中班幼儿园礼仪

中班幼儿园礼仪
中班幼儿园礼仪

中班礼仪标准

一、幼儿园日常生活礼仪

(一)入园、离园礼仪

1.有礼貌地和老师、幼儿、家长问好、说再见;

2.问好时,眼睛要注视着对方,双手交叉放于腹部,鞠躬行90度礼。

(二)区域活动礼仪

1。积极投入区域活动,活动时,不和小朋友争抢玩具,不打骂小朋友;

2。取放玩具要轻,要小心,不损坏,玩后放回原处,再取其它玩具;

3.活动结束,谁拿的玩具,玩后由谁收拾放回原处,摆放整齐。

(三)盥洗礼仪

1.自觉排队,幼儿应自觉排队,不挤、不推、不吵、不插队.

2.上厕所,裤子脱好,对准,大小便后记得冲,卫生纸,不浪费,不乱丢。

3.盥洗时不插队,不拥挤,按照正确洗手示意图洗手,取自己毛巾擦手,挂好毛巾,放下衣袖。

(四)早点礼仪

1。推好椅子,排队取点,不推不挤,快速有序;

2。文明进餐,桌面整洁,轻放餐具,摆放整齐。(五)教学活动礼仪

1.按老师的要求“座位",不随意乱坐;

2。老师讲话时保持安静,积极动脑,想发言时先举手,不随便乱动和讲话;

3。有特殊要求(如大小便、脱衣等)必须不影响大家或取得老师的同意。

(六)喝水礼仪

1.用自己水杯喝水,喝水时不拥挤;

2。会排队拿杯子接水喝,不争抢,排好队;

3。喝水后将水杯放回原处。

(七)户外活动礼仪

1。排队、上下楼梯不推挤他人,右侧通行,行进时有事需先出列;

2.遵守游戏规则,轮流等待不着急,在规定范围内活动、集合解散听口令,游戏时要谦让,玩过的玩具送回原处. (八)进餐礼仪

1.正确地使用餐具,不用手抓饭菜,了解饭菜名称;

2.独立进餐,进餐时不大声讲话,不东张西望,专心进餐;

3.吃饭不乱掉饭粒、不洒汤.吃饭时一口饭一口菜,细嚼慢咽.养成不挑食、不偏食、不剩饭的好习惯、吃饭时不要汤泡饭,碗里的饭菜要尽量吃干净,都吃完后再轻轻送碗和勺子;

4。吃饭喝汤、咀嚼饭菜时尽量不要发出太大的声音;

5。按要求定时按量喝水,根据自己的需求随渴随喝的习惯等等.

(九)午睡礼仪

1.睡前大小便,认识自己的床位,上床前将鞋摆整齐,叠好的衣物放在固定处;

2。独立安静地入睡、做到按时睡眠、起床;

3。掌握正确的睡眠姿势(右侧卧睡或仰睡)。

二、其他类礼仪标准

(一)开、关门礼仪

轻轻旋转门把手,将门推开或拉开,看看有没有人把手

放在门边,在将门轻轻关上。

(二)文明用语礼仪

正确使用“请"、“您好”、“谢谢”、“对不起"、“再见”、“不客气”、“没关系”等用语。

(三)咳嗽、打喷嚏礼仪

【幼儿教案】幼儿园中班礼仪活动设计——你先来吧

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班礼仪活动设计——你先来吧 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标: 1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。 2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。活动重点:懂得同伴之间要互相谦让和分享,懂得为他人着想。 活动难点: 体验谦让和分享所带来的乐趣。 活动准备: 1、故事图片《山羊过桥》。 2、平衡木一个。 3、欢快的音乐。 活动过程: 一、听音乐做律动,以游戏的方式进入主题,激发幼儿对活动的兴趣。 教师:听着欢快的音乐,你的心情怎么样? 教师:现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧,这里有一个独木桥, 现在分两组进行游戏,看哪组小朋友能顺利过桥,而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏,等游戏结束后教师进行点评。 二、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。 1、教师出示图片,讲述故事。 教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

2、幼儿听完故事后,教师提问: 教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么? 教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢? 教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。 三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。 教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗?他是谁?为什 么喜欢和他做朋友? 教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时,谦让同伴有什么感受? 教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!

