技师学院、技校、大专、职高、职校、中专之间区别
技师学院、技校、大专、职高、职校、
中专之间区别
技师学院、技校、大专、职高、职校、中专之间到底有什么区别呢？相信会有很多同学及家长把几者弄混的。中专、职中和技校都属于我国中等职业技术教育范畴。只是管理部门不同，中专、职中统一属于教育部主管，而技师学院和技校属于国家人力资源和社会保障部主管。
一、职校和技校的概念
（一）什么是职校？
职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可的中专学历。
职校具有针对性，注重实际动手操作能力的培养和学员技术的提高。国家技术人才比较稀缺，国家很重视技术人才的培养，技术学校毕业的技工称为蓝领，工资待遇一般较好些。
（二）什么是技校、技师学院？
技工学校简称“技校”。技工学校与中等专业学校(中专)，职业高中(职高)一样，等同于高中层次学历。技校属于中华人民共和国人力资源和
社会保障部主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。中技属于中等教育，而高技属于高等的职业教育，等同于大学专科。
技工学校办学到较高层次则可以向政府主管部门申请晋升为技师学院，经过专业部门评估，符合国家技师学院办学条件的则批准晋升为技师学院。技师学院同样属于高等职业教育范畴。
技工学校毕业颁发人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校毕业证书和初级，中级、高级或以上职业资格证书。技师学院毕业颁发人力资源和社会保障局（厅）印制的技师学院毕业证书和高级或技师职业资格证书。
技师学院开设的专业学制一般分：四年制、五年制，在校学习三年或者四年，最后一年带薪进企业实习。技师学院培养人才更注重专业技能的提高和职业素养的养成，培养的一般为高素质的实用型技术人才，我们称为高级蓝领，企业一般都比较紧缺这样的人才，特别是沿海地区，成熟的高级工或者技师工资待遇远高于社会平均水平，可以轻松拿到年薪20-50万元。
二、职校、职高、技校、中专、大专之间区别
（一）职校、技校和中专区别
1、生源区别
从生源来看，中专和职校以初中毕业生为主要生源，一般高中毕业生就不会选择去读中专和职校了，技校由于分为中级技工和高级技工，所以生源也由初中毕业生，高中毕业生为主，高中毕业生就读高级技工专业或者技师（学院）层次专业。
2、性质区别
中专：中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。
职校：职业技术学校简称“职校”，中等专业学校的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是中国特色办学模式的产物。通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到国家认可中专学历。
技校或技师学院：技工学校简称“技校”。技工学校与中等专业学校(中专)，职业高中(职校)一样，等同于高中层次学历。技校或技师学院属于国家人力资源和劳动与社会保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生两部分。技师学院旨在培养各类技术技能人才，值得一提中技（技校）属于于中等教育，而高技、技师（技师学院）一般等同于大专或者本科学历层次。
中专和技校一样吗 有哪些相同点和不同点
很多同学都在考虑上中专还是技校，那么中专和技校有什么区别？小编整理了一些相关信息，大家一起来看看吧。 中专和技校区别 虽说中专和技校所开设的专业越来越趋向一致，但中专更注重理论课的教育，很多中专学校都既开设理论课又开设专业课，而技校则更注重实践操作，培养毕业后即可独立上岗就业操作的技能实用人才。因此中专学校在参加毕业前国家统一面向“三校生”而招生的对口高考更具优势。 中专以行业办学为主，由当地教育部门主管，技校则以企业办学为主，归当地劳动部门主管。 中专学历证书由当地教育部门颁发，并可通过劳动部门的职业资格鉴定考试，获得初级和中级技工职业资格证书。而技校毕业颁发的毕业证书和初、中、高级技工职业资格证书全部由劳动部门颁发。 另外，中专学校一般都是国家或当地教育部门主管办学，近些年受国家扶持，所招学生全部免学费，技校一部分受国家支持，一部分是私人办学，但更多和企业联合，入学即鉴定用人合同，毕业后即合同单位上班。因此两类学校各有所长。 1、档案存放地点：中专生可将档案存入人事局下属的户口所在区县人才服务中心等档案存放机构;技校生只能将档案存入街道。 2、派遣单位：中专生由市人力资源和社会保障局统一办理“毕业生就业报到证”;职高、技校生由街道劳动部门办理。 3、户别：中专生可自愿农转非，技校生没有此种待遇。 4、性质：技校是以学习技术为主，注重培养专业技术人才，能发相关技能证书，中专和职高则不能。 5、办学形式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。 6、区别：技校是以专业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化(语、数、外)和专业。 中专与技校的相同点 （1）都为国家重视发展的职业教育。
选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是读职业高中好在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。 2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。
职高与普高数学教材的比较研究
