自然界中的水PPT课件16 沪教版优质课件

二、水的净化 （一）除去水中不溶性杂质
（1）自然沉降 （物理沉降） 1.沉降
（2）吸附沉降，常使用明矾 （化学沉降）
2、过滤
将固液分离的一种方法。 （1）所用仪器：
铁架台（带铁圈） 烧杯 漏斗 玻璃棒等 （2）过滤器的准备
（3）注意事项 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 （否则不能快速完成过滤） 二低： ① 滤纸边缘低于漏斗边缘；
同步练习：
在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大 量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，因此必须要进行净化处理。 其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯 酸钙）投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之 前对河水的处理步骤：
河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→ 净水
9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于 自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
（2）硬水与软水的鉴别
操作
现象
结论
取样，分别加入肥皂
水，易起浮渣的是硬水， 易起泡沫的是软水。
（3）硬水软化的方法 ①煮沸水
生活中
②蒸馏
原理：将硬水蒸发使其中的水变成水蒸气后再冷凝的 过程。
3、消毒: (化学变化) 杀死水中的细菌。
（1）煮沸（简单又可靠）； （2）加漂白粉或氯气等消毒药品。
4、蒸馏:
（2）蒸发的注意事项 ①加热时玻璃棒不断搅拌 （液体均匀受热，防止液滴飞溅） ② 出现较多量固体时即停止加热 （利用余温加热）
③ 用坩埚钳移动热蒸发皿，放在石棉网上 （防止烫坏试验台）
(三)硬水与软水
硬水：溶有较多的含钙、镁物质的
水。
软水：相对于硬水而言，指溶有
较少的含钙、镁物质的水。
（1）硬水的危害
水与人类的关系
受污染的水使鱼死亡！
水生病了！
水污染的来源
主要污染源： 1、工业生产中的“三废”的任意排放； 2、生活污水的任意排放； 3、农业生产中的农药化肥的不合理施用。
消除污染源： 1、工业 “三废”经过处理再排放； 2、生活污水经过处理再排放； 3、农业上合理施用农药化肥。
“国家节水标志”由水滴、人 手和地球变形而成。绿色的圆形代 表地球，象征节约用水是保护地球 生态的重要措施。标志留白部分像 一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，手又象一条 蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
程度较高的净化方法通过加热使水沸腾成水蒸 气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的 杂质。
实验室制取蒸馏水的装置
可以设法除去硬水中的钙、镁化合物，使硬水软化成软水。 工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中通过煮 沸水也可以降低水的硬度。
自来水厂净水过程示意图
河水通过 沉、淀 过滤、 吸附、消毒 后变成自来
探究实验二：水的合成——氢气的燃烧 1、实验现象：
纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生 淡蓝色火焰， 放出 大量的热 ，烧杯内壁凝结有 水雾 。
注意： 玻璃导管口火焰为 黄 色， 点燃不纯的氢气易 爆炸 ， 因此，点燃前应当要 验纯 。
2、实验结论： 水是由 氢元素和氧元素 组成的。
浑浊的黄河水是纯净物还是混合物？ 海水呢？
② 漏斗内液面低于滤纸边缘。 （防止滤液浑浊）
三靠： 一贴二低三靠 ① 烧杯口靠玻璃棒
（引流）
② 玻璃棒下端斜靠三层滤纸一边
（防破损）
③ 漏斗下端靠烧杯内壁
（防飞溅）
（二）除去水中可溶性杂质 1、区分纯水与固体物质的水溶液的方法
蒸发： 用加热的方法使溶剂（水）不断
挥发的过程。
（1）所用仪器
铁架台（带铁圈） 蒸发皿 酒精灯 玻璃棒
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
（2）能B够消毒杀菌的步骤为
。
D
（3）A步中加明矾的
是
产生胶状物吸附。水中悬浮颗粒
形成较大颗粒而沉降
。 作用
谢谢观赏~
8 、拼一分高一分，一分成就终生。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 5 、成功的三宝 ：第一件那就是雄心，雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件那就是毅力，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件那就是 责任，责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。
三、水资源的综合利用
江河、湖泊、海洋约
占地球表面积的 ，地 面淡水量不到总水3/量4
的 匀1%。
，且分布很不均
人体含水约占人体质
量的 2/3 。 我国水资源的分布南
多 北 少 ，目前进行一 项重要工程是 南水北调 。
人们的生活离不开水，世界上用于农业 的淡水占人类消耗淡水总量的60%－80%。工业 上要用大量的水来洗涤、溶解、加热或冷却， 并用水作原料来制化肥等产品。水还要用于发 电、运输等。
6、实验注意事项: （1）实验时，为增强水的导电性，在水中加入少量的 稀硫酸或氢氧化钠溶液。 （2）实际实验中，一开始时氢气与氧气的体积比大于 2:1，一段时间后接近于2:1。这与氢气与氧气在水中的 溶解能力及所用电极上的其他反应有关。
电解水实验说明： (1)水是由氢元素和氧元素组成的 ; (2)水通电可以分解成氢气和氧气; (3)化学反应前后元素的种类不变。
第3节 自然界的水
水的物理性质：
纯水是一种 无 色 无 味的液体，在101KPa时，水的 凝固点是 0 0C，沸点是 100 0C，水在 4 0C时密度 最大，是 1 g/cm3。结冰时体积 膨胀 ，所以冰的密度 比水的 小 。
等体积的水和冰， 水 质量大；
等质量的水和冰， 冰 体积大。
一、水的组成
探究实验一：水的分解 1、主要仪器： 水电解器 2、反应条件： 通直流电 3、实验现象： 两玻璃管内均有气体产生
V负极气体：V正极气体＝2:1
4、气体验证： 正极相连气体： 负极相连气体： 5、实验结论：
正氧负氢 氢பைடு நூலகம்氧一
使带火星木条复燃(O2)
能燃烧，淡蓝色火焰，唯一产 物为水 (H2)
水是由氢元素和氧元素组成的