幼儿园礼仪教育教案

幼儿园礼仪教育教案 篇一:大班礼仪教案 大班礼仪教案《好朋友握握手》 目标: 1.在学习和实践活动中,让幼儿感受有朋友的快乐。 2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。 准备: 1.知识准备:熟悉并会表演《拉拉勾》。 2.场地准备:布置一个表演舞台。 3.物质准备:电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。过程: 1.游戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》,体验交朋友的快乐。

2.播放课件,让幼儿感受有朋友的快乐。 教师结合课件,通过学习故事《小猴找朋友》,让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 (1)讲述后提问:小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友? (2)组织幼儿讨论:怎样才能 找到更多的朋友? 3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊。 (1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征,如:她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的。 (2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。 4.谈话活动《说优点》,培养幼儿辨别是非的能力。 幼儿分组开展谈话活动:说出朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什

么? 大班礼仪教案《花儿好看我不摘》 目标: 1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。 2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。 准备: 挂图《花儿好看我不摘》 过程: 一、问题导入:感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。 1.我们的幼儿园真美,你最喜欢什么? 2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?这些花是谁种的?为什么种这些花? 小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。 二、讨论分享

《幼儿教师礼仪》学习总结与反思

《幼儿教师礼仪》学习总结和反思 通过对《教师礼仪》一书的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出幼儿健康的人格。“教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败。” 在学习中,我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。因为在家中,我们没有固定的观众,尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是,当我们走进幼儿园的时候,当我们登上讲台的时候,我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很深,他说:“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,说明好听的话,也可以理解为赞美的话在交往中的重要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说,赞美和激励永远是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧!让我们永远记住:“好孩子是夸出来的”!还有一句话是:“微笑”是人际交往中的另一把利器!特别是对于孩子,我们更要发自内心的微笑,那样我们才会真正得到孩子们的心!老师们,请对我们的孩子保持微笑吧,那不仅仅保持了教师的良好

形象,更保证了你对他教育的权威性! 从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪,使我们从中学到了很多知识,对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。 教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此:孩子们见到老师,热情地走上前向老师问好,而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙,有时没有时间去思考。但是我们必须反思,因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者,更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想:当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时,幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以,我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象,使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。 一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对幼儿实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对有发挥影响。因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求幼儿做到的自己必须身体力行,不允许学生做的,自己坚决不做;在幼儿面前做到,在幼儿不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。 “身教重于言教,榜样的力量是无穷的”,在以后的工作中,我

中班关于礼仪的教案

中班关于礼仪的教案 【篇一:幼儿园中班礼仪教案】 幼儿园中班礼仪教案:学礼貌用语 时间:2015年5月 一、活动目标 1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。 2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。 二、活动准备 1、多媒体课件 2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰 三、活动过程: 1、导入 师:带动跳《礼貌歌》进入教室。 师:小朋友,你看小动物们都这么有礼貌,小兔也想做个礼貌的孩子,我们看看小兔是怎样做的,仔细听听它是怎样说的,它说的对 不对。 2、播放多媒体课件,幼儿观看。 师:小兔子都遇到了谁。幼:小猪、小猴、小猫、小青蛙。师:小 兔子的礼貌用语说的对不对。幼:不对 师:小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对,那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。 3、再次播放课件,教师分段引导幼儿观看 师:小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说 没 关系(谢谢你) 师:小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子 说谢谢你(没关系) 师:小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼:小兔子说别客气(对不起) 师:小猫应该怎么说?幼:小猫说没关系 师:小兔子救了青蛙,青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼:小兔子谢谢你 师:小兔子是怎样说的啊。幼:小兔子说对不起(不客气)

师:小朋友真棒,把小兔子说错的礼貌用语都改过来了,现在我们一起来说说这个故事吧。 4、结合实际,对幼儿进行礼貌教育 师:小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。幼:谢谢,没关系,不客气。师:那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答) 师:小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼? 幼:跟老师说早上好 师:你不小心踩到别人的小脚,应该怎样说 幼:对不起 六、结束语 我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听,让他们也成为有礼貌的号孩子。 四、活动反思: 通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心,他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语,并使整个课堂生动有趣,轻松愉悦,增强幼儿学习的积极性。 【篇二:中班饮食礼仪教案】 中班教学活动:宣传画——餐桌礼仪 活动目标: 1、欣赏宣传画,初步理解画面的含义; 2、懂得餐桌上的基本礼仪,养成良好的饮食习惯。 活动准备: 范例图片两张(好\坏)、ppt课件、餐桌礼仪操作卡每个幼儿一套活动过程: 一、出示图片,引导幼儿观察、讲述。 提问:1、这是在什么地方?他们在干什么? 2、这两个小朋友谁做的对?谁做的不对?为什么? 二、播放ppt课件,再次引导幼儿观察讨论,拓展经验。 提问:1、看完这个短片后,你认为在餐桌上还要注意哪些礼仪? 2、我们平时吃饭时,应该怎么做呢? 教师小结:我们在吃饭的时候要注意不要掉饭粒、什么菜都要吃、吃饭时不大声讲话和玩耍、还要注意讲究卫生、不用手抓饭抓菜等

