做一个拾金不昧的人

做一个拾金不昧的人

《做一个拾金不昧的人》演讲稿

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们,大家早上好!

我是六(1)班的刘凯琪。今天我很荣幸站在庄严的国旗下演讲,我演讲的主题是《做一个拾金不昧的人》。

拾金不昧是我们中华民族的传统美德,也是我们必须坚持并应当弘扬的高尚品德。在我们的校园中,老师偶尔会讲一些关于拾金不昧的故事,那拾金不昧的意思到底是什么呢?拾金不昧的意思就是:拾到东西交给失主,如果找不到失主就交给警察或老师,绝对不自己私吞所拾钱财和物品。不仅仅是口头说说,而且要付出实际行动。其实只是一个小小的举动,但是这投射出的确实一颗发光发亮金子般的心。一个拾金不昧的人,不仅要在言语上、行动上做到,更是要在心底里面扎根似的意识到这种行为,这种思想,这样才可以成为一个拾金不昧的人。

实际上,我们从小就接受着,“我在马路边捡到一分钱,把它交给警察叔叔手里边……”的教育,在当今社会,各行各业也不乏拾金不昧的先进人物,在我们校园,各个年级也不乏拾金不昧的优秀同学,拾金不昧是中华民族的传统美德。作为当代有作为有理想的我们更应保持善良纯真的心态,学习拾金不昧的精神,造就良好的思想道德。在学校做一名具有良好风尚的好孩子,在社会上做一名拾金不昧的好群众。为此,六1班特向全校同学发出以下倡议:

一、服务同学,服务他人,服务社会,乐于助人,不计较个人得失,在奉献中体现自身价值,反对自私自利的行为。

二、崇尚科学,刻苦学习,抵抗社会诱惑,反对愚昧无知。

三、净化心灵,提高个人修养,提高觉悟,反对见利忘义。

四、艰苦奋斗,勤俭节约,反对骄奢淫逸,反对铺张浪费。

五、自觉培养拾金不昧的意识,让文明之花到处绽放。

同学们,拾金不昧是美德,拾金不昧是品质,拾金不昧是责任,我希望让这个理念在我们学校中巍然成风,让我们同心协力用实际行动为广外肇庆外校的建设和发展作出

自己的贡献,使全校形成一个讲道德、讲文明、讲奉献的良好氛围。

关于教育的名言诗句

关于教育的名言诗句 (一)幼学·家教 ●所谓治国,必先齐其家者;其家不可教,而能教人者,无之。 《礼记·大学》儒家主张的治国,齐家,是有密切关系的两件事,一个人的家教不好,而又能教人的,没有这回事。 ●怀子三月,出居别宫。目不邪视,耳不妄听。音声滋味,以礼节之。 北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》妇女怀胎三月,出居别的地方,眼不看邪恶的东西,耳不听胡乱的东西,说话、饮食用礼义来节制。 ●人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸;固须早教,勿失机也。 北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》专利:集中,散逸:分散。这是颜之推强调早期教育的重要。 ●教妇初来,教儿婴孩。 北朝·北齐·颜之推《颜氏家训·教子》要教导媳妇最好在初入门,要教好儿子最好在孩提时。 ●天下之本在家。 汉·荀悦《申鉴·政体》天下的根基在于家庭。 ●爱其子,择师而教之。 唐·韩愈《师说》如果爱护自己的孩子,那就要选择老师来教育他。 ●人生百年,立于幼学。 清·梁启超《论幼学》人生百年,建树立足在于幼年所受的教育。 ●父善教子者,教于孩提。 宋·林逋《省心录》孩提:幼儿。善于教育儿女的人,必须从小做起。 ●强国之基在养蒙,儿童智慧须开爽,方能凌驾于人上。 清·林纾《闽中新乐府》养蒙:教育、启蒙。 ●少成若天性,习惯之为常。 《大戴礼记·保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样,一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。 ●人材之成,自儿童起。 清·陈宏谋《<养正遗规>序》起:开始 ●居身务其俭朴,教子要有义方. 清·朱柏庐《治家格言》居身:对自身生活行为的操守。义方:道义和思想行为的一定标准。 ●爱子教之以义方。 《左传·隐公三年》慈爱子女,要教育他们行事应遵守的规矩法度。 ●爱其子而不教,犹为不爱也。 明·方孝孺《行善戒》犹:仍然。意指疼爱儿女但不能忽视教育。 ●父母之爱子,则为之计深远。 《战国策·赵策》父母爱子女,就得替子女作长远的打算。 ●爱之不以道,适所以害之也。 《资治通鉴》道:道义,正道。适:正是。不从道义上爱护一个人,正是害了他。 ●君子之于子,爱之而勿面,使之而勿貌,导之以道而勿强。 《荀子·大略》君子对于自己的子女,喜爱他们而不表现在脸上,使唤他们而不优以辞色,用道理诱导他们而不强制压服。 ●贤人智士之于子孙也,厉之以志,弗厉以诈;劝之以正,弗劝以诈;示之以俭,弗示以奢;贻之以言,弗贻以财。

