对实验室安全问题的思考 研究生

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对实验室安全问题的思考

***2017级硕士研究生

实验室是科研、学习的重要基地,实验室安全是科研人员人身安全、科研工作顺利进行以及实验室财产安全的前提和重要保障。所有进入实验室学习或工作的人员都应该接受系统的安全培训,尤其对于我们刚刚进入实验室的研一新生,更应该深入学习实验室安全注意事项和实验操作规范。

10月25日下午,我们在**师姐的引导下,一起学习了实验室安全行为规范,在认识实验室安全重要性的同时,也从电、水、气、火、化学药品使用、药品溢泼处理、废液废料处理、事故应急处理等多个方面学习了实验室安全操作细则,对加强今后实验操作的安全性起到了重要的作用。

在实验室安全培训的过程中,我们也针对课题组所在实验室的具体情况进行了分析,并对实验室日常行为规范进行了强调。办公室其他师兄师姐们也提出了很多值得注意的实验室安全细节和注意事项。我对自己不清楚或者还需要注意的地方作了总结,如下:

1)实验室(包括办公室)不得饮食。一是保证化学药剂不从口鼻入,二是保持实验室卫生,避免老鼠蟑螂的出现破坏实验样品或药剂。

2)分析室二级水水桶空后要及时加水,因为经常出现水漫出来的情况,建议开水后设置一个十分钟的闹钟,实施谁开谁负责的办法。

3)使用任何化学药品之前都建议先查其基本化学性质及物理性质,包括挥发性、毒性等,根据需要查其溶解性、沸点等性质。

4)用完以后的药剂瓶,尤其液体药剂瓶,要先冲洗再扔;破碎后的仪器,若有伤手的可能,先装袋再扔。

5)烘箱使用:看清时间设置和温度设置;用烘箱前一定先问,即便要使用的温度和烘箱开的温度相同也要先问正在使用的人能不能中途打开或一起烘干。

6)晚间值日,一要检查好仪器开关有没有全部关闭,二要检查好所有人有

没有全部离开,最后依次拉闸锁门。

7)实验室其他人的东西一定要先问先借再用,要了解你的用途才能判断能不能借。

8)分析室的仪器要二级水润洗,尤其对于分析用小烧杯和容量瓶使用后需要先超再洗再润。

安全培训过后,我对学习的内容进行了整理和回顾,也更深入进行了思考。由于现在还没有开始自己课题的实验,没有太多实际经验的总结,细节方面总结不多,下面仅对我比较有感触的两个方面的体会来谈我对课题组实验室安全的建议。

(一)认知偏差及对危险性的过度解读

从我们开始上学接受教育以来,安全一直是课堂中常常谈起的话题。到大学,开始进入实验室接触科研工作,我们了解学习了更多关于化工安全方面的知识,包括安全课程、实验室安全培训、生产实习安全培训等。越来越多的安全知识和安全意识背后,其实我们真正面临安全事故的时候不多或者没有,所以从书本课堂里学到的安全知识变成了纸上谈兵,遇到事故的时候往往力不从心。尤其,对很多实验事故的过度理解和错误认识,可能在安全事故发生时造成恐惧和胆怯,反而影响了对事故及时有效的处理。

举例而言,浓硫酸泼溅事故对每一个实验室人员来说都是一个极度恐怖的事情,这来源于从中学开始老师就强调的浓硫酸的腐蚀性和脱水性,其实这里的浓硫酸被描述的过度夸张。浓硫酸确实很危险,但在实验室发生事故,只要及时处理就不会出现严重后果,甚至对皮肤不产生伤害。举个例子而言,在大学生产实习的时候,一位硫酸车间老师傅分享了他的经验。一次车间取样时发生事故,浓硫酸(97%-98.5%)发生喷溅,老师傅的整条裤腿全被硫酸浸透,他当机立断,马上脱下全部衣服跑到最近的水管(大概半分钟以内)用大量水冲洗,最后皮肤没有烧伤,没有严重后果,医生检查没有任何问题。在最有效的处理下,浓硫酸其实并没有想象的那么可怕。当然,如果浓硫酸泼溅处理不当,比如害羞不及时脱掉全部衣服、没及时跑到水管下冲洗的话,几分钟内皮肤就会变白变红变褐最

后变黑,直至脱落,所以实验室安全事故一旦发生,及时有效的处理非常重要。

提到浓硫酸,在这里也想纠正给我们进行安全培训时的PPT里面的关于浓硫酸沾到皮肤处理方法的错误说法。截图如下:

以上两种关于浓硫酸的处理方法都是不正确的,在多年前(我上中学时)中学课本就已经做过更正,实验室发生的浓硫酸粘肤基本面积都不大,要第一时间到水龙头下用大量流动水冲洗,再用碳酸氢钠溶液,严重就医。大量流动水冲洗会直接带走浓硫酸的发热不会烧伤皮肤,而且是最直接有效的方法。

(二)易忽视的安全细节

实验室中进行操作,往往在我们已经认识到危险性的方面不常发生事故,而恰恰是看起来问题不大容易被忽视的方面危险丛生。

讲一个我自己的亲身经验。本科在龙蟒集团科研所做毕设的时候,磷矿酸解实验,觉得反应后都不是浓酸,没多大问题,所以在洗烧杯的时候并没带手套。连续做了三天实验以后,手就开始发干起皮,明显的被酸侵蚀的症状,之后再也不敢不带手套。好在当时接触的是稀酸,如果是致癌药剂的话,后果不可想象。

我们在实验室中一定要注意安全细节,比如及时处理桌面上的残液、烧杯外壁挂液、按实验要求通风橱内操作等,都很重要。磷化工实验,经常被忽视的酸应该是氢氟酸HF,其实HF危害性极大(会从骨膜开始腐蚀,过量接触出现骨膜处化脓,严重会截肢),实验操作中用到HF或者产生HF的时候一定要注意。

实验室安全是重中之重,关乎我们科研工作生活的方方面面,提高实验室安全意识,定期学习实验室安全知识和安全规范非常必要。在今后的科研实验中,尤其我们研一新同学,更要非常重视安全操作,不明白不清楚的地方一定要及时向老师请教,实验操作细节处处也要向师兄师姐们学习。建立牢固的安全意识,帮助我们在科研的道路上越走越宽,越走越远。