中班文明礼仪计划

中六班文明礼仪教学工作计划 文明礼仪一直都是我国自古以来的传统美德,如何对幼儿进行正确的文明礼仪教育是身为老师的我们一直思考的课题。所以,在教育教学中,我们应该作为重点对幼儿的礼仪进行良好的教育。针对我班的实际情况将本学期的“文明礼仪教育”教育教学计划制定如下: 一、情况分析: 班级小朋友的礼仪经过一年半在幼儿园的培养已经初步见效,只是在幼儿的今后交际方面需要教师的引导,更进一步提高他们的礼仪良好习惯。 二、工作目的: 通过良好环境的创设,和朗朗上口的三字经,帮助幼儿理解以上礼仪行为的规范要求同时把示范、明理和训练结合起来使之生活化、具体化、趣味化、形象化。从而促进幼儿礼仪行为的有效养成。 三、家园携手提高幼儿礼仪行为 我们将有效地利用家园联系栏及家长接送幼儿的机会多与家长交流勾通我们的礼仪教育教学法方案,方法,并请家长配合我们以身作则教育感化幼儿的礼仪行为。幼儿一日生活各环节中,我们采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可作为教育素材时,就及时进行教育,让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对;哪 些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。同时,我们运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下幼儿的头、或给幼儿一个微笑、无声地伸出大拇指??幼儿就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。 家庭环境是幼儿良好心理素质和健康成长的土壤。父母高尚的情操,文明的举止,会深深感染幼儿。父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的,幼儿模仿性强,辨别力差,家长的一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。因此,我们通过家长会、家园小报、家园联系窗等多种途径,向家长宣传幼儿礼仪教育的重要性,让家长从思想上重视礼仪教育,实现幼儿园教育和家庭教育的协调同步。 四、中六班本学期文明礼仪教学活动的具体安排: 三月份: 1,幼儿来园离园等一日活动中礼仪行为的培养。 2.语言区域中幼儿不争抢图书,学会一页一页的看书。 3.良好阅读行为习惯的养成。 四月份: 1、正确用剪刀,有谦让意识。 2、美工,建构活动中谦让意识的培养。 3、进餐时学会细嚼慢咽,不浪费饭菜。 五月份: 1、爱科学,有探究愿望。 2. 盥洗时不玩水,不嬉闹。 3.劳动节日教育。 六月份: 1、睡眠时安静入睡,起床时不吵闹,学会自己穿脱衣。 2、学习时认真倾听他人讲话,养成良好的学习习惯。 3、暑期安全教育。 中六班 2014年5月8日篇二:幼儿园文明礼仪教育工作计划 幼儿园文明礼仪教育工作计划

幼儿园礼仪培训心得体会

礼仪教育培训心得体会 11月19日,我有幸参加了由北京远道而来的尚艳艳老师为我们进行的礼仪教育培训。 在培训中,尚老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪,还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训,我感觉收益匪浅。 在这次培训中,我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重;礼仪的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我还了解了2.5岁-6岁是幼儿行为规范的敏感期,孩子们在这个阶段善于模仿,在这个时期开展礼仪教育很重要,也感到自己身上的责任重大。在日常教学中,我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。尚老师提到了很多细节,这些在生活中有的我注意到了,有的我没注意到,听完这次培训后,我要改正我以前没有注意到的地方,在方方面面做到一个有礼仪的人。 在这次培训中,我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材,如何制定教学计划,在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分,如公共场所礼仪,尚老师也给我们讲了如何解决这个问题,用走出去加请进来的方式进行教学,为了更好的让家长了解我们的礼仪教育,还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。 总之,通过这次培训,我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中,提高自身素质,提高我们的教育教学质量,将礼仪课上得更好!2011-11-20篇二:礼仪培训心得体会 礼仪培训心得体会 我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓,可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育,作为现代的一名教师,我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去,要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到幼儿,教师的形象就是幼儿园的形象。教师是幼儿园工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是孩子思想道德的教育者。老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对孩子的言行举止发生作用。因此,老师要十分注意自己给孩子留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。通过此次教师礼仪培训,我感想颇深,受益良多。之前对于教师礼节的认识比较肤浅,认为教师礼节就是教师日常平凡的言谈举止、穿着梳妆都得体,可以做到为人师表,敬人律己就好了,但通过对于教师礼节的系统学习,使我知道了它不仅只是这些外在的东西,它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养:政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人在社会上处世的素养。 礼仪就是尊重他人,尊重幼儿和家长是“以人为本”现代教育理念的体现,教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都会给幼儿以潜移默化的作用影响,而幼儿也正是通过这一点来了解教师的思想,“桃李不言,下自成蹊”,教师注重修养,注意 言行,处处给幼儿做出表率,言教辅以身教,身教重于言教,幼儿受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正。 中华民族是一个礼仪之邦,作为中华人民共和国的一名公民,我们应当处处注意礼仪;作为一名教师,一名“人类灵魂的工程师”,我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求。 总之,礼节是一个人的思想程度、文化修养、外交能力的外在表现,而对于与一个社会来说,礼节就是一个国度社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应,我们要在今后的工作和生活中多学习礼节,多以礼节来规范本身,使自己成为幼儿爱戴,家长喜欢的好教师。篇三:幼儿园礼仪培训心得 幼儿园礼仪培训心得 幼儿园礼仪培训心得一:礼仪培训心得体会