数学王国是个非常神奇的世界，在数学的世界里，为什么有的学生如鱼得水，而有些学生却感觉寸步难行呢？这是个很值得我们探讨的话题。 经过小学初中高中的数学学习经验，我发现同学们对数学题解题的效率跟对数学题目的阅读详细程度有很大的关联。阅读不仅仅跟语文有关，在数学方面也有举足轻重的地位。所以教师对学生阅读能力的培养对学生的数学能力的提高特别重要。那么，教师如何培养学生的数学阅读能力呢？下面会介绍：数学是一种语言，不过，这种语言是“慎重的、有意的而且经常是精心设计的”。美国著名心理学家龙菲尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境界。”苏联数学教育家斯托利亚尔则认为：“数学教学也就是数学语言的教学。” 而语言的学习是离不开阅读的，数学阅读过程同一般阅读过程一样，也是一个完整的心理活动过程，包含语言符号(文字、数学符号、术语、公式、图表等)的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时，它还是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。教学实践表明，数学语言发展水平低的学生，课堂上对数学语言信息的敏感性差，思维转换慢，从而造成知识接受质差量少，理解问题时常发生困难和错误。因此，重视数学阅读，丰富数学语言系统，提高数学语言水平，有着重要而现实的教育意义，其独特作用甚至是其他教学方式所不可替代的。 阅读是一个非常广泛的概念，从阅读内容上划分，它具体包括阅读引言,阅读概念，阅读定理，阅读公式，阅读立体阅读材料等，下面我们对数学阅读的方法进行简单的介绍。 一阅读概念 我们阅读概念时，要正确理解概念中字词的意思，要恰当的将这些语言转化为数学语言，要真正的弄清楚概念的内涵以及其所要表达的数学知识点。这可能会是我们解答数学题目的关键。 二阅读定理 要注意分清定理的一、条件和结论，注意联系类似定理，进行比较分析，掌握其应用，比如二次根式的化简里有积的算术平方根的性质，我们可以利用者一性质进行二次根式的化简。 三阅读公式 1.要弄明白公式的来龙去脉，会推导公式 2.要明白公式的特征，并能想法子 记住。3.要注意公式的应用，弄明白有关公式的内在联系。了解公式的运用，逆用，合用，变用，巧用。 四阅读例题 1 要认真审题，分析解题过程的关键所在，尝试解题。2.要和课本比较解法的优劣。3要总结解题规律并努力探索新的解题途径，课本上的例题都是典型的解题思路，我们应该好好的利用课本上例题的解题思路。 五阅读应用题 阅读教学最好的载体是应用题，而应用题的教学，在阅读的开始阶段教师可根据学生的能力情况在思维方式上多加指导，先按一定的程序进行引导阅读，形成一定的模式，待学生有了一定能力后，再进行变式训练。 关于阅读教学的另一个方面，我认为也不能忽视，那就是生活经验在阅读中的重要作用，让学生做一个会观察生活，理解生活的人，并经常引导学生用类比
中专技校毕业生自我评价
中专技校毕业生自我评价 光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于xx年xx 月以进入xx技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能 力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交 际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力 的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。 第在学习上，严格要求自己，凭着对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能， 作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其 他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。 三年的技校美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于xx年xx月以进入xx 技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能 力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。 除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有 关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优 异成绩。 在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论 联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中， 为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神; 作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好 的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。 表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领 导的认可。 在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自 身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基 本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。
我告诉你：技校与中专职校的区别读中专好还是技校好