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2017年10月27日

对食品安全问题的思考

对食品安全问题的思考 摘要;民以食为天,食以安为先。食品安全问题是一个遍及全球的公共卫生安全问题,它不仅影响着经济社会的健康发展,更重要的是关乎人们的健康生存,特别是在食品安全问题频繁发生的当下,研究食品安全刻不容缓。本文通过界定食品安全的概念,综合分析食品安全问题产生的内在原因;并提出相应的解决方法。将其从感性的道德批判上升到理性分析阶段,对于认识该问题并有效的解决提供研究支持。 关键词:食品安全监督机制现状原因分析发展对策 一、食品安全的界定 食品安全指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。根据世界卫生组织的定义,食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。 食品安全的界定包含以下三层含义: 1、食品数量安全:即一个国家或地区能够生产民族基本生存所需的膳食需要。要求人们既能买得到又能买得起生存生活所需要的基本食品。 2、食品质量安全:指提供的食品在营养,卫生方面满足和保障人群的健康需要,食品质量安全涉及食物的污染、是否有毒,添加剂是否违规超标、标签是否规X等问题,需要在食品受到污染界限之前采取措施,预防食品的污染和遭遇主要危害因素侵袭。 3、可持续安全:这是从发展角度要求食品的获取需要注重生态环境的良好保护和资源利用的可持续。 二.食品安全问题的现状 国内食品安全问题 在中国,“吃了吗”这句中国式的问候语,伴随着中国时代的发展现在已经演变成“敢吃吗”。苏丹红、瘦肉精、地沟油、假鸡蛋、毒奶粉、注水肉、塑化剂等食品安全问题一再上演,不仅严重影响公众的身体健康,而且使其安全感、幸福感降低。严重影响到公众的工作与生活。国内食品安全问题主要包括以下几个方面: 1、微生物污染问题。由于生态破坏和环境污染、食品生产模式及饮食方式的改变、食品流通的日益广泛、新的病原体的不断出现、细菌耐药性的生产

实验室工作的研究生参考资料

参考资料这里列出部分书籍和文献目录,供初次进入实验室工作的研究生参考 1、放射性同位素地球化学基本原理 Dickin AP, 1995. Radiogenic Isotope Geology. Cambridge University Press (reprinted in 1997, 2000, 2002). Faure, G, 1986, Principles of Isotope Geology (Second edition). New York: John Wiley & Sons. pp589. (第一版出版于1977年,有中译本:G.福尔著,潘曙兰、乔广生译,同位素地质学原理。北京:科学出版社,1983)陈岳龙,杨忠芳,赵志丹编著,2005年。同位素地质年代学与地球化学。北京:地质出版社,441页。 2、同位素分析技术通论 黄达峰,罗修泉,李喜斌,邓中国等编著,2006年,同位素质谱技术与应用。质谱技术丛书。北京:化学工业出版,311页。 赵墨田,曹永明,陈刚,姜山编著,2006年,无机质谱概论。质谱技术丛书。北京:化学工业出版社,322页。 许荣华,张宗清,宋鹤彬,1985,稀土地球化学和同位素地质新方法。北京:地质出版社,159页。质谱仪Isoproe-T 和MAT262的用户手册。研究生进入实验室之后,可以向相关技术负责人索取。 3、U-Th-Pb同位素分析 Hanchar JM and Hoskin PWO, eds. 2003. Zircon. Reviews in Mineralogy and Geochemistry Vol. 53. pp500. Randall RP and Stephen RN, 2003. Zircon U-Th-Pb geochronology by isotope Dilution –thermal ionization mass Spectrometry (ID-TIMS). In: Hanchar JM and Hoskin PWO, eds. Zircon. Reviews in Mineralogy and Geochemistry Vol. 53. pp183-213. Randall R. Parrish, Randall R. Parrish, and Stephen R. Noble. 2003. Historical Development of Zircon Geochronology. Reviews in Mineralogy and Geochemistry Vol. 53. pp145-181. Chen F, Hegner E, Todt W (2000) Zircon ages and Nd isotopic and chemical compositions of orthogneisses from the Black forest, Germany: evidence for a Cambrian magmatic arc. Int J Earth Sciences 88:791–802 Mattinson, J.M., 1994. A study of complex discordance in zircons using step-wise dissolution techniques. Contrib. Mineral. Petrol. 116, 117– 129. Krogh TE. 1982. Improved accuracy of U–Pb zircon ages by the creation of more concordant systems using an air abrasion technique. Geochim Cosmochim Acta Vol. 46 :637–649 Poller U, Liebetrau V, Todt W (1997) U–Pb single-zircon dating under cathodelum- ine scence control (CLC-method): application to polymetamorphic orthogneisses. Chem Geol 139:287–297 W. M. White. 1997. Geochemistry. Hopkins University Press. pp701. 沈渭洲编著,1994,同位素地质学教程。原子能出版社,287页。

研究生实验室安全网上考试答案

1 由于行为人的过失引起火灾,造成严重后果的行为,构成()。 A 纵火罪 B 失火罪 C 玩忽职守罪 D 重大责任事故罪 考生答案: D 参考答案: B 标准分:2分得分:0分 2 做加热易燃液体实验时,应该()。 A 用电炉加热,要有人看管 B 用电热套加热,可不用人看管 C 用水浴加热,要有人看管 考生答案: C 参考答案: C 标准分:2分得分:2分 3 从火灾现场撤离时,应采取()。 A 乘坐电梯 B 用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离 考生答案: B 参考答案: B 标准分:2分得分:2分 4 下列物质无毒的是()。 A 乙二醇 B 硫化氢 C 乙醇 D 甲醛 考生答案: C 参考答案: C 标准分:2分得分:2分 5 实验大楼安全出口的疏散门应()。 A 自由开启 B 向外开启 C 向内开启 考生答案: B 参考答案: B 标准分:2分得分:2分 6 可燃性及有毒气体钢瓶一般不得进入实验楼内,存放此类气体钢瓶的地方应注意()。 A 阴凉通风 B 严禁明火 C 有防爆设施 D 密闭 E 单独并固定存放 考生答案: B,C,D,E

