“自我净化”的功能。“金庸去世”的谣言在微博扩散，就曾引来网友广泛反思，更多人在评论、转发时，更理性、更谨慎。“武汉女大学生被割肾”的传闻，通过知情网友的质疑、辟谣，也澄清了事实。[1] 新媒体出现后，媒体逐渐从一个高门槛的专业机构操作，变成越来越多的普通人自己可以发布信息、传播信息。从论坛、社区到博客，再到现在的微博，媒体变得越来越个性化、个人化，每个人发言的自由空间越来越大。微博对许多重点、热点事件都起到了重要的推动作用，
我知道你爱我作文_优秀作文
我知道你爱我作文_优秀作文 我知道你爱我 庄少龙 来到这个繁华的城市四个月后，又傻又慈爱的他从这个世界上永远地离开了。我没想到，临走前看到爷爷的那一眼，成了最后的一眼…… 当我出生没多久的时候，爷爷就从东北千里迢迢地回来看他的大孙子。听母亲多次对我说过，爷爷特别喜欢我，总是抱着我是又亲又看的，甚至我尿在他身上他都会跑出去跟街坊邻居炫耀一番——这是他大孙子尿的……每每想起，我都会笑骂他为”傻老头”. 当我小学的时候，爷爷出了车祸，脑壳的左半边被摘掉了，成了老年痴呆，我们全家人为此感到很伤心。从那以后，每当我骑自行车从爷爷居住的小屋经过时，我都会看见康复中的爷爷站在那里，颤抖着的双手扶着木头做的矮门痴痴地望着我。我向他挥挥手，他的嘴角就会抽动一下，然后目送着我直到我的身影消失为止……久而久之，爷爷慢慢地会笑了，我们全家人都很开心。 过了一年，父亲因为工作需要，带着我们搬家了，我见爷爷的时间减少了一半多。但每次放学时，我依然会远远看到他痴痴地望着我回家的方向…… 又过了两年，我上中学了，见爷爷的时间就更少了，再加上有电脑和电视的陪伴，爷爷就渐渐地被我淡忘了。 三年后，爷爷终于还是倒下了，他躺在床上一动不能动，半天才翻一次身，那时我才发觉爷爷真得老了。短短几个月里，他频繁地生病。在考试的前一天，我看了他最后一眼，他闭着眼睛，呼吸急促。我想多陪他一会儿，可是时间并不允许，当时我并没有意识到那是我看他的最后一眼，只是知道爷爷的寿命不长了。当老师将爷爷去世的噩耗告诉我时，我并没有让泪水流出来，因为，曾经有一个人告诉过我：”男子汉，大丈夫，流血流汗不流泪！”但当我回家看到那座黄土坟时，我还是哭了，即使有心理准备，我还是无法接受这残酷的现实…… 爷爷，您在天堂过的还好吗？虽然您几年说不出话，但我一直都知道：您爱我。 意外的收获作文800字 下午，明媚的阳光把我们照的暖洋洋，我们坐着漂亮的大客车，像一只快乐的小鹿一样，蹦蹦跳跳地来到动物博物馆。 刚刚走进去，奇特的楼梯映入眼帘，边走边看着一旁的“骨头”和“动物”，这些都是用泥做的，有许多交错的动物，看着看着，我心里说：世界上的动物可真多！ 路过“天”上的大鲸鱼骨头，往右拐就是参观的地方了。刚走过去，一个又一个动物在玻璃里面，也有露出来的。动物真是多种多样，有丑的、有全身是毛的、有小巧可爱的、也有庞大凶猛的，真是多的看不过来！ 这一层的动物已经够多了，老师又带我们上了一楼。这时那句话又说对了，这一楼的动物更是多！一类就有好几种，一种就有好几只，太多了吧！ 最让我意外的是到看鸟那里。一些小鸟在最前面，有白红相间、有黑紫色的羽毛、有暗暗的彩色，真丰富！越走越离尽头近了，鸟一只比一只大，在原野翱翔的、在森林求生的，
自媒体时代网络治理的困境与出路_徐旭光
随着网络技术的飞速发展，互联网已经成为民众参政议政、政府和公众交流沟通的重要渠道。自媒体时代实现了信息传播到信息互播的转变，使得人人都是传播者，破除了时空限制，极大地方便了信息交流和信息发布。不可否认，在自媒体欣欣向荣的同时，网络谣言也随之泛滥，网络谣言极易引发社会信任危机。因此，政府作为自媒体治理的主体，应当针对自媒体时代的网络失范进行治理、监管，建立起以政府为主导、广大网民共同参与自律的治理体系，实现中国从网络大国到网络强国的转变。 一、自媒体及其发展现状 正如克里斯·威利斯和谢恩·鲍曼在有关自媒体（We Media）的研究报告《自媒体：受众如何塑造未来的新闻与信息》中指出的：我们正处在新闻黄金时代的开始——但我们都知道它不是传统的新闻。[1]媒体未来学家预测，到2021年，网民通过点对点发布和传播的新闻占整个新闻数量的一半。新闻从业者作为 专题报告 自媒体时代网络治理的困境与出路 * 摘 要:关键词：DOI ：10.16582/https://www.360docs.net/doc/ef570630.html,ki.dzzw.2016.07.004 自媒体的易用性、交互性和共享性是传统媒体所无法比拟的，但也给自媒体网络治理带来诸如个人素养及道德、网 民的非理性、法律制度以及碎片化等困境。运用自媒体技术，按照自媒体的联络特征，通过政府、行业组织以及网民等治理主体的协同，制定和完善相关的法律法规，建设网站、微博、微信、移动APP四位一体协同平台，建立起以政府为主导，社会组织与网民共同参与的自媒体治理体系，构建一个和谐、开放、协调的自媒体信息生态圈。 