我告诉你：技校与中专、职校的区别？读中专好还是技校 好？ 现在很多学生和家长很容易把技工学校、职校、职高、中专、技师学校等混淆，不容易区分开来，那么这篇文章来给大家理清一下这几种学校之间的区别在哪里。广东省海洋职业技术学校有何区别？中专：中专是学专业的和大学的专业差不多，但一般会少很多种专业，学制上一般都是3年制的，一般是初中毕业生去就读的。校园环境职校：职校和职高指的是同一种类型学校的不同叫法，和高中区别很小，一般也是三年制的，职高有个比较大的特点就是学生参加高考很方便，当然这也要看你有没有这方面的兴趣。技校/技师：技校是学专业技能的，一般都是学完后直接就业，大部分技校都是在校学两年，第三年安排到企业实习，技校的学制也比较多，有三年制中技、高技，四年制技师，五年制高级技工等等，高中毕业读四年的，一般是技师，技工学校办到高层次，也叫技师学院了。走廊从主管部分来看：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，但是管理部门不同，中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。从毕业证上来看：中专、职高毕业颁发教育部门印制的中等专业学校毕业证书，如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试，可以获得初级或中级职业资格证
书；技校毕业颁发劳动部门印制的技校毕业证书和初级或中级、高级工职业资格证书。校园从学习测重点来看：中专和职校侧重理论学习，技校和技师学院侧重动手操作能力。从生源来来看：中专和职校以初中毕业生为主要生源，一般高中毕业生就不会选择去读中专和职校了，技校由于分为中级技工和高级技工，所以生源也由初中毕业生，高中毕业生为主，高中毕业生就读高级技工专业或者技师层次专业。在大学生越来越多，行业竞争越来越激烈的今天，理论学习已经不能满足企业对人才的需要了，所以注重动手操作能力的技工教育，目前在沿海发达地区，越来越受到社会、企业和政府的重视。
中专专业大全
中专专业大全 中专有哪些专业？中专专业大全？其实说有很多同学有着这样的疑问，假如我初中毕业后想上中专或者是去技校学习点技术，为了毕业后找份好工作，但是却又不知道中专技校有哪些专业，而且也不知道到底学习哪些专业将来好就业，下面就详细为大家介绍一下中专技校有哪些专业以及学习哪些专业好就业这个问题。 【查看详情，了解更多学中专专业资讯】 其实中专技校的专业很多，仅仅不完全统计应该也有上百个专业，但是这些专业不是每个专业就业都非常好，只有少数几个专业就业好，例如技术的专业就业优势相对来说比较明细，比如计算机类的计算机网络技术、网络与软件工程、应用硬件与维护、计算机维护及外设维修、影视及多媒体制作、动漫设计与制作、计算机辅助设计等这些专业都是目前就业热门专业，大家可以去招聘网站上看看计算机类的专业人才的招聘情况就明白了。 下面由北大青鸟锦江天府学院老师整理出中专技校的专业，可能专业信息有遗漏的地方，仅供大家参考。 【查看详情，了解更多学中专专业资讯】 一、计算机类 计算机应用技术计算机网络技术网络与软件工程应用硬件与维护计算机维护及外设维修影视及多媒体制作动漫设计与制作计算机辅助设计 二、财经类 金融保险房地产经营与估价会计财务金融事务财务管理财务/会计电算化涉外会计
三、机电与机制类 模具设计与制造机电一体化数控加工技术机械制造与自动化电气自动化技术机电数控电工与制冷技术冷挤压技术电梯安装与维修 四、电子类 应用电子技术电子通讯工程技术电子信息技术自动化电子电器应用与维修 【查看详情，了解更多学中专专业资讯】 五、烹饪类 烹饪管理烹饪工艺与营养(西餐方向) 烹饪工艺与营养(中餐方向) 烹饪烹饪与营养教育 六、服装类 服装艺术服装模特服装设计纺织工艺服装工艺 七、文秘类 文秘涉外秘书财会电算化与文秘计算机与办公自动化商务外语与文秘 八、旅游类 旅游与酒店管理酒店管理导游旅游外语森林生态旅游旅游与乘务 九、艺术设计类 广告设计与制作室内设计平面设计环境艺术设计艺术设计工业产品设计珠宝首饰设计园林设计摄影摄像技术 【查看详情，了解更多学中专专业资讯】 十、营销类
普高与职高,差距不只体现在成绩......
据统计，就读初中的学生，70%会走上读高中、上大学的路，但还有大约30%会进入职高， 走上完全不同的一条路。 在普通高中读书的学生可能很难想象读职高的学生的状况和心态，同样的年龄，同样的初中 走下来，人生在读高中的时候开始分叉，各自悲喜、各自奋斗。 读职高是什么体验？他们有什么心酸？他们有什么收获？ 推荐大家看看下面一位高中生关于职高的自诉，然后想一想，以后的路你想怎么走？ 高中生自述辛酸职高 初三时因为英语不好，中考成绩很差所以最后就只能选择职高。 那些考上重点高中和普高的同学，在人群里抬得起头，说得出口，可每当别人问我在哪里上学，我都没脸说。 在我们农村，很多的父母亲们有这样的观念，如果考不上重点高中，初中毕业就去打工，或 者上个中专职高，学点技术以后早点毕业出去挣钱。 重点高中的教学质量不用我多说大家都知道的，单单是老师就多的用不完，而且还是都是一 些优秀老师。 而职高呢，老师少之又少，很多都是刚刚毕业参加工作的年轻教师，职高生上课一般很难听 懂老师上课的内容，知识也都全靠死记硬背，整个班上能考及格的同学寥寥无几。 我们的老师曾经还和我们说：反正你们不会读书，学不学随便你们，在学校里不要惹事就行。在这样的学校里上学，我们想通过高考，考上一个大学希望渺茫，更不要说考一个重点大学了。 我们唯一上大学的机会，就是去参加一些大专院校组织的高职单招单考，然而这样的考试语 数英等文化课的难度不低于普高，我们又哪能考出一个好的成绩呢？ 很多时候，我们还要承受一些歧视的眼光，很多家长和普高的同学都看不起我们，甚至还在 背后骂我们：你看他们这些都是不会读书，长这么大一点用也没有！ 