一、二年级英语歌曲比赛方 案
2019小学二年级学生英语单词记忆儿歌大全
2019小学二年级学生英语单词记忆儿歌大全 动物名词歌 动物名词歌，记住各种动物英语说法的顺口溜： Bird ，bird是小鸟，小鸟bird天上飞； dog ，dog是小狗，小狗dog汪汪叫； cat ，cat是小猫，小猫cat喵喵叫； monkey ，monkey是小猴，小猴monkey逗人笑； elephant ，elephant是小象，小象elephant鼻子长； zebra ，zebra是斑马，斑马zebra黑白纹；
panda ，panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎；tiger ，tiger是老虎，老虎tiger真威武。 我们一起来牢记，保护动物爱自然。 色彩和颜色单词歌 颜色英语单词顺口溜1： 小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。 画片天空是蓝色，blue，blue 是蓝色； 画片云彩是白色，white，white是白色； 画个太阳红彤彤，red ，red是红色；
画片草地绿荫荫，green ，green是绿色； 画串香蕉是黄色，yellow ，yellow是黄色； 画只猴子是棕色，brown ，brown是棕色； 画个橘子是橙色，orange ，orange是橙色； 最后拿起黑色笔，black ，black是黑色。 对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。颜色英语单词顺口溜2： red红旗随风飘，white白墙亮堂堂， black黑发披肩上，blue蓝天多晴朗， yellow香蕉黄衣裳，orange桔子桔皮上，
purple茄子紫衣裳，green绿草生命强， pink 粉花真漂亮，gray灰兔吃草忙，brown棕熊大又壮。颜色英语单词顺口溜3： red意思是红色，形容词、名词都能作； blue sky是蓝天，blue蓝色记心间； white意思是白色，作为姓氏是怀特； brown意思是布朗，也当棕色、褐色讲； purple紫色grey灰，black意思就是黑； orange意思比较多，橘子、橙子和橙色； pink意思是粉红色，yellow意思是黄色；
英语歌唱比赛策划书
“英语歌唱大赛” 策 划 书
“英语歌唱大赛” 策划案 一、活动背景； 为了宣传我院校的国际留学项目，提高学生的英语水平，锻炼他们的英语口语交际能力，营造学习英语的文化气氛，我院校将举办“英语歌唱大赛”让他们对英语产生更多的兴趣，鼓励他们学习英语，让他们可以走出校门，面向世界。 二、介绍； 1、活动主题：《魅力英语》。 2、活动目的：为了宣传国际教育留学项目，通过此次活动，鼓励 我院校师生通过这个英文歌比赛产生对英语的兴趣，营造更好的英语文化交流氛围。 3、活动时间：2015年11月20日 4、活动地点：实训楼十楼报告厅 5、活动形式：歌唱晚会 6、参与对象：全院师生 7、节目要求：比赛歌曲为英文歌曲，容健康、积极向上。以班级 为单位向学院学生联合会文娱部上报节目，其余个人或社团亦可以自由上报。活动上演节目最终由评审组确定。 8、活动奖励：一等奖为国际教育学院的马来西亚游学项目中的机 票（不包含项目费用），双程按平均费用是两千（含机场税）左右。二等奖是单程机票一千三（含机场税）左右，此奖励部分费用希望通过赞助商来解决。三等奖以安慰奖等。奖励人数待定。 预计整个游学项目+机票每人预算为六千左右，其中项目费用约
3500RMB（不含机票）。奖励不得赠送，只限得奖本人使用，如不参与游学项目则视为自动放弃。 三、人员安排 活动指导老师：梁康琼 活动负责人：晶晶 主办单位：国际教育学院 活动承办单位：学生联合会 活动协办单位：社团联合会英语角协会 大赛日程：宣传时间：10月25日——10月31日 报名时间：11月01日——11月07日 初赛时间：11月12日——11月13 日 复赛时间：11月16日——11月17日 决赛时间：11月20日 晚会顺序：1、开场 2、主持人开幕 3、领导致辞、鸣礼 4、晚会开始 5、晚会结束 6、全体合影留念 五、工作人员和项目组 （1）节目组 组长：志鹏 副组长：钟碧君
一二年级广场英语
一二年级广场英语教学计划 教学目标： 1、能听懂、会说、会运用所学的日常交际用语； 2、能听懂、会说、会表演所学的歌曲和律动； 3、激发学生学习英语的兴趣和热情 4、鼓励学生大胆说英语 教学内容： 一、日常交际用语： Hello/Hi Good morning/afternoon/evening Nice to meet you/Nice to meet you,too Goodbye/See you Thank you Sorry May I come in? 二、律动： 1、Hello hello how are you, Fine,fine,thank you, Hello hello how are you, No,no,just so so.
