部编版五四运动教学课件1

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人教部编版历史八年级上册课件:第1 3课 五四运动(共20张PPT)统编版课件优 秀课件p pt课件 部编版 课件
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1919年6月初前后,五四运动的不同点
时期 1919年6月5日前 1919年6月5日前
在第一次世界大战中,中国是战胜国,为 什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运?
当时中国综合国力仍然很弱;北洋军阀政 府仍实行封建专制统治;帝国主义列强在华仍 有许多特权;中国的社会性质仍是半殖民地半 封建社会。
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全国200多个城市的学生一致罢课,支持北 京学生的反帝爱国斗争。
6月3日,北京学生再次走上街头,开展大规 模的爱国宣传活动,遭到军警镇压,先后有 800多名学生被捕。消息传出,6月5日,上海 工人罢工,商人罢市。工人阶级成为五四运动 的主力,运动的中心也由北京转移到了上海。
五 过程 方式:罢课 罢工 罢课 罢市

重心:北京——上海
运 动
释放被捕学生 成果 罢免曹汝霖等人的职务
拒绝巴黎和约上签字
意义:新民主主义革命的转折点
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4.列举五四爱国运动取得初步胜利的具体表现。 北洋政府被迫释放被捕学生,罢免了三
个卖国贼的职务,中国出席巴黎和会的代表 拒签和约。
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随堂练习
1.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论,
正确的是( C )
A.都经过长期的起义准备 B.一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年 学生在运动中起到了重要作用 C.都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质 D.中国工人阶级登上了历史舞台
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2.“痛殴卖国贼,火烧赵家楼。除奸不惜死,来把 中国救。”青年学生,总是用他们满腔的热血与辛 勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。1919年,就是 这样一群学生揭开了一个新时代的序幕。这个新时
政府不得不释放被捕的学生,罢免曹汝霖等人 的职务,中国代表也没有在“巴黎和约”上签 字。五四运动的直接目标得到了实现,这是中 国人民反帝斗争的一次重大胜利。
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Hale Waihona Puke Baidu
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2.历史意义: 五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求
救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参 与的广泛性,推动了中国社会进步,促进了马 克思主义在中国的传播,促进了马克思主义同 中国工人运动的结合,为中国共产党成立做
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了思想上干部上的准备,为新的革命力量、革 命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件, 是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的 转折点,在近代以来中华民族追求民族独立和 发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
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导火线:巴黎和会上中国外交失败
口号:外争国权,内除国贼
主力:学生——工人
广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱 国革命运动,是一场中国人民为拯救民族危亡、 捏卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社 会革命运动,是一场传播新思想新文化新知识 的伟大思想启蒙运动。
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北京高师被捕学生回 校时受到热烈欢迎
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三、五四运动的历史意义
1.性质: 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、
代是( C )
A.旧民主主义革命时代 B.资产阶级革命时代 C.新民主主义革命时代 D.社会主义建设新时代
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二、五四运动的扩大
1.五四运动的扩大: 北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士 的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民 宣言》,号召北京学生、商人、劳工奋起 斗争,勇敢地对社会进行根本改造。
门前,发表宣言,揭露帝国主义列强的侵略行径, 并举行示威游行。学生们提出“外争主权,内除 国贼”“誓死力争,还我青岛”“废除二十一 条”“拒绝在和约上签字”等口号,要求严惩亲 日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
相关史事: 1919年5月3日晚,北京大学及北京各校学生代
表上千人在北大法科礼堂集会,由《京报》主笔 邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况,群 情激愤。北大一位同学当场咬破中指,撕断衣襟, 血书“还我青岛”四个大字,全体学生更加激愤。 第二天,五四运动爆发了。
中心
北京
上海
主力
青年学生
工人阶级
斗争方式 示威游行罢课
三罢斗争
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2.五四运动中取得的胜利: 在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下,北洋
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《五四运动》(绘画)
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“誓死力争, 还我青岛”
五四时期的 爱国纪念章
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3.“中国的土地可以征服而不可以断送!中国的人 民可以杀戮而不可以低头!”北京学生于1919年的
这一呐喊,体现的时代精神是( B )
A.自由 B.爱国 C.平等 D.博爱
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第13课 五四运动
目标导航
1. 识记五四运动导火线、爆发、口号、领导者、 初步胜利、发展等基本史实。
2. 知道五四运动的口号和性质。 3. 认识五四运动表现出来的斗争精神是极其崇
高的爱国主义精神。
1.背景:
一、五四运动的爆发
巴黎和会上,中国外交失败的消息传到国内。
巴黎和会全 体会议现场
2.爆发: 1919年5月4日,北京3000多名学生汇集在天安
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