有关责任的名言警句

有关责任的名言警句 自己无论怎样进步,不能使周围的人们随着进步,这个人对社会的贡 献是极其有限的,绝不以‘孤独’、‘进步’为满足,必须负担责任,使大家都进步,至少使周围的人都进步。——邹韬奋 “一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。”“有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。 这在人与人的所相关系中也无所不及。”——托尔斯泰 在他握有意志的完全自由去行动时,他才能对他的这些行为负完 全责任。——马克思 责任感与机遇成正比。——威尔逊 关于责任名言警句 有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 真正的管理者必须有不推卸责任的精神。——佚名 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 即使责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣 的废物。——刘易斯 每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题;只 有以“负责”来答复生命。所以,“能够负责”是人类存有最重要的 本质。——维克多·费兰克 每一个人都应该有这样的信心:人所能负的责任,我必能负;人所 不能负的责任,我亦能负。如此,你才能磨炼自己,求得更高的知识 而进入更高的境界。——林肯 人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

作为确定的人,现实的人,你就有规定、就有使命、就有任务, 至于你是否意识到这个点,那是无所谓的。——马克思 自由不在于在幻想中摆脱自然规律而独立,而在于理解这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”,又说,“意志自 由仅仅借助于对事物的理解来作出决定的那种水平。——恩格斯 自由的第一个意义就是担负自己的责任。——阿来 人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责的乐趣。——梁启超 生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪 夫斯基 天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武 生命和崇高的责任联系在一起。——车尔尼雪夫斯基 当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基 历史和哲学负有多种永恒的责任,同时也是简单的责任。——雨 果 真正的责任是信自己。——佚名 一个人能承担多大的责任,就能取得多大的成功!——心有睛天 我们应该不虚度一生,应该能够说:“我已经做了我能做的事。” ——居里夫人 社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生 改造自己,总比禁止别人来得难。——鲁迅 没有无义务的权利,也没有无权利的义务。——马克思 如果他要实行选择,他也总是必须在他的生活范围里面、在绝不 由他的独自性所造成的一定的事物中间去实行选择的。——马克思

有关教育的名言警句

有关教育的名言警句 1、我觉得,生孩子需要觉悟和资格。有可怜天下父母心的说法吧?这明明是理所当然的事情,可如今的父母为了讨孩子欢心,而不再严格教育孩子了。自己都还不够成熟。 2、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 3、我代表人民再教育你一次 4、毋庸置疑,父母的爱,决定了家庭教育质量的优劣。充满爱的教育带来幸运;缺乏爱的教育只能导致不幸。富有爱心的父母,善于审视孩子的需求,做出理性、客观的判断。他们也可能在面临痛苦

抉择时,与孩子一道经受痛苦和折磨。孩子也当然会逐渐意识到,父母甘心陪着忍受苦楚的一片苦心。他们未必立刻流露感激之情,却可以领悟到痛苦的内涵和真谛,他们提醒自己:既然爸爸妈妈愿意陪着我忍受痛苦,痛苦就不见得那么可怕,而且未必是太坏的事。我也应该承担责任,面对属于自己的痛苦。这就是自律的起点。 5、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 6、他喜欢我素颜不化妆,喜欢我长发扎马尾,他每天中午问我午饭吃了什么晚饭想吃什么,会皱着眉头说又买衣服了啊,接着夸奖真漂亮;他教育我不要乱花钱,然后递上银行卡; 他在电话里听见我哭泣的时候,会沉默然后说回来吧我养你! 全世界最爱我的男人已经娶了我妈妈了! 7、道德教育成功的秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

8、QQ学习群97400519 每天YY教育平台公开课(创业,销售,管理类,平面类三维类网页类影视类建筑机械类办公类电子商务等等软件学习)千人同堂学习交流,非学勿扰,祝您学习愉快 9、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 10、君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 11、天赋的力量大于教育的力量 12、我们一生中总要遭遇到离开心爱人的痛苦,那可能是分手,也可能是死亡,对此即使我们早有准备也无力承当。人类唯一应该接受的教育就是如何面对这种痛苦,但是从来没有人教给过我,我们都