2、Up up go go , down down go go Up go down go Up down go go 3、Red light red light, stop stop stop Yellow light yellow light, wait wait wait Green light green light, go go go 4、One one wu wu wu.Two two mian mian mian ; Three three owl owl ;Four four fei fei fei ；Five five hua la la;Six six mou mou ; Seven seven hua hua hua ;Eight eight biu biu biu; Nine nine guaguagua; Ten ten jia jia jia. 5、Shake shake up Shake shake down Shake shake shake Let's turn around Shake shake up Shake shake down Shake shake shake Let's sing a song
关于英文歌唱比赛的活动方案
关于英文歌唱比赛的活动方案 【活动目的】 为丰富同学们的校园文化生活，培养同学们学习英语的兴趣。开辟课堂之外另一条学习英语的渠道，提供一个展现自我的平台，激发同学们学习英语的热情。 【活动主题】 本次活动以“多彩英语”为主题，充分展现师园学生热情自信的一面，积极挖掘同学们的英语潜能。 【思路阐明】 英语是世界上使用最广泛的语言之一。作为第一语言，英语在很多国家的官方事务、教育、信息和其他活动中都是必不可少的。所以当代大学生学习英语是十分重要的。演唱英文歌曲，作为课余的另外一种渠道，既能把英语学习融入到同学们的兴趣爱好中，也能提高同学们的口语能力。 【参赛办法】 1.参赛对象：广西师范学院师园学院（明阳校区）全体学 生。 2.活动时间：2010年5月15日晚7：30 3.活动地点：待定 4.主办单位：广西师范学院师园学院学生委员会 活动负责部门：院学生会文艺部、三个学部学生会文艺 部。 5．参赛形式：独唱、合唱、大合唱均可。 6.参赛内容：英文歌曲均可，且大力鼓励原创歌曲。要求 作品内容积极健康，体现英语歌曲新潮流。 7.参赛要求：每位参赛选手必须如实填写大赛报名表，尊 重评委，尊重评选结果；服从组织的各项安排，按时参 加比赛及其他活动。参赛选手须自备音源，并按所要求 的时间上交到指定地方，原则上无特殊情况不允许随意 更换参赛曲目及顺序。 【比赛安排】 1.宣传报名阶段：由艺术体育教学部学生委员会文艺
部自定时间报名，艺术体育教学部学生委员会文艺部做好宣传工作，通过宣传海报、广播站等宣传，有意参加比赛的同学可到艺术体育教学部学生委员会办公室领取报名表填写，各班文艺委员按照规定时间内统一整理后上交艺术体育教学部学生委员会办公室。 2.初赛阶段和复赛阶段：由艺术体育教学部学生委员 会文艺部举办初赛和复赛。 3.决赛阶段：2010年5月15日晚7：30 【奖励办法】 1.在决赛中评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名， 优秀奖5名。获奖者颁发奖状及奖品。 本次比赛解释权归师园学院院学生会所有 广西师范学院师园学院学生委员会 二〇二〇年七月二十一日 英文歌唱比赛活动流程 一、初赛流程 1.初赛报名时间：4月1日——4月5日 2.初赛时间：待定 3.初赛地点：待定 4.初赛流程：每位选手按照编号的顺序进行比赛，30秒自我 介绍，1分30秒清唱选手的演唱歌曲。（注：按照比赛的 学生报名比例，暂定35名选手进入复赛。） 二、复赛流程 1.复赛时间：待定
英语歌唱比赛活动方案
英语歌唱比赛活动方案
东关小学五年级英语歌唱比赛 一、活动目的及意义 处在小学阶段的孩子，他们是小学英语教学的主要对象，这个年龄阶段里的孩子，对陌生的事物充满着好奇心和学习的热情，对学习往往不能够持续保持兴趣，而在课堂教学中适当的插入一些英语歌曲，不仅可以调动学生学习的积极性，而且英语歌曲所创造出的轻松的氛围可以使学生保持学习的兴趣，歌曲也是锻炼小学生思维的最佳的方式之一。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。 二、指导思想 为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，现制定如下活动方案。 三、活动时间 十月二十二 四、活动内容 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围. 2、活动对象：五年级学生 3、活动形式：形式不限，可以是合唱、小组唱、唱歌加舞蹈等等。 4、比赛地点：多媒体 5、负责教师:全体英语教师 6、评委: 全体英语教师 7、参赛要求
（1）所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式,每人演唱时间控制在4分钟以内。 （2）参赛选手自选歌曲、歌谣，但不允许重复。 （3）演唱歌曲内容要求健康向上。 9、评分标准 (1)演唱时音调正确,吐词清晰。 (2)感情投入,在规定时间内完成。 序号姓名题目 1 刘轩硕The finger family 2 侯晓阳if you are happy 3 楚艺宣row row row your boat 4 黄子涵Bingo 5 孙璐寒old macdonald had a farm 6 李佳怡王慈昕Hokey pokey 7 高梓淇We Wish You A Merry Christmas 1、《The finger family》 Daddy Finger, Daddy Finger. Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I thank you. Run away. Run away. Mommy Finger, Mommy Finger, Here I am! Here I am!
