部编版一年级第六单元提升练习(带答案)
部编版一年级第六单元提升练习（带答
案）
一、用“√”画出字的正确读音,再读一读。
二、读拼音,写字词。
1.姐姐cǎi（）来shù（）叶fàng（）到书里当书签。
2.小yú（）捧起一duǒ（）měi（）丽的水花。
3.观众看了tái（）上演员的表演zhí（）叫好。
三、形近字,巧辨析。
采( ) 彩( )
亮( ) 高( )
边( ) 加( )
直( ) 真( )
四、在括号里填上合适的词语。
( )的翅膀
( )的眼睛
( )地游来游去
( )的水花
五、选词填空。
吧呀吗呢
1.夏天的夜晚多美( )!
2.我在写作业( )!
3.放学了,我们赶快回家( )。
4.你会唱这首歌( )?
六、按要求写句子。
1.补充句子。
(1)小兔子在。
(2)我和丁丁。
2.照样子,写句子。(2分)
例:小妹妹一边唱歌一边跳舞。
一边一边。
七、选择正确的答案,把序号写在横线上。
1.《小池》写的是的景色。
①春天②夏天
2.要下雨时,鱼儿游到水面上。
①找食物②透气
3.荷叶是蜻蜓的。
①摇篮②凉伞
③歌台④停机坪
八、课内阅读。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
1.从文中找出两对反义词。
( )—( )
( )—( )
2.荷叶是小青蛙的,是小鱼儿的。
3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。
九、课外阅读。
动物气象员
快下雨了!快下雨了!水里泥鳅,上窜下跳。
下雨了!下雨了!癞蛤蟆最好笑,迎着小雨把虫找。
雨停了!雨停了!侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。
天晴了!天晴了!燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。
1.文中是气象员。
2.用“”在文中画出表示天气变化的句子。
3.根据短文内容连一连。
泥鳅晴天出来笑嘻嘻
癞蛤蟆上蹿下跳要下雨
侦察蜂雨中找虫乐哈哈
燕子、蚂蚁报告雨停等天晴
十、写话。
图上都有谁?他们在干什么?会说些什么……发挥想象写一写。
第六单元提升练习参考答案
一、ài róu chìtāng
二、1.采树放 2.鱼朵美 3.台直
四、透明亮晶晶笑嘻嘻很美很美
五、1.呀 2.呢 3.吧 4.吗
六、1.(1)山坡上割草(2)去动物园看小动物
2.妈妈听音乐织毛衣
七、1.② 2.② 3.④
八、1.上下来去 2.歌台凉伞
3.笑嘻嘻示例:乐呵呵笑哈哈美滋滋
九、1.泥鳅、癞蛤蟆、侦察蜂、燕子、蚂蚁
2.快下雨了!快下雨了! 下雨了!下雨了! 雨停了!雨停了!
天晴了!天晴了!
3.
十、示例:明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:
“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳……
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小学语文期末考试答题技巧
每到期末考试，很多家长的心就跟孩子的期末考试成绩紧紧联系在了一起。生怕孩子期末考试考不好，甚至都有点得了焦虑症的感觉了！
其实，各位家长大可不必如此担心。每年快到期末考试的时候，我都会跟学生讲一讲有关期末考试的注意事项，每次都会收到不错的效果。今天，就和大家分享一些小学语文期末考试方面的答题技巧，希望对各位能有所帮助！
目前，全国各地因选用教材版本不同，相应的期末考试试题类型也会有所差异。但都大同小异。
一、看拼音写词语类题目答题技巧
这类题目，主要考查学生对平时所学习的字词的掌握情况。属于考查基础知识类的题型。学生出错原因基本有两个：
1. 字词掌握不牢固，不会写，或者写错字，或者书写不规范。解决这
个问题关键在平时，要多谢多练，注意细节。
2. 读拼音不认真，看到开头一个拼音就自然的臆想到后面的字。结果
所写词语和拼音不匹配。比如拼音是游戏，很多同学一看到游，就想到的是游泳，再加上平时游泳这个词写得又比较多，就出现了这种情况。很多家长把这归纳于粗心范畴！其实，这个问题很好解决！
每次期末考试，我都要求我的学生要做到用食指指着拼音，一个一个地拼读，就像一年级刚开始学拼音那样。这样做看似小儿科，但对于避免因粗心大意导致出错却很有帮助！如果你的孩子在这类题目上经常出错，就不如让孩子试试这个方法。
二、组词类题目答题技巧
这类题目主要考查学生对生字的理解和掌握情况，通过组词这种最简单的方式来看考查学生。做这类题目，我给学生的一个要求就是：坚持最简单原则。什么意思？就是把最常见的，最容易写对的词语写上即可。不可追求过高，要在这类题目上展示自己的词汇量，写一些过于难写的生僻的词语。这样写不好就会丢分！毕竟，词语组词考查的就是看你会不会组词，只要写对了就得分。无论你写的词语多么华丽，只要有一个字写错，这个题就不得分！
三、补全词语类题目答题技巧
做好这个题目重在平时的积累。这类题目一般都是考查四字词语或成语的。考查的形式一般都是在一个四字词语中空出两个字让孩子去填。
答题时要开动脑筋仔细回忆平时所学过的成语对号入座。这里要注意，有些题目答案不唯一。
四、句子练习类题目答题技巧
为了考查学生对句子的掌握情况，考试中还有可能考到有些句子类题目。
1.比如，被字句改把字句。这类题目只要记住：A把B可以改成B被A。
其实很简单。只要做到细心这类题目没问题。
2.修改病句。做这类题目坚持的原则就是：最小化原则，不改变句意的
原则。一般只需要修改里面使用不恰当的词语，或者去掉意思重复的词语，或者加上漏洞的词语即可。尽量不要给句子做大手术。五、阅读题答题技巧
这类题目一般可以分为；科内阅读和课外阅读两部分。
1. 课内阅读主要考查课本内容，这些内容平时在学校里老师都会讲到，
这里略去。
2. 课外阅读。主要是在其他资料上选择一篇文章让孩子阅读，然后考
查孩子对文章的理解。这类题目根据考查年级的不同，难度也不同。
一般低年级的题目比较简单。答案都在原文中，有的可以直接抄，有的只需要稍加改动即可。而高年级的课外阅读题则相对较难。需要孩子动脑思考，还要求学生具有一定的语言分析和组织能力。
部编版一年级下册第六单元主题备课
