第二课 保护环境 爱护益虫,益鸟和花草树木

2、
（1）师：
下面再跟随老师看一组图片，我国曾频繁爆发过沙尘暴。（出示：
发生沙尘暴时的照片）这就是沙尘暴来临时的情景，狂风大作，黄沙满天。人们行走艰难，纷纷抱头掩面躲避着沙尘暴的袭击。有时候天津出现的大风扬沙天气，就属于轻微的沙尘暴,能不能说说当时你的感受?
师：
看来，沙尘暴留给大家的记忆可真不少！有哪位同学知道我们应该如何和沙尘暴作斗争？（多植树种草等）
（4）师：
鸟是人类的朋友，可是却有人对鸟举起了屠刀。破坏森林资源、毁坏自然环境，破坏鸟生存的家园、甚至捕鸟、杀鸟„„一些鸟因为得不到保护，由普通变为珍稀。鸟儿种类的减少，使得害虫的天敌就越来越少，所以虫害就频繁发生了！（出示虫害的图片，配图解说，由于环境的破坏，去年新疆伊犁遭受了历史罕见的特大蝗虫灾害。草原上到处都是蝗虫。人经过的地方蝗虫满天飞！介绍图片）师：
3、夸一夸：
看来天津存在的环保问题可真不少。如果长期这样，日久天长，美丽的天津将不再美丽。这可怎么办？老师在想在我们班级有同学可能已经加入到环境保护的行列中去了，他们是哪些同学啊，今天我们就来评一评我们班保护环境的“阳光少年”，好吗？（学生举例，老师为他们颁发小红花。）评选“阳光少年”。
三、拓展延伸
远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。——猫头鹰
小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀，半天空里飞呀飞。——燕子
身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫，冷风吹来找不见，春天又在池塘里。——青蛙
（3）同学们真是太棒了，那么难的问题都难不住大家，老师今天也请来了几个小动物，请大家和它们来交个朋友看看都有谁来了。
生：
自由回答
师：
老师也去过很多风景优美的地方，今天老师带着大家一起去看一个大家从来也没去过的地方，大家想一起去看看吗？（出示课件）
二、课程新授
1、
（1）师：
同学们，这个地方美吗？（不美）为什么不美呢？（生自由回答，如：
因为这里没有花草树木、小鸟，只有光秃秃的石头和泥土。）
师：
下面就让我们给它“打扮”一下吧。哪位同学说说你想怎么打扮它。（学生说，教师总结，展示课件）现在你喜欢这里吗？为什么？
（教师拿出啄木鸟、猫头鹰、青蛙等标本）你能说说它们的作用吗？（学生自由指明动物说）老师这里也收集了一些它们的资料，我们一起来分享下吧。
啄木鸟：Байду номын сангаас
啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下几乎所有的害虫幼虫，所以啄木鸟的别称又是“森林医生”，每天大约能吃掉1500条虫子。由于啄木鸟食量大和活动范围广，在
13．3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可消灭80%到90%的害虫。
师：
看来花草树木的本领还真不小，能把可怕的沙尘暴征服，那你还能说说他们还有其他什么本领吗？
A、净化环境，吸收二氧化碳，放出氧气
B、保持土壤水分，避免水土流失。
C、提供良好的休养场所。
D、实用性：
可以制作药材、香精、色素、营养滋补品。金银花和胖大海：
清热解毒。（同学们的回答棒极了！但你们知道吗？花草树木还有一个本领：
猫头鹰：
猫头鹰是捕鼠能手。曾有科学家做过统计，一只猫头鹰一个夏天可捕1000只左右的老鼠，而一只老鼠一个夏天要糟踏粮食1千克左右。以此推算，一只猫头鹰在一个夏天可替人类保护1吨粮食。
青蛙：
青蛙是专业的“除害专家”。它是对农作物有益的小动物，农民伯伯的好帮手，一只青蛙一天能吃60多只害虫，而一年中有半年是它的冬眠期，如此推算，一只青蛙一年至少要吃掉100多只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很可观了。青蛙的子女蝌蚪也有吃小虫的本领，一只蝌蚪每天要吃掉100多只蚊子幼虫。因此，青蛙是当之无愧的农田卫士。
它有很强的实用性，可以制作成药材、营养滋补品等等，像非典期间我们吃的中草药，便来源于花草树木。）
师：
花草树木的本领这么大！那么我们应该怎么做?