外语歌曲大赛活动策划
外国语学院英俄文化节 外语歌曲大赛策划书 一、活动名称：喀什大学外国语学院外语歌曲大赛 二、活动主题：用自信展现姿态，用旋律谱写青春 三、活动口号:旋律扬帆，勇敢歌唱 四、活动目的: 为进一步丰富校园文化生活，融洽师生情谊，营造积极向上，展现学子风采，健康文明的校园文化氛围，发掘演唱人才，丰富学生的业余文化生活，同时也给同学们提供一个锻炼自己的机会和展示自己的舞台，激发广大学生爱校和热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，外国语学院特举办英俄特色语言文化节之外语歌曲大赛。 五、活动宗旨： 弘扬校园文化，展示当代大学生综合素质及创新能力。帮助同学们建立积极向上的学习和生活态度，并且增强同学之间的沟通交流。 六、活动时间：2016年11月27日北京时间20:00
七、举办单位、活动地点： 综合楼七楼报告厅 八、参加对象： 外国语学院参赛选手及全体同学 九、节目要求： 内容健康，积极向上，能反映一定的社会现实生活，特别是当代青少年的生活。 十、活动形式： 文艺节目（外语歌曲） 参赛形式：独唱、组合、串烧等均可。 十一、活动流程： （1）准备阶段、宣传阶段 一：赛前准备；本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定。 1、写好详细策划，防止无序组织和赛事进行 2、准备一切和比赛有关的东西，确保比赛的万无一失 3、确定比赛的时间和地点 4、对大赛会场的布置，提前做好规划 5、提前做好对大赛工作人员的分工工作 6、提前邀请好评委，确保评委可以在比赛当天按时出席
7、与院文艺部的活动负责人协商好大赛具体事宜，对大赛可能出现的一切突发情况要提前考虑周全，并做出相应的应急准备 （2）展示阶段 1、主持人上台致开场词，邀请领导上台致开幕词。 2、主持人介绍到场嘉宾、评委、具体的评分细则以及奖项设置 3、参赛选手按照抽签顺序依次出场进行外文歌曲的演唱 4、宣布比赛获奖结果 5、邀请领导及嘉宾进行大赛的颁奖 6、主持人致感谢词，宣布比赛圆满结束 （3）具体分工安排 1、节目的总体协调、活动总结等（文艺部） 2、邀请嘉宾、评委（文艺部） 3、文字工作（评分表、邀请函、节目单等），准备奖品和证书（办公室） 4、宣传工作：宣传板、多张海报以及晚会时的舞台布置和评委、嘉宾席的名牌（办公室） 5、照相、照片及影像材料的收集等。（宣传部）
小学二年级下册音乐课程纲要
小学二年级下册音乐课程纲要 一、教材分析 《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求:能够说出各类人声和常见乐器的音色特点;能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来;结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用;聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格;聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述;能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯;能够自信地、有感情地演唱歌曲;在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。 本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。 二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。 二、指导思想 感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。 (2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐情绪与情感 (1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)体验音乐情绪的相同与不同3、音乐体裁与形式 (2)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
小学一二年级英语歌曲
第一本书 Hello To You Hello to you. Hello to you. Hello,hello. Hello to you. Good Morning Good morning to you. Good morning to you. Good morning to you. Good morning to you. Let’s Sing Together Sing,sing Together. Merrily,merrily sing. Sing,sing Together. Merrily,merrily sing. Sing,sing. Sing,sing Coconut Song C—O—C—O—N—U—T,
C—O—C—O—N—U—T. C—O—C—O—N—U—T, C—O—C—O—N—U—T. Coconut, coconut. Coconut, coconut. Oh, oh, oh, oh. Alphabet Song A B C D E F G, H I J K L M N O P, Q R S T,U and V, W and X Y Z. Happy,happy shall we be, When we’ve learned our A B Cs. The Little lndians One little,two little,three little Indians. Four little,five little,six little Indians. Seven little,eight little,nine little Indians. Ten little Indian boys. Ten little, nine little, eight little Indians. Seven little, six little, five little Indians.