夏趣成荫争芳艳，千姿百态吐真情 ——关于《荷叶圆圆》重组主题教学设计 花桥中心小学李闪闪 【研课素材】 精读引领课：《荷叶圆圆》 拓展阅读课：《乡野夏趣》《会飞的星星》《夏天在床上》 习作指导课：《夏日趣事多》 【文本解读】 本组教材是以有趣的童话散文和童话诗向我们讲述夏日里的童真童趣，作者将生活中司空见惯的场景，融入天真烂漫的童诗童句中，我们重温童年。教材是蓝本，是教学的根基。阅读拓展延伸应源于文本，紧扣文本语用点，适当智慧拓展，从而全面提升学生语文素养。鉴于本单元教材偏重于人文主题，从学生语言能力发展角度，结合教材及相关课外课程资源的学习、探究、归纳，我们对本单元课文内容进行重组。选取《荷叶圆圆》为精读引领课，《乡野夏趣》《会飞的星星》《夏天在床上》3篇课文为拓展阅读课文，并结合本单元特点，设计了以《夏日趣事多》为题，在积累基础上练习表达的口语交际课。 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，通过生机勃勃的荷叶及小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐心情，感受充满情趣的夏天。语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发学生想象力和创造能力。拓展阅读选材依然是充满童真童趣的儿童诗。其中，《乡野夏趣》带我们领略了乡村农野的自由与欢畅；《会飞的星星》紧贴生活场景，从兄妹的日常对话中感知夏日乐趣;《夏天在床上》是来自英国作家斯蒂文森的一篇儿童诗，别有一番异域风味，是孩童眼中夏天的另一种美好。四篇文章从不同角度描写夏日情趣，唤起儿童共鸣，激发儿童对生活的热爱，培养积极的生活态度。文中不乏偏正短语、句式训练等语言训练点，综合考虑，将单元语用点设定为“在积累的基础上，联系生活实际学习句子的多样表达。”
部编版一年级语文上册-第六单元总结-精
第六单元知识盘点 一、会认的字 yǐng zi qián hòu hēigǒu zuǒyòu tāde 影子前后黑狗左右它的 péngyǒu wěibɑshuíde hěn duǎn yǔsǎn 朋友尾巴谁的很短雨伞 bái tùzuìhǎo gōng jīxiězìxiěsh īshīgē yǔdiǎn 白兔最好公鸡写字写诗诗歌雨点 búyào búguòguòqiáo sòng gěi dāng jiā 不要不过过桥送给当家 yǐhòu chéng wéi shǔbùqīng cǎi yún wǒmen 以后成为数不清彩云我们 lái dào fāng fǎméiyǒu gènghǎo wènhǎo lǜ sè 来到方法没有更好问好绿色 lǜcǎo chūlái zhǎngchūbànkōng yí chuàn 绿草出来长出半空一串 二、会写的字 正在后来后天你我好人不好很长比一比 比尾巴下巴一把一个下雨小雨问题有力 半天一半从来你们 三、重点生字笔顺 在:_____________________________第二笔是（）后:_____________________________第一笔是（）
我:_____________________________第五笔是（）好:_____________________________第三笔是（）长:_____________________________第三笔是（）比:_____________________________第一笔是（）巴:_____________________________第四笔是（）把:_____________________________第三笔是（）下:_____________________________第三笔是（）个:_____________________________第二笔是（）雨:_____________________________第四笔是（）们:_____________________________第五笔是（）问:_____________________________第五笔是（）有:_____________________________第四笔是（）半:_____________________________第二笔是（）从:_____________________________第二笔是（）你:_____________________________第四笔是（）四、重点笔画 斜钩：我（第五笔）竖提：长（第三笔）横钩：你（第四笔）五、重点部首
部编版小学一年级语文上册第六单元知识点整理
第六单元知识点 一、容r ón ɡ 易y ì 读d ú 错cu ò 的de 音y īn 影．子（y ǐn y ǐng √） 黑．狗（h ēi √ he ī） 左．右（zu ǒ√ z ǒu ） 朋．友（p ēn p éng √） 谁．呀（shu í √ sh éi ） 雨．伞（s ǎn √ sh ǎn ） 最．好（zu ì√ zhu ì） 公．鸡（g ōn g ōng √） 写诗．（s ī sh ī √） 当．个（d āng √ d àng ） 一串．（cu àn chu àn √） 你们．（m én men √） 成．为（ch én ch éng √） 从．前（c óng √ ch óng ） 你．好（n ǐ√ l ǐ） 云彩．（c a i √ ch a i ） 没．有（m éi √ m ò） 更．绿（g èn g èng √） 二、认r èn 识shi 新x īn 笔b ǐ 画hu à、新x īn 偏pi ān 旁p án ɡ。 1. 新x īn 笔b ǐ 画hu à 2. 新x īn 偏pi ān 旁p án ɡ xi é g ōu 例字：我、成等。描一描： sh ù t í 例字：长、以、比等。描一描： h én g g ōu 例字：你、空、写等。 描一描：
三、多du ō 音y īn 字z ì 好 h ǎo （好人） 长 zh ǎng （长大） 数 sh ǔ （数不清） h ào （好学） ch áng （长江） sh ù （数学） 四、容r ón ɡ 易y ì 写xi ě 错cu ò 的de 字z ì 后： ，共（6）画，第五画是（ 横钩 ）。 我： ，共（7）画，第五画是（ 斜钩 ）。 好： ，共（6）画，部首是（女）。 长： ，共（4）画，第三画是（ 竖提 ）。 偏旁 偏旁名称 例字 宀 宝盖头（b ǎo g ài t óu ） 它、安、宁 女 女字旁（n ǔ z ì p áng ） 好、妈、姑、妹、奶 月 月字旁（yu è z ì p áng ） 朋、明 扌 提手旁（t í sh ǒu p áng ） 把、捉、抓、打 八 八字头（b ā z ì t óu ） 公、分、 冖 秃宝盖（t ū b ǎo g ài ） 写、军 灬 四点底（s ì di ǎn d ǐ） 点、黑 彡 三撇（s ān pi ě） 彩、影 穴 穴宝盖（xu é b ǎo g ài ） 空、穿 刂 立刀（l ì d āo ） 到、列
