对高职院校教务管理现状分析与思考

１． ．２教务管理岗位工资待遇低 ，薪酬激励机制无法 ３ 体现 作用 。 目前 高 职 院 校 的薪 酬 分 配 体 系基 本 上 都 是 向教 育一线倾斜的。 教学管理岗位大都不被认 同为教育一 线 。而在非教育一线岗位中 ， 薪酬分配体系又是 向领 导 岗位倾 斜 的。所 以教 学管 理 岗位 的薪酬 基本 上处 于 高职院校薪酬的底层。教务管理人员虽然工作量大、 责任重 ， 薪酬却一直大大低于其他 同学历 、 同职称但 不 同岗位 的人。另外 ， 因为教务管理人员之间还存在 着所 在 的 系部 不 同 ， 系部 规 模 大 小 不 同 ， 系部 人 员 配 置不 同等 问题 ， 以无法 用 某 一个 定 量 的指 标去 衡 量 所
加。 大多数高职院校的 日 常教务管理工作仍然是延续
之 前 的模 式 在运 行 ， 并没 有 随之改 变 。 １２ 高 职 院的行 政 管理机 制 问题 ． 除少 数 民营高 职 院校 外 ， 大 多数 公 办 高职 院 校 绝 仍 然是 由国家 行政 部 门直 接 管 理 ， 这就 难 以避开 走 行 政 化管 理 的道 路 。在 高职 院 目前 的发展 形 势 下 ， 这种 管 理 模 式 已 经显 现 出一 些 问题 。在 行 政 化 管理 模 式 下 ， 通教 职 员工 难 以发 挥 自己 的主观 能 动性 和创 造 普 力， 工作 效率 无法 显著 提 高 。
技 经 济 市场
对高职 院校教务 管理现 状分 析与思考
彭 敢
（ 苏财 经职业技 术 学 院 ， 苏 淮安 ２ ３０ ） 江 江 ２ ０３
摘 要： 教务管理工作是人才培养工作的核心环 节， 也是实现现行人才培养 目标 的主要实施平 台。 目前我 国高职院校改 革不断深化， 办学规模 不断扩 大， 办学 层次 与办学模 式也呈现 多样化发 展的趋势 。在这样 的大背景下 ， 务管理 岗位的 教 日常工作量和工作难度 均有所增加 。本文对笔者在 日常教务管理工作 中发现的 问题进 行 了总结 ，还提 出了一 系列解决
核 心 问题 。但 是 ， 这些 年 高 职 院校 取得 耀 眼 进步 的 在 背后 ， 存 在着 一些 不 可小 觑 的 问题 。这些 问题如 果 也
在教务管理人员的实际工作 中， 一部分人认 为他 们 只是 做一 些 简单 的事 务性 的工作 ， 只是 按 领导 的指
令 办事 ， 简 单 而 机 械地 工 作 ， 需要 较 高 的专 业 知 是 不
方法。
关键 词 ： 务 管 理 ； 务 管理 人 员 ； 息 化 建设 教 教 信
各 高职 院校 在 近 些 年 我 国的 高 等教 育 事 业 飞 速 发展 过程 中取得 了长 足 的进 步 。与 高等 院 校一 样 ， 对 高职 院校 来说 ， 务 管 理工 作 肯定 是 高 职 院人 才培 养 教 工作 中 的重 中之重 。 务管 理是 当今 高校 行 政管 理工 教 作 中的主 要工 作之 一 。合理 调配 教 学资 源 ， 顺教 师 、 理 学生 和教 学 计划 实施 三 者关 系 ， 是 教务 管 理 工作 的 都
必 须 及 时 处 理 突 发 的 教学 事 件 按 时 完 成领 导 安 排 的
理 、 学计 划 的 编订 实施 、 资 课 务 的安排 、 教 师 考试 安 排
与成 绩 管 理 、 生 的学 籍 管 理 、 课 安 排 、 习 实 训 学 选 实 等 。这些 问题 的复杂 程度 随着 师生 规模 的扩 大 、 业 专 数 量 的增 加 、 教学 设 备 的更新 换 代 而呈 几 何 级次 的增
他 们 的工 作 量 ， 这就 会导 致 干 多干 少 一个 样 。在 这 种 与事 实 付 出严 重 不 符 的 薪酬 分 配 体 系 下 必 然 导 致 教 务管 理人 员心 理失 衡 ， 乏创 造力 。 缺 １３３教 务管 理工 作 繁杂 ，教 务管 理 人员 无 培训 深 造 ．－
机会。
随着 近年 来 我 国高 等教 育 事业 的飞 速发 展 ， 高 各
职 院校 的办学 规模 也 日益庞 大 。随之 而来 的数 量众 多
的学 生 、 师 、 学 资 源 的 协 调 等 问题 都 是 日益 复 杂 教 教 的难 题 。 日常 教 务 管理 活 动包 括 教 学 文 件 的收 集 整
识水平 ， 甚至认为教务管理人员所做工作 只是简单 的 传声 筒或 者档 案保 管员 。 有人 认 为教 务管理 人 员干 还 多 干少 干好 干坏 都 没有 多 大影 响 ， 个 可有 可无 的 岗 是
位 。在 这种 情况 下 ， 虽然 教 务 管理 人 员付 出 了艰 辛 的 劳动 ， 苦 的加班 ， 辛 源自文库很 难得 到其 他人 的认 同。
１３ 教 务管理 岗位 人 员处 境 问题 ．
教务 管理 工 作 主要包 括 教 学计 划 制定 与 修 订 、 教 学 任 务 录入 、 务安 排 、 表 安排 、 材 征 订 、 课 课 教 调停 课 、 公 选 课 安 排 及 选课 、英 语 计 算 机 普 通 话 等 级 考试 报 名 、 末考试安排 、 期 期末 试 卷 准 备 、 末 成 绩 录 入 、 期 实 践 教 学管 理安 排 、 毕业 设 计 管理 、 生 学籍 管 理 、 籍 学 学 异 动 、 业 补 考 准 备 、 业 资 格 审 查 、 生 测 评 、 学 毕 毕 学 教 工作 量 核算 、 学文件 整 理存档 等 日常 工作 。另外 ， 教 还
不能 得 到有 效解 决 ， 对各 高 职 院校 的进一 步 发 展非 常 不 利 。本 文对 于笔者 在 日常 教务 管理 工作 中发 现 的 问 题 进行 了总结 ， 还提 出了一 系列解 决方 法 。
１ 高职 院校教务 管理存在 的问题
１１ 迅 猛 扩张 带来 的宏观 问题 ．