电子政务；自媒体；社交媒体；微信；微博；网络治理；公共管理徐旭光①② ①苏州大学政治与公共管理学院 江苏苏州 215123 ②苏州大学图书馆 江苏苏州 215006 *基金项目：国家社科基金重点项目“公共信息服务的社会共治及其法治化研究”（项目号：16ATQ001）。收稿日期：2016-04-12 把关人的霸主地位所受到的威胁不是来自新技术和竞争对手，而是潜在的广大观众及其提供的服务。通过易于使用的Web发布工具、永远在线的连接和越来越多功能强大的移动设备，在线公众成为新闻的积极参与者、创作者和传播者。[2]自媒体通过现代化的数字技术手段，借助各类通信交流工具，特别是手持终端向某个特定的人或者不特定的一群人传递未经过滤或审核的信息。诚如美国著名硅谷IT专栏作家丹·吉尔默在其专著《自媒体根新闻：源于大众，为了大众》中指出的，“个人信息技术不只是可以在线。它是关于媒体在创造新的媒体，至关重要的是，成本较低方 式。”[3] 自媒体由于进入门槛低、使用简单、信息易于分享、监管相对较松，因而发展迅猛，上网人数屡屡突破新高。截至2015年12月，中国网民规模达6.88亿，全年共计新增网民3951万人。[4]互联网普及率超过了50%，较2014年底上升了2.4个百分点。中国手机网民规模突破了6亿，较2014年底增加6303万人。
用字词来还原语文本色
用字词来还原语文本色 发表时间：2013-10-17T14:49:09.280Z 来源：中小学教育》2014年1月总第157期供稿作者：杨艳玲 [导读] 通过本课的学习，自然而然地增进了对非洲的了解，感受到了非洲独特的风情与文化，欣赏了优美的语言，也领悟了文章的表达方法。 杨艳玲河南省焦作市武陟县育才学校454950 小学语文新课标指出：小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字的感情，应培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生具有独立识字的能力。而我国著名语言学家张志公先生曾说过：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。”可见，字词在小学语文教学中有着举足轻重的作用。因此，小学语文教学应以字词为钥匙，引领学生在字词世界里享受学习语文的快乐，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰盈自己的精神世界。 下面，我结合平时的教学实践，谈一谈自己的感受。 一、感触字词冷暖，构建课堂语文味 语言有温度，字词知冷暖。充满语文味的教学，离不开对字词的赏析。在教学时，我让学生找关键字词，引导他们在字词世界中畅游，感触字词冷暖，构建了语文课堂所必须具备的语文味。 1.理清脉络，提高能力 如在讲解《索溪峪的“野”》一课时，我以“野”字为突破口展开教学，大致教学流程有：（1）课件展示，导入索溪峪的“野”。（2）初读课文，感知索溪峪的“野”。（3）合作研读，感受索溪峪的“野”。（4）朗读积累，体悟索溪峪的“野”。（5）放飞想象，创编索溪峪的“野”。在“野”字的统领下，学生尽情感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发了学生对大自然的热爱之情。 2. 削枝去叶，突出主干 洋溢着语文味的课堂教学，必须削枝去叶，拎出关键字词，沿着字词的路径，走向语言的花园。如《彩色的非洲》一课，作者在开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界”中，用“色彩斑斓”、“多姿多彩”两个词来引出，非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采是彩色的。削枝去叶，突出了主干，使学生通过本课的学习，自然而然地增进了对非洲的了解，感受到了非洲独特的风情与文化，欣赏了优美的语言，也领悟了文章的表达方法。 3.揣摩字词，内化语言 咀嚼字词、体味语言是彰显语文味的重要方法。语文教学应通过对关键字词的推敲、揣摩、品味，让语言内化为学生生命活动中的“生气勃勃的细胞”。 二、赋予字词情感，体味语言魅力 在教学中，我会把抽象的文字符号还原成鲜活的生活画面，营造“磁场”，赋予字词情感色彩，让学生走进字词世界，体味语言魅力，享受语文的味道。在讲《为中华之崛起而读书》一课时，我抛出问题：周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”这一志向？文中的哪个词最能体现出来？这个词在文中出现了几次？通过多个问题的设置，培养了学生的理解能力，学生通过自己读课文，很快就能找出本文的关键词“中华不振”，在文中出现了2次，进而引导学生划出句子。让学生反复阅读两个句子，比较两处出现的“中华不振”有什么不同，然后在班上交流自己的发现。