部编版语文一年级下册第六单元提升练习第六单元提升练习题
第六单元提升练习 一、字词乐园。(35分) 1.给花里的字选择正确的读音,画“√”。(6分) 踪迹(zōng zhōng) 露水(lòu lù) 躺着(tǎng shǎng) 翅膀(chìcì) 山坡 (pōbō) 响声(xiǎng xiàng) 2.看拼音,写词语。(12分) cǎi mìfàng xuémíng liàng ( ) ( ) ( ) zhíjiǎo jiāfǎhǎo ba ( ) ( ) ( ) 3.用“\”画去括号中不正确的字。(5分) 去(马吗) 走(呀牙) 飞(机几) (真直)起花(朵多) 4.把下列词语补充完整。(12分) ( )的荷叶 ( )的翅膀 ( )的水花 ( )的桥挎起( ) 搬( ) 二、句子列车。(6分) 1.他一边 ．．喊:“妈妈,妈妈,要下雨了!”(用加点．．跑,一边 的词写一句话)
2.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。(仿写拟人句) 三、根据课文内容填空。(14分) 小娃撑 , 。 不解 ,浮萍。 这首诗的题目是,作者是代诗 人。 四、阅读天地。(30分) (一)课内阅读。(13分) 小池 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 1.这首诗的作者是代诗人。这首诗写的是(季节)的景色。(6分) 2.诗中“晴柔”的意思是( )。(3分) A.晴天里柔和的风 B.晴天里柔和的风光 C.晴天里柔和的池水 3.这首诗中写到的景物有哪些? (4分) (二)课外阅读。(17分)
雨后 冰心 嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水, 把水花儿溅起多高。 他喊:“妹,小心,滑!” 说着自己就滑了一跤! 他拍拍水淋淋的泥裤子, 嘴里说:“糟糕——糟糕!” 而他通红欢喜的脸上, 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑,
部编一年级语文第六单元备课
一年级上学期语文第六单元备课 一、教材分析 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。如，《比尾巴》和《雨点儿》中都有问答的形式，要读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中有小蝌蚪等多个角色说的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色的对话，教师可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。 本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验；来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累 二、教学目标
1. 认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2. 学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3. 学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4. 背诵《比尾巴》。 三、教学重难点 （一）重点： 《5.影子》：正确朗读课文；识记“前后左右”，在生活情境中辨别这四个方位，并用这四个词表达方位。 《6.比尾巴》：朗读课文，背诵课文。 《7.青蛙写诗》：正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。 《8.雨点儿》：分角色朗读课文；读好逗号和句号的停顿。《口语交际-用多大的声音》：知道不同的场合，该用不同的音量说话。 《语文园地六》：能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。
部编版一年级语文下册第六单元单元计划知识讲解
第六单元教学计划 一、教材分析 本单元围绕“快乐的夏天”这个主题，安排了三篇课文：《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》。《池上》这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有动作描写，有心理刻画，让我们体会到童真童趣。诗中小主人公的天真、活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上。《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，这些景、物构成了一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。 《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切，琅琅上口，适合背诵。 《要下雨了》通过对课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 本单元还安排了“语文园地六”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五部分内容，旨在通过形式多样的语言训练拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的语文素养。 二、学情分析 现在的很多孩子难得去亲近大自然，对于夏天的认识也只是止于电视、书本之中，因此，教学本单元的课文，首先必须制作好贴近夏天的实物和课件，为孩子们创设情境，激发他们学习的兴趣。同时，在课堂上一定要抓好有限的时间让学生去朗读课文，让学生在边欣赏美丽的画面边学习课文中，去体会夏天的美好和乐趣。这样既有利于调动学生的生活积累，激发他们的想象力和创造力，又加强了语文与生活、语文与其他学科的联系，培养了他们综合应用的能力。 三、教学要求 1.会认45个生字，会写21个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。 4.会读会背有关天气的谚语。 5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。 四、教学重难点： 1.会认45个生字，会写21个生字。 2.通过识字加油站和字词句的运用，激发学生识字学词，积累经典语句的兴趣。 3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生感受夏天的美和快乐。 五、课时安排： 12.古诗二首……………………… 2课时