中班礼仪教案20篇

中班礼仪教案20篇 【篇一:礼仪教案】 礼仪教案:“爱惜粮食” 活动目标:1.理解他人的语意,获得有关粮食的知识。 2.体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情,懂得爱惜粮食。活动准备:和奇佳礼仪视频 活动过程: 一、谈话引入 1.小朋友你们知道馒头饭是什么做的么? 2.下面大家看老师拿来的馒头、米饭还可以吃吗? 3.幼儿分组讨论:小朋友挑食对不对、为什么? 二、脑筋转转转——观看礼仪小剧场,回答问题 1.看到储藏室里的食物,兔妈妈说了什么? 2.看到储藏室里的食物,老鼠爸爸和小老鼠说了什么? 3.你喜欢哪一家人的做法?为什么? 三、礼仪小贴士 四、礼仪三字经“进餐” 1.教师帮助幼儿学习儿歌了解儿歌含义 2.幼儿学念礼仪三字经《十月一日国庆节》并尝试学唱歌曲。五、跟我做游戏,“你知道吗?” 节日礼仪:十月一日国庆节 活动目标: 1.知道每年的十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。 2.感受节日的气氛,从自己的方式表达热爱祖国之情。 活动准备:和奇佳学礼仪 活动过程: 一、谈话引起兴趣 1.小朋友们你们知道十月一日什么节日吗? 2.“国庆节”是谁的节日? 3.怎样才是爱我们的祖国?我们可以怎么做? 二、脑筋转转转——观看礼仪小剧场,回答问题 1.故事中的小朋友在做什么? 2.升国旗的时候我们要怎么做? 3.认识国旗和团徽。五颗星星代表什么?

三、学习礼仪三字经《十月一日国庆节》 1.教师帮助幼儿学习儿歌,了解儿歌含义 2.幼儿学念礼仪三字经《十月一号国庆节》并尝试学唱歌曲。 四、跟我做游戏“动动手” 幼儿自制五星红旗。 中班礼仪活动设计:不挑食 活动目标: 1. 让幼儿知道各种食物对我们的好处,激发幼儿爱吃各种食物的愿望。 2. 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动重点:让幼儿知道各种食物对我们的好处,激发幼儿爱吃各种食物的愿望。活动难点:培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。 活动准备:课件 活动过程: (一)导入部分 1.例举吃饭挑食和不挑食的行为,幼儿判断对错,并说明理由。 2.让幼儿说说自己平时吃饭挑不挑食。 (二)脑筋转转转 1.幼儿观看视频。 2.提问:小小在梦中梦见自己变得很小是为什么呢? 小小醒来后对妈妈说了什么? (三)学习礼仪三字经 1.幼儿听礼仪三字经一遍 2.教师帮助幼儿理解并熟读三字经的内容。 (四)讨论: (1)哪种食物有哪些营养成分? (2)吃不同的食物对我们有什么好处? 中班礼仪活动设计:重阳节 活动目标: 1. 使幼儿认识到尊敬长辈是我国的一项优良传统。 2. 了解重阳节的由来,让幼儿学习如何尊敬长辈。 活动准备:课件 活动过程: (二)导入部分 1.师:小朋友,你们知道九月九是什么节日吗?

幼儿园中班社会活动教案好孩子懂礼貌

教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《好孩子懂礼貌》

活动目标: 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中,并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备: 图片,多媒体,铅笔,剪刀 活动重点: 幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中; 活动难点: 幼儿将礼貌用语实践在生活中,并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 活动过程: 1、导入环节

老师:小朋友们,今天老师发现了一个问题,有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说,小朋友知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)小朋友都很聪明,哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿讨论回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有很多礼貌用语,你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答,老师总结幼儿的回答) 2、活动环节 (1)(怎么说)宝贝们回答的都不错,原来呀,我们的生活中有这么多礼貌用语,现在我们来看一段视频,看完之后,请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的,小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿答)对了,当我们与他人见面时要问好,哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)宝贝们真聪明,小朋友发现没有,当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯,宝贝们说的都很好,现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。(情景表演) (2)(怎么做)宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀?(幼儿回答)小朋友真厉害,当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看一些图片,说说图片中的小朋友做的对不对? (图片是一些小朋友递东西给其他小朋友,有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结)看来,递东西接东西也有很多要注意的地方,比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人,接东西时要注意用双