参考答案: A,B,C,E 标准分:2分得分:0分 7 往玻璃管上套橡皮管(塞)时,应注意做到()。 A 管端应烧圆滑 B 用水或甘油浸湿橡皮管(塞)内部 C 用布裹手或带厚手套,以防割伤手 D 尽量不要使用薄壁玻璃管 考生答案: A,B,C,D 参考答案: A,B,C,D 标准分:2分得分:2分 8 高层学生宿舍火灾有()特点。 A 火势蔓延快 B 学生数量大,疏散用时长 C 被困学生逃生困难 D 消防灭火困难 考生答案: A,B,C,D 参考答案: A,B,C,D 标准分:2分得分:2分 9 处理酸灼伤的操作有()。 A 严重时消毒,擦干后涂烫伤膏 B 立即用大量水洗 C 用水洗 D 以1~2%NaHCO3溶液洗。 考生答案: B,D 参考答案: A,B,C,D 标准分:2分得分:0分 10 高温实验装置使用时,应注意的事项是()。 A 注意防护高温对人体的辐射 B 熟悉高温装置的使用方法,并细心地进行操作 C 不得已非要将高温炉之类高温装置置于耐热性差的实验台上进行实验 时,装置与台面之间要保留一厘米以上的间隙,并加垫隔热层,以防台面着火 D 使用高温装置的实验,要求在防火建筑内或配备有防火设施的室内进行, 并保持室内通风良好 考生答案: A,B,C,D 参考答案: A,B,C,D 标准分:2分得分:2分 11 干粉灭火器适用于()。 A 电器起火 B 可燃气体起火 C 有机溶剂起火 考生答案: A,B,C 参考答案: A,B,C 标准分:2分得分:2分

大学生安全意识与安全问题的调查与思考毛概论文

大学生安全意识与安全问题的调查与思考 摘要:随着社会的发展和进步,越来越多的优秀人才进入大学接受高等教育,随之而来的安全问题也越显突出。我们小组在河南工业大学进行了问卷调查和随机抽样询问,本文将针对当前高校大学生所面临的可能存在的危险以及产生的原因进行深入的调查分析,并从增强大学生安全意识的角度出发,给予适当的建议和意见。 关键词:大学生安全意识意见 一、调查背景 (一)大学生安全问题的概念 当今的大学已不再是我们的象牙塔,随着社会的发展,高校由过去的封闭型办学变为开放型办学,从以前的一般从事教学和科研,变为集教学、科研、生产、商贸为一体的机构。客观上给高校的安全造成诸多不利因素。那些危及大学生生命、财产安全的意外事故和恶性案件时有发生,给家庭、学校和社会蒙上了阴影,令人震惊和痛惜。(二)一些常见的安全隐患 在问卷调查和随机抽样询问中我们发现大学生虽然文化知识水平较高,但是社会经验却十分缺乏,从中学进入到大学之中,现实中的大学便已经是一个社会的缩影,社会经验的不足,导致他们缺乏安全防范意识,法制观念意识淡薄,从而助长了一些案件的发生。据统计表明:发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的

75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄,思想麻痹、财物保管不当,轻信他人,交友不慎,由此发生的案件,有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。还有一些大学生在勤工助学急于求成,不通过合法机构求职,给不法分子造成可乘之机,使之合法利益受到侵害甚至有些大学生身陷传销的现象。现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利,但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。还有的个别大学生法制观念不强,违犯学校的规章制度,在宿舍内使用违章电器,酿成火灾事故。有的则放松对自己世界观的改造,养成小偷小摸的恶习,久而久之,滑向犯罪的深渊。 二、调查结果与分析 (一)防骗意识 考虑到在校大学生受骗主要是被陌生网友欺骗,我们这个板块的调查问题主要针对陌生人的问题做出了提问。 第一。在与陌生人对话时你会?第二。你会不会与陌生网友过多的泄露自己的信息?第三。你回和陌生人单独见面吗?在回收的问卷中有百分之45的人选择了会跟聊的熟的网友泄露自己的真实信息,百分之55的人在与陌生人对话时并无防备意识,但是经常与陌生人见面的不存在,百分之85的人很少与陌生人会面。总而言之,本校大学生对陌生人的防备意识还较为薄弱,有待加强。 (二)公共场所安全 作为在校大学生,与高中三点一线的生活不一样的是,除了游走

实验室的研究生培养细则

实验室的研究生培养细则.txt你妈生你的时候是不是把人给扔了把胎盘养大?别把虾米不当海鲜。别把虾米不当海鲜。1 所有研究生至少准备2个记录本 1.1 第1本为实验记录本。记录实验过程和细节(记录方法参照文后的附件1)1.2 第2本为文献记录本。记录所看文献中有价值的语句和值得借鉴的可用于写 作的英文语句,语句后边必须标明文献来源,以便日后查询。 备注1:所有要看的文献都可以打印,但要归好类(可以购买一些分类文件夹),保存好 。这也是实验室的有用资源。 备注2:如果因上课和实验需要,需要购买图书,可以告诉老师,确定实验室内没有此图 书(图书馆内也借不到,或者都已经出借),可以进行购买。购买后的图书作为实验室 公共资源共享,不做私人拥有。 2 实验消耗品的使用和购买 2.1 如在实验过程中需要耗材和化学品等东西,可以先向师兄师姐或者导师说明 ,提交所需数量和价格。等确认实验室内却无此耗材或者药品后,可以订购。 2.2 订购表格见附件2(Excel表) 3 每周进行一次例会,交流经验。例会内容如下: 3.1 介绍一周内的实验情况;分享经验,寻求帮助。 3.2 提出下周的工作和学习计划。 3.3 介绍一篇英文文献(和自己课题相关的、或者可以启发你思路的文献)给其 他同学,介绍一下从此篇文献中获得了什么思路和启发。(这样就要求大家在一周时间 内至少要阅读完一篇英文文献)。 备注:①每周例会主持人由研究生轮流担当。 ②每周例会的时间要固定,例会时间长短不限,只要大家尽兴即可。 ③开会时要携带纸质文献(在封面上签上自己的名字和日期),会后统一分类保 管(每名研究生对应一个大文件盒)。 ④做好会议记录。 4 每个月汇报月份工作 4.1 每月的28日至31日之间,每人使用电子邮件向导师递交一份个人月份汇报。 4.2 邮件必须注明主题,主题格式为“姓名yyyy年mm月”。 4.3 所有汇报内容以Word文档的附件形式传送。文件名格式为“姓名yyyy年mm月”。 4.4 发送电子邮件的同时,打印一份纸质总结交给助教保存。 4.5 汇报内容包括如下: 4.5.1 一个月内的实验内容(做了什么实验?) 4.5.2 试验进展(实验取得了什么结果?) 4.5.3 实验中的细节(实验有什么问题?或者有什么发现?) 4.5.4 下个月的试验计划(接下来我要做什么?) 4.5.5 学习情况(主要是研一期间的课程学习) 4.5.6 生活情况(生活顺利否?生活费够不够?家庭、感情、友情、同学之间有 没有问题?) 4.5.7 需要亟待解决的各种问题(如果紧急,可以随时联系导师) 4.5.8 其它想给导师说的话。 备注1:不强调字数,但必须讲清楚汇报内容。 备注2:Word文档要注意页面排版整洁。