关于学习计划的名人名言有些

关于学习计划的名人名言有些 [关于学习的名人名言名句] 关于学习的名人名言,学习名人名言大全 学知不足,业精于勤, 关于学习的名人名言名句 作者:(唐)韩愈 富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。 作者:(唐)杜甫 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。 作者:蔡尚思(现代史学家)转引自《青年文摘》年第期 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。

作者:《论语》 研卷知古今;藏书教子孙。 作者:《对联集锦》 学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分,而没有改变情感与行为倾向,因此时间一过,态度又回复原状 学者贵知其当然与所以然,若偶能然,不得谓为学。 作者: ___ 学乃身之宝,儒为席上珍。 君看为宰相,必用读书人。 作者:《神童诗?劝学》 学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。 作者:(汉)徐干

生存法则:上去或者出去(UPOROUT)知识企业中的一切都与学习相关,所以生存的第一要义就是学习和理解。 懒于学习的人,实际是在选择落后,实际是在选择离开。 作者:选自《共好资讯军规.三十条生存法则》 春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。 作者:《对联集锦》 情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。 作者:毛泽东引自《在中国共产党全国 ___会议上的讲话》 在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 作者:华罗庚

好好学习,天天向上。 作者:毛泽东 三人行,必有我师焉。 择其善者而从之,其不善者而改之作者:孔子韬略终须建新国,奋发还得读良书作者:郭沫若夫学须志也,才须学也。 非学无以广才,非志无以成学。 作者:(三国)诸葛亮 古今来许多世家,无非积德。 天地间第一人品,还是读书。 作者:《格言联璧》

敬业与乐业 练习题

《敬业与乐业》阅读练习 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好,他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多胡思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得人类理想的生活了。 我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。我深信人类合理的生活应该如此,我望诸君和我一同受用! 1.关于选文第一小节的论点分析正确的一项是() A.凡职业都是有趣味的。B知之者不如好之者好之者不如乐之者。 C人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。 D因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看它变化、进展的状态,最为亲切有味。 2.下面的句子中表达方式不是议论的一项是() A.一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。 B.他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。 C.敬业即是责任心,乐业即是趣味。 D.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。 3.关于本文语言特色的体现理解分析错误的一项是() A全文通篇语言通俗,如话家常。B引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释。 C几处反问句的使用,恰到好处地把几个分论点提炼出来,有利于引起听众的注意和思考。 D结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。 4选文主要阐述的观点是() A须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。

拾金不昧精选作文1000字八篇

拾金不昧精选作文1000字八篇 导语:拾金不昧是中华民族的优良美德。从小妈妈就教育我要做一个拾金不昧的好孩子。今天,我就遇到这样一个小朋友,虽然他其貌不扬,但他身上所散发的品质却深深吸引着我。下面是小编搜集“拾金不昧精选作文1000字八篇”。欢迎阅读! 【篇一:一个拾金不昧的人】拾金不昧是我们中华民族的一种美德。拾金不昧,“金”不仅是指财物,而更多应该看到的是一颗发光发亮金子般的心。去年冬天,我就遇到了一个拾金不昧的人。她永远印在我的脑海中,使我终生难忘。 记得那一天,西北风呼呼地刮着,天冷极了。妈妈要和我一起去购物。我不想去,因为外面太冷了,可是妈妈却说:“外出活动对身体有益。”说完,就拉着我走出了家门。 路过我家的菜市场时,看见一个小姑娘,她站在路旁,眼睛四处张望。瞧她那样子,长得真心爱。被冻得通红通红的小脸上,一双大眼睛亮晶晶的,红红的小嘴抿得紧紧的,头上两条小辫一摇一晃,胸前的红领巾格外得鲜艳。她是在等人吗?看样子已经等了好久了。我路过小姑娘的身旁,就听见一位卖菜的阿姨对小姑娘说:“别等了,丧失钱包的人是不会来的,大冷天的,你还是快回家吧!”小姑娘立即坚决地辩驳:“不行,我一定要等到失主,不然她会着急的。”这时我才注意到小姑娘的手里紧紧地攥着一个钱包。 当我和妈妈购完物又路过菜市场门口时,小姑娘仍然站在寒风中