幼儿园教师礼仪培训课程总结

幼儿园教师礼仪培训课程总结 “不学礼,无以立”。礼仪,是律己、敬人的表现形式和行为技巧,是个人素养和社会观的外在表现,也是组织形象的具体表现。简单地说,就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。 作为幼儿园教师来说,学习、遵守礼仪,可以有效提升自己的素质和塑造专业形象,展现自己的良好修养和规范、严谨、专业、有礼、有节的良好印象,从而形成幼儿园教师良好修养及形象,成为独特的竞争优势。 比尔?盖茨说:在市场竞争条件下,企业竞争首先是员工素质的竞争。这就要求每位教师都要以高度的主人翁责任感、使命感,同呼吸、共命运,在各自的岗位上,勤奋敬业,尽职尽责,奋力拼搏,无私奉献,为幼儿园赢得持续的成功和无限的辉煌。 培训对象:幼儿园教师 培训内容: 一、礼仪对教师的作用 二、工作意识的培养 三、良好教师形象塑造 四、社交技巧 五、外部有效沟通 六、内部交往礼仪 教师礼仪培训资料 教师是“人类灵魂的工程师”。中国有尊师重教的传统,并赋予教师崇高的地位,讲究尊重“天地君亲师”,推崇“一日为师,终身为父”。在现代社会中,教育是立国之本。中国教育部部长周济说:“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体。”教师不仅仅是教授知识的源泉,

而且是传承文明的导师,教书育人的园丁,以身作则的楷模。 “为人师表”不仅表现在课堂上,而且表现在生活中,表现在无数细节中。学生需要学习知识并不断更新,学习做人却是一辈子的事,传承文明则更是千秋大业,不可忽视。 古人言“礼者,人道之极也”、“不学礼,无以立”。育人就要讲礼仪。从孔夫子开始,礼仪就被列入必修的“六艺”之中了。今天,我们改革开放了,中国进入世界大家庭,我们不能让世界各国人笑话我们这个当年的礼仪之邦,说:今天的年轻一代变得“有知识没有文化,有知识没有常识”,不懂礼仪,没有礼貌。因此,教师应当成为讲究礼仪的典范,言传身教,弘扬文明的光荣传统。 所谓礼仪是指人类在社会交往活动中约定俗成的表示尊敬的行为规范与准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼品器物等。所谓教师礼仪,是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象。与其他礼仪相比,教师礼仪具有以下特性:第一,教师礼仪具有鲜明的强制性:只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心,以人民利益为重,不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的,“成人不自在,自在不成人”,教师礼仪就更是如此,需要有更多的自我克制、自我牺牲。同时,教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量、带来更大的收获。

中班礼仪教育计划

中一班礼仪教育计划 吴玉华 一、背景 礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容,也是塑造幼儿健全人格,提高未来国民的整体水平需要。以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容,并采取科学有效的方法来实施教育活动,才能使幼儿养成好习惯,提升未来国民的整体素质和国际竞争力。 礼仪是人们生活交往的准则,是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结,是民族文化的重要标志之一。我们这个古老而又文明的中国,俗有“礼仪之邦”美称。自古就有“不学礼,无以立”的说法。而3—6岁正是习惯养成的敏感时期,抓住这一时期培养,对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要作用。 二、幼儿礼仪内容 幼儿礼仪教育的内容包括生活礼仪,学习礼仪,公共场所礼仪三大部分,内容的安排要根据幼儿的年龄特点来制定,遵循以幼儿的生活内容为中心,从幼儿的日常生活入手,内容安排呈螺旋式上升,阶段性目标由低到高,由近及远,由易到难。 中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求,相应增加交往礼仪的学习,其中包括:分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪:行走、蹲坐站姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪:升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日节日礼仪教育内容,如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 三、实施方案 根据本班幼儿年龄特点我从各方面具体设置了一下内容: 九月份 1、自我介绍 2、介绍他人 3、九月十日教师节 4、手势语的认识

5、借还物品 十月份 1、十月一日国庆节 2、如何擦鼻涕、打哈欠、打喷嚏 3、爱护书籍文具 4、铅笔的使用 5、八月十五中秋节 十一月份 1、亲子手工大赛 2、安全常识(安全用电) 3、如何参与他人讲话 4、感恩父母 十二月份 1、微笑 2、亲子游戏 3、如何观看他人活动 4、尊敬长辈 一月份 1、元旦 2、如何打断他人的活动 3、安全常识(滑冰) 4、节日祝贺礼仪