电子科技大学试验室安全知识测试题-电子科技大学国有资产与试验讲课教案

电子科技大学研究生实验室知识测试题 学院:年级:学号:姓名:成绩: 一、判断题:(共72题,每题1分) 1. 实验室工作必须保持严肃、严谨;室内保持整洁有序,不准喧哗、打闹、抽烟。(√) 2. 学生进入实验室学习、工作前应接受安全教育或培训,并通过考核。(√) 3. 进入化学、化工类实验室,不必穿工作服。(×) 4. 为防止食物腐败变质,可将食物储藏在储有化学药品之冰箱或储藏柜内。(×) 5. 酸、碱、盐水溶液使用后,均可不经处理直接排入下水道。(×) 6. 有机废物、浓酸或浓碱废液等倒入水槽,只要加大量的自来水将之冲稀即可。(×) 7. 节假日或假期做实验必须经导师批准,并通知院办。(√) 8. 实验室内不许存放易燃、易爆物品,但可以堆放个人物品;(×) 9. 用水时要禁止跑、冒、滴、漏现象存在;(√) 10. 实验室内可以使用电炉等取暖、做饭。(×) 11. 化学实验室现场,不可进食,但可以吸烟。 (×) 12. 实验室内禁止抽烟、进食。(√) 13. 可以在粉尘操作区饮食及吸烟。(×) 14. 应避免独自一人在实验室做有危险的实验。(√) 15. 损坏了仪器、设备必须立即向教师报告。(√) 16. 发现被盗或人为破坏,应保护现场并立即报告保卫处。(√) 17. 事故发生后,应迅速将警戒区内与事故无关的人员撤离,以减轻潜在危害。(√) 18. 安全事故处理应本着快速处置,先人后物的原则,果断地、坚决地做好工作。(√) 19. 化学废液要回收并集中存放,不可随意倒入下水道。(√) 20. 实验过程中如发生意外或事故,应冷静妥善地处理,尽量把事故解决在萌芽状态。如事故较为严重,有危及人身安全可能时,应及时撤离现场,并通知邻近实验室工作人员迅速撤离,并尽快报警。(√) 21. 酒精灯不再使用时,应立刻用嘴吹气灭火。(×) 22. 未经允许不得随意拆卸实验仪器及零部件。(√) 23. 一氧化碳泄漏,应先施行通风,以驱散一氧化碳气体,并切断一氧化碳泻漏源。(√) 24. 做实验时要爱护实验设备,同时注意自身的安全,避免发生事故。(√) 25. 下班离开实验室前应关闭设备关水关电。(√) 26. 实验仪器使用时要有人在场,不得擅自离开。(√) 27. 金属钠、钾可以存放在水中,以避免与空气接触。(×) 28. 在实验室工作的人员务必遵守学校及实验室的各项规章制度和仪器设备的操作规程;做好安全防护。(√) 29. 要经常保持实验室环境的整洁卫生,做到地面、桌面、设备三清洁。(√) 30. 每天下班前检查实验室门、窗是否关好,电气线路、通风设备、饮水设施等是否已切断电源。(√) 31. 实验室安全工作的中心任务是防止发生人员伤亡和财产损失,这句话对不对?(√) 32. 高校实验室发生安全事故的主要原因有:操作不慎、设备老化、自然灾害、网络攻击和监管不力,对不对?(√) 33. 实验室安全事故的表现形式主要有:火灾;爆炸;毒害、机电伤人和设备损坏,这句话对不

对安全态度教育问题的一些思考(新编版)

( 安全管理 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 对安全态度教育问题的一些思 考(新编版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

对安全态度教育问题的一些思考(新编版) 许多人可能都有这样的疑惑,为什么我们年年搞安全生产活动,也定期开展安全检查,三级安全教育从未放松过,从业人员的素质也在提高,却还有那么多经过了安全知识教育和安全岗位技能培训的人在违规作业呢?笔者认为,这就涉及到安全态度教育问题。 心理学认为,态度就是进行某种动作前的心理准备状态。即人们受到外界的某种刺激,为此做出反应而考虑和判断应如何动作的心理准备状态。经过对建筑工地300多人的违章作业行为及心理调查分析,其发生原因大致可分为三种情况。 第一种情况中,有的操作者因为进入工地时间短,不熟悉操作环境,缺少正确使用防护用品的知识,所以自己并不知道在违章作业。他们只是盲目模仿别人的操作,以为管理者的教育是危言耸听,违章作业不会有那么严重的后果,这种情况占到26%;另一种情况中,那些有一定施工现场工作经验的人,自以为遵守安全规程会影响作

业效率,甚至在多次违章作业而侥幸未出事故的错误思想影响下,认为“艺高人胆大”,把违章作业当作自己的优势,这种情况占到53%;第三种情况是,有的人性格比较外向,本能好动,工作有热情,但作业时动作粗糙、变形,心情易受外界条件的感染,易产生感情高亢或忧郁情绪,并对违章作业的后果抱有侥幸心理,这种情况占到21%。 而从对建筑工地100起事故调查中我们发现,因为违章作业、违章指挥发生的事故占到事故总数的87%,其中由于未进行安全教育的情况占到事故的5%;安全规程不熟悉的占到13%;安全技能不熟练的占到28%;而具备了一定的安全知识和安全技能但在作业中安全态度有问题的占到51%;其他原因占3%。可见,把安全态度教育作为安全管理和安全教育工作的重点是十分必要的。 当前,建筑工地常用的安全教育方法主要是由安全管理者讲课、观看安全教育片、用宣传画、标语、标志等进行警示启蒙教育等。这些安全教育的效果虽也能给作业者一些影响,但多是暂时性的表面刺激。当然,作为安全教育的第一步,充分领会安全知识是必要