小学英语歌唱比赛方案
小学英语歌咏比赛活动方案 一活动目的及意义 唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱秀英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。 二指导思想 为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，进一步打造我校的英语特色，现制定如下活动方案。 三活动时间 2015年1月 四活动口号 Let’s enjoy English，enjoy life together. 五活动内容 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。 2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为：高，中，低三组 高年级组：六年级 中年级组：四五年级 低年级组：三年级 3、比赛时间：2015年1日5日下午（14:45-15:45）
4、比赛地点：多媒体教室 5、负责教师：谢娟 6、策划小组：英语教研组 7、评委: 谢娟马晓雪李伟 8、参赛要求： （1）所有参赛歌曲，歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在4分钟以内。 （2）参赛选手自选歌曲，歌谣，但不允许重复。 （3）演唱歌曲内容要求健康向上。 9、评分标准： （1）各班级体全员参加，排队时快、静、齐。 （2）演唱时音调正确，吐词清晰。 （3）感情投入，在规定时间内完成。 10、奖项设置：每组评选出一等奖一名，二等奖一名 11、赛程安排： a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c参赛选手依次演唱 d评奖、颁奖典礼 e主持人宣布比赛结束 12、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
英文歌大赛策划书例文
英文歌大赛策划书例文 Example of English song contest planning book 汇报人：JinTai College
英文歌大赛策划书例文 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一．活动目的 这次活动有助于四所高校之间的沟通与交流，为同学们提供了一个与其他高校沟通与较量的平台，充分展现自我，从而使校园形成一种乐观积极的氛围，丰富校园生活，另外也能提高同学们对英语的兴趣，增强社员对社团的归属感。二．活动时间: 20XX年4月25日，星期六晚上 三．活动地点: 广东xxx学院华xxx学院中央图书馆大堂 四．主办单位 广东xxx学院华xxx学院CET英语社 五．活动负责人
广东xxx学院华xxx学院CET英语社社长（何礼佳）六．协办单位 xxx大学华立学院EC英语俱乐部（缎茹茵） xxx大学增城学院英语新干线（连曙杰） xxx大学松田学院E-club英语俱乐部（陈延年） 七．参加人数及对象 参与对象： 1.参赛选手（每所高校各两名，共八名） 2.评委和嘉宾 3.观众面对华商学院的全校师生（CET社员进场就坐，非社员只有站着） 4.其它三所高校英语社团的社员和表演团体 参与人数：250人（预算） 一．活动流程表 时间段 内容
观众开始进场就坐，选手签到，抽签，拿取号码牌 7：00-7：10 表演节目：学生BAND队激情表演（华商） 7：10-7：15 活动开始，主持人介绍该次活动流程，还有嘉宾和评委 7：15-7：25 各选手自我介绍 规则：各高校的两位选手在后台唱一两句歌先声夺人之后，由主持人请出场，之后选手每人还有30秒的自我介绍时间，介绍形式不限。 比赛开始：第一环节二人合唱 规则：每所高校的选手两两配合，一起合唱一首英文歌曲。比赛前选手们可以先确定歌曲，练习好该歌曲。每所高校的两名选手演唱完，评委们会对该所高校的两名的选手进行评分，得分高的一位将进入下一轮的比赛。 注意：该环节性质是同校选手PK
小学音乐二年级上册全册
新课标人音版小学音乐二年级上册精品教案全册第一课问声好 教学内容： 聆听： 管弦乐《森林水车》 表演： 歌曲《早上好》 歌曲《小麻雀》 编创与活动 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 课时安排： 本课可安排两课时完成。 第一课时：表演《早上好》；聆听《森林水车》；编创与活动：歌谣。 第二课时：表演《小麻雀》；编创与活动。教具准备：钢琴，录音机，教学磁带等。 第一课第一课时 教学过程： 一、表演《早上好》 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8 小节；二拍子8 小节）用课本右上角的拍踏方式。 提示：感觉到有什么不同？