最新人教部编版一年级上册语文第六单元知识汇总及单元练习题【精心整理】
部编版一年级语文第六单元知识点 一、会认的字 yǐng zi qián hòu hēigǒu zuǒyòu tāde 影子前后黑狗左右它的 péngyǒu wěibɑshuíde hěn duǎn yǔsǎn 朋友尾巴谁的很短雨伞 bái tùzuìhǎo gōng jīxiězìxiěshīshīgēyǔdiǎn 白兔最好公鸡写字写诗诗歌雨点búyào búguòguòqiáo sòng gěi dāng jiā不要不过过桥送给当家 yǐhòu chéng wéi shǔbùqīng cǎi yún wǒmen 以后成为数不清彩云我们 lái dào fāng fǎméiyǒu gènghǎo wèn hǎo lǜsè来到方法没有更好问好绿色lǜcǎo chūlái zhǎngchūbànkōng yí chuàn 绿草出来长出半空一串二、会写的字 正在后来后天你我好人不好很长比一比 比尾巴下巴一把一个下雨小雨问题有力半天一半从来你们 三、重点生字笔顺 在:_____________________________第二笔是（）后:_____________________________第一笔是（）我:_____________________________第五笔是（）好:_____________________________第三笔是（）长:_____________________________第三笔是（）比:_____________________________第一笔是（）巴:_____________________________第四笔是（）把:_____________________________第三笔是（）下:_____________________________第三笔是（）
部编版一年级上册第六单元知识点汇总
一年级上册第六单元知识点汇总一、易读错的字 影．子（yǐng √ yǐn） 左．右（zuǒ √ zhuǒ） 一把伞．（shǎn sǎn √ ） 写诗．（shī √ sī） 一串．（cuàn chuàn √） 绿．的草（lù lǜ √） 彩．虹（cǎi √ chǎi） 数．不清（shǔ √ shù） 长出．（chū √ cū） 二、易写错的字 在：里面是“土”字，不要写成“士”。 我：第五笔是斜钩，不要和第一笔相连。 下：第三笔是点，不要写成捺。 有：第三笔是竖。 半：第一笔是点，第二笔是撇。 三、会写的词语 正在后来我们好人比一比 长短一把巴士下雨一个 问好有人半个你们从来 四、形近字
? ????在（现在）左（左边） ?????后（前后）石（石头） ?????我（我们）找（找到） ?????有（没有）友（朋友） ?????你（你们）称（称号） ?????好（好心）仔（仔细） ?????长（长短）卡（卡片） ?????比（比较）北（北京） ?????半（一半）伴（相伴） ?????巴（尾巴）把（把手） ?????下（下去）上（上来） ?????雨（雨水）两（两个） ?????个（几个）人（人们） ????? 们（他们）门（大门） ? ???? 问（问话） 间（中间） ?????从（从前）丛（树丛） 五、多音字 长?????zhǎng （长大）cháng （长短） 好?????hǎo （好人） hào （好学） 数?????shǔ（数不清）shù（数学） 空????? kōng （半空） kòng （空地） 六、近义词 常常—经常 好像—好似 好看—漂亮 七、反义词 前—后 长—短 黑—白 左—右 好—坏 弯—直 里—外 是—否 有—无 好看—丑陋 常常—偶尔 八、词语搭配 1. 形容词搭配：（红）的花 （ 绿）的草 2. 量词搭配：一（串）水珠 一（把）伞 一（条）小黑狗 九、词语积累
部编版一年级上册第六单元
第六单元教材分析 一、单元教材整体分析 本单元围绕“想象”这一主题编排了四篇课文《影子》、《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》四篇课文，一个口语交际《用多大的声音》以及一个语文园地。本单元的四篇课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动描摹。充满儿童情趣，能激发学生对自然对生活的热爱。 二、单元教学目标 1、认识43个生字、10个偏旁（宀女月扌八冖刂灬彡穴） （宝盖、女字旁、月字旁、提手旁、八字头、秃宝盖、四点底、三撇、穴宝盖、立刀）。和两个多音字（数、长），会写17个字（在、后、我、好、长、比、巴、把、下、个、雨、们、问、有、半、从、你）和三个笔画（斜钩横钩、竖提）。 2、知道汉字有“上下结构”和“左右结构，学习把字按结构进行归类”。 3、交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。 4、学会用“前后左右”四个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 5、学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点符号读好停顿，初步建立句子的概念。 6、背诵课文《比尾巴》及古诗《古朗月行（节选）》。 7、根据场合用合适的音量与人交流，知道根据场合用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。 8、和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，了解动物都有自己不同的生活方式。 三、单元重点难点 1、认识本单元要求认识的生字，会写本单元要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解有关“影子”的一些现象及动物尾巴的特点。 4、通过具体形象的事物认识逗号、句号，初步建立句子的概念。 四、单元课时分配 5《影子》2课时 6《比尾巴》2课时 7《青蛙写诗》2课时 8《雨点儿》2课时 《口语交际》1课时 《语文园地六》2课时