等待失主。我心里不由敬仰起她来。这时,只见一位满头银发的老奶奶颤巍巍地走过来,低着头在寻找着什么,看样子很着急。小姑娘看见了连忙跑过来,兴奋地对老奶奶说: “老奶奶,您丢了什么东西吗?” “小姑娘,我丢了一个钱包,现在找不到了。” “老奶奶,这是您的钱包吗?” “正是,正是,小姑娘,谢谢你呀!” “不用谢,您看看有没有少些什么?” “不少,不少。”老奶奶从钱包里掏出10元钱,说,“小姑娘,太谢谢你了,这10元钱你拿去买点热的东西吃吧!” “不用了,正这是我们少先队员应该做的,老奶奶再见!”小姑娘笑着对老奶奶说完,转身走了。四周的人都对小姑娘投去赞许的目光。 这位小姑娘拾金不昧的精神令我感动。至今,小姑娘那甜甜的笑容,仍然时常浮现在我的脑海里。我们要向她学习,争做“四好少年”。 【篇二:一个拾金不昧的人】拾金不昧是中华民族的优良美德。从小妈妈就教育我要做一个拾金不昧的好孩子。今天,我就遇到这样一个小朋友,虽然他其貌不扬,但他身上所散发的品质却深深吸引着我。 中午,我与毛毛相约去庆春广场的新华书店看书,买书。我们两人相随同行,一路上有说有笑,不一会儿,我们来到新华书店。“啊!里面人可真多!”我心里想着。“快,去科技类那里,现在没人。”毛

最好的教育名言名句

最好的教育名言名句 著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。” 卢梭说:“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。” 著名教育家张伯岑说:“作为一个教育者,我们不仅要教会学生知识,教会学生锻炼身体,更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国著名教育家乌申斯基说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。” 中国著名教育家徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说:“每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以“负责”来答复生命。因此,能够“负责”是人类存在最重要的本质。 古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说:“一个人从小受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。” 美国著名成功学家、教育家卡耐基说:“如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧,我们的人生就永远是快乐的。” 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师要十分关切地对待孩子内在的世界,不可粗暴地把自己的意见强加于他们,要耐心地听取他们的意见,要以平等待人的态度参加他们的争论。” 意大利著名教育家蒙台梭利说:“教育首先要引导孩子走独立的道路,这是我们教育关键性的问题。” 美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说:“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。 意大利著名教育家米契斯说:“” 俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本,这个资本在不断地增值,而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

部编版九上《敬业与乐业》课文详解

部编版九上《敬业与乐业》课文详解 课前预习 一、作品梗概 本文是1922年8月14日梁启超在上海中华职业学校发表演说时的演讲稿。当时人们奉行“万般皆下品,唯有读书高”的信条,主张“学而优则仕”,蔑视体力劳动,追求出人头地、显亲扬名的人生目标。梁启超的“敬业与乐业”说,对矫正世风、改良国民性有着积极意义。 “敬业与乐业”是并列短语。敬业就是有责任心,是对学业和工作的态度;乐业就是乐意去做某件事,并能从中感受到趣味。文题不仅揭示了作者论述的中心论题,也表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述,阐明自己的观点和看法。 二、作者简介 梁启超(1873一1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,中国近代维新派代表人物、学者。与其师康有为一起倡导维新变法运动,并称“康梁”。先后创办《清议报》《新民丛报》等报刊。其著作大多收入《饮冰室合集》。 知识重点 一、字音词义 精微:精深微妙。 旁骛wù:在正业以外有所追求。 秘诀jué:能解决问题的不公开的巧妙办法。 羡慕xiàn mù:看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 亵渎xiè dú:轻慢,不尊敬。 妄wàng想:①狂妄地打算;②不能实现的打算。 杜绝:制止,消灭(坏事)。 敬业乐群:专心于学业,与朋友和睦相处。 理至易明:道理极容易明白。 断章取义:不顾全篇文章的内容,而只根据需要,孤立地截取其中一段或一句的意思。 不二法门:佛教用语,指直接入道,不可言传的门径,常用来指最好的或独一无二的方法。 言不及义:只说些无聊的话,谈不到正经的事情。 强聒guō不舍:唠唠叨叨说个没完。 二、主题概述 这篇演讲稿针对听众的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入论述了“敬业”与“乐业”的重要性,希望青年学生能够发扬敬业、乐业的精神,去过“人类合理的生活”。 三、作品结构 第一部分(1):揭示全篇论述的中心——敬业乐业。