研究生实验室安全考试

浙江大学研新生究生服务网 答卷查看 研究生实验室安全考试 1、[判断题]实验室发生非火灾类事故,应立即报告单位负责人和学校 保卫处,设立警戒区并撤离无关人员,以减轻潜在危害。(分值1.0)你的答案:正确 2、[判断题]火灾对实验室构成的威胁最为严重,最为直接。应加强对 火灾三要素(易燃物、助燃物、点火源)的控制。(分值1.0)你的答案:正确 3、[判断题]在附近无水源,身上着火来不及脱衣服时,应就地打滚, 将火苗压灭进行自救。(分值1.0) 你的答案:正确 4、[判断题]负载处于工作状态时,可以插、拔、接电气线路。(分 值1.0) 你的答案:错误 5、[判断题]心脏骤停者应立即行胸外心脏按摩术,同时拨打120。现场 抢救成功的心肺复苏患者或重症患者,如昏迷、惊厥、休克、深度青紫等,应立即送医院治疗。(分值1.0) 你的答案:正确 6、[判断题]实验室灭火的方法要针对起因选用合适的方法。一般小火 可用湿布、石棉布或沙子覆盖燃烧物即可灭火。(分值1.0) 你的答案:正确 7、[判断题]为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障 安全。(分值1.0) 你的答案:正确 8、[判断题]在冲压过程中,必须小心谨慎地控制脚踏开关,严禁外人在脚踏开关的周围停留。(分值1.0) 你未作答标准答案:正确

9、[判断题]在开放实验室,外来人员可随便操作实验室仪器设备。(分 值1.0) 你的答案:错误 10、[判断题]万用表电阻档可测量绝缘电阻。(分值1.0) 你的答案:错误 11、[判断题]华家池校区化学废弃物中转站位于纳米研究院(老图书 馆)北侧。(分值1.0) 你的答案:正确 12、[判断题]烘箱、微波炉、电磁炉、饮水加热器、灭菌锅等高热能 电器设备的放置地点应远离易燃、易爆物品。同时,规范操作,避免饮水加热器、灭菌锅等无水干烧。(分值1.0) 你的答案:正确 13、[判断题] 电离辐射(放射性)的警告标识是: (分值1.0) 你的答案:正确 14、[判断题]教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教 学和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作,教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。(分值1.0) 你的答案:正确 15、[判断题]涉辐人员必须持有辐射安全与防护培训合格证书,并佩 带个人剂量计进行实验。(分值1.0) 你的答案:正确 16、[判断题]为保证安全用电,配电箱内所用的保险丝应该尽量粗。(分 值1.0) 你的答案:错误

实验室安全考试答案

研究生实验室安全考试理工科非化类 一、单项选择题(共50题,每题1分,共50分) 1.实验大楼因出现火情发生浓烟已穿入实验室内时,以下哪种行为是正确的?() 内部编号:20117313 A. 沿地面匍匐前进,当逃到门口时,不要站立开门 B. 打开实验室门后不用随手关门 C. 轻易跳楼 D. 从楼上向楼下外逃时可以乘电梯 您的回答: A 正确答案: A 解题分析: 2.可以通过哪些渠道,学习本校实验室安全知识?() 内部编号:20117327 A. 南京工业大学实验室安全手册学习 B. 以上皆可 C. 实验室负责人或指导教师培训 D. 南京工业大学实验室安全教育与管理网网站学习 您的回答: B 正确答案: B 解题分析: 3.如果睡觉时被烟火呛醒,正确的做法是()。 内部编号:20117133 A. 继续睡觉 B. 往床底下钻 C. 抢救心爱的东西 D. 寻找逃生通道 您的回答: D 正确答案: D 解题分析:

4.灭火器上的压力表用红、黄、绿三色表示灭火器的压力情况,当指针指在绿色区域表示()。 内部编号:20117140 A. 正常 B. 偏低 C. 偏高 D. 漏气 您的回答: A 正确答案: A 解题分析: 5.实验室气瓶定期检验制度,以下( )不须遵守? 内部编号:20117719 A. 所有实验室气瓶不必执行国家定期检验制度。 B. 盛装腐蚀性气体的气瓶每二年检验一次。 C. 盛装一般气体的气瓶每三年检验一次。 D. 盛装惰性气体的气瓶每五年检验一次。 您的回答: A 正确答案: A 解题分析: 6.在火灾初发阶段,应采取哪种方法撤离()? 内部编号:20117148 A. 跳楼逃生 B. 跑到楼顶呼救 C. 乘坐电梯 D. 用湿毛巾捂住口鼻低姿从安全通道撤离 您的回答: D 正确答案: D 解题分析: 7.电线插座损坏时,既不美观也不方便工作,并造成( )。 内部编号:20117273 A. 以上都是 B. 触电伤害

大学生安全意识与安全问题的调查与思考(新版)

大学生安全意识与安全问题的调查与思考(新版) Safety work has only a starting point and no end. Only the leadership can really pay attention to it, measures are implemented, and assessments are in place. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0530

大学生安全意识与安全问题的调查与思考 (新版) 摘要:随着社会的发展和进步,越来越多的优秀人才进入大学接受高等教育,随之而来的安全问题也越显突出。我们小组在河南工业大学进行了问卷调查和随机抽样询问,本文将针对当前高校大学生所面临的可能存在的危险以及产生的原因进行深入的调查分析,并从增强大学生安全意识的角度出发,给予适当的建议和意见。 关键词:大学生安全意识意见 一、调查背景 (一)大学生安全问题的概念 当今的大学已不再是我们的象牙塔,随着社会的发展,高校由过去的封闭型办学变为开放型办学,从以前的一般从事教学和科研,变为集教学、科研、生产、商贸为一体的机构。客观上给高校的安