通过仔细比较阅读会发现：第一次的“中华不振”是由伯父告诉周恩来的，第二次的“中华不振”是由周恩来自己亲身体会到的。这一环节的设置，进一步激发了学生的探索意识，让学生学会了在阅读中进行比较分析，进一步理解内容、体验情感。 三、擦亮字词，让语文味回归课堂 在语文教学中，我让学生读中感悟、感悟中读，让字词熠熠生辉，语文味也就自然而然地回归到课堂教学上。如《爬山虎的脚》一课第二自然段描写了“爬山虎的叶子”，教学时，我按以下步骤进行了朗读指导：第一步，课件展示满墙的爬山虎图片，让学生初步感受爬山虎的美丽。第二步，耳听教师范读课文，眼观爬山虎图片，想像画面，进一步感受爬山虎的美丽。第三步，引导学生谈谈自己的感受，并把心里的感受通过朗读表达出来。第四步，自由读第二自然段，用自己喜欢的符号划出描写爬山虎叶子美的字词。第五步，抓住“一顺儿朝下”、“铺得那么均匀”、“漾起波纹”等词语，联系语境，结合自己的生活积累，合作交流、体会爬山虎叶子的动态美和静态美。第六步，播放爬山虎视频片段，引导学生为画面模拟配音，让形象、语言、情感相互交融。 四、延展字词的广度，使词语富有生命力 小学语文教学是以读写为主，因此在词语教学过程中，我根据文本特点，找准读写结合点，延展字词的广度，使词语在孩子的心灵里富有生命力。如《富饶的西沙群岛》第五自然段中有这样一句话：“海滩上有拣不完的美丽贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。”教学时，可抓住“大的”、“小的”、“颜色不一”、“千奇百怪”等词语，引导学生自由想象，进行句式训练。如：“贝壳大小不一，大的（），小的（）；贝壳颜色不一，有的（），有的（），有的（）。西沙群岛的贝壳真是（）、（）！”这样，学生的思维触角真正钻入字词的沙滩，挖出了一个个颜色不一、形态各异的字词贝壳，并加深体会了西沙群岛的富饶可爱。又如《小摄影师》一文，以“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来”为结束，令人浮想联翩。我们可以“一定让他进来”为延伸点，想像小男孩再次来到列宁格勒，高尔基如何接待小男孩，配合小男孩拍照，并实现小男孩的愿望。以此续写文本，丰富文本，丰满了人物形象。 总之，小学语文教学应以字词为基点，运用灵活多样的教学方法，让字词在学生的意识里跳动，这样，语文味就会自然而然地回归到我们的小学语文课堂。
自媒体时代我们离真相越来越近
自媒体时代，我们离真相越来越近结辩 谢谢主席，谢谢对方辩友。 经过刚刚的唇枪舌战，我们清楚了两（一）个概念。 [自媒体时代]：是以个人传播为主，通过电子化手段去传播信息，他是个主体和方式都是多样化的时代。 （但是对方辩友对真相的定义似乎不够全面）[真相]：是个事物的完整本质，一般要由多个真实信息推导出来。（如果和刚才对方辩友所说的在网上直接看到结论就是真相。但是其实这个真相也是要由别人推导的，也就是说真相的揭露是一个过程，而我们的讨论中所说的“越来越”就应该是针对于这个过程。） 好，我们再来回想一下对方辩友说了些什么。【信息杂乱】 （对方辩友认为）（我们承认）进入自媒体时代的发展趋势就是，越来越多的信息蜂拥而至，有很多假的无效的信息会进入我们的筛选范围，进而阻碍了我们去探究真相。但是这并不能表明我们离真相是越来越远了呀，这只能说我们在认识事物的完整本质的过程中需要排除的难度变大 了而已。其实细想，在这个每个人看待问题的角度是不同的年代，信息虽然蜂拥但也是多样的，这就更容易让我们多方面的去看待一个事物。那么真相的完整性是更容易实现的。举个例子，转基因这件事在之前大家认为是有利的，那么这种认知相对片面。随着自媒体时代的发展，网民对转基因缺陷的披露，各行各业对转基因的关注和解读，虽然我们目前不能认识到转基因的本质，但是不是让转基因更加完整的出现在大家的视 野里了？所以，面对信息的多样化，（我们不是离真相越来越远，反而）我们可以更完整的认识到真相的各个方面，从而离事物的完整本质越来越近。 【真假难辨】 (对方辩友今天跟我们说啊现在每个人的判断能力是参差不齐的，对真相的判断的能力也是有好有坏的，这点我承认。但是我们今天探讨的是“我们”，什么意思？也就是说在自媒体发展的这个时代，是不是更容易接近真相。好，那么我们都知道）自媒体时代的发展带来的是互动性的越来越强，这种互动性带来了优点【环境】第一个是带来了一个大家融入的探索环境，所有信息的涌入到得出真相的必要步骤是筛选，随着这种质疑得到回应的双面交流性增强，我们对信息的筛选也就更加科学。举个例子，就像是拼图，多样的信息就像是一块一块的碎片，这种交流的环境就像一堆人坐在一起去讨论碎片是否与图像相关，应该拼在哪里。那么随着自媒体时代的发展，加入的人越来越多，这个时代整体的识别水平在提高，那么是不是更有利于图像的完整真实的还原？就是在这种环境的发展中我们离真相越来越近。【前景发展】自媒体时代是一个多主体的时代。在这种互动下其实也在不断的自我升级，在自媒体的碰撞下辟谣机制得到了不断地完善。在自媒体和主流媒体的互动下，形成了一种互相监督与优势互补的良性发展，也就是说我们在这种良性的发展中，信息的准确度是可以提高的。那么我们离真相就越来越近了。 综上，我方坚决认为自媒体时代，我们离真 相月来越近。