拾金不昧作文400字

拾金不昧作文400字 篇一:拾金不昧作文 有种美德叫拾金不昧 静物是凝固的美,动景是动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,曲线是婉转的美。喧哗的城市是繁华的美,宁静的乡村是淡雅的美。生活中处处有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。 星期一我们听完了分到了什么班级后,校长说了一件事,施雪函的妈妈捡到了一个钱包,里面大约有2000元钱,她的家不富裕,她的妈妈不想因为自己的自私自利而破坏了的名誉,宁可选择失去金钱,也不选择失去道德,像我们学的作者宁可考不好,也不作弊。 蒋老师给我们看了个动画片,指老牛把土地卖给马爸,后来他们种树的时候发现了一块金子,后来老牛说不是他的,后来狐狸黄黄知道了准备说那个金子是他的,其实是别人的,后来,小牛回来了把事实给说出来了。施雪函的妈妈拾金不昧,丢钱的家长到校长室领取,丢钱的人拿回了自己的钱,她很感谢她。 其实,很多人都可以选择道德,但许多人选择了金钱,我想说,金钱能干什么?买得起道德吗?不,这东西他买不起。 张钰婕 五(二)班

篇二:拾金不昧好品德 “拾金不昧”的好品格 “我在马路边,捡到一分钱,交到警察叔叔手里边…….”。这首耳熟能详且倒被如流的儿歌,充分体现了作为一名青少年的我们应该做到“拾金不昧”的高尚品德。 古时有一个秀才何岳,自号畏斋,曾经在夜晚走路时捡到贰佰余两白银,但是不敢和家人说起这件事,担心家人劝他留下这笔钱。第二天早晨,他携带着银子来到他捡钱的地方,看到有一个人正在寻找,便上前问他,回答的数目与封存的标记都与他捡到的相符合。那人想从中取一部分钱作为酬谢,何岳说:“我捡到钱而没有人知道,就可以算是我的东西了,我连这些都不要,又怎么会贪图这些钱呢?”那人拜谢而走。 位于吉林省梨树县郭家店镇第一初级中学,于2015年3月名叫福泉的同学,在离校不远处发现装有约八千多元现金的手提袋,福泉同学毫不犹豫地将装有现金的手提袋交到学校的政教处;经过学校的进一步调查和寻找,最终找到了失主,失主为了答谢福泉同学,在学校过廊中贴写了感谢信,并为福泉同学买了新书包等学习用品。可能有的人会在心里暗暗的会想:福泉是不是傻呀!那么多的钱买什么不行,为什么非要还给失主啊?可是我们可以细细的想一想,如果这钱对于一个富有的人来讲可能不算什么,但如果这些钱要是贫苦人家的血汗钱,或是一笔救命的钱!想到这些若是这些钱不找还给失主,那么后果会是怎样呢?正是

教育教学的名言警句大合集

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞 8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞 9、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知10、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知 11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 12、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知 13、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 14、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶 16、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基 18、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

关于人生规划的名言警句

关于人生规划的名言警句 1、人生的愿望,在于:成为自己的老板,掌握自己的命运,主 宰自己的时间,创造自己的快乐,追求自己的幸福。 2、人生的标的,在于:感觉被欣赏,人格被尊重,成就被肯定,生而能尽欢,死而能无憾。 4、人生最重的事,不是您现在站在何处,而是您今后要朝那个 方向,只要方向对,找到路,就不怕路远。 6、知道自己的起跑点及目的地,想出最适合自己的方式,按部 就班跑向目的地。 9、价值观,就是我们对事物好与坏、对与错的看法,我们觉得 好的、对的、重要的、应该的,都代表了我们的价值观,因人而异,系于一念之间。 10、在对人、对事方面,如果能尽量选择朝愉的方向去想,就会愈来愈感到愉快。 1、人生之路要自己走,要过怎样的人生,完全是自己的选择, 只有自己才能赋予生命最佳的诠释。 2、不为失败找理由,要为成功找方法。 3、成功的人可以无数次修改方法,但绝不轻易放弃目标;不成功的人总是修改目标,就是不改变方法。 4、生涯要规划,更要经营,起点是自己,终点也是自己,没有 人能代劳。 5、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。 6、一个人放对了地方就是人才,放错了地方就变成蠢才。

7、对于没有航向的船来讲,任何风都不是顺风。 8、人无远虑,必有近忧。 9、一个人只要想法愿意改变,事情就有转机,改变的意念愈强,胜算就愈大,成功的机会,永远留给拥抱变化、渴望改变的人。 10、正确的角色定位需要理智,及时的角色转换需要智慧。 11、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。 12、只有一条路不能选择?那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝?那就是成长的路。 13、所谓生涯赢家,就是对自己了解很清楚,知道自己想要什么,想做什么,想过怎样人生的人。 14、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 15、许多事情没有做成,不是由于我们没有能力,而是将能力用错了地方。 1、人生之路要自己走,要过怎样的人生,完全是自己的选择, 只有自己才能赋予生命最佳的诠释。 2、不为失败找理由,要为成功找方法。 3、成功的人可以无数次修改方法,但绝不轻易放弃目标;不成功的人总是修改目标,就是不改变方法。 4、生涯要规划,更要经营,起点是自己,终点也是自己,没有 人能代劳。 5、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋生恐惧。 6、一个人放对了地方就是人才,放错了地方就变成蠢才。 7、对于没有航向的船来讲,任何风都不是顺风。 8、人无远虑,必有近忧。