2、教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 5、歌曲熟悉后，可将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 二、聆听《森林水车》 1、教师不加任何引导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？ 2、教师结合图片、幻灯片介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 三、编创与活动这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。教师可引导学生分组编创，然后各组表演自己编创的不同节奏的歌谣。 歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子们走近又走远。 第一课第二课时 教学过程： 一、表演《小麻雀》 1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 2、第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱。
英语歌曲大赛策划
“Broadway Music Storm” ——第八届英语文化月之英语歌曲大赛 策 划 书 浙商大商学院团委 浙商大商学院学生会 二〇一〇年十月
目录 〇、前言 (3) 一、活动简介 (4) 二、活动准备 (5) 三、宣传方案 (6) 四、活动流程 (7) 五、活动后期 (10) 六、注意事项 (10)
〇、前言 “百老汇”这个词的含义在今天已经不仅限于这条街或剧院集中地，人们用这个词来指美国戏剧艺术的精粹。作为一个演员真正获得成功的标志，就是使自己的名字出现在百老汇大街一家剧院的霓虹灯广告上。“百老汇”这个充满磨砺的地方，每天都吸引着成千上万的来自世界各地的人，欢笑、泪水、骄傲、颓废在这里更是随处可见。你可能一夜成名，也可能已也有“百万富翁”变成“穷光蛋”。也许，这就是百老汇的神奇之处，只有置身于那里才会有充分体会。 位于纽约曼哈顿百老汇大街中段两旁的剧院是美国戏剧演出的中心，因而百老汇也就成了美国戏剧的代名词。音乐剧作为上个世纪发展最快的一项艺术成果，它的创作理念、制作方式以及市场营销策略，确实有许多经验值得我们重视、学习和借鉴。 音乐剧，顾名思义，应为“音乐的戏剧”。但实际上它还融入了大量其他艺术的元素。就音乐而言，既有美声又有通俗，既有传统的管弦乐队，又有电声、爵士以及各类混编乐队；舞蹈语汇也是如此，芭蕾、踢踏、迪斯科、现代舞都可融入其中。除了融会多种艺术形式外，音乐剧中音乐、舞蹈、戏剧表演、舞台美术、灯光、音响等舞台艺术的各个综合环节，构成了一个完整的艺术整体。在我们观看的几部音乐剧中，几乎所有的剧目都给我们留了这种印象。不仅演员的表演、演唱将你深深吸引，而且每个环节都绽放出耀眼的光芒。音乐剧比传统的舞台剧更具有一种综合美感，它在视觉和听觉上给予观众的冲击力、震撼力和感染力，让人们感受到了音乐剧的无穷魅力。
英语二年级上册歌谣
第一课歌谣的歌词： (1)Dad and mom ,I love you . Grandma and grandpa I love you too . I love my brother , my sister loves me . I have a happy family . (2)Sister , brother , mom ,three . Grandpa , grandma , dad , three . Six and me is family . 13课歌谣： I see a hill . In the beautiful park . I see a bridge . In the beautiful park. I see a lake . In th beautiful park . The flowers are red . The grass is green . The trees are tall . In the beautiful beautiful park . 31课歌曲歌词： Let’s go to Tiananmen Square . To Tiananmen Square . To Tiananmen Square . Let’s go to Tiananmen Square .
A beautiful place to know . Let’s go to the Great Wall . To the Great Wall . To the Great Wall . Let’s go to the Great Wall . A beautiful place to know . Let’s go to the Summer Palace . To the Summer Palace . To the Summer Palace . Let’s go to the Summer Palace . A beautiful place to know . 34课歌谣歌词： Welcome to Beijing . Beijing Duck is delicious . Welcome to Beijing . Beijing Opera is beautiful.