我知道的风俗
我知道的风俗（我喜欢的节日） 大到不同的国家，小到不同的城镇，不同的地方有着不同的风俗习惯。也正是由于各种各样的风俗习惯才有了这么一句俗语：入乡随俗。那么我就给大家介绍一下我家乡的春节风俗。春节少不了贴春联，以前我们家乡一般都在年三十那天上午就贴好春联，挂上灯笼。不过这几年很多人家，都在年三十的前一天就把春联贴上，灯笼挂好了。想是在年三十那天可以轻松点，舒舒服服地过个团年夜。在吃团年饭之前，我们都会先放一大串鞭炮，就是告诉大家，我们过年了，要吃团年饭了。晚上我们就去逛花市，近几年来，越来越多的人放明灯了，写满了大家对新一年的期盼的祝福。大年初一凌晨，我们就一大家人接财神，放鞭炮，欢欢喜喜的迎新年。大家放烟花，聊天，玩游戏，然后在睡觉前我们都要再放一次鞭炮，所以我们总是在大年初一的时候听到很多很大声的鞭炮声。大年初一，人们都不扫地， 小孩做错事也不能骂，更不能说不吉利的话，因为这一天是财神到来的一天，大家要高高兴兴的迎接财神。这一天，几乎所有的店铺都不做生意，所以走在街上，都是静悄悄的，不过大街小巷充满着节日的气息，满满都是浓浓的风俗味。 亲朋好友见到了，相互祝贺新年吉祥如意，恭喜发财，最令人兴奋的莫过于派利是了。在睡觉的时候，大家都会把利是压在自己的枕头底下，所以也叫“压岁钱”。在这一天，不管是老人还是小孩，都穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，以表示辞旧迎新。那么接下来的初二到初七，各家各户就出门走亲戚，俗称拜年。一般先去至亲那，然后才到远亲家拜年. 中华民族，历史悠久，我们的祖辈给我们留下了许许多多民族文化传统，今天在这里想给大家介绍的是我们家乡过春节的习俗。春节是我们乡里最盛大的一个节日，过节的形式远远超出端午和中秋，春节的持续时间达半个多月。春节前是过小年过大年，这是冬季里特别忙的时刻。村里的人家家户户都会留有“过年猪”，到了腊月二十左右的日子，是杀猪的高峰期，连续四五天你都会断断续续听到猪的牺牲发出的声音。杀完了猪就要打豆腐，用猪血和豆腐混合在一起，挤碎在揉成一个圆形，再是烘烤就做成了“血粑豆腐”，用来招待客人这是上好的菜。打完豆腐就会把腌过两三天的猪肉串起来做腊肉、灌香肠等。再是一些自家男人爱喝酒的家庭这时候就要忙着烤酒了，这也是一项非常繁杂的工作，往往需要一整天的时间。酒的原料是自己家用的发酵了的米饭，所以酿出酒特别香特别纯。大约到了二十八、二十九，乡亲们又兴起打糍粑。打糍粑场面非常热闹，往往一家人打糍粑，邻里几家来帮忙，你帮完我，我再来帮你，只要糯米煮熟了，半个小时，几百个糍粑就像艺术品从大家的手里生产出来。在打糍粑的家里，人人都可以随意的想拿着吃就吃，主人反会觉得这是一种友好的表示，即使对于一般的熟人，主人老大远的也会喊别人来吃“粑粑”。事情忙地差不多了，也几乎到了过年了。过年了，在外打工的一般都会在三十号前赶回来，和家人一起吃“团年饭”。“团年饭”只限于一家人之间，满桌子美味佳肴，一家人团团圆圆的聚在一起吃。在“团年饭”的桌子上，你每年都可以看到这样一种菜“香菜炖鱼”，这是一道必不可少的菜，鱼代表“年年有余”。这里还有鸡肉鸭肉等，但我们有些很铁的规矩，就是不能把“鸡脑壳”叫做“鸡头”，而是应该称它为“凤头”，也不能直接称呼“鸡腿”“鸡爪”，而应该是“金爪”或“抓钱手”，这些都是带有吉祥之意。在除夕之夜也有许多的规矩，平时童言无忌的小孩子，在这个晚上大人就会进行“刮嘴”，在新年里就会不乱说话。当除夕的交接处到了，大人即使睡了，也要在这个时刻起来在屋内放鞭炮迎新年。新年的第一天，也就是正月初一，凌晨五点到七点，每家每户都至少要起来放一次鞭炮。通常这段时候还要到院子里放大炮，表示新的一年真正来临了。在这天还有一个习俗就是绝对不能在上午扫垃圾出门，鞭炮的残渣，我们磕的瓜子壳、糖果皮，这些都是象征着财富，把它扫出去了，就暗含这一年将不会积财。新年一直会延续到元宵节闹完元宵，这又有着很多的风俗习惯。很小的时候，我们那
论自媒体时代下网络传播呈现出的新特点