因为在职高上学，很多时候学校都会组织我们出去实习，说是实习不如说去打工，为谁打工 我们不知道，老师只对我们说出去锻练一下有好处。 有时经常是夜班，一天工作10多个小时，实习的工资少之又少，工作稍微不小心就扣钱，而且一整天都是站着工作。 所以我建议职高毕业生最好努力考一个大学，不要进厂，虽然这样讲有些不讲道理，但是你 知道了，至少以后不会后悔。 职高、普高、中专的区别 职高、普高、中专差距这么大，那他们到底都有神马区别呢？ 普高一般是普通高级中学的简称，分为重点高中和普通高中。侧重于学习知识的传授，毕业 后一般参加高考。 在教育上，普通高中有着丰富的教育资源，优秀的老师、齐全的教学设备……，在普高上学 的学生，考上大学的希望是最大的！有的重点高中，本科上线率高达96%。 中专又称中等专业学校，在级别上相当于高中，但中专重视的是专业技能的培训，老师主要 教你一些工作技能，学生毕业后一般都已经掌握了相应的职业能力，步入社会就可以胜任某 种工作。 职业高级中学也简称职高，一般来说职高和普高并无太大区别，只是职高侧重于技术性和职 业性。正是因为职高的侧重点不同的，所以在师资配备上就会比普通高中差一些。
初三毕业生高中、职高、中专、技校的抉择招考陷阱解读
初三毕业生高中、职高、中专、技校的抉择-招考陷阱解读 高中主要就普通高中分类、民办高中的招生流程、高中质量的几个指标、择校的政策依据、如何避免学籍转出受阻等几方面做一下讲解。 问题1：民办普通高中分为哪几类？ 回答1：这个分类有两种方法 第一种，从办学出口方向来说，我们可以分为普通高考高中；普通高考艺术、体育类高中，如位于桐庐的杭州传媒高中；国际高中；混合办学； 第二种，从办学主体和办学经费来说，可以分为国有民办、纯民办、政府购买学位的民办三类国有民办比如富阳的江南中学，镇海中学旗下的蛟川书院； 纯民办比如温州的知临中学（原乐清乐成寄宿学校）； 政府购买学位的民办比如舟山的田家炳中学（舟山二中），即学校分为两类生源，一类为划线录取生，这一类就等同于公办高中，另一类为学校自主招生。 问题2：民办高中的招生流程大概是怎么样的？ 问题2：一般来说，我们指的民办高中是纯民办类，从2018年省厅和物价局、民政厅等部门联合出台的《浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》、《落实民办学校办学自主权实施办法》等行政规范文件来解读中等及以下层次民办学校按照国家和省有关规定，与当地公办同类学校同期面向社会自主招生。民办学校应自觉维护地区招生秩序，严禁提前招生、掐尖式招生、违反规定变相考试选拔等行为。 这几点我们从杭州小升初的角度去理解，如果说真正做到公、民办同期招生，如何保证民办学校的招生规模和招生质量？JL、WY等校从10月份就开始组织实施相关工作，上周末更是有实锤考试可证。 纯民办学校举办投资巨大，动则几千万上亿投入，大多数办学前几年是亏损状态，如果连学生都没得选，连学生规模都无法保证，真当老板们办学校是做慈善？显然是不现实的。 正所谓上有政策，下有对策，结合历年多所民办高中的招生历史，我们大概做一
中专技校自我鉴定「精选」
中专技校自我鉴定「精选」 中专技校自我鉴定一 三年的中专生活接近尾声，纵观去，学习能力有了进一步的提高，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。在环院的学习与生活中，我始终有那么一颗永恒的心--环保人忠于环保。这也是我的为人之道--以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。为此，我为自己三年的学习成果在这即将毕业的时刻，作毕业生个人自我鉴定。 自从来到环院以后，生活中充满阳光，人与人之间都坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，环院事我都很是关心，就这样我爱上了环院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。 再说到学习方面，自我进环院的第一天起，我就没有忘记我来环院的目的--学好知识，学会做人。在环院，我以拿到奖学金为短期目标连获学院丙等奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。 思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了长沙环境保护职业技术学院第九期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。 工作方面，工作在学生会的日子里，我学到了从事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发，启发我要克服困难勇于直前。 三年的学习生活，以上是我的个人鉴定，让我成为不仅年轻有知识还有这一颗永远求真求实的心，我就能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所
2021江西中专职业学校排名一览表
江西省有哪些中等职业学校？本文整理了江西省中专学校排名，欢迎阅读。中专职业学校排名 1、江西赣州卫生学校 2、南昌现代交通学校 3、南昌铁路卫生学校 4、鹰潭卫生学校 5、江西电子工业中等专业学校 6、江西井冈山经贸学校 7、玉山职业中等专业学校 8、南昌第一中等专业学校 9、南昌理工职业中等专业学校 10、丰城中等专业学校 11、安源区职业中等专业学校 12、上饶安防工程学校 13、南昌女子中等专业学校 14、江西长江理工专修学院 15、江西女子中等专业学校 16、江西信息科技学校 17、永修中等专业学校 18、赣州工业职业中等专业学校 19、江西吉安师范学校 20、江西九江科技中等专业学校
