人教版数学六年级下册列式计算

六年级数学列式计算整理与复习

课题：《列式计算整理与复习》

授课教师：叶贵权

授课时间：2017年5月8日

教学目标：

1、通过整理与复习，使学生掌握列式计算的一些规律，通过规律能够准确进行列式计算。

2、正确理解数字名词和术语（如：和、商、积、差、除、除以、倍……)，弄清条件与问题之间的关系。

3、在教学中使学生通过思考并体会独立解题带来的成功经验，同时提高学生学习数学的兴趣。

4、通过复习过程，使学生体会与同学交流的快乐。

教学重难点：

1、通过整理与复习，使学生掌握列式计算的一些规律，通过规律能够准确进行列式计算。

2、正确理解数字名词和术语（如：和、商、积、差、除、除以、倍……)，弄清条件与问题之间的关系。

教学准备

多媒体课件等

教学过程：

一、复习“和、差、积、商”

温故而知新

（一）复习加减法各部分间的关系

和=加数+加数加数=和-另一个加数

差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差

（二）复习乘除法各部分间的关系

积=因数×因数因数=积÷另一个因数

商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数

只列式不计算，比比谁列得又对又快。

（1）35与43的和是多少？

35+43 加数＋加数=和（2）67与35的差是多少？

67—35 被减数－减数=差（3）25乘以4的积是多少？

25×4 因数×因数=积（4）80除以20的商是多少？

80÷20 被除数÷除数=商

二、找关键字列式

多媒体出示：

请你认真默读题目，分析题意，然后用数学中的数字及相关符号把它们“翻译”出来（不计算）。

过程：学生先独立解答，然后集体交流

（1）45与39的和除以62与58的差，商是多少？

浓缩：和除以差，商是多少？

和÷差

（45 + 39）÷（62—58）

（2）甲数是36，是乙数的4倍，求乙数。

扩充为：甲数是36，甲数是乙数的4倍，求乙数。

解：设乙数为X。

4 X=36 或者36÷4

（3）一个数加上它的1／2是75，求这个数。

代入为：一个数加上这个数的1／2是75，求这个数。

一个数+这个数的1／2=75

解：设这个数为X。

X＋1／2X =75

（4）用84与40的差去除160与720的和，商是多少？

用84与40的差去除160与720的和，商是多少？

浓缩为：差除和，商是多少？

颠倒为：和除以差，商是多少？

和÷差

（160+720）÷（84—40）

三、小结方法：

解答文字题的关键：

正确理解数字名词和术语（如：和、商、积、差、除、除以、倍……)，弄清条件与问题之间的关系。

解答文字题的步骤：

1、认真审题，通过题中的数字名词和术语分析数量关系（明确那部分是直接给出的,哪部分是要先算的,列式是哪部分要写在前面,哪部分写在后面）。

2、按照数量关系，列出式子，必要时添上括号。

3、按照运算顺序计算。

解答文字题的方法：

算术法、解方程

四、强化训练

多媒体出示：（一）、只列式，不计算：

1、502加上160除以84与44的差，和是多少？

2、735减去400与56的差除以4的商，差是多少？

3、156除以52，再乘8与24的和，积是多少？

4、2.72与0.72的和除以它们的差，商是多少？

5、一个数的60%减去7/15，等于4/5与2/3的积，这个数是几？

（二）、你能把下面的“数学语言”用语言文字把它描述出来吗？

( 1 ) 、7÷0.14－（15＋21）

（2）、36×18－36÷18

（3）、36×18－36）÷18

（4）、36×（18－36÷18)

学生在小组内讨论完成，然后集体交流

五、小结

六、作业

板书：

1.“的和、的差、的商、的积”打上括号。

2.注意除和除以的区别。

3.题目怎么说就怎么列。

4.算术法、解方程