人教版九年级语文上册(2018部编版)6《敬业与乐业》综合练习

6 敬业与乐业 基础闯关全练 1.下列加点字词注音没有错误的一项是() A.乐.业(lè)行.业(háng)羡慕.(mù)容赦.(hè) B.征.引(zhèng)禅.师(chán)妄.想(wàng)蜩翼.(yì) C.骈.进(pián)亵渎 ..(xiè dú)佛.门(fó)掠.夺(lüè) D.承蜩.(tiáo)旁骛.(wù)佝偻 ..(gǒu lóu)强聒.(guō)2.下列词语书写全部正确的一项是() A.教训精微言行相顾礼至易明 B.解剖调和敬业乐群段章取义 C.烦恼浪荡言不及义全副精力 D.杜绝秘决淘神费力乐以忘忧 3.下列句中横线处关联词填写正确的一项是() ①我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必深求;_________我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 ②凡职业没有不是神圣的,____________凡职业没有不是可敬的。 ③凡做一件事,便把这件事看作我的生命,__________别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 ④第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,_________满肚子里不愿意做。 A.①但②并③即使④却 B.①故②因而③即使④才 C.①但②所以③无论④却 D.①故②所以③无论④才 4.说说下面名言的大意 (1)素其位而行,不愿乎其外。 答________________________ (2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 答:________________________________________

(3)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 答:_________________________________________ 5.下列句中标点符号使用无误的一项是() A.怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实。忠实从心理上发出来的便是敬。 B.事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。 C.业有什么可敬呢,为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动;一面也是为劳动而生活。 D.倘若有人问我:“百行什么为先,万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道:“百行业为先,万恶懒为首。” 能力提升全练 1.下列句子排序正确的一项是() ①凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。 ②当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。 ③这叫作职业的神圣。 ④事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。 ⑤人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自然该各人因自己的地位和才力,认定一件事去做。 ⑥业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 ⑦只要当大总统的人,信得过我可以当大总统才去实实在在把总统当作一件正经事来做;拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去拉,实实在在地把拉车当作一件正经事来做,便是人生合理的生活 A.⑤②⑦①③⑥④ B.⑥⑤①②④⑦③ C.⑥②①⑦③⑤④ D.①③⑤⑥⑦④②

拾金不昧的作文16篇

《拾金不昧的作文》 拾金不昧的作文(一): 关于拾金不昧的作文 暑假的一天,天气炎热。我向爸爸要了一元钱,去惠丰超市买一颗冰糕。 到了惠丰超市,买冰糕的人可真多呀!我对阿姨说:我要一颗一元钱的冰糕。阿姨递给我一颗冰糕,我接过冰糕正要走的时侯,低头看见地上有两元钱,我赶紧捡起来,心想:两元钱又能够买两颗冰糕啦。之后我又一想:这样做是不对的。这钱是谁掉的呢?刚才有一位阿姨在这放货,肯定是她掉的。我赶紧走到阿姨面前说:阿姨,您掉了两元钱吧?阿姨摸了摸兜,说:是我掉的。阿姨接过钱说:多谢你,小朋友。我说:不用谢,这是我就应做的。说完,我高高兴兴地回家了。 我回家把这天的是告诉爸爸、妈妈,他们夸我是个诚实的好孩子,我心里十分高兴。 拾金不昧的作文(二): 拾金不昧的作文 记得二年级的一个双休日,发生了一件事。它一向深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。 那是一个星期六的下午,我学好素描,已经是下午三点多了。我的肚子咕咕直叫,好饿啊!我背着书包朝路旁的小吃店走去。我边走边想:这天怎样这么饿,要是天上能掉下几只烤鸡腿或是几个馅饼来,那该多好啊!我正想着,忽然看见前面有一个亮晃晃的东西。不会是钱吧?我自言自语地说。虽然我不相信会有这么好的事情发生,但是,我还是朝着那亮晃晃的东西跑了过去,仔细一看,果真是一元钱!哈哈,真是心想事成,天助我也!虽然没有烤鸡腿,有一元钱也很不错了。我迅速地把钱捡了起来,拽在手里,连蹦带跳地走进小吃店,打算买一杯香喷喷的贡丸汤,填填我那饥饿的肚子。 在我刚要把钱递出去的一刹那间,仿佛有一个声音在耳边轻轻地提醒我:你是一名少先队员,就应拾金不昧。此刻该怎样办呢?我伸出去的手缩了回来。我犹豫不决,到嘴的贡丸汤就不要了吗?这时,我那该死的肚子又咕咕咕地叫了起来,好像在催我:不要犹豫,快把钱递过去买贡丸汤呀! 我再次伸出了手,忽然,我感觉仿佛有无数双眼睛正看着我,我感到脸红了,伸出去的手又缩了回来。我是一名少先队员,捡到钱,就应交给老师,而不是拿去买自我想吃的东西。于是第二天,我回到学校,把那一元钱交给了大队部的老师。老师微笑着对我点点头,说:很好!多谢你! 虽然那天下午我没有吃到美味的贡丸汤,但是,我心里却感到美滋滋的。因为我经受了一次考验,证明了:我,是一名合格的少先队员!更因为这件事教会了我一个做人的道理:拾金不昧! 拾金不昧的作文(三): 有一种美叫拾金不昧