幼儿园中班礼仪总结

幼儿园中班礼仪总结 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

篇一:中班礼仪教育总结 中班礼仪教育总结 幼儿 礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育,不仅是塑造幼 儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作,更是提高全民族素质,构建 和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作,提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿终生 发展奠定良好的礼仪行为品质,形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。 新世 纪儿童,作为祖国未来的支柱,具备了会思考、会学习、接受信息快等素质,却也滋长了一些 作为独生子女而引发的不良习气,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌, 公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性。学前期的幼儿,可塑性强,容易接受信息,因 而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期,更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士 多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”,因此,对幼儿进行礼仪启蒙教育,促进幼儿个 性、社会性及道德品质的发展,对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。 针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿礼仪行为的实际情况,根据幼儿的年龄特点,在我们 班进行了幼儿礼仪教育的初步尝试。 一、 优化教育环境,营造文明礼貌的良好氛围 幼儿 园有整洁的、和谐欢乐的教育环境,有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌,团结友爱的 相互关系都具有很重要的示范、熏陶、感染作用,是培养幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。美 化幼儿园的环境,让幼儿生活在整洁、优美的环境中,感受到幼儿园环境的美,用美的环境引 导幼儿注意环境的整洁卫生,爱护幼儿园的花、草、树木,使幼儿在环境中自觉遵守秩序,学 习礼仪之道。创设讲礼仪的氛围,让幼儿在讲礼仪的氛围中,学会礼仪规范。每天早上幼儿 来园时,从幼儿园的大门到大厅一直到教室,有保健医生、班级教师、园长,用我们热情的微 笑、最真诚的问候,一路迎接所有小朋友的到来,一声声亲切的问候,一个个爱护的动作,感 染着家长,影响着孩子。每天幼儿来园、离园期间,整个幼儿园洋溢着温馨,问候声、道别声 传播着礼仪的气息,在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。 二、 注重言传身教,树立文明礼貌的行为榜样 教师 是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的各种行为表 现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此,教

关于商务礼仪培训心得

比尔盖茨曾说过,企业竞争是员工素质的竞争,进而是企业形象的竞争,员工的素质高低对企业的发展是至关重要。 为了提高员工个人的道德修养,塑造员工的职业形象,提升企业公众形象,分公司在二至九月组织观看了国内总部下发的商务礼仪培训光盘,内容包括神态及仪容礼仪、会面礼仪、座次礼仪、男生着装礼仪、女士着装礼仪、电话礼仪、人际沟通技巧等等。 整个培训现场案例详实、内容丰富、和-谐活泼,注重实践,分公司员工积极互动交流,取得了良好的效果。 培训结束后,分公司于十月中旬进行了统一的员工集中面试考核和各部门培训成果的展示。 各部门员工在考核中认真对待,灵活运用理论知识于实践中,展示自己优秀的一面。 保安部吴英仔和周明敏两位同仁,以挺拔威武的体魄,严肃认真的表情赢得了现场一致的好评。 在部门培训成果展示中,综合部以优美的职业形象,熟练的业务操作知识,取得了成果展示的第一名。 孔子曰:不学礼,无以立。 在中国五千年文明发展中,礼仪文化扮演了重要的角色。 在今天,生活、工作、事业等都离不开交际,而成功的交际离不开礼仪。 良好的礼仪可以赢得陌生人的友善,赢得朋友的关心,赢得同事的尊重。

良好的礼仪不仅是个人形象的社会表现,还关系到企业形象。 尤其是我们的工作是为业主和客人提供服务,个人的素质修养,直接关系到业主的满意度,关系到企业的利益。 她看似虚无,其实包含在我们每一天的工作中,尤其是待人接物的服务细节中。 对照在本次礼仪考核中的优秀员工,作为新员工的我感到自己还有很多方面不足,没有熟练的专业知识和业务知识,希望通过这次培训,把所学的知识真正的融入到我的学习和工作中,善学习而努力学习,实现自我和完善自我。 对待业主,既要坚持分公司的原则,维护分公司利益,同时也要从业主的角度出发,为业主着想,灵活的处理一些无关原则的小事、琐事,尽可能地为业主提供细致周到的服务,同业主处理好关系,为公司带来效益。 礼仪不仅仅是礼节,她还是源自我们内心的真诚,当我们真正关心别人,真正善待别人,在意他人的尊严,那就是对别人最好的尊重。 通过本次培训,从坐姿、站姿、握手、微笑、递名片、乘电梯等一系列在日常生活的礼仪交往中,经常碰到的细节问题中,感受到了商务礼仪的真谛和自身在工作中的欠缺。 这次学习之后,我会更加注重“我代表分公司,代表分公司形象的意识观念,从一言一行,每一个微小细节做起,展示我们分公司最好的一面。 商务礼仪学习心得2017-07-01 15:30 | #2楼万分荣幸的参加了

幼儿园中班礼仪教案

xx中班礼仪教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。那么幼儿园中班礼仪教案怎么写,以下是精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!幼儿园中班礼仪教案活动目标: 1.使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。 2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。 核心要素: 做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚小礼品人喜欢 入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞 活动准备: 1.与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2.电话两部。 活动过程: 一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。 老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比看谁是最有礼貌的小客人。二.幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。 1.学习有礼貌地问候主人。 到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。 2.学习有礼貌地与人交往。

(1)对于主人的招待,如请客人坐,请客人喝茶,请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。 (2)在别人家不随便翻看,拿走别人的东西。在别人谈话时,不随便插嘴。当别人提出问题时,要大方地回答。说话时,声音轻一些,不大声喧哗。 (3)与主人要友爱相处。 (4)学习有礼貌地与主人告别。 (5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请别人去自己家做客。 三.做客后进行小结,对幼儿在做客中的表现进行评价。 小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、“再见”,并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些,做个有礼貌的小客人。 活动延伸: 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗? (2)小客人进门时没问好,这样做对吗? (3)乱翻主人xx好不好?应该怎样做? xx中班礼仪教案活动目标: 1、会正确使用礼貌用语。 2、以游戏形式,教幼儿运用体态语言进行社会性交往,逐渐培养幼儿养成主动打招呼的良好习惯。 活动准备: 1、《同行》故事大书。 2、体能游戏“剪刀、石头、xx”

