高校思想政治教育工作中的情感教育

高校思想政治教育工作中的情感教育
情感教育在学生全程的教学生涯中都显得尤为重要，在当前高校的思想政治课堂采用情感教育，能够对大学生的健康成长起到积极促的和至关重要的作用。

高校的人才培养目的便是不断提高人才的道德品质，目前大学生的思想具有多变且复杂的共性，同时也拥有较强的自尊心和自我意识，因此在高校思想政治工作中开展能够挖掘学生潜能的情感教育，通过梳理学生正确的人生观、价值观和世界观，提高教育的效果。

标签：情感教育；思想政治工作；高校
一、情感规律要准确进行把握
只有充分掌握心理学、教育学等方方面面的知识，再能促进思想政治工作的顺利和高效开展。

思想政治教育工作要想获得较大进步，就要不断的通过探究和学习积极学习该方面的国内外理论教育知识，更要以最新的情感教育方面的实践和理论成果为重点，在学生知识结构得以不断优化的同时，促进情感和认识趋于发展规律，要从资深教育理念的及时更新和转变，引导学生包托传统教育理念的束缚，通过科学的认知启发和情感的科学整合，最终增强情感教育的實效性和真地形基础。

二、学生情感需要被尊重
情感的发展和产生往往建立在需要的基础之上，并且需要的种类和程度决定了情感的性质。

高校的思政教育工作者首先要做到真正尊重和理解大学生的特殊性、客观性和合理性情感需求，做到以人为本。

即使大学生某些情感需求不合理，教师也要给与一定的关注和引导，不能冷冰冰的对于学生情感需求无动于衷。

教师在日常的教学实践和与学生沟通过程中要准确掌握学生的情感特征，最大限度满足学生的合理需求，对于学生产生的不合理情感需求要进行积极地引导，翠鸟学生的情感需求处于正常需要范围内。

并且帮助学生提高对不合理情感需求的正确认识，帮助学生分析不合理情感需求可能带来的潜在危害，经过日常有效的沟通可以帮助学生有效避免消极的情感需求。

教师可以通过积极地引导帮助学生逐步提升情感升华，让学生的情感需求由对个人喜怒哀乐的关注上升到对国家、民族和集体的关注，帮助学生树立学生的朴素手足之情和友谊之情，促进学生人格的不断完善、胸怀的更加广阔以及情感境界更加高尚。

三、师生的情感应该强化沟通
思想政治教育工作者要积极提高自身与学生沟通的能力和水平，从内心真正关心学生的成长和情感需要，与学生建立深厚友谊基础上，变成学生真正需要的良师益友。

另外思想政治工作者不仅仅要重点关注学生的思想、生活和学习变化，还要对学生产生的困惑和烦恼给与更多的关心和帮助，做一个学生忠实的倾听者，善于总结和把握不同种类学生的思想特征，注重以情服人，通过科学合理的
方法化解、协调学生之间的矛盾，帮助学生消除心结，进而帮助学生以最快的速度调整心情，让学生在日常的学习和生活中时刻处于积极向上的精神状态，并时刻保持强劲的精神动力。

四、思想政治教育工作者要积极为学生营造良好的情感氛围
良好的情感往往产生于特定并且健康的生产和发展环境中，环境会对情感的产生起到综合促进作用，学生的现实情感产生会受到学校以及周围环境的影响和制约。

思想政治工作者如果想要变得优秀，就要努力在各个环节为学生构建良好的教学情境，组织灵活多样、丰富多彩的实践活动，进而构建出积极向上的情感氛围，学生通过深刻的实践体验获得情感，师生在情感相互影响、逐步升华的过程中顺利落实所有教学活动以及教学目标。

五、情感投入要不断强化
首先，思想政治工作者要修养自己拥有魅力的人格力量，这样才能与学生沟通时对学生的情感产生积极地影响和感染。

具体来看，思想政治工作者要注重吱声理智感、审美感和道德感的培养，通过建立为人师表的高大形象逐渐影响学生产生积极地情感并取得学业应有的成绩。

其次，还要高度注意建立服务意识，对待学生的需求要有足够的细心和耐心。

例如针对要实习的学生，思想政治工作者要积极为学生提供重要信息，促进学生解决就业问题，面对经济困难的学生，思想政治工作者应该积极组织勤工俭学等活动，环节学生的经济压力。

也可以利用假期积极组织班级的集体活动，这样在活动实践中班级的向心力和凝聚力都在不断地增强。

再次，思想政治教师还要善于运用以情动人的方法去真心实意的感化、关心和激励学生的情感体验。

最后，思想政治工作还要做到以知育情，通过对学生真心的关爱，逐步使学生的情感倾向性、稳定性和深刻性得以增强和端正。

同时，以情育情思想工作者也要善于运用的工作方法，积极引导学生提高理智支配情感和合理控制情感的能力，最终促进学生情感的稳定提升，并且让学生的管理能力、思想道德素养通过自我教育不断得到提升。

【参考文献】
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