地方本科院校提升人文社会科学研究管理效能的若干思考

社 会生 产活 动 中 ， 经济 上能 产生 巨大 的可视效 益 。 在
相 比而 言 ， 然人文 社 会 科 学 旨在 认 识 社会 发 展 规 虽
言 ， 自然科 学研 究相 比， 文社会 科学 的研 究方法 与 人 在 客观性 上较 弱 。 因为 自然科 学家 通常 都普遍 接受
某 一个统 一 的范式 ； 而在 人文 社会科 学家 当 中 ， 却很
律， 以便更 科学 地处 理 人 与 人 、 与社 会 的关 系 ， 人 从 而 推动社 会发展 ， 人 文 社会 科 学 成果 的价 值 难 以 但
收 稿 日期 ：０ ００ ．０ ２ １ －８ １
作者简介 ： 彭 旭（９ １） 男 ， １７ － ， 汉族 ， 副处长 ， 副研 究员， 士； 博 主要研究方 向： 高等教育 管理 。
—源自文库
Ｖ０ ． Ｏ １ １ ＮＯ． ６
Ｄｅ ． ０ ０ ｃ２ １
地 方 本 科 院 校 提 升 人 文 社 会 科 学 研 究 管 理 效 能 的 ｚ－ － 考 ｆ＂ 思 Ｔ －
彭 旭
（ 应 学 院科 研 处 ， 东 梅 州 ， １０ ５ 嘉 广 ５４ １ ）
摘
要 ：人文社会科学研究是高校科 学研 究的重要组成部分 。人 文社会科 学研 究具有研 究价 值 的内隐性、 究方 研 法的主观 性和 评价 方式的复杂性 等三大特 点。影响地 方本科 院校人 文社 会科 学研究 管理 效 能提 高 的问 题， 包括 管理理念 有待创新 、 评价 体系有待 完善、 激励机制 有待加强等 几个主要方 面。为 了提升人 文社会
效 益 、 才 培养方 面产 生 的效 益 、 会 服务带来 的直 人 社 接 经济 效益 四个方 面进 行粗 略衡 量 。 【 ”２
２ 研 究 方法 的主观 性 ．
一
等 资源 ， 而 最有效 、 从 最经 济地 完成科 研任 务 。人文
社 会科 学研究 是高 校科学 研究 的重要 组 成部分 。对 地方 本科 院校 来说 ， 视 并 提 升人 文 社 会科 学 研 究 重 的管 理效 能对 提高广 大教 师从 事人文 社会 科学研 究 的积极性 以及 人文社 会科学 成 果的质 量 和等级都 有
学研 究相 比具 有 很 大差 异 。 “ 般 来 说 ， 一 自然 科 学
是理 性程度 最 高的 科 学 ， 自然科 学 家 在进 行 科 学 推 理 和论 证 的过程 中通 过客 观 语 言 来 沟通 信 息 ， 加 更 注重 能够 真实地 反 映 自然 界 的 客 观事 实 、 观 规律 客
的关 系 、 体 间 的 关 系 ， 主 以及 人 的 生 存 意 义 、 值 价 等 ” ＿ 这 意味 着 人 文 社 会 科 学 对 研 究 对 象 的诠 释 。３
与 自然 科学 相 比， 文社 会 科 学 有着 一 定 的 差 人
异 。“ 人文 社 会 科 学 与 自然 科 学 的 主要 区别 ， 在 就 于它 所研究 的对 象不 是 一 般 的 自然 事 实 ， 是 有 人 而 的 目的和 活动参 与其 中 的价 值事 实 ， 含 了人 的 思 包 想 、 感和价 值 观在 内 ， 可能被 纯粹客 观地 加 以描 情 不 述 和 分 析 ， 能 通 过 交 往 、 通 和 理 解 才 能 把 只 沟 握 。 … 因此 ， 于这 种 差 异 的存 在 ， 文 社 会 科 学 ” 由 人
及 客观 原 因 ， 并且 在 从 客观 来 源 获 取论 据 的基 础上
众 所周 知 ， 自然科 学 研 究成 果 能够 直 接作 用 于
使用公 理 化方法 ， 因此 ， 自然科学 家在 研究方 法上 客
观程度 更 高 ， 观 成 分 相 对 较 少 。 Ｌ 就 这 一 点 而 主 ”４
高 校科研 管理是 对 高校科 研活 动进 行科学 的分 析决策 ， 制定 相应 的科研 发展 规划 和政策 ， 建立 与 之 相 协调 的运行 机制 ， 以便 合 理 配 置人 力 、 力 、 力 物 财
精 确计 算 ， 社会 价 值 往 往是 隐性 的 ， 其 间接 的 ， 很难
直接转化为经济效益 ， 多价值只能“ 服务公共 很 从 决 策方 面产 生 的效 益 、 应用 性 科 学 研究 产 生 的 社会
科学研究 的管理效能 ， 地方本 科院校 应该 以革 新管理理 念 为先导 ， 优化 管理 方 式； 以完善 激励机 制 为手
段， 充分调动人文社会科学教师 的科研积极性 ； 以评价体 系的完善 为杠杆 ， 着重提高成果质量。
关键 词 ：地 方 本 科 院校 中 图分 类 号 ： ４ Ｇ ６ 人 文 社 会 科 学 科 学研 究 管理 效 能 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ １６ ３ ２ １ ）６０ ０ —４ １７ —２ Ｘ（０ ０ ０ —０ １０
第１ ０卷 第 ６期
２１ ００年 １ ２月
广 东工 业大学学报 （ 社会科 学版 ）
ｉ Ｊ ｕｎ ｌ ｆＧｕ ｎ ｄ ｎ ｉｅｓ ｙｏ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ （ ｏｉｌ ｃｅ ｃｓＥ ｉｏ ｏ ｒ ａ ｏ ａ ｇ ｏ ｇＵｎｖｒｉ ｆ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｃａ Ｓ ｉｎｅ ｄｔ ｎ） ｔ
极 为重要 的意 义 。
一
般来说 ， 主体 总是 从 自己出发 的 ， 是按 自己的
能 力 、 式 、 要 和尺度 去理解 客体 、 方 需 改造 客体 ， 认识
世 界 和改造 世界 的 。“ 文 社会 科 学 的研 究 对 象就 人
、
人文社会科学研究的特点
是 人文社 会 现象 ， 它包括 主体 的本 质和 活动 、 主客体
研 究也 有着 自己的特点 和规律 。 １研 究价 值的 内 隐性 ．
具 有较强 的 主观性 和 主 体性 ， 难 有 唯 一 的 权威 标 很
准来 衡量 成果 的质 量 ， 往往 见 仁见智 ， 导致 难 以精确
测量 。从 这一 点而 言 ， 文 社会 科 学 研 究 与 自然 科 人