全造成诸多不利因素。那些危及大学生生命、财产安全的意外事故和恶性案件时有发生,给家庭、学校和社会蒙上了阴影,令人震惊和痛惜。 (二)一些常见的安全隐患 在问卷调查和随机抽样询问中我们发现大学生虽然文化知识水平较高,但是社会经验却十分缺乏,从中学进入到大学之中,现实中的大学便已经是一个社会的缩影,社会经验的不足,导致他们缺乏安全防范意识,法制观念意识淡薄,从而助长了一些案件的发生。据统计表明:发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄,思想麻痹、财物保管不当,轻信他人,交友不慎,由此发生的案件,有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。还有一些大学生在勤工助学急于求成,不通过合法机构求职,给不法分子造成可乘之机,使之合法利益受到侵害甚至有些大学生身陷传销的现象。现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利,但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。还有的个别大学生法制观

研究生实验室安全考试复习(1)

㈠、分光光度法是利用物质所特有的吸收光谱来鉴别物质或测定其含量的一项技术。 特点:①灵敏度高、精确度高;②操作简便、快速;③对于复杂的组分系统,无须分离即可检测出其中所含的微量组分。 分光光度法所使用的光谱范围主要是波谱图中200~1000nm这一段波长的光谱。 紫外光区:200~400nm 可见光区:400~760nm 红外光区:760~1000nm 分光光度计使用的注意事项 试管架或试剂瓶不得放置于仪器上,以防试剂溅出腐蚀机壳。 拉杆动作要轻,防溶液溅出,腐蚀机件。 比色杯应持其侧壁的毛玻璃面。 盛液时不能太满(约达比色杯2/3体积),外壁如有液体,只能用滤纸沾去水份,再用擦镜纸擦干净。 测毕,比色液一般应倒回原试管中,直至计算无误后方可倒掉。 ㈡、按转速分类:分为低速离心机、高速离心机、超速离心机 1. 低速离心机: T 转速在10000rpm以内或相对离心力在15000 ×g以内T 实验室中常用于细胞和大分子的分离制备。 2. 高速离心机: T 转速在10000-30000rpm以内或相对离心力在15000-70000×g以内 T 常用于生物大分子的分离制备 3. 超速离心机: T 转速在30000rpm以上或相对离心力在70000×g以上。 T 常用于分离亚细胞器、病毒粒子、DNA、RNA和蛋白质分子。 据离心机的用途可分为:分析型,制备型和分析制备型。 2. 差速离心 a、差速离心法可以用来分离细胞,亚细胞结构或高分子。差速离心比较 适用于差异比较明显的细胞或细胞器的分级分离,经过多次离心可以获得满意的效果。 原理: 利用不同的粒子在离心力场中沉降的差别,在同一离心条件下,沉降速度不同,通过不断增加相对离心力,使一个非均匀混合液内的大小、形状不同的粒子分部沉淀。 b、密度梯度离心也称区带离心法。是将样品加在惰性梯度介质中进行离 心沉降或沉降平衡,在一定离心力下把颗粒分配到梯度中某些特定位置 上,形成不同区带的分离方法。 等密度梯度离心 等密度离心法也叫沉降平衡法。所谓等密度是指样品密度与介质的密度相等,实际上是在梯度密度介质中进行的。 ㈢、气溶胶(aerosols):悬浮于气体介质中的固态或液态微小粒子(粒径一般为0.001~100μm)形成的相对稳定的分散体系 ㈣一级防护屏障:是通过生物安全柜、负罩等实验设备和个人防护装备实现的,操作者

一个研究生的科研经验总结

一个研究生的科研经验总结(转载) 一、科学研究的两个关键因素 1、科研思维:我老板一直跟研究生说“一定要做scientist,而不能做technician”,然而这一点往往在研究生教育阶段最容易被忽视。一般都是老板提出新idea,然后分工,每个研究生可能仅做其中某个环节或者是按照导师的思路逐步去做,再加上研究生本身在实验操作上可能一开始就要花大量的时间去适应新环境和永远做不完的事情,可想而知,最终仅仅培养出一位“优秀技术员”,这在硕士研究生阶段尤为突出。但是,科研思维就像人体中的包含大脑的躯干,更加像是大海航行中的指南针,离开了他,最终科学研究将会停滞不前。 2、实验技术:有很好的idea,没有很好的实验条件和技能强的技术人员,科研思维也会变成“空想”。也许我们均没有国外实验室那样高顶尖的实验仪器,有的实验室还可能没有专门技能的技术人员,全靠研究生一届一届地带着的干,时常会出现技术脱节。但是我们可以不断创造条件进行实验;若实在实验条件不够的话,我们还可以搞合作;当然,我们也可以充分利用当前的条件,通过科学思维来达到最终的实验目的,即发高影响因子的文章。 二、如何在研究生阶段学得更多 1、多付出。“不付出,你就很难获得更多”。在我接触的研究生同学中,许多学生“以自我为中心的弊病”十分突出,不知是当前独生子女带来的、还是深受家庭学校社会教育的不足所引起的。实践中这些人表现为“先收获再付出,甚至寻求不付出而有所收获的捷径”。然而,另一些人在表现“先付出再收获,甚至不求收获的付出”,与人相处融洽,虽然每天处于繁忙中,但最终的收获是很大的,甚至终生受益。学会了许多实验技能。“——在帮助别人实验的同时也为自己后面实验奠定了良好的基础” 2、多交流。“不交流,你就很难飞得更高”。研究生阶段中,许多研究生惧怕自己的导师,不敢主动与老板进行交流,这将会导致这部分研究生最终可能连自己实验的目的和意义可能都不知道,这在研究生论文答辩中时常发生。如果再不与身边的同学交流,仍然保持本科生的自学精神状态,那将会导致许多实验挫折的重蹈,更不要学他人的其他优点了,永远站在理论、书本的层面上,没能充分结合实践,最终是难以超过他人、难以成功的。——掌握了科研思维和许多实验原理。 3、多谦虚。“不谦虚,你就很难交到朋友”。在日常交往中,我深深体会到“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,为什么?对方谦虚,我可能会毫不吝啬地把自己所知道的知识道出来与他进行分享和交流,他也可能从中学到他还没掌握或没理解的问题;但相反,我可能就不会说的太多,而且他也不会让你说的多,否则他就不叫“骄傲”。一次,我的一位师兄的论文答辩PPT,老板要他给我看看,帮忙修改一下,我是十分认真地通读了几遍,提出了我认为十个非常中肯的建议,没想到他找了十个相应的理由把我的建议一一否决(因为我自己还没答辩,也可以理解。但我参加过国家级PPT大赛和给大学生多媒体上课),我只好忍痛点头说他说的有道理。后来,论文答辩的当天,导师把他PPT看了一下,提了许多和我一致的意见,唉!——做人也是一门学问,许多人这方面很欠缺。 4、自我加压。“不加压,你就很难取得成功”。这样的事例我见得太多了,从书本上的“伤仲永”到我亲眼所见的小学生、初中生、高中生和大学生等等,无论在人生哪一阶段,只要你松懈下来,你的同学、同事,甚至后来人都会把你丢得很远。这些例子告诫我们只有不断地自我加压,全面提高自我的综合素质,才能取得最终的成功。同样,研究生不是终点,而是我们进行科学探索的起始,所以我们更要加快步伐去学习、探索未知。——压力变动力,动力变能力,能力变效力。