部编版语文一年级下册第六单元备课知识小结
第六单元知识小结 一、部首盘点 躺→身字旁 ( 身) 二、字词盘点 1.字 (1)难读的字 首(sh ǒu)踪(zōn g)迹(jì) 浮(fú) 泉(quán)流(liú) 柔(r óu) 露(l ù) 角(jiǎo)珠(zhū) 摇(yáo)展(zh ǎn)透(tòu)翅(ch ì) 唱(ch àn g)沉(ch én) 伸(sh ēn)潮(ch áo)闷(mēn)响(xiǎn g)棍( gùn)扇(sh àn)萤(y ín g) 牵(qiān)斗(d ǒu) (2)难写的字 首: 下部是“自”, 不要写成“白”。 爱 : 下部是“友” , 不要写成“又”。 尖 : 上部的“小”在书写时第一笔变为竖。 朵 : 第二笔是横折弯 , 不要写成“几”。 美 : 上部是“羊” , 竖不出头 ; 下部是“大”。 直 : 内部有三横 , 不要丢掉一横。 加 : 左高右低 , 左部是“力” , 不要写成“刀”。
(3)多音字 露角荷 的空闷 2.词 (1)必须掌握的词 泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹圆圆的绿绿的亮晶晶 停机坪歌台小鱼儿一朵朵笑嘻嘻很美很美加快山坡阴沉沉潮湿 有空连忙消息搬家雷声 (2)近义词 亮晶晶～亮闪闪展开～张开放声～纵声笑嘻 嘻～笑呵呵潮湿～湿润连忙～急忙消息～信 息 (3)反义词 展开→收缩放声→小声直→弯潮湿→干燥有空→繁忙 (4)词语归类 ①动词
捧起水花割草伸腰捉虫子展开翅膀搬东西 ②修饰词 亮晶晶的眼睛透明的翅膀笑嘻嘻地游来游去很美很美的水花 ③AAB式词语 : 透透气 类似的词语 : 毛毛雨呱呱叫 ④ABB式词语 : 亮晶晶笑嘻嘻一朵朵 阴沉沉轰隆隆类似的词语 : 黑乎乎白茫茫胖乎乎 三、佳句积累 1. 疑问句 (1)燕子 , 燕子 , 你为什么飞得这么低呀 ? (2)是要下雨了吗 ? 疑问句是按照句子的语气分出来的一类, 它与陈述句、感叹句、祈使句的最大区别就是它的疑问语气。疑问句是问一些事情的。疑问句可以引起读者的阅读兴趣, 引人思考 , 有时可以起过渡作用。 2.比喻句、拟人句 (1)小水珠说 : “荷叶是我的摇篮。” (2)小蜻蜓说 : “荷叶是我的停机坪。” (3)小青蛙说 : “荷叶是我的歌台。” (4)小鱼儿说 : “荷叶是我的凉伞。”
(完整)部编版小学一年级语文下册第六单元教案
12.古诗两首 主备人：高卫淑修改人： 教学要求： 1.有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到儿童的天真可爱和夏天景色的美好。 2.认识12个生字，会写7个字。 3.正确、流利、有感情的朗读、背诵两首古诗。培养学生的想象力和热爱大自然的感情。 教学重点、难点： 1.学习生字词。朗读和背诵古诗。 2.有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。 教学准备： 古诗句，课件，生字卡片。 教时安排： 2课时 第一课时 教学要求： 1.正确朗读《池上》，能在教师指导下理解诗句的意思。 2.运用多种方法掌握本课生字词。 教学重点、难点： 朗读并背诵《池上》，学会这首诗中出现的5个汉字，体会古诗所表达的感情。 教学过程： 一、导入新课 1.夏天到了，古人写了很多描写夏天荷花的诗句。（出示诗句，学生朗读）我们要再来学习两首有关荷塘的诗句。 2.出示课题，识记并书写生字“首”。 (1)指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音。 (2)结合字理图讲解“首”的意义并组词。 (3)指导学生书写。（横画有长短，第一横最长；横画之间的距离基本均等，第二横在横中线上） 3.这节课，我们先学习第一首——白居易的《池上》。 4.简介作者白居易。 白居易字乐天，是唐代著名诗人，有“诗魔”之称，他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。 二、初读古诗，认读生字 (一)自读诗句，认识生字词。
2.学生自由读古诗。(课件显示要求：拼读生字音节，注意读准字音；用加一加、换一换等方法识记生字字形；给生字找朋友组词；读通句子，争取读出古诗的韵律。) 3.汇报交流。 (二)熟读古诗。 1.划节奏读诗。 用“/”画出来朗读节奏。 (学生练习朗读，在书上做记号。) 2.指名汇报，相机大屏显示：小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。 3.指名读诗。 4.同学交流多种方法练习朗读。 5.初读了诗文，你们知道荷花池上发生了一件什么事吗？(一个小娃偷采白莲。) 三、吟诗炼字，体会意境 (一)前两行——小娃偷采莲。 1.课件出示：“小娃撑小艇，偷采白莲回。” 2.学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面。 3.学生交流“看”到的画面。 小娃：男孩儿或女孩儿。 小艇：船。 4.小娃采着莲蓬，吃着莲子，此时此刻，他的心情怎么样？(又高兴又激动。)来，读出你的激动。 5.这么多的白莲是小娃瞒着荷塘的主人偷偷采的，你想想，如果你是小娃，这时候，你会想些什么呢？ 6.小结：一个“偷”字，形象地表现了小娃的天真调皮，写出了诗人对小娃的喜爱之情。 (二)后两行——景美童心纯。 1.师引导：小娃偷采白莲，真的不会被发现吗？你们从哪儿知道的？ 2.学生默读后两行诗，谈理解。 3.学生汇报交流。 (1)小娃忘记了隐藏自己的行踪，满池的浮萍被他的小船冲开了一道波痕。 (2)理解：不解——不懂得，不明白，不知道。 (3)认识浮萍。 (4)可是小娃哪里知道，小船划出的波痕已经暴露了他偷采白莲的事。多么纯真质朴的孩子呀！ 4.猜诗人的行为、心理： (1)诗中不仅藏着一幅幅美丽的、有趣的画面，还藏着一个人呢？你们猜，他是谁？ (2)你猜白居易此时正在岸边干什么？(窥视、偷笑。)为什么在偷偷地看，偷偷地乐？ 四、感情朗读，背诵全诗