中班礼仪教案(20篇)

中班礼仪教案第1篇 行走 一、活动目标1、让幼儿懂得车道的分布,明白行走时应走人行横道。 2、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。 二、活动准备三、活动过程1、导入活动 教师出示图片引出活动主题。 2、教师"请小朋友看一看,图片上的小朋友在过马路时是怎样行走的?"2、关键步骤 (1)幼儿分辨出马路上哪条是车道,哪条是人行道。 (2)幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。 (3)幼儿过马路走人行横道。 3、与幼儿讨论(1)有时我在过马路时,却遇到了马路上没有人行横道,想

想看,这个时候我应当怎样办? (2)过马路时,怎样做才能保证交通安全? 四、活动延伸1、户外活动 在户外场地画上行车线、斑马线,请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。 2、幼儿操作练习 翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页,请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸,贴在图中相应的位置上。 五、活动反思 中班礼仪教案第2篇 中班礼仪教案《文明让行》 活动设计背景 针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象,设计

本课程 活动目标 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门是要有秩序文明让行,进而指导团体活动时要有秩序。 3、深入贯彻《弟子规》的内涵。 教学重点、难点 重点指导孩子互相谦让、团结友爱 难点团体活动时要有秩序 活动准备 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》

活动过程 一、谈话活动 下朋友刚才教师和你在外面玩什么啦玩如何的那么咱又是怎样进的活动室 引导幼儿说出排着队,有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让下朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的为什么要排好队,不推也不挤 教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 四、讨论 小朋友在什么时候还应注意排好队为什么

幼儿园教师礼仪培训心得体会范文(精选3篇)

幼儿园教师礼仪培训心得体会范文(精选3篇)幼儿园教师礼仪培训心得体会范文(精选3篇) 当我们有一些感想时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是的幼儿园教师礼仪培训心得体会范文(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 学习了“幼儿园教师礼仪规范”,从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人,提升自己,以规范的行为表达方式。一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。作为教师,更要注意自己在各种场合的行为举止。做到大方、地体、自然、不虚假。首先,我们应该以微笑面对每一天,缩小人与人之间的心理距离,创造出与人交流与沟通的良好氛围。 其次是形象。形象是一个人综合素质的最初展示。形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰,服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌,体现生活情趣。教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。最后是要掌握与家长沟通的艺术。幼儿园的工作离不开家长的支持与协助,做为一名幼儿园教师,除了每天面对幼儿以外,我们还会面对家长。在面对家长时,我们应热情接待来园的幼儿家长,谈话时要认真倾听家长的叙述。

对幼儿的评价一定要客观全面,既肯定幼儿的优点与进步,也要真诚的提出不足之处。除了做到以上几点,我觉得作为一名成功的幼儿教师,在职学习显得尤为重要和迫切。不学习,不接受新知识,吃老本,凭经验,就不能适应现代教育发展的需要,应不断提高自身的业务素质。 古人有这样的话:“修身齐家治国平天下。”把修身放在首位。教养体现细节,细节展示形象。由此可见学习礼仪的重要性。具备良好的礼仪素质能够有助于提升个人素质。教师是人类灵魂的工程师,教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任。教书育人、为人师表的教师更应该注重自己的一言一行,言传身教,给学生树立榜样,体现出自己的儒雅风采。给学生树立榜样,使学生也能提升自己的素质,成为一个尊师重道,言行举止符合社会的礼仪要求的一个彬彬有礼的人。 礼仪老师王老师为我们做了生动形象的讲演。她的讲演幽默风趣,得到场内听众的一致赞同。当讲到倒茶礼仪的时候,王老师很细致的为我们讲解到矿泉水、纸杯、有盖的茶杯、无盖的茶杯等不同情况下的礼仪。很多人都想不到倒茶都还有那么多讲究。王老师讲演形象细致,更是得到大家的共鸣。

幼儿园中班礼仪教案设计:不打扰-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园中班礼仪教案设计:不打扰-【教案】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图:现在的孩子,大部分都是独生子女,就会有凡事都以自我为中心,不顾及他人感受的性格,因此根据幼儿的身心特点,让幼儿通过直观的教学,切身体验一下被打扰的感觉,让他们明白这种做法是不对的,逐渐学会尊重别人 活动目标: 1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪,学会体贴、尊重别人 2、使幼儿能积极主动的参加游戏 3、培养幼儿在情感上的社会适应能力 活动准备: 音乐动画报纸图片道具 活动过程: 一:导入 音乐导入,轻音乐引导幼儿入睡,突然一阵汽车鸣笛的声音,再轻音乐引导幼儿入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的声音,轻音乐,突然电话响了…. 师:小朋友们,你们刚才睡着了吗 幼:没有 师:为什么没睡着呢? 幼:因为有很多很吵的声音 师:对,刚才在我们睡觉的时候,有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊?那你喜欢被打扰吗? 幼:不喜欢