注：学校榜单主要依据了学校的社会知名度，升学走向，并通过比较学校师资力量、硬件设施、办学规模面积、建校历史、获得上级荣誉等重点学校指标综合整理而成，供您家小孩报考入学参考使用。 江西电子工业中等专业学校 江西电子工业中等专业学校创办于1995年，是经江西省人民政府批准，江西省教育厅批复，吉安市教育局主管的一所高起点、有特色的省级普通中专职业教育学校。办学至今，已为社会培养了近万名的技术人才。 学校开设了工业机器人、无人机应用技术、电子商务、电子技术应用（3D打印方向）、汽车装潢与美容、计算机应用技术、铁路运输管理、航空服务、模具制造等专业。学校拥有一支结构合理、专业素养高的教师队伍，本科及以上学历比例达95%以上。 江西井冈山经贸学校 江西省井冈山经贸学校的前身是吉水师范，发源于1975年成立的井冈山师范吉水分校。 1981年经江西省人民政府批准，以师范学校独立建制，改名吉水师范，归吉安地区教育局直接领导和管理，面向吉安地区北四县吉水、永丰、峡江、新干招生，主要培养中小学教师。
选择读普通高中好还是读职业高中好 ()
选择读普通高中好还是读职业高中好？ 在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中？为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识？为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧？为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起？而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难？笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。 2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。
中专技校学生培训方案
中专技校学生培训方案 一、背景 为优化公司的整体人力资源结构，同时为公司生产旺季提供用人保障，2013年将引进批量中专技校毕业生到公司轮岗实习，并作为公司的后备基层管理干部及专业技术类岗位人员进行重点培养。 二、目的 1、转变学生的心态，帮助学生快速融入公司管理文化氛围，转变思想观念，提高工作技 能、稳定工作； 2、通过安排基层生产线岗位的轮岗学习，让学生了解各车间的生产运作流程，学习不同 生产工艺、操作技能及工作要领，同时，安排通用知识培训，提高学生的综合能力，为公司培养各基层岗位的后备人才。 三、职责划分 ?人力资源部的职责： 1、负责学生的培训课程方案的制定和实施； 2、负责学生的轮岗实习安排及跟进工作情况； 3、负责学生在轮岗学习期的培训监督、抽查及效果评估； ?轮岗实习部门的职责： 1、负责学生轮岗实习期的岗位培训、工作指导和帮助，并做好岗位培训记录； 2、负责拟定轮岗培训的考试试题（含理论知识和操作技能）； 3、帮助学生适应公司，快速融入公司管理文化氛围； ?讲师的职责： 1、负责课前调研，课件开发，并制作PPT； 2、考试试卷的设置； 3、课程的授课、课后辅导； 4、课后对学员的评估、追踪； 5、讲师必须授课前一个星期提交课件。 四、轮岗实习安排及培训内容
学生的轮岗学习期共6个月，具体为两个阶段（每个阶段3个月），将结合车间用人情况分配至装配厂、塑胶厂、电子厂的一线生产岗位进行实习。 1、岗位技能知识培训 ?培训内容：包含安全知识、劳动防护知识、产品知识、作业流程、操作技能及工作要 领等，培训形式可以为在岗培训或脱产培训； ?培训讲师：由所属轮岗部门的班组长、工程技术人员、或安排老员工进行培训和指导； ?培训课时：每月不少于6小时的培训； ?培训记录：车间需做好学生的岗前/在岗培训记录，并做好培训记录资料的保管，由 人力资源部纳入人事档案记录中； 2、通用知识培训课程体系 以下课程的培训将结合学生的人数及批次进行，每月培训时间不少于6小时。
首批国家级重点中等职业学校名单
附一 首批国家级重点中等职业学校名单 (2004年3月公布共1076所) 北京市（30所） 北京商贸学校 北京市建筑材料工业学校 北京铁路电气化学校 北京市交通学校 北京市化工学校 北京二轻工业学校 北京市八一农业机械化学校 北京市什刹海体育运动学校 中央音乐学院附属中等音乐学校北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校北京市信息管理学校 北京市海淀区外语电子职业高中北京市财经学校 北京市东城区职业教育中心学校北京市外事服务职业高中北京市实用美术职业学校 北京市宣武区第一职业学校 北京市宣武区第二职业学校 北京市求实职业学校 北京市劲松职业高中 北京市丰台区职业教育中心学校北京现代职业学校 北京市黄庄职业高中 北京市大兴区第一职业学校 北京市昌平职业学校 北京市计算机工业学校 北京市电子工业学校 北京市商业学校 北京市供销学校 延庆县第一职业学校 天津市(37所) 天津市铁路工程学校 天津市城市经济与管理学校 天津市工业学校 天津市南开职业中等专业学校 天津市经济贸易学校 天津市红星职业中等专业学校 天津市电子计算机职业中等专业学校天津市第一轻工业学校 天津市第一商业学校 天津市劳动经济学校天津市中华职业中等专业学校 天津市塘沽区第一职业中等专业学校天津市东丽区职业教育中心学校 天津市大港第一职业中等专业学校天津市统计职业中等专业学校 蓟县职业中等专业学校 静海县成人与职业教育中心 天津市立达职业中等专业学校 天津市武清区职业中等专业学校 天津市渤海职业中等专业学校