部编版小学一年级语文上册第六单元集体备课材料
中心发言材料： 本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4 篇课文。这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。 课文介绍了自然界和生活中的一些常识，要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。如果学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生，丰富学生对生活经验的积累。 本单元教学目标是： 1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句子的概念。 3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4.背诵《比尾巴》，背诵《古朗月行》（节选）。 5.根据场合，用合适的音量与他人交流。 6.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。 7.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。 本单元教学重、难点是： 1、认识43个生字，10个偏旁和2个多音字，会写17个字和3个笔画。 2、学会分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好
停顿，初步建立句子概念。 3、知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。 本单元的课时安排是： 《影子》…………………………………………………2课时 《比尾巴》………………………………………………2课时 《青蛙写诗》……………………………………………2课时 《雨点儿》………………………………………………2课时 口语交际…………………………………………………1课时 语文园地（六）……………………………………… 2课时 合计………………………………………………… 11课时
部编版一年级第六单元主题训练卷(带答案)
部编版一年级第六单元主题训练卷（带答案）
参考答案：第六单元主题训练卷 夏天 一、1. (1)尖尖角立上头 (2)小娃采白 (3)不出门行千里 (4)晴到天明 (5)大雨不久要来到 2. (1)③④①② (2)①③② 二、 三、(一)1.青青绿绿高高 2. 3．ACDEF (二)略。 微信搜索：优教苑，获取更多免费好资源
您的支持，是我们努力的动力！ 小学语文期末考试答题技巧 每到期末考试，很多家长的心就跟孩子的期末考试成绩紧紧联系在了一起。生怕孩子期末考试考不好，甚至都有点得了焦虑症的感觉了！其实，各位家长大可不必如此担心。每年快到期末考试的时候，我都会跟学生讲一讲有关期末考试的注意事项，每次都会收到不错的效果。今天，就和大家分享一些小学语文期末考试方面的答题技巧，希望对各位能有所帮助！ 目前，全国各地因选用教材版本不同，相应的期末考试试题类型也会有所差异。但都大同小异。 一、看拼音写词语类题目答题技巧 这类题目，主要考查学生对平时所学习的字词的掌握情况。属于考查基础知识类的题型。学生出错原因基本有两个： 1. 字词掌握不牢固，不会写，或者写错字，或者书写不规范。解决这个问题关键在平时，要多谢多练，注意细节。 2. 读拼音不认真，看到开头一个拼音就自然的臆想到后面的字。结果所写词语和拼音不匹配。比如拼音是游戏，很多同学一看到游，就想到的是游泳，再加上平时游泳这个词写得又比较多，就出现了这种情况。很多家长把这归纳于粗心范畴！其实，这个问题很好解决！每次期末考试，我都要求我的学生要做到用食指指着拼音，一个一个地拼读，就像一年级刚开始学拼音那样。这样做看似小儿科，但对于避免因粗心大意导致出错却很有帮助！如果你的孩子在这类题目上经常出错，就不如让孩子试试这个方法。 二、组词类题目答题技巧 这类题目主要考查学生对生字的理解和掌握情况，通过组词这种最简单的方式来看考查学生。做这类题目，我给学生的一个要求就是：坚持最简单原则。什么意思？就是把最常见的，最容易写对的词语写上即可。不可追求过高，要在这类题目上展示自己的词汇量，写一些过于难写的生僻的词语。这样写不好就会丢分！毕竟，词语组词考查的就是看你会不会组词，只要写对了就得分。无论你写的词语多么华丽，只要有一个字写错，这个题就不得分！三、补全词语类题目答题技巧 做好这个题目重在平时的积累。这类题目一般都是考查四字词语或成语的。考查的形式一般都是在一个四字词语中空出两个字让孩子去填。答题时要开动脑筋仔细回忆平时所学过的成语对号入座。这里要注意，有些题目答案不唯一。 四、句子练习类题目答题技巧 为了考查学生对句子的掌握情况，考试中还有可能考到有些句子类题目。 1.比如，被字句改把字句。这类题目只要记住：A把B可以改成B被A。其实很简单。只要做到细心这类题目没问题。 2.修改病句。做这类题目坚持的原则就是：最小化原则，不改变句意的原则。一般只需要修改里面使用不恰当的词语，或者去掉意思重复的词语，或者加上漏洞的词语即可。尽量不要给句子做大手术。 五、阅读题答题技巧 这类题目一般可以分为；科内阅读和课外阅读两部分。 1. 课内阅读主要考查课本内容，这些内容平时在学校里老师都会讲到，这里略去。 2. 课外阅读。主要是在其他资料上选择一篇文章让孩子阅读，然后考查孩子对文章的理解。
部编版语文一年级(上)第六单元 单元知识小结
人教部编版一年级语文上册 第六单元基础知识必记一、易读错的字 影．子（yǐng √ yǐn） 左．右（zuǒ √ zhuǒ） 一把伞．（shǎn sǎn √ ） 写诗．（shī √ sī） 一串．（cuàn chuàn √） 绿．的草（lù lǜ √） 彩．虹（cǎi √ chǎi） 数．不清（shǔ √ shù） 长出．（chū √ cū） 二、易写错的字 在：里面是“土”字，不要写成“士”。 我：第五笔是斜钩，不要和第一笔相连。 下：第三笔是点，不要写成捺。 有：第三笔是竖。 半：第一笔是点，第二笔是撇。 三、会写的词语 正在后来我们好人比一比 长短一把巴士下雨一个 问好有人半个你们从来