论自媒体时代下网络传播呈现出的新特点摘要:随着自媒体时代的兴起，网络传播逐渐呈现出新的特点，传播效率更高，传播信息量更大，网络环境复杂化。传播趋于大众化平民化，网络运营商 也视其为新的商机。同时自媒体也增加了政府对舆论的控制难度，扩大了公民 的言论自由。 关键词：自媒体传播速度信息容量网络运营商舆论控制 自上世纪90年代电脑开始在广泛普及以来，网络传播逐渐走入人们的生活。凭借其强大的信息容量和更新速度，多媒体的广泛应用以及优越的交互性，网络传播已经成了时代的宠儿，成为人们日常生活中不可或缺的组成部分。在 这样的背景下，人们也逐渐走入了自媒体时代。何为自媒体？自媒体是普通大 众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何 提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定 的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称，博客就是是其一种方式。尤其而当手机网络出现以后，个人信息发布终端从电脑转移到手机上，信息发 布更为迅速便捷，事件发生与信息公布之间的时间间隔非常小。一些专家学者 认为，网络传播已进入一个新的时代，其具体呈现出以下特点。 首先是信息更新速度更为频繁，时效性更强，信息获取渠道大为拓展，信 息量更为巨大。在自媒体时代，由于每个人都是一个信息发布者，他们本身就 成为了一名“记者”，观察记录和发布生活中的所见所闻，大大拓宽了网络上 新闻信息的来源渠道和增大了信息量。同时在时效性方面，由于没有了空间和 时间的限制，任何时间、任何地点，他们都可以经营自己的“媒体”，信息能 够迅速地传播，时效性大大的增强。作品从制作到发表，其迅速、高效，是传 统的电视、报纸媒介所无法企及的。自媒体能够迅速地将信息传播到受众中， 受众也可以迅速地对信息传播的效果进行反馈。自媒体与受众的距离是为零的。李亚鹏于2006年8月12日10:08在其博客上发表承认李嫣兔唇的博文《感谢》，发表仅六小时后，就有近1600条回复，浏览量达到近112000。其交 互性的强大是任何传统媒介望尘莫及的。 二是自媒体时代的到来进一步复杂了网络环境。由于相关法律的不完善和 不规范，缺乏相关管理和制裁措施。使得网络成为谣言和不良信息的培养基。 人们可以自主成立“媒体”，当媒介的主人，发布的信息也完全是按照自己的 意愿随心所欲地编辑。这些信息有的是对生活琐事的流水帐式的记录，有的是 对人生境遇的深刻感悟的集锦，有的是对时事政治的观察评论，有的是对专业
微教研：自媒体时代教师专业学习的新形态
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/ef570630.html, 微教研：自媒体时代教师专业学习的新形态作者：申宣成 来源：《河南教育·基教版》2019年第06期 案例： 浮鱼戏水，青萍始生，在晴和的谷雨时节，银湖书院初中语文教育研究所的老师聚在一起，就语文教学内容的选择和处理问题，通过课堂录像分析、实录比较研讨等方式，进行细致深入的交流。 “她”的课堂6分钟——激发思考 在此之前，申教授听了夏幸如老师的公开课《阿长与〈山海经〉》，并用手机录下了课堂视频。研讨伊始，申教授播放了夏老师和学生讨论“鲁迅为什么要写长毛的故事”的视频片段，时长大约6分钟，请夏老师说说自己的设计意图和课堂实施。夏老师结合视频详细回顾了自己的课堂设计和实施时遇到的问题。之后，申教授针对视频中“长毛的故事合理吗”这一关键提问，引导大家各抒己见。在大家充分发表见解后，申教授又适时抛出第二个问题——“对这篇散文的教学而言，讨论这个问题有多大价值”。浙江省特级教师邱大存从逻辑思维培育的独特视角给出了自己的解读，将大家的思考引向深入。 “他”的课堂6分钟——擦亮火花 在讨论了夏老师的课堂视频后，申教授又播放了第十一届“语文报杯”全国优秀中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者黎炳成老师执教的《阿长与〈山海经〉》的视频片段，讨论的也是“鲁迅为什么要写长毛的故事”这一问题，时长大约6分30秒。看后，大家直观地感受到夏、 黎两位教师对于相似问题的不同处理方式。申教授引导大家深入分析了两种教学理念，强调在阅读教学内容的选择上，要特别关注“这是一篇什么文体的文章”“这是谁的文章”“这是作者的 哪一篇文章”三个问题。 同时，申教授还结合教学视频中的师生互动细节，提醒教师在散文教学的备课中，提问要“贴着语言”走，要仔细观察学生的课堂表现，悉心倾听学生的课堂发言，适时给出具体而有针对性的课堂理答等教学技巧。 “我”的课堂6分钟——迸发灵感 对于一节40分钟的课堂来说，6分钟的视频似乎很短，但是两个视频留给我们的思考却 很深。刘晓霞老师在反思中写道：“今天的讨论直面上课细节，针对问题，细致讨论，集思广益，畅所欲言，让我深刻认识到教师课堂语言的重要性。我们在课堂上抛出的任何一个小问题都左右着学生的思考方向，所以备课必须细致！身为师者，深感任重道远，仍需砥志研思。”
我知道_九年级作文
我知道_九年级作文 我知道 我知道 六月的雨天里 流曳着一串串绿色的旋律 在草间低回在天空游移 那是你们灵魂里充满的热情 我知道 夜里听得清木叶和风的私语 却恰似渐近的足音 悄悄地来轻轻地叩门 那是你们心里充满的激动 我知道 温柔的话语都已沉寂 逆风的话语都已隐去 义无反顾一往无前地匍匐 那是你们决不言弃的努力 我知道 为了那日夜等待的熟悉的梦 错过了多少清晨雨露的清新 多少星空底下绿荫的惬意 那是你们流着泪不朽的追逐