一、二年级英语歌曲比赛方案
一、二年级英语歌曲演唱比赛活动方案 为营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的的兴趣和学习积极性，在欣赏、学习英语歌曲，英语儿歌的同时，了解外国文化，陶冶情操，用优美的歌声来展现学生的英语风采，同时让学生能有一个展示自我的舞台，表现自我艺术才能的园地，经研究决定，教导处和英语教研组将组织一、二年级英语歌曲演唱比赛 一、参赛时间：彩排：比赛： 二、参赛地点： 二楼多媒体教室 三、参赛对象：一、二年级各班学生自愿报名参加，择优展示。 四、参赛要求： 1．各班先在班级内举行选拔赛，鼓励各班学生积极参与。 2．参赛曲目自选，选手选唱一首生动活泼的英语歌曲或表演英语歌曲。可独唱，可小组唱，也可集体唱等多种形式。 3.歌曲演唱完整流畅，无唱错、重唱、变调或停顿等现象。 4.能准确把握歌曲的旋律，音高音准要唱到位，要体现歌曲的演唱情绪。 5.服装整洁、大方、美观，精神饱满，姿态得体大方。 6.演唱时的表情、动作和歌曲要搭配；合唱的配合形式，要能体现出集体合作精神。 五、比赛筹备组： 总策划：李校长 总负责：方运沛、郭红岩 舞台指导：赖小风、金新焕、吴洁、钟妙芳、阮清芳、张莉 节目编排组/比赛指导老师：一、二年级全体英语老师 主持词：方运沛 主持人：学生 评委：英语组全体教师及音乐组全体教师 登分：方运沛 会场布置：美术组（阮清芳老师负责） 横幅准备：王主任（低年级组英语歌曲比赛）
歌碟播放：程家荣 摄影摄像：张莉 代表队口号设计及指导：各班班主任 会场纪律：各班班主任 班级座位分布：危夷 奖状打印：郭红岩 六、奖项设置 1.最佳表演个人奖：5名 (一年级2名，二年级3名) 2.最佳集体奖：3名（一年级1名，二年级2名） 3、优秀奖：若干名 七、活动要求： 1.各班主任提前15分钟带领学生到阶梯教室就坐，并维持好秩序。 2、轮到唱歌的班级，提前在舞台左边候场，表演完从舞台右边退下即可。 八、备注： 1.参赛选手以班级为单位于月日之前到英语科组长方老师处报 名（班级+姓名+歌曲英语名称）。 2.如需伴奏音乐，请在月日之前将MP3格式音乐以“班级+姓名”命名交给程家荣老师。 3、每班至少2个节目（个人一个、集体一个）。 4、出场次序由参赛选手抽签决定（提前完成）。 教导处英语组 2016年4月1日
新人教版小学二年级音乐
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新人教版小学二年级音乐 二年级下学期音乐教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学生情况分析二年级学生总人数为 7 人，二年级的学生通过一年半的时间学习培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。 尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。 学生的发展很不平衡。 大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，但也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。 三、教材分析 1、教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。 学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连 1 / 5
音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌。 感受音乐的不同情绪。 2、教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点： 审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 四、教学目标 1、知识目标： （1）认识简单的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 （3）能够用唱名模唱简单乐谱。 （4）学习常见的打击乐器。 2、能力目标： （1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
英语文化周活动策划
英语文化周活动策划 活动前言：在经济世界化的今天，英语成为了我们必不可少的交流工具。作为沟通的媒介，英语发挥的作用越来越大。英语文化周无疑给我们提供了一个让我们去接触英语、去深入了解英语的平台。我们将利用外国语学院自身的优势，用丰富的文化内容去激发学生的学习潜力，让同学们积极参与，充分体现当代大学生的青春魅力，用语言点亮新一代的梦想，提升同学们学习英语的兴趣，促动我校英语学习生态环境的建设。我们的口号是：用语言舞动青春，用语言演绎梦想。 一、活动目的 英语学习不是单靠看书或者写作就能完成的，考试所得的证书，并不能完全反应一个人的英语水平。英语需要交流，只有真正会说会写，才是对英语的掌握，所以，本次英语文化周是以英语的使用为中心，通过不同的表现方式，创造多元化的英语学习生态环境，更好地把英语融入生活，将枯燥变得有趣，将乏味变成精彩。 二、活动内容 本届英语文化周分场内和场外两种方式实行。场内活动包括英语歌曲大赛、相关英美访学和留学的系列讲座、读写课本剧DV秀展播等活动。场外活动包括英国风情展、美国风情展、读写课本剧DV秀制作等活动。 三、活动时间 XX年10月13日至XX年10月19日。 四、活动内容、时间安排及人员分工： 序号场内活动安排主要负责人活动地点周一开幕式及英语歌曲大赛杨敏杨恒金银湖校区周二讲座：我的留美生活焦林常青校区周三课本剧DV秀展播徐坤银陈婷常青校区周四讲座：我