四、形近字 ?????在（现在）左（左边） ?????后（前后）石（石头） ?????我（我们）找（找到） ?????有（没有）友（朋友） ?????你（你们）称（称号） ?????好（好心）仔（仔细） ?????长（长短）卡（卡片） ?????比（比较）北（北京） ?????半（一半）伴（相伴） ????? 巴（尾巴）把（把手） ????? 下（下去）上（上来） ?????雨（雨水）两（两个） ?????个（几个）人（人们） ????? 们（他们）门（大门） ????? 问（问话） 间（中间） ?????从（从前）丛（树丛） 五、多音字 长?????zhǎng （长大）cháng （长短） 好????? hǎo （好人） hào （好学） 数?????shǔ（数不清）shù（数学） 空????? kōng （半空） kòng （空地） 六、近义词 常常—经常 好像—好似 好看—漂亮 七、反义词 前—后 长—短 黑—白 左—右 好—坏 弯—直 里—外 是—否 有—无 好看—丑陋 常常—偶尔 八、词语搭配 1. 形容词搭配：（红）的花 （ 绿）的草 2. 量词搭配：一（串）水珠
(完整版)部编版一年级语文上册第六单元教案
5 影子 教学目标： 1. 认识“影、前”等 11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁；会写“在、后” 等 4 个字和斜钩 1 个笔画。 2. 正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 3. 借助情境，辨别前、后、左、右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 【教学重点】正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。 【教学难点】斜钩和卧钩的书写区别。 课前准备: 1．生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。 课时安排: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、猜谜导入，揭示课题出示谜语，引出“影子”。像我不是我，常常跟着我，一会儿在前，一会儿在后，和它说说话，就是不开口。指导“影子”的读法。 （1）对比读“影”和“音”，体会后鼻音和前鼻音的发音区别。 （2）复习轻声的读法，读好“子”。 （3）出示图片帮助学生理解“影”的意思。 二、初读感知，初识“影子” 1. 朗读课文，读准字音，读好停顿。 （1）出示“跟着我、陪着我、好朋友”等需要读轻声的词语，教师范读，学生跟读。（2）教师范读课文，学生跟读。 （3）学生反复朗读课文，教师随时纠正。1. 读重点句，体会影子的特点。2. 出示重点句，学生朗读：就像一条小黑狗。它是我的好朋友。 （1）说说为什么说影子像一条小黑狗，为什么它是“我”的好朋友。 （2）画出表现影子与“我”形影不离的句子，读一读。（3）让学生结合自己的生活经验，说说影子与人形影不离的特点，加深对儿歌的理解。 三、认读“前、后、左、右”4 个生字 1.出示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在后。指名读 4 个生字。 2.重点指导“左”的发音，与“正”对比着读，体会平、翘舌音的不同。 3.辨析“左”和“右”的字形。利用口诀：左下有个工，右下有个口。 4.结合课后第二题，帮助学生理解、运用 4 个方位词，引导学生说完整的话，鼓励学生用多种句式表达。
部编版小学一年级语文上册【第六单元】全单元教案完整版
部编版小学一年级语文上册【第六单元】全单元教案完整版 第六单元 本单元围绕“想象”这个主题编排了以下4篇课文：《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》。这些课文都是以儿童的视角来写的，语言生动、富有童趣，读起来让人感觉亲切自然，活泼俏皮。 本单元要继续引导学生在识字写字的同时反复诵读课文，还可以结合本单元课文的特点，对学生进行针对性的朗读训练，及时纠正学生朗读中的错误现象，让学生在读中感悟、读中想象。同时要引导学生学会发现和辨别生活中不同事物的差异，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。 本单元的另一个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。 内容课 时 内容简说教学要点 影子2《影子》写出了影子与人形 影不离的特点，表达了作者 对影子的喜爱之情。 1.认识43个生字、10个偏旁和2 个多音字；会写17个字和3个 笔画。 2.学习分角色朗读课文，读好人 物说话的语气。认识逗号和句 号，根据标点读好停顿，初步 建立句子的概念。 比尾巴2以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。 青蛙写 诗2 写了小青蛙要写诗，小伙伴 都来帮忙的事。
5影子 1.认识“影、前”等11个生字和“宀、女、月”3个偏旁；会写“在、后”等4 个字和斜钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文，读准字音，体会“我”对影子的喜爱之情。 3.借助情境，学会辨别前、后、左、右4个方位。 4.借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 重点 1.正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会识记前、后、左、右4个方位，并用这4个字来表达方位。 难点 了解影子的特点，并且懂得在实际生活中分辨前、后、左、右4个方位。 1.字词识记。 引导学生在交流合作的过程中发现多种识字方法，并学会运用多种方法识记生字，而且真正做到举一反三，为以后自主识字打好基础，鼓励学生自主识字，进一步感受汉字的无穷魅力。 2.阅读理解。 利用课件，生动形象地展示课堂重点，营造良好的教学氛围，吸引学生进入课堂。通过多种形式的读，充分调动学生的阅读兴趣，实现阅读教学的教学目标。 3.表达运用。