我知道 你们不会让—颗冰凉的泪点 挂在悲伤的脸上成为悔恨 你们有—个不屈的灵魂 脚下有一片坚实的土地 那是你们坚持在共同道路上的约定 梦醒此时 薛碧涵（山东省莒县三中九年级四班） 站在九年级的门槛上，回头看看，昨天的我已经远去；朝前望望，望不到自己的未来。 不客气地说，曾经的我，很张扬、很自负，自负地认为可以依靠聪明的大脑自学，自负地认为可以拒绝父母的帮助，自负地认为课堂上听不听老师的课都一样。正是这种自负，让我从云端跌入尘埃，现在想想，我自己也不明白到底有什么可让我自负的！ 很久前，有个学姐告诉我，小学和初中是两个不同的概念，如果不调整学习状态，是要吃大苦头的。我不信，笑她傻。父母说过，八年级是一个分水岭，要好好努力，否则进入九年级后，成绩就是一个天上，一个地下。我没有听，我固执地认为自己是天上的鸟，永远都不会与虫豸为伍。但是，我错了，错得彻彻底底，错得险些赔上我日后的前途。 回想自己成长的起点，那时候的我没有骄傲，没有自满，更不懂虚荣，有的只是努力和不懈的追求。就这样，满怀着对未来的畅想，失败也好，难过也好，绝对不会影响自己的信心，随便找个理由就可以重新站起来…… 可如今，为什么成绩再也拿不到优秀？为什么作文再也获不了奖？为什么与父母之间的鸿沟越来越深？为什么身边的朋友越来越陌生？为什么我的生活越来越糟…… 原来都是我自己的错，是我在挥霍着过去自己努力的成果。人若停滞不前，就是退步。 两年了，进入初中两年了，仿佛生活在梦里，每天上学放学，学会了戴上微笑的面具。小丑扮久了，都忘了自己是谁了。那一成不变的生活，像死了一样。我曾经拥有过多彩的童年，却没有把握住自己靓丽的青春。 是残酷的现实，彻底地把我从梦魇里惊醒。那不堪入目的分数，让我好后悔！若能重新来过，我愿用一切来交换。我想这次的失败会是我成功的跳板，可能很艰难，也可能很漫长，但我不会再逃避了，不会再放弃了。失败是成功之母，相信在一次次的失败、挫折后，我必
二上字词 复习
一、会读的词语。 染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱山峰胳膊当然著名形状路行蒲公英降落苍耳啪的一声 展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利 二、听写 景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染 山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字 苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经 甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼 三、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。 四、多音字 行 xíng（）降 jiàng （） háng （） xiáng（） 都 dōu （）尽 jìn （） dū（） jǐn （） 五、照样子写词语。 进出(进进出出) 说笑（）认真（）弯曲（）六、写出带有下列偏旁的字。 木（）（）( )（）（） 月（）（）( )（）（） 艹（）（）( )（）（）
一、会读词语。 喂鸽子做航模一株踮脚疲倦委员愣住集体零食决定后悔计算机冒着展览馆紧张握手普及兴奋柏树纪念纺织优秀台湾颗粒 二、听写。 二胡唱戏下棋钢丝培养休息伸手香甜歌声小院消除您好牵挂困难员工青春安宁教室榜样学校亲切响亮班级哈欠元旦背包闹钟迟到及时身体仔细层次队礼更加怦怦地观看弹琴 三、给多音字组词。 兴xīng（）担 dān （） Xìng（） dàn （） 弹dàn （）宁níng （） tán（） nìnɡ（） 切qiē（）背bēi （） qia（） bai （） 四、照样子写句子。 (1)小军是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。 我的好朋友是小军。 （3）刘爽是我的好朋友。
一、会读词语。 涌现海岛隔开海峡大陆献给奏乐瓦片宽阔石碑似的 拼图图案名胜古迹大厦喜讯聚集锣鼓击掌千克省城商店 橱窗铺着地毯银色打仗进退危险买卖复杂简单 二、听写。 夕阳与其山川神州讲台争取民族亿万洁白欢庆 祖国旗帜乐曲中央城市旁边花坛图案申请布匹 互相北京泪水海洋拥抱飘扬拍打手指接着惊奇 故事时候风景优美绿树成阴 三、多音字组词。 发 fā（）曲 qū（） fà（） qǔ（） 似 shì（）相 xiānɡ（）铺pū（） sì（） xiànɡ（） pù（）四、写出意思相反的词。 买－（）退－（）快－( )反－（）危险－（）复杂-( )美－（）贫－( )冷－（）恨－（）虚假－( )冷漠－（）容易——（） 五、照样子，写句子。 花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。 真！我。