研究生实验室安全考试

答卷查看 研究生实验室安全考试 1、[判断题]实验室发生非火灾类事故,应立即报告单位负责人和学校 保卫处,设立警戒区并撤离无关人员,以减轻潜在危害。(分值1.0) 你的答案:正确 2、[判断题]火灾对实验室构成的威胁最为严重,最为直接。应加强对 火灾三要素(易燃物、助燃物、点火源)的控制。(分值1.0) 你的答案:正确 3、[判断题]在附近无水源,身上着火来不及脱衣服时,应就地打滚, 将火苗压灭进行自救。(分值1.0) 你的答案:正确 4、[判断题]负载处于工作状态时,可以插、拔、接电气线路。(分 值1.0) 你的答案:错误 5、[判断题]心脏骤停者应立即行胸外心脏按摩术,同时拨打120。现 场抢救成功的心肺复苏患者或重症患者,如昏迷、惊厥、休克、深度青紫等,应立即送医院治疗。(分值1.0) 你的答案:正确 6、[判断题]实验室灭火的方法要针对起因选用合适的方法。一般小火 可用湿布、石棉布或沙子覆盖燃烧物即可灭火。(分值1.0) 你的答案:正确 7、[判断题]为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障 安全。(分值1.0) 你的答案:正确 8、[判断题]在冲压过程中,必须小心谨慎地控制脚踏开关,严禁外人在脚踏开关的周围停留。(分值1.0) 你未作答标准答案:正确 9、[判断题]在开放实验室,外来人员可随便操作实验室仪器设备。(分 值1.0)

你的答案:错误 10、[判断题]万用表电阻档可测量绝缘电阻。(分值1.0) 你的答案:错误 11、[判断题]华家池校区化学废弃物中转站位于纳米研究院(老图书馆) 北侧。(分值1.0) 你的答案:正确 12、[判断题]烘箱、微波炉、电磁炉、饮水加热器、灭菌锅等高热能电 器设备的放置地点应远离易燃、易爆物品。同时,规范操作,避免饮水加热器、灭菌锅等无水干烧。(分值1.0) 你的答案:正确 13、[判断题] 电离辐射(放射性)的警告标识是: (分值1.0) 你的答案:正确 14、[判断题]教师应学习研究有关实验室安全的知识,同时在理论教学 和实验中对学生进行安全知识教育、教会学生如何正确使用实验设备和实验操作,教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。(分值1.0) 你的答案:正确 15、[判断题]涉辐人员必须持有辐射安全与防护培训合格证书,并佩带 个人剂量计进行实验。(分值1.0) 你的答案:正确 16、[判断题]为保证安全用电,配电箱内所用的保险丝应该尽量 粗。(分值1.0) 你的答案:错误 17、[判断题]实验中溅入口中而尚未下咽的毒物,应立即吐出,并用大 量水冲洗口腔。(分值1.0) 你的答案:正确

对安全生产管理存在问题的思考

对安全生产管理存在问题的思考 今年我国安全生产形势异常严峻,安全生产事故频发,随后国家安监总局出台了许多加强安全管理的法规,但是安全生产事故仍在发生,关键还在于最基础安全管理工作“落实不到位”,很多时候的安全管理人员常常感叹工作执行和落实难。怎样分析并妥善解决落实难这些问题,对于更好地把握安全生产抓落实的特点和规律,进一步提高安全生产管理,有十分重要的意义。 (一)安全生产责任制落实难的问题。生产事故频发的重要原因,许多安全生产法规制度“虽已制定,但落实不下去”。之所以“落实不下去”,关键是安全生产责任制没有得到落实。如何才能使各级各类人员有较强的安全生产意识呢?一个人自觉性的高低取决于制定的约束力的高低。安全生产责任制落实是否与发生安全生产事故没有必要关联,安全生产责任制未落实可能引发安全生产事故,而安全生产事故的发生不一定因为安全生产责任制落实不到位造成的。某些公司领导口口声声说安全重要,大会小会上强调安全生产规章制度,但实际上只是嘴上说说,无人落实;制定的责任制粘贴在墙上,分工不具体落实,责任不明确;某些责任制写在纸上,签定安全生产责任书后放在柜子里,形同虚设,没有发挥应有的作用。主要存在以下四个方面问题:一是安全生产目标责任书的有效性问题。个别领导思想认识不到位,签订安全生产目标责任书是为了推卸安全生产责任和应付地区安监部门及上级主管部门的安全检查,口号是“层层签定,层层

分解安全生产目标责任书”。口号很大,但实际效果不好,生产一线的员工甚至公司中层领导自己都说不出自己年初签定安全生产目标责任书的具体内容,还谈起如何进行落实。二是安全生产目标责任书可操作性的问题。每年签订安全生产目标责任书内容经常是根据上一年制定的内容粗略进行修改,或者从网上照搬照抄,并没有结合各生产线各岗位存在安全生产风险的大小情况进行制定,而是千篇一律,流于形式,没有针对性,更没有可操作性。三是安全生产目标责任书执行情况监督管理的问题。安全生产目标责任书签订完后,有的人只是把它当成一张纸而已,中间过程未落实专人进行监督检查,更没有落实专人对照签订的安全生产目标责任书条款进行检查落实,只是到年底时才粗略对着条款进行检查,缺乏监督的时效性。四是安全生产责任追究力度和重心的问题。一旦出了安全生产事故要追究安全生产责任的时候,明明是生产领导安排工作造成的,但是领导认定是安全生产事故与安全管理人员有关,安全管理人员就该收到处罚,该严惩却大事化小,小事化了,起不到应有的教育作用,反而是生产一线的员工很不理解,明明是你领导的错,到头来受的处罚还比较轻。一项工作细化到具体某个责任部门、具体某个责任人,落实起来就比较容易;反之,如果分工不明确,大家都管或大家都不管,遇到问题就很难落实。这实际上是责任机制不完善造成责任制落实困难的根本原因,事关安全生产重大问题和全公司的重要工作,公司必须统一部署、明确分工,一岗双责;在此基础之上,公司各部门分工协作,才能抓好落实。具体地讲,就是公司领导开会决定,某个领导具体负责,具体部门负责牵头安排部署每