有关教育的名言警句

有关教育的名言警句 1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知 3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知 4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知 5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知 6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯 8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的

损害。” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦 11.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》 12.学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉 13.读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。美,富兰克林 14.敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。《朱舜水集.劝学》 15.今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培 16.教育贵于薰习,风气赖于浸染。郭秉文 17.发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。陶行知

关于目标的名言警句

15、去做你害怕的事,害怕自然就会消逝。——罗夫·华多·爱默生 16、所有成功人士都有目标。如果一个人不知道他想去哪里,不知道他想成为什么样的人、想做什么样的事,他就不会成功。——诺曼·文森特·皮尔 17、要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。——托尔斯泰 18、也许个性中,没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人,或想日后在任何方面举足轻重,必须下定决心,不只要克服行里障碍,而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。——提奥多·罗斯福 19、价值产生信心,信心产生热忱,而热忱则征服世界。——华特·H·柯亭姆 20、目标要远大,不达目的决不罢休。——波·杰克逊 21、强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍 22、我们命定的目标和道路,不是享乐,也不是受苦;而是行动,在每个明天,都要比今天前进一步。——朗费罗 23、每走一步都走向一个终于要达到的目标,这并不够,应该每下就是一个目标,每一步都自有价值。——歌德 24、锦城虽乐,不如回故乡;乐园虽好,非久留之地。归去来兮。——华罗庚 25、那些尝试去做某事却失败的,比那些什么也不尝试去做成功的人,不知好上多少。——路易·锤斯

26、信念,你拿它没办法,但是没有它你什么也做不成。—— 撒姆尔·巴特勒 27、要达成伟大的成就,最重要的秘诀在于确定你的目标,然 后开始干,采取行动,朝着目标前进。——博恩·崔西 28、有了长远的目标,才不会因为暂时的挫折而沮丧。——查 尔斯·C·诺布尔 29、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不 过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯 坦 30、你若说服自己,告诉自己可以办到某件事,假使这事是可 能的,你便办得到,不论它有多艰难。——相反的,你若认为连最 简单的事也无能为力,你就不可能办得到,而鼹鼠丘对你而言,也 变成不可攀的高山。——艾蜜莉·顾埃 31、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存。——亚里士多德 32、成名的艺术家反为盛名所拘束,所以他们最早的作品往往 是最好的。——贝多芬 33、如果一个人不晓得把船开往哪一个港口,那吹什么风都冰 顶事。——意大利 34、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。——Anonymous 35、谁要游戏人生,他就一事无成,谁不能主宰自己,永远是 一个奴隶。——歌德 36、生命是一支箭——因此,你必须知道瞄准什么目标和如何 运弓,然后把弓弦拉足,让箭飞射出去!——范戴克