高校工程类专业课在自媒体时代的教学方法改革浅析
高校工程类专业课在自媒体时代的教学方法改革浅析 自媒体的发展是互联网高度发达的产物。文章作者认为，工程类专业课传统的教学活动经自媒体教学模式改造后，可克服时间空间的局限，贴近学生的日常生活。高校教师通过自媒体的建立，将传统的课堂“言传”逐步转化为贯穿学生学习生涯乃至整个职业生涯的“言传身教”，不仅惠及学生，在日益扁平化的社会格局中，也可惠及同行乃至整个社会。 标签：工程类；自媒体；教学改革；言传身教 一、自媒体的特点 自媒体本身具有多元性、立体性两大特点。在自媒体时代，社会大众可以随时随地通过互联网发表自己对某个事物的看法或观点，不受性别、民族、种族、宗教信仰、社会阶层、教育程度、意识形态的限制。与此同时，自媒体借助互联网的科技优势，突破了传统纸媒中文字、图片的平面性，而是通过文字、图片和视频等方式进行传播，冲击着社会大众的听觉、视觉。 自媒体出现至今，虽然只有十多年的时间，但是其影响力是巨大的，在一定程度上改变了人们的生活方式，使得人们的思想观点、个人经历等信息能够通过自媒体渠道进行表达。快速发展的自媒体不仅改变了传统媒介传播的形式，同时对当前知识传播方式的变革也起到了促进作用，网络上各类公知网红们要么自建公众号，要么频繁出没于各大直播平台，并由此催生了自媒体经济的衍生品“打赏经济”。面对这一历史潮流，高校工程类专业的传统知识传播方式不应闭门造车，而应顺势而为。 二、工程类专业的特点 工程类专业的特点在于系统性强，理论实践并重以及复杂程度相对文史类学科更高。在传统的教学模式下，通过课堂教学（含课带实验）和课程设计及实习实训等方式来实现培养目标，其教学体系已经比较完善。但依然存在教与学互动不足，学生参与度不高，实践环节单一等问题。尤其是在课堂教学方面，表面上看是约束了教学过程的时间和地点，但实际上由于工程类专业本身具有立足于工程实际的特点，在课堂教学中学生学习兴趣不高，主观能动性不能充分调动；而部分教师自身又缺乏工程实践经验，所传授的知识部分已经过时，于是就出现了授课、学习、应用三者严重脱节的问题。而在实践授课环节中，学生作为实践教学过程中的主体，其参与积极性直接决定着实践教学的整体质量。以笔者所从事的能源动力类专业课程来看，在实际情况中，实践环节内容比较单一，且实践教学的地点与管理方式与课堂教学具有很大的差异性，学生实际参与程度和参与比例并不高，导致实践教学质量下降。而能实际参与到教师科研项目的学生比例又非常低，难以保证全部学生的整体培养质量。 三、二者的有机结合
【精品剧本】五年级《我的梦想我知道》校园课本剧剧本
我的梦想我知道 ===已排版（珍藏版），本文可直接下载打印学习=== 人物：诺诺（女），西子（女），亚亚（男），托托（男，亚亚的孪生弟弟），大叔，班主任李，同学甲，同学乙，旁白， 第一幕 旁白：爱做梦的年纪，有着关于未来各种各样的梦想，他们或许天真，或许神奇，或许永远都不会照进现实，但关于梦想的未来，谁又能这么轻松的下定义呢？（此处同时加一段班得瑞的月光）旁白：小学的孩子们爱体育课，但一个女孩的眼泪，足以淹没一节欢乐的体育课，放学了，乌云还笼罩在心上。 场景：教室（只有亚亚和托托两个人） 亚亚（收拾书包愤愤不平状）：托托，你说现在的女生怎么都这样啊？！诺诺一女生，咱们踢球他凑的什么热闹？！我不就说了他两句吗？他有什么好哭的！要是纯爷们哭什么呀？害得我被罚扫卫生，这么晚回去，我妈肯定要说我！ 托托（背起书包，做知心姐姐状）：亚亚你不用这么生气吧，你一纯爷们和他较什么劲啊！打扫卫生，就当是为班级做贡献了。亚亚（依旧愤怒）：我是看不惯他那样！有这样的女生吗？看看人家西子！那才叫女生呢！端庄大方！ 托托（邪笑）：哥哥，你喜欢西子这点事还用说吗？况且你今天说诺诺的话确实过火了。
亚亚（咆哮）：托托！你胳膊肘咋往外拐呢？是不是兄弟！诺诺还和我说梦想，我的梦想呢？谁看见我的梦想了？ 托托（无奈）：你当甜点师傅的梦想啊….那是女孩的梦想….不适合你！ 亚亚（崩溃）：难道诺诺适合足球吗！ 托托（坚定）：体育运动无国界 亚亚：（要死）：美食也无国界！难道我就应该受嘲笑吗？以前的时候他们…他们…. 托托（无奈）：所以，我可以把你的行为理解为报复吗，但是嘲笑你的人又不是诺诺 亚亚（沉思状）：我们最好按照应该的轨迹生活对吗？ 托托（要死不活）：好啦，好啦，回家，回家。 第二幕 旁白：新的一天，并不只是新的开始，我们还要面对昨日。（诺诺走在上学的路上，照小镜子，独白） 诺诺，你不能因为亚亚的几句话就放弃了，足球是你的梦想，你不用和其他女生一样，你就是你，独特的那一个，你要对自己的青春负责，将来回首现在不会因为放弃了青春的梦想而悔恨，上帝倾心于自强者，谁的梦想谁知道！不用管亚亚怎么说！（诺诺走进教室，此时亚亚，托托，同学甲正做小声攀谈状，当诺诺把书包放到座位上时亚亚开始讲话）