最新人教部编版一年级语文上册第六单元知识小结
第六单元知识小结 读准字音 影．（yǐng）子黑．（hēi）狗前．（qián）面 串（chuàn）谁．（shuí）的诗．（shī）人 成．（chéng）果空．（kōng）中绿．（lǜ）色 长．（cháng）短没．（méi）有出．（chū）现 写对字形（写一写，并组词） 问： 有： 提示：“月”里是两横，不要多写。 下： 提示：“下”最后一笔是一点。 个： 长：竖提 比： 提示：左边是短横，右边是短撇。
在： 你：横钩 我：斜钩 提示：斜钩弧度不宜过大。 生字扩词 hòu 后：以后后来后门先后 hǎo 好：美好只好好人友好 bā 巴：下巴大巴巴结嘴巴 yǔ 雨：下雨风雨雨点雨伞 men 们：你们他们它们她们 bàn 半：半天半夜半边半价 cóng 从：从此从来从前从小 多音字 shǔshù 1. 这次数（shù）学考试成绩提高的不在少数（shù）。 2. 数（shǔ）不清的星星在夜空里一闪一闪地眨着眼睛。 cháng zhǎng 3. 这孩子从小就好学，长（zhǎng）大肯定有出息。
4. 这条公路就像一条长长（cháng）的飘带一直伸向天边。 偏旁 它：宀宝盖好：女女字旁 朋：月月字旁把：扌提手旁 公：八八字头写：冖秃宝盖 点：灬四点底彩：彡三撇 空：穴宝盖到：刂立刀 汉字结构 左右结构：明 从你们把地叶 上下结构：星 只尘要点早是去色 方位词：前后左右东南西北 早晨起来，面向太阳。前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。形近字 下（下面）比（比较）我（我的） 上（上面）北（北门）找（找到） 后（后面）有（没有）问（问好） 石（石头）友（朋友）间（一间） 从（从前）雨（下雨）个（一个） 丛（花丛）两（两个）人（一人） 重点词语 在家后天我们好人 尾巴从来你们问好 下雨没有把手个人 近义词 弯—曲说—讲里—内 就像—好像常常—时常 回答—答复好看—美丽 反义词
部编版一年级下册语文第六单元备课
一年级下册第__六 _单元单元主题：夏天 主备人：复备人： 项目具体内容 单元目标解读1.借助课文插图、教师讲解、偏旁识字、字谜等方法认识37个生字，通过字理讲解认识1个偏旁并运用偏旁拓展识字；通过教师重点讲解、观察练习会写21个生字。（对照课程标准识字与写字第1.2.3.4条，落实核心素养语言的建构与运用。） 2.通过朗读展示、教师引导能正确、流利地朗读课文，背诵《古诗二首》《荷叶圆圆》。（对照课程标准阅读1.2条，落实核心素养语言的建构与运用。） 3.能运用联系生活、结合图片等方式理解“摇篮、潮湿”等词语的意思；学习“荷叶绿録的，圆圆的。”这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。 4.能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味；能分角色读好文中的对话；尝试依据课文句式相近、段落反复的结构特点背诵课文。 单元设计意图1.把握识字的多样性，在多种形式的识字中，感受识字的乐趣。 2.把握学情，着眼基础，鼓励学生运用学到的识字方法自主识字，提高识字能力。 3.建立生动有趣的识字场，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，加深对形声字的认识，提高识字效率。 单元内容逻辑本单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》3篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。 本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第3篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好地了解词语的意思，读懂课文内容。 此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写；积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿说。《要下雨了》要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。朗读指导要抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出古诗的节奏，并
部编版一年级第六单元提升练习(带答案)
部编版一年级第六单元提升练习（带答 案） 一、用“√”画出字的正确读音,再读一读。 二、读拼音,写字词。 1.姐姐cǎi（）来shù（）叶fàng（）到书里当书签。 2.小yú（）捧起一duǒ（）měi（）丽的水花。 3.观众看了tái（）上演员的表演zhí（）叫好。 三、形近字,巧辨析。 采( ) 彩( ) 亮( ) 高( ) 边( ) 加( ) 直( ) 真( ) 四、在括号里填上合适的词语。 ( )的翅膀 ( )的眼睛 ( )地游来游去 ( )的水花
五、选词填空。 吧呀吗呢 1.夏天的夜晚多美( )! 2.我在写作业( )! 3.放学了,我们赶快回家( )。 4.你会唱这首歌( )? 六、按要求写句子。 1.补充句子。 (1)小兔子在。 (2)我和丁丁。 2.照样子,写句子。(2分) 例:小妹妹一边唱歌一边跳舞。 一边一边。 七、选择正确的答案,把序号写在横线上。 1.《小池》写的是的景色。 ①春天②夏天 2.要下雨时,鱼儿游到水面上。 ①找食物②透气 3.荷叶是蜻蜓的。 ①摇篮②凉伞 ③歌台④停机坪
八、课内阅读。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。 1.从文中找出两对反义词。 ( )—( ) ( )—( ) 2.荷叶是小青蛙的,是小鱼儿的。 3.从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。 九、课外阅读。 动物气象员 快下雨了!快下雨了!水里泥鳅,上窜下跳。 下雨了!下雨了!癞蛤蟆最好笑,迎着小雨把虫找。 雨停了!雨停了!侦查蜂来报告,花蕊上有水珠,采蜜还太早。 天晴了!天晴了!燕子飞得真轻巧,蚂蚁出来把食找。 1.文中是气象员。 2.用“”在文中画出表示天气变化的句子。