国家示范性高职院校建设项目汇报(天津中德职业技术学院)精品PPT课件

•基地建设
7
•教材建设
•师资建设
广
•职业
•知识
•理论
•四层
•核心
泛
•岗位 •群带
•能力 •素质
核心 技术
•实践 •教学
•两段 •一贯穿
•技术 •一体化
调
•能力
•结构
技能
•体系
•结构
•专业建设
研
•分析
•确立
•构建
•构建
方案
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
国际合作——
20余年中德两国 5年西班牙
政府合作
行业企业合作
3年北美IT职业教育 院校合作
中德合作
中西合作
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中加合作
国际合作
中欧合作
2年欧洲联盟 空客项目合作
中新合作
10余年新加坡 NYP合作
——借鉴、引进先进模式、国际标准、优质资源
法
——上岗实习、在岗培训、企业服务、师资培训、国外进修
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
1.8 “多方位”的社会服务特色
社会服务——
成功开发有68个技术培训模块和菜单任选式组合模块，为行业企业 开展技术培训。近三年来，每年培训量超过2000人次、技能鉴定近 3000人次，每年为企业解决现场技术难题和技术咨询近百人次，对外
1.5 “生产型”的实训基地特色
校内教学工厂 校外实训基地
实训环境——
4000余台套实验、实训设备，价值超过2亿元 56个实验、实训室，20个生产性实训车间 300个稳定合作企业，其中60余家为世界500强 8
校外实训基地
核心技术一体化实训室
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
——为制造业类的高技能人才培养的提供全方位服务
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
1.4“一体化”的专业建设特色
专业建设——
核心技术一体化
•经验总结 •实地考察 •企业调研 •理论研究 •能力分析 •职业分析
•院校牵头 •企业人员 •行业专家 •院校协会 •德国专家 全程参与
——打造“天津中德”高职教育品牌
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
1.1 “双元”的产学结合特色 双元——
教育场所双元 学校和企业或校内生产型车间
教学师资双元 学院教师和企业工程技术人员
教学环境双元 理论与实训教学环境相融合
天津中德职业技术学院
1.3 “制造业类”的办学定位特色
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
Hale Waihona Puke Baidu
学校的办学定位——
始终围绕服务天津及环渤海地区的经济发展，围绕天津滨海新 区建设高水平的现代制造业和研发转化基地的国家战略，学校办学
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定位是建设制造业和制造类服务业领域的高素质技能型人才的培养 基地、制造业和制造类服务业领域技术人员的技术培训基地、全国 高职、中职教育国际化的师资培养基地、借鉴、吸收、创新国外优 质职业教育资源的示范基地。
1.7 “双师型”的教学团队特色
教学团队——
来源：教师72%来源于企业、科研院所一线技术人员 结构：专、兼结合国内教师与国外优秀教师资源组合 培养：78%的教师在德国、新加坡、西班牙、加拿大、日本等职业教育教育 10
发 达国家接受专业技术和职业教育教学法培训，获得国外职业资格证书
能力：70%的教师能够承担教育部师资培训、企业培训、技术开发和服务 理念：深刻领悟德国“双元”职业教育理念，领会“五个真实的结合” 素养：国外培训、长期与国外教师并肩工作的职业素养养成 方法：熟练运用“行动导向、项目教学、小组工作”等先进职业教育教学方
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能力为本位，以生产过程和工作任务为导向，注重关键能力培养的教学方案， 企业和学院在教学全过程中共同发挥作用。通过成效突出的校企合作、国际 合作，逐步形成了理念优势、师资优势、课程优势和实训条件优势，确立了 在制造业和制造类服务业领域的专业强势，在服务企业、社会和全国职业院 校中发挥了突出作用，走出了一条具有中国特色的高技能人才培养之路。
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教学评价双元 学校和行业、企业
技术标准双元 国家标准和国际标准
学生来源双元 高考入学和企业订单
教学督导双元 德方教学总监和中方专家
服务对象双元 学历教育和非学历培训
······等等，等等
——企业全过程参与教学，校企共同发挥作用
——培养“短过渡期”或“无过渡期”技能人才
天津中德职业技术学院
1.2 “多元”的国际合作特色
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
建设全国制造业技能型人才培养基地 —— 打造中国高职教育品牌
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国家示范性高职院校建设项目汇报
2007年7月
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
•借鉴创新 •能力本位 •核心技术 •核心课程 •知 技 点 •专业平台
•相互平行 •融合交叉 •服务核心 •整合课程 •模块教学 •行为引导
核心技术课程设置一体化 核心技术教学环境一体化 核心技术职业资格一体化
•搭建平台 •实训贯穿 •技术一体 •产学结合 •双证课程 •服务就业
指导：
•专业建设
•课程开发
国家示范性高职院校建设汇报提纲
基础和优势
目标和思路
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项目和内容
成果和服务
保障和监控
天津中德职业技术学院
Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute
1 国家示范性高职院校建设基础和优势
天津中德——
20年来，学院全面引进、借鉴、消化德国先进职教理念和产学结合的“双 元”人才培养模式，在德方专家直接指导和参与下，结合我国国情，实施以
1.6 “行动导向”的教学方法特色
行为引导
教学方式——
行动导向、岛式组织 项目教学、小组工作 讲练结合、真实体验 校企合作、工学交替 国际接轨、小班教学
工学交替
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小组工作
国际接轨
项目教学
教学岛
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