天津市宝坻区第一职业中等专业学校天津市体育运动学校 天津市艺术学校 天津市宝坻中等专业学校 天津市劳动保护学校 蓟县中等专业学校 天津市港口管理中等专业学校 天津市司法警官学校 天津市建筑工程学校天津市南洋职业技术学校 天津市汉沽区中等专业学校 天津市育英职业中等专业学校天津市雍阳中等专业学校 天津市西青中等专业学校 天津市北辰区职业中等专业学校天津市慧翔职业中等专业学校天津市北洋职业中等专业学校 河北省（67所） 石家庄铁路运输学校 石油物探学校 鹿泉市职业教育中心 迁安市职业技术教育中心 南宫市职业技术教育中心 青县职业技术教育中心 东光县职业技术教育中心 石家庄市职业技术教育中心 唐山市职业教育中心 涿州市职业技术教育中心 丰宁满族自治县职业技术教育中心武安市综合职业技术教育中心 涉县职业技术教育中心 青龙满族自治县职业技术教育中心邢台市职业技术教育中心 唐山市丰南区职业技术教育中心冀州市职业技术教育中心 安国市职业技术教育中心 清苑县职业技术教育中心 临城县职业技术教育中心 河北省体育运动学校 永年县职业技术教育中心隆化县职教中心 乐亭县综合职业技术教育中心 玉田县职业技术教育中心 藁城市职业技术教育中心 滦县职业技术教育中心 河北商贸学校 河北城乡建设学校 定州市职业技术教育中心 深州市职业技术教育中心 张家口市宣化区职业教育中心 抚宁县职业技术教育中心 故城县综合职业技术学校 蠡县启发职业技术教育中心 宁晋县职业技术教育中心 晋州市职业技术教育中心 沧县职业技术教育中心 大厂回族自治县职业技术教育中心任丘市职业技术教育中心 新乐市职业技术教育中心 石家庄工程技术学校 张家口市职业技术教育中心 廊坊市电子信息工程学校
安徽职校名单大全
安徽中专名单安徽能源技术学校 安徽工程技术学校 安徽省第一轻工业学校 安徽经济技术学校 安徽科技贸易学校 中科院合肥科技学校 安徽建设学校 安徽青年政治学校 安徽工商行政管理学校 合肥工业学校（市职教中心） 合肥经贸旅游学校（合肥经管学校） 肥东县职教中心 安徽明星科技中专学校 安徽兴鹏科技学校 合肥高新科技职业学校 安徽合肥当代职业学校 安徽合肥信息技术学校 安徽华夏旅游学校 淮北工业学校 淮北市二职高 濉溪县职教中心
杜集区职教中心 相山区职教中心 淮北煤炭管理干部学校淮北艺校 亳州中药科技学校 蒙城县庄周高级职业中学亳州市一职高 毫州幼儿师范学校 谯城区大寺高级职业中学谯城区皖博职业高中 谯城区智达职业技术学校涡阳县职教中心（筹）涡阳县第九职业学校 利辛县一职高 利辛县江集高级职业中学利辛县王人高级职业中学宿州工业学校 砀山县职教中心 灵璧县职教中心 宿州逸夫师范学校 萧县职教中心
泗县职教中心 砀山县一职高 五河县职教中心 怀远县职教中心 固镇县职教中心 固镇县刘集职业中学固镇县任桥职业中学阜阳工业经济学校太和县二职高 阜阳工贸学校 颍上县职教中心 阜南县职教中心 界首市职教中心 阜南县柴集职高 临泉县杨桥职高 颍州区职教中心 颖东区职教中心 淮南工业学校 淮南职教中心 凤台县职教中心 淮南市第三职业高中
淮南技校 安徽动力工程学校 潘集职教中心 滁州市一职高 明光市职教中心 来安县职教中心（县职高）天长市职教中心 全椒县职教中心 天长市工商职高 定远县职教中心 凤阳县职教中心 滁州市二职高 滁州市艺术职高 定远县永康职高 凤阳县刘府职高 霍邱县陈埠职业高中 霍山县职高 金寨县江店职高 舒城县舒茶职高 金安区科达职业中专学校六安市鹏飞职业中专学校金安区孙岗高级职业中学
选择读普通高中好还是读职业高中好
选择读普通高中好还是 读职业高中好 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
选择读普通高中好还是读职业高中好在围绕农民子女读普通高中还是读职业高中的热门话题上，的确让我看到了中国农村教育的前景与无奈。可喜者，中国老百姓有一个共识：子女必须要读书，而且一定要读有用的能学到知识的书，于是他们坚定信念只要其子女愿意读书，就是卖口粮借息钱也要送。无奈者，则是老百姓人生理念的另一面：不管其子女的成绩与智商如何，必须完成普通高中学业，这才叫读书。 为什么农村老百姓如此铁心要子女读普通高中为什么德国的“双元制”教育能够得到国人共识为什么美国的综合型教育（普职教育兼容）能让美国人聪明智慧为什么日本的“中职学历延伸”居然能让日本战后迅速崛起而我们若大之中国却在选择普通高中和职业高中甚至选择专业的过程中如此尴尬和艰难笔者想作一点探讨，权当引玉，但愿不娱世人之讥！ 第一，从普高高考升学率来看其子女是否适合读普高还是读职高。近年来虽然国家大力发展普通高等教育，但一本和二本的升学率一般还是控制在15%-20%，而热衷于科举的学子们都希望自己至少能够考上一本或二本，至于三本或者高职专科和高职本科是坚决不读的，于是高考复读生应运而生，而徘徊在大学门外的倍考生却前赴后继，痴心不改。有这样几组数据是可以说明问题的。 1、某一县直普通高中，去年高考上线人数为108人（创历史新高），其中复读生上线为68人，应届生上线仅40人，而三年前高一新生数为1120人，直升率不到4%。陪读陪考者达95%以上。
2、某一省属重点高中，高一新生在全县择优录取1200人，去年一次上线597人（含三小专业生上线），上线率不到50%，从全县各乡镇中学前十名择优的学生中竟然有50%考不上一般本科（且是历史上上线人数之最），只好第二年甚至第三第四年再复读再考。 3、某市一中（国家重点高中），去年在晚报上报道：某市一中向全市人民报喜，高考升学率为33%（其中理科上线率35%,文科上线率28%），创历史办学之最。可该校却是向全市八县市区场招收最优秀的学生进行应考教学的，还有67%的学生又该如何选择自己的归宿呢除了复读还是复读罢子。 4、高考后大面积的复读已经成为一种社会时尚，那么复读生的升学率到底有多高呢某县复读学校，前年在全县乃至周连地区招收高考上线边缘甚至已经上了二本三本线但想复读后考得更好的学生386人，去年一次性上线118人，上线率仅30%。 从以上数据看，如果学生本身没有势力或者说没有能力考普通大学，而又一味地去挤这高考独木桥，那无疑是一个悲剧，古代范进式的人物在今天实在太多了。 第二、从学习时间上看，学习成绩一般的初中毕业生，到底是读普高好还是读职高好。我们不妨举几个例子来说明这个问题。 1、某学生家有兄妹二人读书，哥哥读三年高中后没有考上大学，复读了两年仍然只考了345分，最后只好上了湖南某高职专科学校学计算机应用专业，三年后自己先在长沙某电脑公司上班，后又找到东莞一企业上班，每月1200元