《敬业与乐业》

敬业与乐业 教学目标: 1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。 2.摘录并积累大量经典语句、格言。 3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。 教学重点: 1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性,并联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。 2.理解这篇演讲词的结构安排。 教学难点:对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 教学步骤 第一课时 一、导入新课,简介作者。 1.精心导入 同学们,请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中,是否能做到全神贯注、心无旁骛呢?你怎样才能把学习当一件乐事呢?为此,梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演,虽然时间已经过去七十多年了,但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》 二、作者及演讲知识 梁启超(1873-1929),近代思想家,著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。为后人留下了丰厚的学术遗产,成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛上影响最大的一个人物,他自1899年起提倡的文学革命开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。 2.演讲的基本知识 演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求: ①认清对象。确立主旨。这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”,对于演讲尤为重要。 ②思路清晰,节奏明快。③感情充沛,例证动人。④语言准确,形象生动。 三、阅读课文整理文中重点生字词: 1. 生字 教诲huì禅师chán 拣择jiǎn 佝偻gōulǒu 蜩翼tiáo 羡慕xiàn 妥当tuǒ亵渎xia2.词 敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 断章取义:不顾上下文,孤立地截取其中一段或一句。 不二法门:佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。主眼:主要的着眼处。理至易明:道理极容易明白。言行相顾:言行一致。征引:引用。讨伐:出兵攻打(敌人或叛徒)。容赦:原谅赦免。

描写拾金不昧作文600字范文精选5篇集锦

描写拾金不昧作文600字范文精选5篇集锦 高尚的人,就在我们身边;公交车上起身为老人让座的年轻人;公路上,看到行人立 刻减速慢行的司机,提醒客人点的菜已经不少的服务员,一位拾金不昧的叔叔,感动 了我和妈妈。下面就是小编给大家整理的描写拾金不昧作文600字范文精选5篇集锦,希望大家喜欢! 描写拾金不昧作文1 高尚的人,就在我们身边;公交车上起身为老人让座的年轻人;公路上,看到行人立 刻减速慢行的司机,提醒客人点的菜已经不少的服务员,一位拾金不昧的叔叔,感动 了我和妈妈。 这一天风和日丽,我和妈妈去买水果,我来到一家水果摊前,妈妈看了看说;买一个菠萝。于是叔叔仔细的挑了挑,最后,他拿出了一个又大又黄的菠萝。叔叔伸出那 双粗糙而又长满老茧的手,拿起水果刀。水果刀顺着菠萝,螺旋的向下转着,不一会 儿,金黄色的菠萝便被麻利的装入袋中。我们拿了菠萝向回家的方向走去。 刚走出菜市场,突然,妈妈停下了脚步,慌乱的在包中翻了起来,原来,妈妈想 起来自己的钱包忘在摊位上,只见她焦急万分,吧身上,包中全翻了个遍,就是没找 到钱包。正当我和妈妈焦急寻找的时候,隐隐约约地听到了身后的喊声:“等会儿,停 一下,你的钱包”我和妈妈不约而同地反过头向后看去,原来是卖菠萝的叔叔,只见他 一边摆手,一边晃着手中的钱包,疾步向我们走来。“你的钱包吧,落在我的摊位上了,看见你们朝这边走了。”汗水挂在了他的发尖上,他一边递过钱包,一边用手擦了一把 汗。妈妈双手接过钱包,感激地说:“谢谢了。”叔叔忙摆摆手说:“没事,丢了包里面 的身份证,很难补办的。”说完叔叔便匆匆地走了,那脚步是那么轻松,一幅如释重负 的样子。看看他远去的背影,我从心底里感谢他,是啊,作为一个小生意人,不看重 钱,不占为不属于自己的财物,是多么可贵的品质 生活中有许多人值得我们尊重,他们不是英雄,也不是名人,他们是身边最普通 的人,我要传承这份高尚,并让它无声息地传下去。 描写拾金不昧作文2 在生活的时间河之中,我们一天天长大,也得到了许多生活的启示,我懂得了学 习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人。懂得了珍惜友情,也懂得了珍惜那短暂的幸 福,让它永不流走,也懂得了拾金不昧。

古语教育名言名句大全

古语教育名言名句大全 导读:本文是关于古语教育名言名句大全,希望能帮助到您! 教育是一件很重要的事情,下面整理了古语教育名言名句大全,欢迎阅读! 1. 叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。” 2. 著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。” 3. 孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 4. 山东大学校长展涛先生说:“应该让学生学简单的数学,学有趣的数学,学鲜活的数学。” 5. 清人唐彪说:“有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。” 6. 北宋学者欧阳修曾言:“教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。” 7. 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力。” 8. 华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。” 9. 著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会

上讲了一段话:“古往今来杰出的科学家.艺术家.文学家无不都是靠自己学习,才能有所发明,有所创造,谁能教莎士比亚成为莎士比亚?谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理?谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象?自己的学习和创造是前进的一种动力。” 10. 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。” 11. 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力,就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。” 12. 苏霍姆林斯基:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。” 13. 孔子说:“不愤不启,不悱不发。” 14. 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知 15. “凡为教,目的在于达到不需要教。”——叶圣陶 16. 教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫 17. 好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列 18. 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基 19. 顽强的意志可以征服世界上任何一座山如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

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