《我的需要我知道》教案2
《我的需要我知道》教案 教学设计思路 本活动主要通过学生们在实际生活中，选择生活和学习用品或做其他事情时，所发生的一些典型事例，通过教师启发和学生讨论等形式使学生明白在选择生活和学习用品或做其他事情时，要根据自己的实际情况，做出判断和选择，不攀比，不盲从他人。 教学目标 （一）知识目标 了解自己的需要，会选择，不攀比，不盲目地随从。 （二）能力目标 在选择生活和学习用品或做其他事情时，能根据自己的实际情况，做出判断和选择。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生做事情有主见的自主意识。 教学重点 教育学生“根据自己的需要选择学习生活用品，做到学习、做事不盲从”。 教学难点 培养学生做事情有主见的自主意识。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排２课时 课前准备 1．通过网络或其他途径，搜集一些有关超市的资料。 2．搜集一些班级中同学不攀比、不盲从的事例。 教学过程 导入新课 老师：同学们，当你看到有的同学买了漂亮的书包、高档的文具盒或其他比你好的用品时，你会怎么想，怎么做呢？ 学生：（略） 老师：看来大家的想法还挺多，有的同学羡慕，有的无所谓，还有的也想去买等等，我
们来看看刘云是怎么做的？（过渡） 讲授新课 一、刘云学琴（板书） 老师：大家打开课本第十六页，认真看一看图中讲了一个什么故事？然后给同学们说一说。 学生：（略） 老师：大家想一想刘云为什么要买电子琴呢？ 学生：（略） 老师：那她买回来之后，又是怎么做的呢？她学会电子琴了吗？ 学生：（略） 老师：大家说得很好，刘云看到杨华在联欢会上弹奏电子琴，十分羡慕，就央求爸爸妈妈给她买了一架高级的电子琴，可是没多久，就没有兴趣了，就放弃了弹电子琴，可见她根本就不需要买电子琴，对吗？ 学生：（略） 老师：刘云的这种行为就是一种盲从，她不是根据自己的需要买的，而是看见别的同学买了，自己也要买，结果到最后还是放弃了弹琴，所以我们应该做到“我的需要我知道（板书）”。 （让大家欣赏图片“盲从的后果”、“我的需要我知道”或让大家欣赏视频“东施效颦”。）老师：可见我们在学习或生活中，应该知道自己的需要是什么，而不应该盲目跟随其他人，更不能进行攀比。接下来我们来看看这几位同学该怎么做？（过渡） 二、讨论（板书） 老师：大家打开课本第十七页，我们先看第一幅图，刘伟同学遇到了什么问题呢？大家说一说。 学生：（略） 老师：原来刘伟在买文具盒时，看到了想吃的巧克力，可身上的钱只能买一样东西，就不知道该怎么办了，下面大家分成小组，给他出出主意。 学生：（略） 老师：大部分同学说应该买文具盒，为什么呢？ 学生：（略） 老师：同学们说得很好（看实际回答相应调整），文具盒是我们学习所必需的，应该先买，巧克力可以以后再买，所以我们在遇到类似的事情时，应该“会选择（板书）”。我们看第二幅图，王忆佳遇到了什么难题，说一说。 学生：（略） 老师：他又该怎么做呢？是写数学作业，还是和大家一起读课文呢？
自媒体时代网络脱口秀节目现象研究——以《罗辑思维》为案例分析
自媒体时代网络脱口秀节目现象研究 ——以《罗辑思维》为案例分析 摘要：近年来以《晓松奇谈》、《奇葩说》、《罗辑思维》为代表的自媒体节目的推出，受到了广大受众的喜爱，引发了网络脱口秀发展的热潮。对此本文选取具有代表性的《罗辑思维》为研究对象，分析自媒体时代下网络脱口秀节目的发展现状，以及发展之路。通过对本文的分析与研究，探寻网络脱口秀节目的该如何提升自我的价值，在自媒体时代下获得长久的发展。 关键词：自媒体；网络脱口秀；《罗辑思维》；互联网思维
目录 引言...................................................................................... 错误！未定义书签。研究背景与意义. (1) 研究现状 (1) 一、我国自媒体时代网络脱口秀发展概述 (2) （一）脱口秀节目在自媒体平台传播的优势 (2) 1.传播的广泛性 (2) 2.良好的交互特性 (3) 3.成本费用低 (3) （二）我国自媒体时代网络脱口秀发展历程及现状 (4) 1.我国自媒体时代网络脱口秀发展历程 (4) 2.我国自媒体时代网络脱口秀发展现状 (4) 二、自媒体时代网络脱口秀节目现象分析——以《罗辑思维》为例 (5) （一）脱口秀《罗辑思维》节目概况 (5) （二）《罗辑思维》自媒体传播现象 (6) 1.节目内容多样化 (6) 2.传播渠道多元化 (7) 3.加强互动粘合受众 (7) 三、《罗辑思维》对自媒体时代网络脱口秀节目发展的启示 (8) （一）内容为王，加强创新 (8) （二）加强互联网思维的运用 (9) （三）注重受众的粘度建设 (9) 结束语 (10) 参考文献 (10) 致谢 (11)