的英国访学见闻录刘万宇金银湖校区周五颁奖仪及/闭幕式刘红秀田颖金银湖校区 五、场内活动安排 第一天——开幕式及英语歌曲大赛 活动策划人：杨敏、杨恒 每位读写老师从自己的读写课堂中推选1名选手参赛。本次比赛设一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖10名，并设置两项特别奖：“人气奖”和“潜力奖”。 会务：顾细明、周婷。 第二天——讲座：我的留美生活 活动策划人：焦林、陈婷 本次讲座将邀请具有美国留学经历的老师为同学们介绍美国大学的学制、留学费用、校园学习、校园生活以及休闲娱乐等活动。讲座教师将以自己的亲自经历为同学们介绍美国留学生活中的逸闻趣事及注意事项。讲座完毕与学生互动10分钟，总时长为1.5小时。 会务：顾细明、周婷。 第三天——课本剧DV秀 活动策划人：徐坤银、陈婷 学生从读写教程（book1-3）选择题材，改编成剧本并拍成时长为10分钟左右的DV。每位读写老师至少推荐1个作品参赛。本次比赛设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖5名，并评选出导演、编剧、摄影、剪辑、男主角、女主角各一名。闭幕式当天展播优秀作品。未获奖的作品将在语言学习中心论坛《读写课本剧DV秀》模块展播。
小学英语歌曲与表演
小学英语歌曲与表演 李沧区实验小学张海琳各位老师： 大家好。今天我要与大家交流分享的是小学英语歌曲与表演。 一、自我情况介绍 我不是一个专业的舞者，跳舞只是我的一种兴趣爱好，只不过我的性格属于活泼型的，从小到大比较好动，所以很喜欢看各种舞蹈表演，也不管什么种类、流派，只要吸引我的就格外上心，加上我比较喜欢流行的事物，所以对于当下流行的歌曲、舞蹈也不放过，在网上反复看，学会那些简单的动作，很自然地我把舞蹈引入了我的课堂教学。课堂上碰到适合的就拿来用，而我渐渐发现充分利用舞蹈的戏剧效果，能最大化的激发学生的学习兴趣，并且还能的辅助解决英语教学中的重难点。这几年的教学实践让我有了一些积累和思考，总结起来有如下几条，在这里和大家简单交流一下。 二、教学心得 （一）将英语课与舞蹈结合，能达到边娱乐边学英语听英语的目的。 让孩子敢大胆张嘴说英文，唱英文，并养成载歌载舞的习惯，让孩子们在表演中欢乐的学习，培养出积极地愉快的心态，并激发他们的想象力和创造力。 新标准英语这套教材里每一个模块都含有一个或是poem、或是chant、或是song，这些poem也罢还是song都与这个模块的教学相关，可能是对本模块语言的训练，也可能是文化知识的拓展，他们的作用就是为了激发学生学习英语的兴趣，帮助学生的记忆，尤其对于低年级，这些小诗、歌曲和韵句作用决不可忽视。有的时候，我们老师都喜欢用他们来导课，有的时候我们会用它来帮助学生熟悉刚学过的知识，但是，课堂上老师只是通过放录音让学生学着说一说、唱一唱，偶尔加上拍手，很难引起学生的兴趣，有的学生学过去了一点印象都没有，这些小诗、韵句、歌曲没有发挥原本的作用，失去了存在的意义。不过，如果将他们与舞蹈结合，使他们形象直观化，学生在课堂上律动起来，课堂氛围活跃了，学生的思维也动起来了，就会产生不一样的化学作用。 现在，我想请大家和我一起互动一下。首先，咱们先来做几个预热动作。（邀请老师与我一起做几个舞蹈动作） 刚才大家和我做了一些动作，感觉如何？心情是不是很愉快？现在，我这有一首大家都很熟悉的儿歌，想和大家一起跳一下，不知大家乐意与否？不用担心，我会先给大家做几遍示范。（儿歌twinkle star）
英语歌唱比赛活动方案
东关小学五年级英语歌唱比赛 一、活动目的及意义 处在小学阶段的孩子，他们是小学英语教学的主要对象，这个年龄阶段里的孩子，对陌生的事物充满着好奇心和学习的热情，对学习往往不能够持续保持兴趣，而在课堂教学中适当的插入一些英语歌曲，不仅可以调动学生学习的积极性，而且英语歌曲所创造出的轻松的氛围可以使学生保持学习的兴趣，歌曲也是锻炼小学生思维的最佳的式之一。五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。 二、指导思想 为了进一步浓厚校园英语学习的氛围，为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，现制定如下活动案。 三、活动时间 十月二十二 四、活动容 1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围. 2、活动对象：五年级学生 3、活动形式：形式不限，可以是合唱、小组唱、唱歌加舞蹈等 等。 4、比赛地点：多媒体 5、负责教师：全体英语教师 6、评委:全体英语教师 7、参赛要求
(1)所有参赛歌曲、歌谣均为英语形式，每人演唱时间控制在4 分钟以。 (2)参赛选手自选歌曲、歌谣，但 不允重复。 (3)演唱歌曲容要求健康向上。 9、评分标准 (1) 演唱时音调正确，吐词清晰。 (2) 感情投入,在规定时间完成。 10、参赛人员及歌曲 1、《The fin ger family 》 Daddy Fin ger, Daddy Fin ger. Here I am! Here I am! How are you, today? Very well, I tha nk you. Run away. Run away. Mommy Fin ger, Mommy Fin ger, Here I am! Here I am!