安全管理问题思考

安全管理问题思考 1.安全管理工作流于形式化多,实际与管理严重脱节。就企业安全标准化管理来说,流域形式的现象比很多。很多企业贯标以后的内审和外审工作,做的再假不过。特别是外审,当要外审时管理人员忙什么?忙搞假资料迎外审。这样的现象不是一个企业,原因是日常工作没有按照贯标要求去做。我们想想,这个标还贯的有什么意义?同时很多企业的文件在安全管理上都写的非常好,为什么会有落实不位? 下级汇报中的弄虚作假 下级工作中的形式主义 下级管理人员的能力差 2.为什么很多各级安全管理部门的人员感到很忙、很累、时间不够用,却用80%以上的精力去转发文件、写总结材料、应讨各类检查。只有不到20%的精力用于考虑本单位的安全生产管理。 把结果交给下属你去帮下属想、你给下属干 把方法告诉下属你去想、下属给你干、 把观念和方法教给下属下属去想、下属去干 3.为什么有太多的会议、文件、要求和检查 会议统一认识明确方法协调关糸达到预期效果 文件布置有关工作 要求引起重视担心下属不重视

检查对执行情况落实情况不放心 会议太多认识不统一方法不明确关糸不协调 文件太多工作缺乏预见性无计划性 要求太多对下属责任心能力的不放心 检查太多上级对下级的诚信 4.为什么投入做假的多。国家文件要求企业必须保证安全资金的落实。特别是高危行业的投入非常重要。安全不是无米之炊,没有资金做保障就是一句空话。 所有安全资金投入中,80%以上用于整改和购置安全监控防护设施,其中用于安全监控防护设施的占75%。 用于安全培训教育的不到20%,在这20%中,用于管理人员培训的占75%以上 5.安全人员的个人待遇比较偏低,包括近年来已经取得全国注册安全工程师的人员国家政府和相关部门总在喊“安全第一”“安全责任重于泰山”等等,可又有谁能去关注这些人员的个人待遇呢?是国家强制性要求高危行业必须配置安全机构和安全管理人员,企业不得不做,因为政府办资质要审核,出于企业的生存需要,一种走形式的贯标在企业之间开始了,于是安全人才在一些企业中被重视起来,也仅仅是趋于形式的需要罢了,至于个人的待遇一般来说大多低于其他专业人员。为什么不能把安全队伍管好,赋予权利,提高待遇! 想管不敢管----------责任心

2019复旦大学实验室安全考试必过版

一、判断题 1.各实验室应有卫生值日制度 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 2.气瓶内的气体可以用尽 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项B 本小题分数:1.0 得分:1.0 3.气瓶保留残余气体,是为了充气单位检验取样所需和避免重新充气时发生危险选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 4.气体钢瓶瓶体可以进行焊接 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项B 本小题分数:1.0 得分:1.0 5.气瓶使用必须安装专用减压阀

选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 6.危险化学品储存和使用单位是否应当制订本单位危险化学品事故应急预案,配备必要的应急救援器材、设备,并定期组织应急救援演练 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 7.实验室要对废弃物进行分类收集,以防止发生化学反应的废弃物混装 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 8.生活电器可进入实验室 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项B 本小题分数:1.0 得分:1.0 9.实验室可存放超量化学品 选项A:对

正确答案:选项B 本小题分数:1.0 得分:1.0 10.生物实验室涉及实验动物的需要相应的许可证 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 11.特种设备操作人员一定要取得特种设备作业人员证后,才可以从事相应的操作选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 12.气体钢瓶一定要直立摆放并固定 选项A:对 选项B:错 正确答案:选项A 考生答案:选项A 本小题分数:1.0 得分:1.0 13.国内运输与使用细菌病毒等致病性特殊生物品要办理许可手续 选项A:对 选项B:错

大学生安全意识与安全问题的调查与思考(通用版)

( 安全论文 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 大学生安全意识与安全问题的调查与思考(通用版) Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.

大学生安全意识与安全问题的调查与思考 (通用版) 摘要:随着社会的发展和进步,越来越多的优秀人才进入大学接受高等教育,随之而来的安全问题也越显突出。我们小组在河南工业大学进行了问卷调查和随机抽样询问,本文将针对当前高校大学生所面临的可能存在的危险以及产生的原因进行深入的调查分析,并从增强大学生安全意识的角度出发,给予适当的建议和意见。 关键词:大学生安全意识意见 一、调查背景 (一)大学生安全问题的概念 当今的大学已不再是我们的象牙塔,随着社会的发展,高校由过去的封闭型办学变为开放型办学,从以前的一般从事教学和科研,变为集教学、科研、生产、商贸为一体的机构。客观上给高校的安

全造成诸多不利因素。那些危及大学生生命、财产安全的意外事故和恶性案件时有发生,给家庭、学校和社会蒙上了阴影,令人震惊和痛惜。 (二)一些常见的安全隐患 在问卷调查和随机抽样询问中我们发现大学生虽然文化知识水平较高,但是社会经验却十分缺乏,从中学进入到大学之中,现实中的大学便已经是一个社会的缩影,社会经验的不足,导致他们缺乏安全防范意识,法制观念意识淡薄,从而助长了一些案件的发生。据统计表明:发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄,思想麻痹、财物保管不当,轻信他人,交友不慎,由此发生的案件,有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。还有一些大学生在勤工助学急于求成,不通过合法机构求职,给不法分子造成可乘之机,使之合法利益受到侵害甚至有些大学生身陷传销的现象。现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利,但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。还有的个别大学生法制观

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