中专与职高、技校的关系
中专与职高、技校的关系 不同点 中职类学校包括：中专、职高、技校三类。区别如下： （1）档案存放地点：中专生可将档案存入人事局下属的户口所在区县人才服务中心等档案存放机构；职高、技校生只能将档案存入街道。 （2）派遣单位：中专生由市人力资源和社会保障局统一办理“毕业生就业报到证”；职高、技校生由街道劳动部门办理。 （3）户别：中专生可自愿农转非，职高、技校生没有此种待遇。 （4）性质：技校是以学习技术为主，注重培养专业技术人才，能发相关技能证书，中专和职高则不能。 （5）办学形式：中专、职高和技校都属于我国中等职业技术教育范畴，只是管理部门不同。中专、职高统一属于教育部主管，而技校属于国家人力资源和社会保障部主管。 （6）区别：技校是以专业技能培训为主体，中专是以行业为主体的教学，职高侧重于文化（语、数、外）和专业。 相同点 （1）都为国家重视发展的职业教育。 （2）没有身份差别。现在中专、职中、技校都是为各行业、各企业培养一线的工作人员。 （3）可参加全国的统一高考（高职），都可以读大学（大专）。 （4）都享受国家助学政策，可拿助学金。 （5）毕业后都属中专毕业毕业学历。 （6）都可通过大专学历后进行公务员考试和专升本考试，获得本科毕业证，与普高生待遇相同，同属一个大学毕业。 中专与大专的区别 大专是高等职业教育（或大学专科） 学历上有明显区别，同样的内容从理论上高职（大专）要学的深些，理解的也深些。 如果从工作的岗位工种上说，没有大的区别。 到工作岗位上，无论中专、大专，都要不断地在实践中学习，提高自己的工种技术水平，对于技能水平，国家人力资源与劳动保障部有鉴定：初级、中级、高级、技师、高级技师五个级别的考核认定。
普高教师与职高教师的不同之我见
普高教师与职高教师的不同之我见 在绍兴中等专业学校工作才1个多月，有3位朋友在普高工作，常问我普高老师与职高老师究竟不一样在哪里？我查了相关多方面资料，并结合自身实践及与普教老师的交流，感觉其中的差距还是很大的，归纳了一些想法并把这些想法写下来，纯属个人肤浅之见，不当之处，敬请批评指正！ 个人觉得，普教老师与职教老师的区别主要体现在5个方面： 1、教授的学生层次不同 由于“学而仕则优”等传统观念、国家普职教招生政策等因素，普职教教师所教授的学生层次不同。普通教育是一种淘汰、选拔制教育，因而，普教教师教授的是经过层层选拔后的初中学习成绩优秀的学生，而职教教育是一种全民教育，诚如温家宝总理所言：职业教育是面向人人的教育，我更是把职业教育提炼为：职业教育是代表最广大人民根本利益的教育。从狭义的角度来看，职业教育是直接面向就业的教育，中考失利的初中毕业生中，绝大部分学生今后将直接走向就业岗位，这些就业群体的综合素质决定了我国未来公民的整体素质，因而，尽管狭义的职业教育面向的是中考落榜者的教育，但是，它却是关系到国家、民族人口综合质量的教育。职业教育意义之重大可见一斑！ 2、学生的培养方向不同 普教教育的根本目标是为了学生参加高考，它是一种选拔制教育，因此，普教教师培养学生的根本方向是为了高考、为了向高校输送生源，这些学生中的不少人今后将成为专家、学者。 职教教育有两重目标：一重目标是为了向高职院校输送生源，此目标类似于普教教育目标，但是，它培养的是高级技工、技师甚至高级技师；另一重目标则是为了向地方经济建设输送大批优质人力资源、技能型人才，这些学生中的大部分人是我国经济建设的生力军，一部分人随着工作时间的积累，逐步成为掌握熟练技术的高级技工、技师甚至高级技师。 3、传授的学习内容不同 普教教师对普高生的教学内容主要是国家高考大纲相关要求的知识点。在今天这样一个应试教育泛滥的教育体制下，普教已经成为应试教育的代名词，普高生毫无疑义地被沦为考试的机器。虽然人们也在高声呼吁普教老师对普高生开展素质教育、心理健康教育，但是，在高考指挥棒及学校高考升学率论教学质量的考核制度下，素质教育、心理健康教育在普教中显得如此苍白无力。 职教教师对职业学校学生的教学内容受到培养目标的导向，主要侧重于专业理论、专业技能与未来从业所需的职业素养等内容。当然，由于当前中、高职教育体制的贯通，职教教师同时又承担了向高职院校输送优秀中职生、满足部分中职生进入大学深造愿望的重任。同时，由于进入职业学校的学生相对普教而言，学生参差不齐、各类问题重重等现象也是不争之实，职教老师对学生的德育教育等工作压力比普教老师要大得多。 有学者曾经这样说：普教老师教学生的目的就是为了学生高考，因而，他们只是在教书、是传输知识的机器；职教老师更多的是引导职高生如何做人等问题，因而，职教老师才是真正地在教书育人。这个话尽管不完全正确，但却也是有一定的道理的！
职校生一分钟自我介绍
职校生一分钟自我介绍 作为一名刚毕业的学生，在面试的时候，我们应该怎么样介绍自己呢？以下是小编精心准备的职校生一分钟自我介绍，大家可以参考以下内容哦！ 面试自我介绍中职生【1】大家好！我叫xxx,是一名电子商务专业的学生。 我就读于广州白云大学，将于20XX年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心强的我。 面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。作为一个21世纪的大学生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以大学期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，2000Server,微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。 对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨
慎负责，一丝不苟。在生活方面我乐观，热情，诚恳，宽容。 我的个人鉴定于此，我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。 我自信能胜任自己的工作，本着"迎难而上"的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。 面试自我介绍中职生【2】尊敬的招聘主管： 您好！ 我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。 在学校教师的指导教育下，培养了我努力进取、积极向上的态度。三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上实习岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于在校三年的学习积累和技能的培养。 中专不但是一个展示自我舞台，还是一座通向社会的桥梁，为了能够使自己步入社会以后，游刃有余，我积极参加各种活动，并将同学关系处理融洽，在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，参加社会实践，丰富了课余生活，使自己在各方面
普高还是职高——父母如何帮助孩子做好人生规划
普高还是职高——父母如何帮助孩子做好人生规划 一、案例回放： 之一：《我的未来不是梦》 小玉今天在学校图书馆阅读课外书，一下子想到了一个严肃的问题：我今后的人生会是怎样的呢？我已经上初三了，不能就这样没有目标地走下去了。突然一个似乎是想了很久很成熟的想法跳了出来：“我要做一个广告设计者。”晚上回到家，她和妈妈说了自己的想法。妈妈很高兴，问：“孩子，你怎么会有这种想法呢？”“因为我经常有很多很新鲜的见解，老师总是表扬我。”“那你了解广告设计者应该有那些素质吗？”妈妈又问。“首先是个全才，然后要会创新，还有要懂音乐艺术。”小玉搜肠刮肚地列举。“你能行吗？”妈妈似乎总有问题。“现在当然不行了，不过我会努力。”小玉信心十足。“那你先想想自己和这个目标还有什么差距，怎样才能一步一步实现它。”妈妈的这句话让小玉陷入了沉思。整个晚上小玉都是在沉默中度过的。晚饭后，在写字台上温暖的灯光下，小玉神情严肃地摊开日记本，工工整整地写下了以下这番话： 今天妈妈给了我莫大的启发，我要做个广告设计者，但是我不能就凭这一个简单的想法去做广告设计者，我要首先了解广告设计者的素质，来知道我应该做好哪些准备，我还要给自己指定计划，一步一步去实现它。 之二：《翅膀下的孩子》 “妈，我吃一根香蕉行吗？”小东问妈妈。“你这孩子怎么这样，香蕉是咱家的，你想吃就自己拿，非得问我行不行，难道是想让我给你拿？”妈妈一听小东又为这种小事“请示”她就来气。在家里，像这种小事小东每次都小心谨慎地问母亲，其他的大事，更是没有家长的允许，他根本不会去做，经常是小心翼翼地看母亲的颜色行事。如果哪天妈妈不在家，小东就不知道自己该怎么过。 妈妈曾经和小东有过一番很有意思的对话。 “小东哪，你为什么上学？”“你们让我上，我就上了。我也说不好。” “那你今后想干什么？”“我不知道，你们说呢？你们让我干什么我就干什么。” “那你说说，你有什么特长和爱好？”“我也不知道。” 当时，妈妈看着小东难受的样子，就不再说什么了，哎，这孩子，说老实，真老实，说听话，真听话，说省心，真省心。可是就是自己一点儿不操心。 初中生，该有自己的“人生规划”吗？你的孩子是现实版的“小玉”还是“小东”？ 二、专家分析： 所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划一般包括健康、事业、情感、晚景四个部分的规划内容。初中生也应该有自己的人生规划了，初中生的人生规划是指孩子在了解自我和社会的基础上，确定未来从事职业的目标，制定计划，利用一切可以利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的职业目标的过程。 对于初中学生来说，尤其到了初三，人生规划主要作用是帮助他们思考自己的未来，如我想成为怎样的人，我想要过怎样的生活，我究竟该往何处去等，让他们有机会想象“未来的我”，让他们通过了解社会上的不同职业，在自我了解和熟悉职业的前提下，探索适合自己的人生道路。此外，初中毕业生人生规划关注的焦点并不仅仅是帮助他们科学合理地选择填报合适的中考志愿——普高还是职高，而是更加关注个体对自我的了解，个体的潜能得以最大的开发，生命价值和意义得以最大的彰显，事业和生活的成功得以最大的实现等。 初中毕业生该怎样规划自己的人生，是一个需要冷静思考并用实践做出回答的严肃问题。西方有句谚语：“如果你不知道要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”当我们对未来感到迷茫时，应该驻足，澄清思想，把自己当作一个公司来经营。看看自己有什么样的优势、资源，未来的发展方向在哪里，然后分析市场的发展趋势，考虑应该怎样和它匹配，最后制定策略采取行动。规划好后，该如何行动呢？詹姆士在接受一次采访时指出，“用20%的时间处理眼前的紧要事情；而把80%的时间留给未来，去做那些暂时没有收益但以后会有的重要事情”。因此，要在平时注意培养实现目标所需要的素质和能力。初中毕业生进入普高还是职高是一个人成人的关键时期——这是他们成长道路上第一个选择人生的关键时刻。作为老师会在这初中三年里教给他们基础知识与基本技能，而面临初中毕业了，我们家长应该努力引导孩子正确地把握自我，从思考中确立自我，在挑战中超越自我，明确奋斗方向，奠定事业基础。古人云：“凡事预则立，不预则废。”如果没有一个目标，做起事情来就会一团糟。经常听到同学们说：“今天真无聊！”无聊是因为没有目标，不知道该做什么。