师:恩,宁老师也不喜欢,而且很讨厌被打扰,接下来就有一位 小朋友很讨厌,他做了什么让我们讨厌呢?我们一起来看一下,请小 朋友们仔细看,看看动画里的小新都做了什么,他做的对不对?为什么? 二;播放动画打扰爸爸 师:那位小朋友来告诉老师小新都是做了什么,让爸爸很生气 幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上,在爸爸妈妈讲话的 时候插话,在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等 师:对,非常棒,那小朋友们告诉老师这样做对不对呢? 幼:不对 师:那我们该怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息时我们应该怎么样?悄悄的,悄悄的玩,悄悄的看电视, 师:在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢? 幼:悄悄的离开,到别处去玩 师:当大人在聊天说话的时候我们该怎么做呢? 幼:嘘,不要插话 下面我们在来看一组图片,老师强小朋友来观察一下,图片上的 小朋友做的对不对,我们应该怎样做才对呢? 欣赏图片:教师上课 三:角色游戏:悄悄的 游戏规则:请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸,一位小朋友来扮演 正在看报纸的爸爸,两位小朋友正在专心的画画,老师来扮演小朋友,先来看老师做的对不对, 师:老师刚才做的对不对啊, 幼:不对

形象礼仪个人学习心得体会3篇

形象礼仪个人学习心得体会3篇 学习《礼仪与形象设计》心得体会 作为即将毕业的我,礼仪与个人形象是紧密相连在一起的,无论工作还是学习,礼仪和形象将永远伴随我们一生,因此我们更应把握和注重个人形象和获得学习的机会,经过一学期的社交礼仪学习,我学到了很多,也感受了许多。非常感谢梁老师这学期的辛勤栽培。 以下为我一个学期的学习与心得总结: “不学礼,无以立”。在人际交往中,礼仪已经成为必不可缺少的一部分。礼仪教育有利于我们与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进我们的身心健康。礼仪的学习能够更好地树立起我们的自身形象,在与人交往中给人留下彬彬有礼的美好印象。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德,我国素有“礼仪之邦”的美誉,自古以来,中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今,随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快,文明礼仪更显得尤为重要,它内容之多,范围之广,可谓包罗万象,无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面,都能展示一个人的素质修养和整体形象。

学习了礼仪知识后,我感受颇深、受益匪浅,更加深刻的懂得礼仪在生活中的重要性。对个人来说,礼仪是外部形象和内在素质的集中体现,礼仪是尊重他人也是尊重自己的要求。适当的礼仪对内部可以融洽关系,对外界可以树立形象,营造和谐的生活环境,还可以提升人的涵养,增进彼此之间的了解沟通。礼仪在日常生活中无处不在, 常常发生在我们身边的小事中,但又往往被我们所忽略。所以学习和运用礼仪要注重平时,注重细节,从小培养,形成良好习惯。讲文明、讲礼仪,需要的是人人从自我做起,从小事做起。礼仪贯穿于日常生活的点滴之中,穿衣、打招呼等司空见惯的行为也有很多的学问与规矩,我们稍不经意间在一些平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的,可能自己还不察觉,但往往正是这些被人们认为不足挂齿的小事却体现出了一个人的涵养来。 所以,我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”,力求做好每一件事。当然,这不仅是单单要求我们文明礼仪方面,还包括业务水平方面,我们应在提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种服务技巧,真正为业主营造一种良好的生活环境,让他们真正地感受到我们的真诚!

幼儿园中班教案《礼仪》

幼儿园中班教案《礼仪》中班教案《礼仪》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿了解手抄报的制作方法,并尝试制作,回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解,在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人,快来看看幼儿园中班《礼仪》教案吧。 活动目标: 1.回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自己对礼仪行为的了解。 2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。 3.在日常生活中能遵守规则,用自己的礼仪行为引导身边人。 4.做个懂礼仪,讲文明的好孩子。 5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备: 手抄报图片、纸、PPT 活动过程: 一、引导幼儿讨论图片,导入活动。 1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么? 2.那你遇到这种情况你会怎么做? 总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。

二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。 师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才可以影响我们身边的人? 请你们说一说。 师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都知道呢? 三、手抄报的制作方法。 师:老师有一个好办法,咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪,你们知道什么是手抄报吗? 师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢? 出示PPT,欣赏手抄报。 它和我们平时画的画有所不同,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。 师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪? 分成哪几个版块呢? 师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢? 四、画一画。 师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一起懂礼仪,讲文明。

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