小学二年级唱的英语歌曲
小学二年级唱的英语歌曲 【篇一】小学二年级唱的英语歌曲 listen to me now ,listen to me,clap your hands,one,two,three. 现在听我说，听我说，拍拍你的手，123 one,two,three,clap your hands and listen to me. 123，拍拍你的手，听我说point up ,point down,touch your nose,show me your ears,touch your toes. 向上指，向下指，指给给我看你的耳朵，摸摸你的脚趾头listen to me now ,listen to me,clap your hands,one,two,three. 现在听我说，听我说，拍拍你的手，123 one,two,three,clap your hands and listen to me. 123，拍拍你的’手，听我说point up ,point down,touch your nose,show me your ears,touch your toes. 向上指，向下指，指给给我看你的耳朵，摸摸你的脚趾头listen to me now ,listen to me,clap your hands,one,two,three. 现在听我说，听我说，拍拍你的手，123 one,two,three,clap your hands and listen to me. 123，拍拍你的手，听我说【篇二】小学二年级唱的英语歌曲 Would you like a cup of tea? 你想要一杯茶吗? Yes, I would. 是的，我要。Would you like a glass of milk? 你想要一杯牛奶吗? No, thanks. 不用，谢谢。Would you like a glass of water? 你想要一杯水吗? Yes, I would. 是的’，我要。
英文歌曲大赛活动方案
英文歌曲大赛活动方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“I’m a singer”英文歌曲风采大赛活动方案 一、活动目的 为繁荣校园文化，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，激发学生对英语学习的兴趣与参与度，为学生们提供一个自我展现的平台，营造一个和谐、青春的校园环境，展现当代小学生特有的精神风貌。 二、活动主题 “I’m a singer”（我是小歌手） 三、参赛人员 3~6年级各班选派的参赛选手 四、报名时间（待定） 五、比赛时间、地点 时间：下午14:00 地点：多媒体教室 六、活动流程 1.初赛： 由3至6年级各班级英语教师自行组织，选拔入选学生，每个班2~3组进入决赛。 2.决赛： （1）初选一周以后公布决赛名单。 （2）各班选派入选学生，于11月27日下午14:00在多媒体教室统一比赛。 （3）开场节目：十位参赛选手英文歌曲合唱。 （4）主持人开场白，介绍评委，阐述评分细则。 （5）选手按次序以自己喜欢的形式上台自我介绍并进行演唱。 （6）评委打分并评出特等奖和一二三等奖。 （7）由校领导颁发奖品、荣誉证书，并宣布比赛结束。 七、比赛规则及评分细则 1.比赛原则：公平、公正、公开 2.选手抽签决定决赛上台次序。
3.评委：校领导、各年级英语教师 4.现场人员：多媒体操作人员、摄影人员、记分员、评委、观众 5.评分细则：评分采取10分制（外文歌曲发音的准确度以及感染力满分5 分，舞台表现力满分5分），去掉一个最高分和一个最低分，其余得分取平 均为该选手的最后得分。 八、评奖办法： 一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名 九、赛事准备 1．幻灯片及背景音乐制作 2．多媒体、照相机、话筒、音响等准备 3．准备节目清单、评分标准、评分表、记号笔 4．舞台装饰布置 5．现场布置，包括评委席、观众席 6．选手号码牌 7．安排好计分人员有序开展工作 十、注意事项 1. 全体观众要保持现场安静，特邀请班主任协助管理各班纪律 2. 参赛选手自备参赛资料 3. 事先培训两名主持人主持节目 山前小学 2015年11月1日