要爱护xx（板书）
（2）我们生活在美丽的天津，生活在最适宜人类居住的城市之一，我们是幸福的。但是在这和谐中多多少少总会有点不和谐的音符出现，有很多人他们并不知道保护环境对我们人的健康有多大影响，就随意破坏环境，（播放扔西瓜视频）你们曾看到过哪些破坏环境的现象，以小组为单位互相说一说。(结合当地情况,学生讨论,发言,如校园里浪费水电,乱扔垃圾，攀爬树木,乱摘树枝,滥采煤矿,空气污染,噪声污染，烧纸钱，抽烟等各方面的情况)。
四、教师小结
同学们，爱护环境不仅仅只是简单的一句话，需要我们从自己坐骑，身边的小事做起,保护环境，用心去呵护我们共同的家园。课后大家可以一起来参观一下各位同学的作品，这节课就先上到这里，下课。
五、板书设计
第二课保护环境，爱护益虫、益鸟和花草树木
要爱护xx、xx
要爱护xx
6月5日——世界环保日
保护环境，爱护
xx北辰区xx小学xx
教学目标：
1、了解爱护益虫、益鸟和花草树木的重要性和必要性。
2、号召学生用实际行动来爱护益虫、益鸟和花草树木。
3、增强学生环保意识，激起环保意识，要从我做起，从日常生活做起，从自己力所能及的小事做起，传播环保理念。
教学重点：
使学生实际做到爱护益虫、益鸟和花草树木，保护环境，强调从生活中的小事做起，做出自己的努力。
教学难点：
1、让学生畅谈自己在以往环保方面的不足，深切反省，特别是会造成不良后果，及时、有效的捕捉反馈信息。
2、增强学生环保意识，激起环保意识，要从我做起，从日常生活做起，从自己力所能及的小事做起，还要传播环保理念。
教学时长：1课时
教学过程：
一、谈话导入
师：
同学们你们出去旅游过吗，都去过哪些地方？那的风景好吗，环境怎么样？
师：
同学们做得太棒了，都非常优秀！我们不但要用实际行动保护环境，还需要牢固地树立起环保意识。为此，联合国环境规划署特设立了世界环保日，你知道是哪一天吗？（生答）对！6月5日（板书：6月5日——世界环保日）
通过这节课的学习，我相信很多同学都有话想说，下面我们来进行一项“我爱我家”宣传语设计活动，希望大家开动小脑筋，设计出你喜欢的保护环境的宣传语，争做阳光少年。（请同学们读自己的宣传语，上黑板贴心形）
看了这些资料，我们说益虫益鸟的作用大不大？它们的作用这么大，我们应该怎样对待它们呢？（我们应该爱护它们，不捕捉它们，板书）
师：
同学们你们周围有不爱护鸟类、益虫的行为吗？以四个人为一小组，讨论一下，一会找同学起来交流一下。（学生自由发言）
师：
当你遇到这种错误的行为以后，你会怎么做？
师：
大家的做法都非常对！它们可是保护树木和农作物的益虫、益鸟哦，我们要爱护它们，不要伤害它们，它们不仅是害虫的天敌，而且能发出悦耳的叫声，给人们的生活带来乐趣。（播放课件小视频）发现有人捕捉、伤害益鸟、益虫和有益动物要及时制止，或汇报有关管理部门，做一名自觉爱护益鸟、益虫和有益动物的好孩子。
师：
经过大家的装扮，这个地方焕然一新，大家看一看黑板上的小动物，有没有你认识的益虫、益鸟？找同学起来和大家说一下。（生自由起来回答问题，啄木鸟、猫头鹰、青蛙、蜻蜓等）
（2）（出示课件，小游戏“猜猜我是谁”）
同学们真棒，能认识这么多益虫和益鸟，下面老师想和大家玩个小游戏，猜猜我是谁（课件出示）
鸟儿嘴巴长，黑黑的尾巴花衣裳，一天到晚勤工作，好象医生治病忙，敲树干，当当当，要把害虫吃个光。——啄木鸟