教育资源整合的意义

教育资源整合的意义
随着社会的不断向前发展，知识经济时代已经来临，信息全球化的浪潮也接连而至。

社会呼唤高素质人才，社会呼唤高质量教育。

一个国家、一个地方要繁荣发展，教育必须先行。

纵观我们生活的周围，不管是政府还是一般的人民群众都在大力投资教育，因为大家都认识到了教育的重要性。

但我市当前的教育形式却不容乐观，是我们政府关心不够还是我们的教育工作者不够努力？我个人认为都不是。

本人以为要改变目前的形式，教育资源整合势在必行。

一、 资源整合可以促进学校进一步规范化建设。

当前我市的很多小学建校都已有50年以上了，而教学楼和校舍的建设都已有20年以上，有些学校已经破陋不堪，甚至存有D级危房。

学生、教师在这样的环境中学习和工作连最基本的安全都得不到保障，而政府的投资力度又有限。

因此，教育资源整合是解决这种燃眉之急的有效途径。

把一些规模较小、教学设施落后、师资缺乏等的学校整合，既有利于学校的发展，更能让学生享有优质的教育。

而政府更可以集中财力、人力把整合后的学校办得更出色、更规范。

二、资源整合能够有效地扩大优质教育资源利用率，促进教育现代化的推进。

现代教育技术的发展给我们学校带来了翻天覆地的变化，利用多媒体给学生上课是以前我们想都不敢想的事情，而现在它已经走进了我们的教室。

但这也是局限于城市和镇中心学校，其他的农村小学基本没有，这就拉大了城镇与农村教育的差距。

没有多媒体同样可以教
学，但是学生们却局限学习课本上面的知识，而失去了在上课的同时可以浏览到更多课外知识的机会，这样就造成了农村孩子知识面狭窄，同时也阻碍了素质教育的向前推进。

但是如果进行资源整合，那么农村的孩子可以与城市的孩子同样享受优质的教育资源。

同时也可以提高教师的业务水平，让教师掌握更多的教学手段。

三、资源整合可以减少“浪费”，提高教育质量。

在人口低生育率和人口流动的共同作用下，我市农村地区的小学适龄人口逐年减少，使得一些地方的小学规模过小，既造成教育资源浪费，又不利于教育质量的提高，农村小学布局存在的弊端日益显露出来。

如果进行资源整合，学校不但可以根除师资缺乏的现状，而且还可以根据教师个人的专业进行统筹安排教师的对口学科教学，既有利于教师个人的成长，有促进了素质教育的向前推进，而且还可以消除农村家长口中的“万金油老师”这种不良评价。

教育资源整合虽然在目前各种配置不完全的情况下，会给农村学生或家长带来一些不方便，但是我们有理由相信在短时间内政府会给大家一个满意的答案。