《种向日葵》活动方案

《种向日葵》活动方案

浙江省杭州市德天实验小学施琛

一、活动目标

1、通过向日葵培育过程，组织一系列劳动实践，使学生体验到劳动的艰辛，感受到劳动中技术的重要性，认识到劳动成果的来之不易，同时学生在真正地动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，体现出丰收的喜悦，从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。

2、学生经过一系列的实践活动，体验植物播种繁殖技术，初步学会穴盆（营养钵）点播育苗技术。体验植物种苗的移栽技术，初步学会种苗的地栽和盆栽，初步学习植物培育过程中的浇水、施肥、除草、防病、治虫等技术要点。

3、通过搜集、交流有关向日葵的资料，逐步了解并积累一些关于向日葵、农作物、农业等方面的知识。

二、活动形式：

种向日葵这一项目活动采取个人活动、小组活动、全班活动与家庭活动相结合的形式。小组活动安排四人一组、选择活动能力较强的一位学生做组长，负责本组的活动，家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。

三、活动时间：

种向日葵这一项目从三月初开始，观赏向日葵到六月下旬可以结束（食用向日葵时间要长些），历时三个月左右，其间校内活动要4课时，分别是活动的认识与组织一课时，育苗操作一课时，移栽操作一课时，活动总结评价一课时。课外活动时间要根据向日葵生长需要而定，一般都能确保课外活动所需时间。

四、活动过程：

根据种向日葵的内容和要求，活动过程分为四个阶段：

第一阶段：活动的认识与组织阶段

（１）激发学生的种植兴趣：

通过多媒体课件的展示，让学生观赏鲜艳夺目、枝叶茂密、花朵硕大的向日葵，茎顶那明亮的黄色花盘，使学生们产生愉悦的感觉，圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动，使学生们产生极大的好奇心。

（２）布置学习任务：

在学生们跃跃欲试之时，布置学习任务：调查、了解、搜集有关向日葵的种类，播种、育苗、移栽、养护等资料，一周后以小组为单位相互交流。

（３）分小组：

全班分成4人一组，确定组长。组长负责，组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。

（４）布置下一阶段的准备工作：

以小组为单位，由组长负责，组内分工，收集废旧纸杯每人4－6只，挖一定数量的菜园土，买保鲜膜一卷，还要准备铲子、水盆、剪刀等。（教师为其准备种子，每人10粒左右。）

第二阶段：播种育苗阶段

（１）汇报、交流信息：

根据各组搜集到的资料，由各组组长整理汇报、交流，必要时可以大家讨论和个别补充。

（２）播种准备：

教师总结学生汇报情况后，检查每组学生操作工具和材料准备情况，并分发向日葵种子，每组一包（40粒左右）。

（３穴盆播种操作演示讲解：

指导学生探索课本中巧手站1－2中的过程后，请每位组长到讲台前操作尝试演示，教师从中指导分析讲解要领。

（４）穴盆播种操作实践：

以小组为前单位，在组长负责指导下，每生完成4－5盆播种操作，教师对一些学生进行个别辅导。

（５）布置育苗管理任务：

种子播下后，分组把穴盆放在室内。（为便于管理，在纸杯外口写上学生的姓名，为方便学生观察也可放在教室内。）要求每位学生观察记录出苗情况，待大部分种子出苗后，去掉保鲜膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室内，此时要根据盆土的情况适当浇水。当小苗长到有四片叶子时先间苗，然后浇施淡一点的复合肥一次，注意浇时不要浇到叶子上。

第三阶段：移栽培育阶段

（１）汇报、交流育苗情况：

学生育苗观察日记，可以先在小组内交流，再每组派代表在全班交流，最后教师总结。

（２）移栽操作：

当小苗长到有6－8片叶子，约高10厘米时，进行移栽，此时天气转暖，地栽盆栽均可以，地栽要栽到阳光充足的花坛里，盆栽时要移放到阳光充足的地方。根据条件，选择地栽或盆栽，选择校内栽或家里栽。如条件许可，最好地栽、盆栽，校内、家里同时栽种，在学校由老师组织移栽，在家里由家长指导移栽。移栽操作时，可先让学生探索课本中巧手站第４步中的移栽操作过程，再实地移栽。栽后老师或家长要检查，发现问题及时处理，以防止死苗。

（３）培育养护：

培育养护工作是关键，要求在老师或家长的指导下，每位学生课外完成，并记好养护日记，其间要注意：

①浇水：盆栽时天晴几乎每天要浇水，高温时，一天早晚浇两次。地栽只要高温时浇水。

②施肥：一般每半个月浇施一次复合肥，注意宁淡勿浓。

③除草：当向日葵根部四周有杂草时要及时除掉。

④排水：大雨后要及时排水。

⑤治虫：发现有虫时，要及时打药水或人工捕捉。

第四阶段：收获总结阶段

1、交流养护日记：

此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行，此时每位学生都付出了辛勤的劳动，同时也取得了一定的劳动成果。应该让每位学生交流一下养护日记，谈一谈种向日葵的感想、体会与收获。

2、教师总结评价：

首先要表扬同学们在这次活动中的出色表现，然而总结这次活动的意义，激发同学们种植方面的学习兴趣，为下次活动打下良好的基础。

3、价值体现：

把每组中盆栽的向日葵集中起来，在校园内举办向日葵花展，或者献给全校每一位老师，以体现学生劳动成果的价值所在。

附学生观察日记和照片：

种向日葵

春天来了，是植树种花的好时光，我买来了矮向日葵种子，回家选了一只大口泥花盆，装上泥，撒下花种。

从种子种下的那一天起，我就天天去瞅它盼它，起先怎么也不肯发芽，半个月过去了，还没有丝毫动静。我想也许种早了，也许埋深了，正在作各种猜测的时候，它破土而出了。

起先只有三株，可那三株是信号，接着苗全长出来了。小苗呈紫色、绿色，先是一个小壳包着，像披着黑色的雨衣，然后小壳慢慢退到一边，叶子开始长大，最后小壳落下。我最喜欢一株“金鸡独立”上头两片叶子合拢向上，下头有两个嫩芽尖像个脸，它那丝一样细的茎像一条腿，造型非常有趣。“驼鸟”头在土中，根在上头，变成“n状”我把它的头用牙签挑出来，把它的根小心翼翼地埋在土里。现在长得很茁壮了。

我放学回家总要先看它们再做作业，有时看着看着向日葵好像在对笑呢。我就对它们说：“快快长大吧！等你开花了，我要把你们送到学校，为美化环境出一份力。”

三（3）班

范俊颖

种子发芽

昨天，我的向日葵种子终于发芽了。

我看了兴奋不已，迫不及待地要把这个消息告诉爸爸妈妈，妈妈还在洗澡，我就冲进厕所大声地说：“妈妈，我的种子发芽了！”妈妈为我感到高兴；我冲进大房间对爸爸说：“爸爸我的种子发芽了！”爸爸也非常开心。

一个星期前，我把种子种了下去，那天我还不知道怎么种，妈妈走过来说：“垚垚，种向日葵要竖着把种子插下去，不要插的太深。”我听了妈妈的话就轻轻地